6.1《友誼的真諦》課時(shí)檢測

第六課友誼之樹常青第一框友誼的真諦一、選擇題1．友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這說明我們要（

）A．與朋友共同分享，相互分擔(dān) B．善于包容朋友一些無心的過失C．敢于為朋友做任何事 D．多交益友，不交損友2．馬克思和恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人，兩人在相處的過程中互相幫助，共同致力于偉大的革命事業(yè)。偉大的友誼成就了兩位偉人，同時(shí)兩位偉人也成就了偉大的革命友誼。這說明（

）①真正的友誼有助于我們的成長②交友的范圍隨著年齡的增長而擴(kuò)大③友誼能讓我們更深刻體悟人生的美好④擁有對自己有良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@首詩主要表現(xiàn)的是（

）A．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) B．高尚情操 C．美好生活 D．真摯友情4．某市對500多名中學(xué)生進(jìn)行了一次問卷和訪談?wù){(diào)查。當(dāng)問及“課余時(shí)間最喜歡和誰在一起”時(shí)，80.7%的學(xué)生回答是同伴，身為獨(dú)生子女的中學(xué)生更重視同學(xué)間的友誼。這說明（

）A．友情比親情更重要 B．生活離不開朋友，人生離不了友情C．友情是我們生活中唯一的情感需求 D．我們只能在同學(xué)中發(fā)展友情5．友誼是人生永恒的話題，許多文人墨客談到友誼都會(huì)筆下生花。下列詩句中，與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)的意思一致的有（

）①浮云游子意，落日故人情

②若待上林花似錦，出門俱是香花人③故人入我夢，明我長相憶

④海岳尚可傾，吐諾終不移A．①② B．①③ C．②③ D．③①6．友誼助成長，交友有方法、下列名言反映出友誼是平等的、雙向的這一觀點(diǎn)的是（

）A．交友投分，切磨箴規(guī)。——《千字文》B．友直，友諒，友多聞，益矣。——《論語》C．近朱者赤，近墨者黑?！獣x·傅玄《太子少傅箴》D．投我以桃，報(bào)之以李?！对娊?jīng)·大雅·抑》7．有人在網(wǎng)上感嘆道：我們曾經(jīng)一起上課，一起游玩；曾經(jīng)一起吃零食，一起談天說地。如今，平日里我們各忙各的，互不打擾；一旦發(fā)現(xiàn)對方有需要，就立刻跳出來扶對方一把。這說明（

）①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程②真摯的友誼是人生中寶貴的財(cái)富③人生路上，我們的朋友都只能陪我們一程④在人生道路上，友誼伴隨我們成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．小齊接到班主任布置的任務(wù)，出一期以友誼為主題的黑板報(bào)，下列適合的是（

）①投我以桃，報(bào)之以李②學(xué)而不厭，誨人不倦③師者，所以傳道受業(yè)解惑也④君子之交淡如水A．①③ B．②③ C．③④ D．①④9．李陽遇事經(jīng)常請朋友幫忙，但是對于朋友合理的要求總是找借口推諉。李陽在交友方面存在的問題是（

）A．不能肯定和理解朋友 B．不能體會(huì)朋友的難處C．不能分擔(dān)朋友的需要 D．不能平等、雙向交往10．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！薄盀橄Ч嗜巳ィ瑥?fù)憐嘶馬愁。”中華民族自古以來就有珍視友誼的傳統(tǒng)美德。下列詩句中沒有體現(xiàn)珍惜友誼的是（

）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B．折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春C．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西11．“少年樂新知，衰暮思故友”“人生交契無老少，論交何必先同調(diào)”。這些詩句蘊(yùn)含的道理是（

）A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種心靈的相遇C．每個(gè)人對友誼的體驗(yàn)不同 D．友誼意味著沒有沖突12．“朋友是燈，幫你驅(qū)散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，幫你過濾浮躁，儲存寧靜。朋友是糖，幫你沖淡苦澀,掛滿甜蜜。”這一材料告訴我們（

