學(xué)度淮南五中高三第二次月考試卷

月考語

文

試

卷注意：1、本試卷共150分。考試用時150分鐘。2、請把答案寫到答題卷上，否則無效。一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是A．識別／博聞強(qiáng)識

模仿／裝模作樣

剝削／生吞活剝B．朝圣／朝令夕改

提防／提心吊膽

綠茵／綠林好漢C.單薄／薄暮

伺機(jī)／伺候一脈相承／含情脈脈D.分寸／襯托

盤桓／殘?jiān)珡?qiáng)制措施／差強(qiáng)人意2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．激流勇退

唇槍舌劍

直抒胸意

摩拳擦掌B．推崇備至

清風(fēng)明月

死心塌地

韜光養(yǎng)晦C．尋章?lián)窬?/p>

革故鼎新

卓爾不群

留芳百世D．登峰造極

開源節(jié)流

無是生非

以偏蓋全3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．滬指連續(xù)七周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)”又東山再起。B．著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳不但善于表演人物的內(nèi)心情感，在唱工上也字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，曲盡其妙。C．青島房價(jià)普遍逼近每平方米6000元，不少商品房每平方米比一年前漲了00元，這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。D．我們要重整山河，建設(shè)更加美好的新北川!此時此刻，北川的前期重建工作正在緊鑼密鼓進(jìn)行，對這個全國唯一的羌族自治縣文化的保護(hù)也已悄然展開。4．下列各句中，沒有語病的一句是A．三名航天員搭乘神舟七號載人航天飛船已于今年9月25日飛向太空，在任務(wù)實(shí)施期間，一名航天員出艙進(jìn)行了太空行走，并完成了有關(guān)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。B．日前，網(wǎng)易、新浪等14家網(wǎng)站聯(lián)合向全國互聯(lián)網(wǎng)界發(fā)出文明辦網(wǎng)倡議書，號召營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息，已成為社會的共同呼喚、家長的強(qiáng)烈要求和保障未成年人的迫切需要。C．當(dāng)林俊杰憑專輯《江南》擊敗了候選名單上的勁敵周杰倫后，成為當(dāng)晚大贏家，并最終獲得包括“港臺地區(qū)最受歡迎男歌手”在內(nèi)的四項(xiàng)大獎。D．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客通過安全通道的時間，將從目前的十分鐘縮短至一兩分鐘，縮短了近倍。5．下面是某投資咨詢公司的一則廣告，最適合填在橫線上的一項(xiàng)是本公司歡迎各界朋友前來咨詢，____________，____________，并贈送《適用投資指南》一冊。A．我們將不吝賜教

在提供投資策略方面竭盡全力B．我們將誨人不倦

在提供投資策略方面鼎力相助C．我們將周到服務(wù)

