部編人教版小學二年級上冊下冊道德與法治教案合集

部編人教版二年級上冊《道德與法治》全冊教案

第一單元我們的節(jié)假日

1、假期有收獲

教學目標：

知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比

較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極

的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同C體驗上學的快樂

,體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

教學準備：多媒體課件

一、導入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧！教師

領讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，

是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我，你們的暑假都是

怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）

今天，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）

二、授新：

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。

（二）大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

學生匯報。

1

教師總結。

（三）教師課件出示課文3頁彩圖.

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（四）小調查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候寫的？

學生匯報。

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多

,我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安

排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結：

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋

友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展。

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、課堂小結。

六、板書設計：

假期有收獲

用心過有收獲

有打算不忙亂

2周末巧安排

教學目標：

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩，

教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。

教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教學方法：講授法、補學法談話法

學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學準備及手段：圖片、故事

2

第一課時

教學過程：

一、導入：

周末剛剛過去，這個周你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調查表，然后把你的周末故事告訴我們。

教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……有的……

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新：

（一）這樣可以嗎？

L辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢?

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。

總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當

認真的安排自己的周末生活。

二、拓展：

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6頁上內容）

三、課堂小結

第二課時

一、導入：

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，

因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以"。你想知道都是什么事情連

周末都不可以做嗎？

（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動：

（一）我是小小調查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？

3

1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5、周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6、你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你充自己的周末滿意嗎？

你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

8頁9頁內容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。

教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的

關系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結。

我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結合。

2、在內容選擇上：要強調有益身心。

3、在時間分配上：各項活動都要適度。

四、教師總結、拓展。

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期

間的勞動學習或娛樂中的收獲。

板書設計：

周末巧安排

勞逸結合

有益身心

3歡歡喜喜慶國慶

教學目標：

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中

國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意

識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

4

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的,

他們將會怎么過國慶節(jié).

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。

教學方法：激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段：《生日歌》《國家》歌曲

教學過程：

第一課時

一、導入：

1、聲音導入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。

那一天我們全國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告

,中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題

二、教學活動：

1、你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。

我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結：

這節(jié)課你學到了什么？

5

四、拓展。

第二課時

一、導入。

1、聲音導入：教師播放一段《國家》。

二、教學活動：

1、小調查：調查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結：

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展：做國慶節(jié)手抄報

板書設計：

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

4團團圓圓過中秋

一、教學目標：

1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。

2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。

二、能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。

三、教學方法：活動法

四、教學準備：課件、視頻

五、教學過程：

一、導入新課：

學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸福快樂，體會

濃濃的親情。

活動一：我們這樣過中秋。

師：孩子們，關于中秋，你們都知道些什么呢？

孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結。

6

師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？

PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗。

活動二：中秋節(jié)，團圓夜。

1、

師引導孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導

孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念。

2、品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。

活動三：秋天里還有什么節(jié)E。

1、了解重陽節(jié)的由來。

2、知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊……

3、知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕……

四、教學總結。

第二單元我們的班級

5我愛我們班

一、教學目標：

知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設計班徽的活動，

讓自己做班級的主人。

二、教學重點：在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂

趣。

三、教學難點：

培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加

班級活動。

四、教學方法：活動法

五、教學過程：

活動一：班級生活快樂多。

1、師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的

家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇

地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？

2、學生交流：一起學習、一起游戲……

7

3、師：你們平時都玩些什么游戲呢?

4、根據(jù)學生回答教師相機出示：手工制作、合影留戀、跳繩、犍子、橡皮筋、

沙包...

5、師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有

許多讓你感到溫暖的事吧！(引導學生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班

級中不僅快樂，而且溫暖)

6、師小結：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關心，同學

的友愛中我們一天天長大，2(1)班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂

的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二：團結友愛的同學們。

我們班很多同學都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學還組成了興趣

小組...