）A．友誼能夠讓幫助我們掃去生活中所有陰霾B．友誼的建立有著堅(jiān)固的物質(zhì)基礎(chǔ)，能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)C．友誼一旦建立就會(huì)永遠(yuǎn)保持，陪伴我們的一生D．朋友見證了我們一起走過的成長歷程。二、簡答題13．(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。、、、14．“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠扣見，心誠則靈，讓我們從此是朋友……”這是一首家喻戶曉的歌曲，表達(dá)了人們對友情的渴望和對發(fā)放真緒的探求。某校七年級(1班)的同學(xué)決定以上述歌詞為背景材料，開展一次主題實(shí)踐活動(dòng)，假如你是該班的同學(xué)，請你參與究成下列任務(wù)。(1)請你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2)請你圍繞活動(dòng)主題設(shè)計(jì)3種活動(dòng)形式。(3)請你寫出一句有關(guān)友誼的詩句三、分析說明題15．材料分析題【體味真摯友誼】進(jìn)入初中后，小寧、小偉、小浩、小希成為同班同學(xué)，還被分到了同一寢室。四人剛成為室友就馬上統(tǒng)一思想——為了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績，無論是課堂學(xué)習(xí)還是課后自習(xí)都要互相督促，保持自律。臨近考試，他們會(huì)互相幫助，對弱勢科目和知識盲點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；遇到挫折時(shí)，他們也會(huì)給予對方溫暖的鼓勵(lì)。(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銖纳厦娴墓适轮懈形虻侥男┯颜x的真諦。每個(gè)人對朋友都有不同的理解。有人說，朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；有人說，朋友是巨浪，可以讓你熱情高漲……(2)我們對朋友有不同的理解，請你根據(jù)自己的理解，把上面材料續(xù)寫下去。(一句即可)16．【珍視友誼】趙月和李莉是一對好朋友。李莉跟媽媽說：“我個(gè)子矮小，也不愛說話，幾乎沒有朋友。只有趙月常常陪我聊天，還介紹她的朋友給我認(rèn)識，鼓勵(lì)我參加各種活動(dòng)，在她的影響下，我的朋友多了，性格也開朗了……有朋友的感覺真好！”從材料中李莉的變化，可以看出朋友對我們有哪些影響？四、綜合探究題17．以下圖表是針對初中生交友問題對100名初中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查：初中生交友問題調(diào)查問題結(jié)果①你喜歡交什么類型的朋友學(xué)習(xí)上互相幫助的朋友26人有共同愛好、能夠相互理解的朋友71人講哥們兒義氣的3人②你交友看重的是家境5人性格、人品89人不確定6人③你希望從友誼中獲得什么朋友身上的優(yōu)點(diǎn)37人學(xué)習(xí)、生活中的陪伴58人不知道5人請根據(jù)圖表數(shù)據(jù)回答問題：(1)依據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合所學(xué)，談?wù)務(wù)嬲挠颜x應(yīng)該具有哪些特質(zhì)？（任意2點(diǎn)即可）(2)依據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆慌笥眩?/p>