在提供投資策略方面竭盡全力D．我們將獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

在提供投資策略方面鼎力相助二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。國家體育場“鳥巢”是20年北京奧運(yùn)會主體育場，是由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作設(shè)計(jì)的巨型體育場。它就像是一個用樹枝般的鋼網(wǎng)把一個可容l0萬人的體育場編織成一個溫馨鳥巢，寄托著人類對未來的希望?！傍B巢”坐落在奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上，場館設(shè)計(jì)如同一個容器，高低起伏變化的外觀可以產(chǎn)生戲劇性和震撼性的視覺沖擊力?！傍B巢”是建筑、體育、藝術(shù)完美的統(tǒng)一。美輪美奐的“鳥巢”為什么東西兩頭高，南北兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個大元寶?這是因?yàn)檫\(yùn)動賽場具有方向性的緣故。大凡比較正規(guī)的足球場，一般都是南北走向。因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是自西向東的，故太陽總是東升西落。假設(shè)足球場是東西走向，如果上午比賽，日出東方，則整個上午太陽都在偏東的方向，太陽光就會直射向東進(jìn)攻的運(yùn)動員，把運(yùn)動員的眼睛照得眼花繚亂；如果在下午比賽，日落西山，則整個下午太陽都在偏西的方向，太陽光就會正對向西進(jìn)攻的運(yùn)動員，把運(yùn)動員的眼睛曬得直冒火花，運(yùn)動員就不敢往上看，這當(dāng)然影響運(yùn)動員的比賽。因此，只有足球場是南北走向的時候，太陽光才是從運(yùn)動員的側(cè)面照射過來的，運(yùn)動員才能避免受到太陽直射，不至于影響到運(yùn)動員的比賽。同樣的道理，田徑運(yùn)動場也應(yīng)該是南北走向，這樣南北向的跑道就長些，東西向的跑道就短些，盡量避免運(yùn)動員在東西方向上受太陽光的影響。另一方面，如果運(yùn)動賽場是南北走向，那么東西方向看臺觀眾的視線是均衡的，因?yàn)橛^眾可以均衡地看到兩端的比賽情況，所以在東西方向應(yīng)該布置更多的座席，而南北方向的座席應(yīng)該相對少一些。這樣一來，東西兩個方向留出來的空間就肯定多些，南北兩個方向自然留出來的空間就少些。“鳥巢”東西方向有6層看臺，南北方向是5層看臺，所以它東西兩頭就高起來，南北兩邊就低下去。另外，東西兩頭高還可以盡量遮擋一部分上午和下午的太陽，最大程度地減少太陽光對運(yùn)動員的干擾?！傍B巢”人性化的設(shè)計(jì)和獨(dú)特的外觀造型，使它成為20年北京運(yùn)動會一座獨(dú)特的歷史性建筑。它不論是近看還是遠(yuǎn)觀，都將給人留下與眾不同的、永不磨滅的形象。它完全符合國家體育場在功能上的需求，又不同于一般體育場建筑中大跨度結(jié)構(gòu)為主體的設(shè)計(jì)手法。體育場的空間效果既具有前所未有的獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性和實(shí)用性，而叉大度、簡潔、典雅，成為世界奧運(yùn)史上的經(jīng)典之作。6．依據(jù)原文，下面對“鳥巢”的說明錯誤的一項(xiàng)是()A．“鳥巢”是國家體育場，也是20年北京奧運(yùn)會主體育場，坐落在奧林匹克公園的中央?yún)^(qū)。B．它是由中外建筑師共同合作設(shè)計(jì)的巨型體育場，可容納萬人。C．場館內(nèi)外高低起伏變化，可以產(chǎn)生戲劇性和震撼性的視覺沖擊力。D．“鳥巢”是建筑、體育、藝術(shù)完美的統(tǒng)一，寄托著人類對未來的希望。7．下列屬于“鳥巢”設(shè)計(jì)東西兩頭高，南北兩頭低的原因的一項(xiàng)是()A．因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是自西向東的，這樣可以最大程度地減少太陽光對運(yùn)動員的干擾。B．這樣的設(shè)計(jì)可以讓東西南北四方看臺上觀眾的視線能夠均衡地看到整個賽場的比賽情況。C．為了讓南北向的跑道長些，東西向的跑道短些，所以在設(shè)計(jì)的過程中讓東西兩頭高，南北兩頭低。D．為了讓它有比較獨(dú)特的外觀造型，使它成為20年北京運(yùn)動會一座獨(dú)特的歷史性建筑。8．依據(jù)原文信息，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．之所以把20年北京奧運(yùn)體育場稱之為“鳥巢”是因?yàn)樗Y(jié)構(gòu)形式像鳥巢，并給人以溫馨感，并寄托了人類對未來的希望。B．“鳥巢”為了使到場的觀眾收到更好的視覺效果，考慮到太陽光照射和視線的均衡兩方面的因素，從而合理設(shè)計(jì)了四周的看臺。C．“鳥巢”運(yùn)動場的設(shè)計(jì)有利于運(yùn)動員在運(yùn)動過程中排除干擾，從而發(fā)揮自己的最佳水平。D．在20北京奧運(yùn)會期間，“鳥巢”將吸引大量的觀眾從遙遠(yuǎn)的異國來到北京，從而使奧運(yùn)會將更加盛大、隆重。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成-12題。鳴機(jī)夜課圖記蔣士銓吾母姓鐘氏，幼與諸兄從先祖滋生公讀書，十八歸先府君。時府君樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然。越二載生銓，家益落，歷困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。府君由是得復(fù)游燕趙間，而歸吾母及銓寄食外祖家。銓四齡，母日授四子書數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波磔點(diǎn)畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。先外祖家素不潤，歷年饑大兇，益窘乏。時銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭購之；以是銓無襤褸狀。記母教銓時，組紃紡績之具，畢置左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚①，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣?！便審埬恳暷该妫瑴I方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對曰：“子眾可矣；兒一，不肖，妹何托焉!”銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。十歲父歸。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前曰：“幸以此兒為念!”府君數(shù)頷之。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急；稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言，吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教亦益是以嚴(yán)。又十載歸，卜居于鄱陽，乙巳，有南昌老畫師游都陽，能圖人狀貌。銓延之為母寫小像，因請于母，且問：“母何以行樂，當(dāng)圖之以為娛?！蹦搞溉辉唬骸皢韬?

自為蔣氏婦，常以不及奉舅姑盤匝為恨；而處憂患哀慟間數(shù)十年，凡哭父，哭母，哭兒，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何樂為？”銓跪曰：“雖然，母志有樂得未致者，請寄斯圖也可乎?”母曰：“茍吾兒及新婦能習(xí)于勤，不亦可乎?鳴機(jī)夜課，老婦之愿足矣，樂何有焉?”銓于是退而語畫士，乃圖秋夜之景；虛堂四敞，一燈熒熒，高梧蕭疏，影落檐際，堂中列一機(jī)，畫吾母坐而織之，婦執(zhí)紡車坐母側(cè)；檐底橫列一幾，剪燭自照，憑畫欄而讀者，則銓也。階下假山一，砌花盆蘭，婀娜相倚，動搖于微風(fēng)涼月中，其童子蹲樹根捕促織為戲。圖成，母視之而歡。銓謹(jǐn)按吾母生平勤勞，為之略。[注]①夏楚：打。9．對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．十八歸先府君

歸：歸來，回來B．母工纂繡組織

組織：紡織、編織C．即怒而棄之

棄：不理睬D．銓延之為母寫小像

延：邀請．下列各組語句中，全都表現(xiàn)蔣母鐘氏嚴(yán)以教子并以兒子成長為憂樂的一組是①明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已

②兒及此不學(xué)，我何以見汝父③張目視母面，淚方縱橫落

④兒能背誦所讀書，斯解矣⑤母輒攜兒立席前日：“幸以此兒為念!”⑥茍吾兒及新婦能習(xí)于勤，不亦可乎A．①②⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．③④⑤11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．因?yàn)榧业廊找嫠ヂ?，蔣母帶著兒子寄食在外祖父家，仍然樂觀安適，受到親戚和族人的稱道。B．蔣母根據(jù)幼兒特點(diǎn)，將竹枝削刻成漢字各種筆畫，合而成字教四歲兒子識字、拼字，讓幼兒玩中認(rèn)字。C．蔣母邊紡織邊教兒讀書，寒夜把孩子抱在懷中為兒取暖；兒子在母親懷中睡著不到片刻就被母親搖醒繼續(xù)讀書，直到雞鳴才能睡覺。D．蔣母每生病，兒就讀書為母解憂；兒讀書稍有懈怠，蔣母就流著眼淚打兒子，讓兒跪在地上直到讀熟為止。第II卷四、(25分)12．把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)(1)兒一，不肖，妹何可托焉！(3分)譯文：(2)母何以行樂，當(dāng)圖之以為娛。(4分)譯文：(3)母志有樂得未致者，請寄斯圖也可乎?”(3分)譯文：13．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(8分)〔雙調(diào)〕殿前歡