參考答案1．【答案】A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：題干中的意義在于啟示我們對于朋友的分享，這樣可以讓快樂加倍、煩惱減半，說明我們要與朋友共同分享，相互分擔(dān)，有利于我們的成長，故A符合題意；BD：本題沒有涉及到包容朋友以及多交益友、不交損友，故BD不符合題意；C：友誼不能沒有原則，敢于為朋友做任何事是錯(cuò)誤的，故C錯(cuò)誤；故本題選A。2．【答案】C【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。①③④：依據(jù)題文描述，馬克思和恩格斯之間的友誼，表明真正的友誼有助于我們的成長；友誼能讓我們更深刻體悟生命的美好；擁有對自己有良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)，故①③④說法正確；②：隨著年齡的增長交友的范圍不一定會(huì)擴(kuò)大，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．【答案】D【詳解】本題考查友誼的力量。D：題干中，“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@是李白的詩《贈(zèng)汪倫》，主要描繪了詩人告別朋友的情景，體現(xiàn)了朋友之間深厚的情誼。故D符合題意；ABC：詩句與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高尚情操、美好生活無關(guān)，故ABC不符合題意；故本題選D。4．【答案】B【詳解】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。B：從題文中學(xué)生對友誼的認(rèn)知中可以看出，80.7%的學(xué)生回答喜歡與同伴在一起，說明了生活中離不開朋友，人生離不了友情，B說法符合題意；A：親情和友情同樣重要，A說法錯(cuò)誤；C：友情是我們生活中的情感需求，但不是唯一的情感需求，C說法錯(cuò)誤；D：我們可以在同學(xué)中發(fā)展友情，只能說法絕對，D說法錯(cuò)誤；故本題選B。5．【答案】B【詳解】本題考查友誼的力量。①③：題干中，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情，這表達(dá)深厚的友誼。分析選項(xiàng)，浮云游子意，落日故人情，意思是浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情；故人入我夢，明我長相憶，意思是老朋友你竟然來到我的夢里，可知道我時(shí)刻都在把你惦記，體現(xiàn)了友誼的力量，故①③符合題意；②：意思是若是到了京城花開之際，那將滿城便是賞花之人，這與友誼無關(guān)，故不符合題意；④：意思是大海可以干枯，山岳可以倒塌，但許下的諾言始終不可改變，這表達(dá)的是誠信，故④不符合題意；故本題選B。6．【答案】D【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：意為結(jié)交朋友要意氣相投，要能在學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉，體現(xiàn)的是友誼是一種心靈的相遇，故A不符合題意；B：意為與正直的人交朋友，與誠信的人交朋友，與知識廣博的人交朋友，是有益的，體現(xiàn)的是要交有益的朋友，故B不符合題意；C：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，體現(xiàn)的是友誼的影響力。故C不符合題意；D：意為他把桃子送給我，我以李子回贈(zèng)他，反映出友誼是平等的、雙向的這一觀點(diǎn)，故D符合題意；故本題選D。7．【答案】B【詳解】本題考查友誼重要性、友誼的特質(zhì)。①②④：題干信息強(qiáng)調(diào)友誼重要性，根據(jù)所學(xué)知識可知朋友見證了我們一起走過的成長歷程，真摯的友誼是人生寶貴的財(cái)富，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。在人生道路上，友誼伴隨我們成長，友誼是一種心靈的相遇，①②④說法符合題意；③：人生路上，我們的朋友能陪我們一程，都只能說法絕對，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。8．【答案】D【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。①：本句詩體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，符合友誼的主題，故①符合題意；②：本句詩形容堅(jiān)持學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人從不疲倦。不符合友誼主題，故②不符合題意；③：本句詩對教師職業(yè)的理解，不符合友誼主題，故③不符合題意；④：本句詩強(qiáng)調(diào)我們要結(jié)交君子，結(jié)交益友，符合友誼主題，故④符合題意；故本題選D。9．【答案】D【詳解】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。D：根據(jù)所學(xué)，友誼是平等的、雙向的，接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方、我們共同分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。李陽遇事經(jīng)常請朋友幫忙，但是對于朋友合理的要求總是找借口推諉。據(jù)此，李陽在與朋友相處的過程中存在的問題是不能平等、雙向交往，故D說法正確；ABC：題文中沒有體現(xiàn)李陽不能肯定和理解朋友和不能體會(huì)朋友的難處、不能分擔(dān)朋友的需要，故ABC不符合題意；故本題選D。10．【答案】C【詳解】本題考查珍惜友誼。A：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是桃花潭水是那樣的深湛，更觸動(dòng)了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來，是描述友誼的，A說法正確；B：“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”表達(dá)了對友人新的一年的美好祝愿，從而也體現(xiàn)出了他們的高尚情操，B說法正確；C：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”詩句的意思是窗口含著西嶺千年的積雪，門外江邊停著駛往東吳的萬里航船，描述是景色，不能體現(xiàn)珍惜友誼，C說法錯(cuò)誤；D：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西，體現(xiàn)了對友人的思念，D說法正確；本題是逆向選擇題，故本題選C。11．【答案】B【詳解】本題考查對友誼的特質(zhì)的認(rèn)識和把握。A：題文中的詩句說明了友誼貴在心靈相通，未體現(xiàn)友誼是平等的、雙向的，故A不符合題意；B：題文中的詩句的含義是“少年時(shí)候貪圖新樂，等到暮色之年卻懷念以前的朋友”“與朋友交往不必在乎身份地位年齡等之間的差異，重要的是朋友之間能夠交心”，都說明了友誼貴在心靈相通、志趣相投，友誼是一種心靈的相遇，故B說法正確；C：題干沒有體現(xiàn)每個(gè)人對友誼的體驗(yàn)不同，故C不符合題意；D：友誼并不是沒有沖突，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。12．【答案】D【詳解】本題考查友誼的力量。D：材料中的這句話說明了朋友對于我們的重要性，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，讓我們少了幾分孤獨(dú)，故D說法正確；A：“所有”說法太絕對，夸大了友誼的作用，故A說法錯(cuò)誤；B：友誼的建立是一種心靈的相遇，超越物質(zhì)條件和學(xué)習(xí)成績等因素，故B說法錯(cuò)誤；C：友誼不是一成不變的，隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，有些友誼得以保持，而有些友誼則會(huì)逐漸淡出，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。13．【答案】(1)我選擇理解、信任、誠信。(2)信任理解忠誠平等【詳解】（1）本題考查友誼的特質(zhì)，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）本題要求回答哪些特質(zhì)贏得的支持率較高，屬于開放性試題，言之有理即可。14．【答案】(1)圍繞友誼的重要性設(shè)計(jì)主題即可。如：友誼伴我成長！(2)主題班會(huì)、征文比賽、演講比賽等。(3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。【詳解】（1）本題要求為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）本題要求圍繞活動(dòng)主題設(shè)計(jì)3種活動(dòng)形式，屬于開放性試題，言之有理即可。（3）本題要求寫出一句有關(guān)友誼的詩句，屬于開放性試題，言之有理即可15．【答案】(1)①友誼是一種親密的關(guān)系。當(dāng)遇到挫折時(shí)，朋友會(huì)給予我們溫暖的鼓勵(lì)。②友誼是一種心靈的相遇。志趣相投、志同道合的友誼讓我們更深刻地體悟人生的美好。③友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，相互分擔(dān)，在交流中共同成長。(2)朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：無論是課堂學(xué)習(xí)還是課后自習(xí)都要互相督促，保持自律→友誼是平等的、雙向的。關(guān)鍵詞②：他們會(huì)互相幫助，對弱勢科目和知識盲點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺→友誼是一種心靈的相遇。關(guān)鍵詞③：遇到挫折時(shí)，他們也會(huì)給予對方溫暖的鼓勵(lì)→友誼是一種親密的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查朋友的力量，可以結(jié)合教材知識作答。16．【答案】①朋友對一個(gè)人影響很大，對我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地產(chǎn)生影響。②朋友見證了我們一起走過的成長歷程。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)。④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。⑤因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖；因?yàn)榕笥?，我們感受到自己的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，享受到交往的快樂等。【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用和朋友在一起的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：李莉在朋友趙月的影