夏薛昂夫柳扶疏，玻璃萬頃浸冰壺。流鶯聲里笙歌度，士女相呼。有丹青畫不如。迷歸路，又撐入荷深處。知他是西湖戀我、我戀西湖?[注]冰壺：指月亮。(1)曲中作者為什么對西湖的夏日景象產(chǎn)生出了“有丹青畫不如”的感受?(4分)答：(2)宋代詞人李清照《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(通‘怎’)渡。爭渡。驚起一灘鷗鷺”與薛昂夫曲中“迷歸路，又撐入荷深處。知他是西湖戀我、我戀西湖”都有表現(xiàn)留連忘返，樂而迷路的相似之處，但在表達(dá)這種感情的寫法上有所不同。試簡要說明這種寫法的不同。(4分)答：14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）①叢菊兩開他日淚，_________________。（杜甫《秋興八首》）②亦余心之所善兮，

。（屈原《離騷》）③

，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）④

，落月?lián)u情滿江樹。（張若虛《春江花月夜》）⑤舞榭歌臺，

。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）⑥君子博學(xué)而日參省乎己，則

。（荀子《勸學(xué)》）⑦_(dá)_______________________，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）五、(22分)閱讀下面的文字，完成15-18題。故鄉(xiāng)難言朱

鴻長安朱鴻，是在少陵原上長大的。歷經(jīng)滄桑，我才知道任何人，不管他降生豪門還是寒舍，都有一段無憂無慮的日子。絕對美好的日子只在人之初。盡管短暫，不過它會沉淀于腦，構(gòu)成原型，并為人活著提供支持。屬于我的純粹快樂的時光，當(dāng)然是少陵原賜予的，它是我的神話，我的夢。似乎一切都是透明的，窗花，門神，祭月，過年，雞鳴于晨，鳥棲于昏，蝴蝶懸枝，蚯蚓行泥，或房檐垂冰，或鍋洞伸火，甚至發(fā)臭的狗屎和溫?zé)岬呐＜S。伊甸園的生活注定都很短暫!有一天，我開始厭惡少陵原，覺得它小，臟，落后，甚至幽暗。于是快樂的時光就結(jié)束了。我離開少陵原，變成了西安人，然而也變成了異鄉(xiāng)者。然而知識的譜系，迅速見證的不是少陵原鄙陋，而是我的淺薄。實(shí)際上過去的眾多雅士都曾經(jīng)登臨我的故鄉(xiāng)，并頌而嘆之?！扒锼髀淙?，流光滅遠(yuǎn)山”是李白之詩。“自斷此生休問天，社曲幸有桑麻田”是杜甫之詩，杜甫自謂少陵野老，是我故鄉(xiāng)人?！叭聼o雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死”，是白居易之詩。少陵原固然只是小小的一方水土，不過它隆起大塊，涌向虛空，天高氣凈，光強(qiáng)風(fēng)烈，素得適時云雨之潤，從而賢才濟(jì)濟(jì)。這里是宰相朱博故里和皇帝劉詢養(yǎng)地，這里出過義士蘇武，出過將軍杜預(yù)和史萬歲，而所謂洛陽才子韋莊則家在少陵原。這里也是中國最著名的高僧玄奘之葬地，因?yàn)樯倭暝吓峡梢愿┎旆?，眺望終南，有極好的風(fēng)水。這里還是中國最早的行政巨域，秦之杜縣，便是因?yàn)樵O(shè)于周之杜伯封土而得名。凡是種種，為我建立了關(guān)于少陵原的文化地理概念和歷史地理概念。都市是榮華的，不過我只是羈旅之人，客人，是移民，異鄉(xiāng)者。唐詩三百首，近乎一百首滲進(jìn)了鄉(xiāng)愁。西安距少陵原不足三十里，回鄉(xiāng)很容易，不過在我苦悶時，鄉(xiāng)愁仍涌流筆端，渲染紙背。每一次回鄉(xiāng)，我都感到安慰。每一次回鄉(xiāng)，我都覺得踏實(shí)。少陵原的深厚和奧博，樸素和寧靜，總是消除我的緊張和焦慮。十九歲離開少陵原之后，我就一直淺睡，稍有聲音即醒，十分煩惱，然而我回鄉(xiāng)便能沉睡。有一年我在香港，房闊床軟，溫度適宜，毫無噪音，可我卻怎么也睡不著。數(shù)羊不行，數(shù)樹仍不行，遂想少陵原，于是幾十個村子就漫漫浮現(xiàn)出來，并流瀉于枕，膨脹于室，甚至彌漫整個香港。從東到西，司馬村，小兆村，康王井，蕉村……我的靈魂像展開了翅膀，然而不用飛翔到縣城韋曲，我就安眠了。那一夜，我睡得實(shí)實(shí)在在。故鄉(xiāng)之于游子從來是慷慨的，它不拒絕一個人給它增光，它也不嫌棄一個人落泊潦倒，它更能收留那種在外受挫的人。我三十歲之前，曾經(jīng)有兩次在外受到重壓，心疼，心在哭泣，覺得都市勢利不宜我居，然而隱身無地，遂怏怏入住少陵原之家。在這里，我包扎了傷口，并恢復(fù)了元?dú)夂妥饑?yán)。二十世紀(jì)剛剛交接中國那年，一條寬闊的水泥公路便從都市竄到了少陵原。這是一個信號，預(yù)示著欲望在窺視斯地，并將聚集斯地，直至吞噬它。然而我非無情之物。少陵原不屬于我，不過我生于斯，長于斯，這里是我的父母之邦，這里有我祖先的墳塋。也許可以開發(fā)，問題是，現(xiàn)在的少陵原，它的風(fēng)貌，它的景色，它的氣勢，它的品質(zhì)，是自然億萬年所造化，是我的祖先億萬年所創(chuàng)作，從而才籌成了地理的少陵原，文化地理的少陵原和歷史地理的少陵原。它不但是實(shí)用的，使祖先世世代代賴以生活，而且是美的，遂容易估量出它的價(jià)值是多少?？梢蚤_發(fā)，不過開發(fā)者，千萬要注意，覆蓋了少陵原的種種新的建制，它的價(jià)值不能低于其固有的價(jià)值，它也不能是丑的。我是在少陵原上長大的，如果在我這一輩喪失少陵原，那么我這一輩就對它負(fù)有道義責(zé)任，起碼我這一輩應(yīng)該上報(bào)祖先，下達(dá)子孫，以使其明白在我之年所發(fā)生的變故。少陵原不屬于我，然而多年之后，少陵原改換了模樣，少陵原可能只剩下了它的名號，而我則白發(fā)蒼蒼，變成一個倔老頭。我想，倔老頭將不會找到蕉村了，及其他小時候到西安去要經(jīng)過的西兆余村，皇子坡，韋曲。也算了，然而要是我發(fā)現(xiàn)有劣質(zhì)工程，有污染企業(yè)，有致禍部門，我將用拐杖敲擊他們的門牌和匾額，并將在正義的法庭起訴，追究他們，強(qiáng)烈要求他們還我少陵原!問題是，有些事物一旦失去就永遠(yuǎn)失去，他們怎么還我少陵原!長安朱鴻，是在少陵原上長大的。(選自《20中國散文精選》有改動)15．盡管故鄉(xiāng)難言，但在作者心中形象鮮明。作者心中的少陵原是一個什么樣的故鄉(xiāng)?請根據(jù)文中的內(nèi)容準(zhǔn)確概括出它的特點(diǎn)。(6分)答：16．作者說，少陵原是他人之初絕對美好的日子，“盡管短暫，不過它全沉淀于腦，構(gòu)成原型，并為人活著提供支持”“它是我的神話，我的夢想”。作者這樣說的根據(jù)是什么?請就五、六兩段的內(nèi)容簡要列舉。(6分)答：17．末二段寫作者面對少陵原被開發(fā)的想法和對出現(xiàn)的問題可能采取的行動，表示了擔(dān)憂和期待。在城市發(fā)展與文化傳承、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系上，你有什么看法和好的建議?(6分)答：18．本文首尾文字完全相同，這樣寫有什么好處?(4分)答：六、(分)19．語文老師組織學(xué)生編輯一本供同學(xué)們閱讀的校本文選。下列文章篇目按內(nèi)容分成了兩個單元,請你為兩個單元各擬寫一個標(biāo)題。要求:標(biāo)題文字簡明,兩個標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等,形式對仗。(4分)例：《懷李叔同先生》《王選的選擇》《金岳霖先生》《最后一課》單元標(biāo)題：高山仰止第一單元:《燈下白頭人》《昨夜,慈母又入夢》《回家》《老屋》《游子吟》第一單元標(biāo)題：第二單元:《收藏時光》《生活的腳步》《那銀色的夜晚》《每年一度燕歸來》《時間沉思錄》第二單元標(biāo)題：20．下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。（50—0字）(6分)孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們!”9歲的小學(xué)二年級學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個同學(xué)，有人問他：“你背得動嗎?”他驕傲地說：“我能背50斤玉米?！痹诘卣鹬斜粔簜刂闹袑W(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。”3歲的小郎錚，躺在擔(dān)架上，向救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個少先隊(duì)隊(duì)禮!議論抒情感受：七、(60分)21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)寂靜的夜晚，大理石地板對英雄雕像說：“瞧你多么風(fēng)光，人們在你面前頂禮膜拜；而我卻被人們踩在腳下，默默無聞。”雕像說：“當(dāng)初你忍受不了工匠的雕刻，就只能做一塊地板?！闭埜鶕?jù)你的理解，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇文章，不少于800字。語文試題參考答案及評分細(xì)則1.B2．B3．D(A.東山再起，泛指失勢后重新得勢。此處應(yīng)為貶義詞“死灰復(fù)燃。B把其中微妙之處委婉細(xì)致地充分表達(dá)出來。形容表達(dá)能力很強(qiáng)。C.贊嘆所見事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。)4．A(B句句式雜糅導(dǎo)致“已成為社會的……”一句沒有主語；C句成分殘缺，缺主語，去掉“后”字；D.減少不能用倍數(shù)。)5．C(不吝賜教，誨人不倦，鼎力相助用法錯誤)6．C(內(nèi)外不當(dāng))7．A(B．目的應(yīng)為東西方的觀眾均衡地看兩端比賽情況，C跑道的長短和建筑的高低不構(gòu)成因果關(guān)系D項(xiàng)錯誤)8．D(沒有因果聯(lián)系，也不包含這樣的信息)9．A(歸：出嫁)．B(①僅是說教兒識字的嚴(yán)格要求，⑤是說督促丈夫判案要公正。)11．A(“帶著兒子寄食外祖父家”是為了便于丈夫在外游歷，不是親戚族稱道的原因。)四、12．(1)只有一個兒子，如果不好，妹妹靠誰呢?(“兒一”“何可托”各1分，句意1分，共3分。)(2)母親用什么游戲取樂，就當(dāng)把畫像作為娛樂。(“何以”“行樂”“圖”各1分，句意1分，共4分。)(3)母親心里有什么喜愛而尚未如愿的，請寄托在這幅畫里也該可以吧。(“志”“致”各1分，句意1分，共3分。)13．(1)看到的是西湖夏日柳枝扶疏、碧水萬頃、月影沉璧、流鶯啼鳴、笙歌婉轉(zhuǎn)、青年男女互喚嬉戲的景象，感到難以用筆畫出；或：有動有靜、有聲有色，有實(shí)有虛的美麗動人景象，所以感到難以用筆畫出。(西湖夏日柳、水、月、鶯、歌、青年男女景象即可得滿分4分。若答成動靜、聲色、虛實(shí)特點(diǎn)的動人景象亦可得滿分4分。)(2)李詞運(yùn)用了反復(fù)手法表現(xiàn)出的是擔(dān)心和“驚起一灘鷗鷺”的驚喜，而薛曲則運(yùn)用了擬人方法表現(xiàn)出對西湖喜愛的感情。(反復(fù)手法所表現(xiàn)的擔(dān)心與驚喜2分，擬人手法所表現(xiàn)的喜愛2分，共4分)五、15．深厚而奧博，樸素而寧靜，慷慨而寬容。(答對4點(diǎn)給5分，答對6點(diǎn)給6分。)16．①成為異鄉(xiāng)者，每有鄉(xiāng)愁，回到故鄉(xiāng)便得到安慰、踏實(shí)，便能沉睡。

②在香港不能人睡，想著少陵原就能安眠，實(shí)在。

③受到重壓，在少陵原恢復(fù)了元?dú)夂妥饑?yán)。(1點(diǎn)2分，共6分。)17．①運(yùn)用反復(fù)對照，凸現(xiàn)作者故鄉(xiāng)情結(jié)。

②進(jìn)一步強(qiáng)化作者保護(hù)原生態(tài)少陵原的道義責(zé)任。(每點(diǎn)2分，共4分。)18．（答案略）（對原生態(tài)生存環(huán)境的無限珍惜和依戀，以及對現(xiàn)代文明大潮中原生態(tài)生存環(huán)境面臨喪失的傷感和對原生態(tài)環(huán)境保護(hù)的期待的復(fù)雜思想感情。）(珍惜依戀2分，傷感2分，期待2分，共6分。)六、(分)19．第一單元:親情縈懷(示例)第二單元:歲月如歌(示例)(標(biāo)題字?jǐn)?shù)相同,形式對稱1分;內(nèi)容切合文題1分)20．示例：花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅(jiān)強(qiáng)，只要看著他們，就會覺得一切都是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國之力、傾英雄之血，都是值得的。(6分)附：參考譯文鳴機(jī)夜課圖記我的母親姓鐘，年幼與幾位兄長跟隨祖父滋生公讀書，十八歲嫁給我的父親。當(dāng)時我的父親喜歡拿財(cái)物幫助人，分散給人家許多金錢，直到家中袋子箱子空空。過了兩年生下了我，家境越加衰落。經(jīng)歷過困苦貧窮，人所不能忍受時，我的母親還是安適愉快沒有一點(diǎn)愁苦的樣子，親戚和族人都搶著稱贊她好。父親因此能夠再次游歷北方一帶地區(qū)，而叫我的母親同我到外祖父家里去依靠他們生活。我四歲時，母親每天教幾句四書的內(nèi)容，苦惱于孩子年紀(jì)太小不能握住筆，就把竹枝刻成絲再折斷它，彎曲成撇捺點(diǎn)畫，合并成漢字，抱著我坐在膝蓋上教我認(rèn)字。已經(jīng)認(rèn)會了以后，就把這個字拆開。每天教十個字，第二天叫我拿著竹絲拼合所認(rèn)識的字，直到?jīng)]有錯誤才完畢。到六歲時，才叫我執(zhí)筆學(xué)習(xí)寫字。外祖父家向來不富足，好幾年來鬧饑荒收成很壞，生活更加窘迫貧乏。當(dāng)時我的衣服鞋帽，都由母親做出來。母親善于紡織刺繡，凡是婦女所做的紡織、刺繡、縫紉等產(chǎn)品拿到市場上，人們就爭著購買這些物品；所以我沒有出現(xiàn)過衣服破爛的樣子。記得母親教導(dǎo)我時，織帶、搓繩、紡紗、緝麻線的工具，一起放在身旁，膝蓋上放著書，叫我坐在腿上讀書。母親手中一邊紡織，口中一邊教我讀書，讀書的聲音和紡織的聲音，相互交錯在一起。兒稍有松懈，母親就略打幾下，隨即又抱著兒流淚說：“兒趁這時間不求學(xué)，我用什么見你父親!”到半夜寒冷極了，母親就坐在床上，用被子蓋住雙腿，解開衣服用胸膛溫暖兒的后背，同兒一起大聲讀書；讀疲倦了，就在母親的懷中睡著了。不久母親搖著兒說：“可以醒了。”兒睜開眼看著母親的臉上，正淚水滿