師引導孩子們學習課本19頁上的內容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！

小組活動：一起完成作業(yè)欄。

活動三：我為我們班點個贊。

師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個

共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

1、師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。

在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3、師：同學們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅

表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

8

4、師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生

了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生

了什么事）

5、

師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

6、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7、師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，

他還可以為運動會做什么？

8、小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光?/p>

9、根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？

10、

師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想

一定能為班級爭不少光，添不少彩。

活動三：全班來跳集體舞。

了解跳舞時的動作要領，體會跳集體舞的樂趣。

6班級生活有規(guī)則

教學目標：

1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

重點難點：

重點：1、知道班級處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。

難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。

教師準備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學生準備：

1、調查了解學校的規(guī)章制度。

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2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

教學過程：

活動一：班級生活放大鏡。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，

應處處遵守規(guī)則。

2、學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？

學生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學

習帶來了不便〃教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受、

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？

學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)

則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。

活動二：大家一起來約定。

教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學生先小組討論，然后班級交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民

道德綱要》進行討論。

活動三：把約定做成文明模。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己

遵守約定。

2、針對問題，小組制訂相關規(guī)則一《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個小組換著玩。

6、小結：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快……

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四、課后延伸：

執(zhí)行《我們的約定》，而學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

7我是班級值日生

教學目標：

1、學會值日。

2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。

3、做好每一次值日生。

教學重難點：培養(yǎng)愛勞動的品德

教學準備：圖片

教學過程：

活動一：今天我值日。

請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看

這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活呢？

那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）

今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事？

圖片導入課本26頁內容。

你們平時是怎樣做值日的呢？（孩子們交流討論）

活動二：這種情況怎么辦？

有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，

我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。

同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？

1、整理圖書室，同學不停自己的勸告。

2、組長布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。

4、做值日時，有同學忘記戴紅領巾了，請我別記名字。

做值日時，我也遇到過難題……

誰愿發(fā)表一下自己的意見？

小組交流、討論。

師總結：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。

活動三：羊羊值日。

11

出示28頁插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動四：夸夸我班的值日生。

學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。

師總結：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，

我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣

才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

8裝扮我們的教室

教學目標：

1、認識教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應該主動地參與學習

環(huán)境的創(chuàng)設。

2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。

3、形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新能力。

教學重點、難點：

重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

教學過程：

活動一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設計的，它們有哪些好的地方。

生發(fā)言，師總結。

活動二：我們一起來設計。

師：教室是我們的家，我們一起來設計一下，讓它變得更漂亮。

小A說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……

小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……

小C說：我們小組來設計植物角……

??????

活動三：大家一起來動手。

師：設計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！

出示32頁插圖。

師小結：要分工配合好效率才會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了。

課件出示33頁插圖。

師小結：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

第三單元我們在公共場所

9這些是大家的

教學目標：

1、認識學校里的公物；

2、知道保護公物的意義

教學重難點：知道保護公物的意義

教學準備：課件

教學過程：

活動一：學校里的公物。

課件出示34頁插圖。

生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌

椅……

你還知道學校中的公物有？

活動二：身邊的公物還好嗎？

把全班分成4個小組，一起走到校園里去調查調查吧！看看哪些是好的？哪

些是有損壞的？哪些是不能用的？

完成表格。

師總結：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學生。

活動三：我和公物的故事。

看課件學習36頁。

生交流：我也說說我和公物的故事。

活動四：大家一起來愛護。

PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什

么？一起行動吧！

活動五：教師小結：

10我們不亂扔

教學目標：

1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

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2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣

很重要。

教學重難點：

1、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

2、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣

很重要。

教學準備：課件

教學過程：

活動一：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由.

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢？

生發(fā)言，師總結。

活動二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時

,該怎樣做？生交流。

師總結：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。

活動三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？

生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議C

活動四：我能做到的……

不隨地吐痰

感冒了帶口罩

不隨地大小便

不在公交車上吃東西

離開公共場所，要把垃圾帶走

活動五：課堂小結。

11大家排好隊

活動目標:

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣”

活動準備：課件

活動流程：

活動一：還是排隊好。

師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？

生發(fā)言，師總結。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。

讓孩子們說說自己有什么體會？

活動二：哪些地方要排隊。

課件出示44頁圖片°看看哪些地方要排隊？

上公共廁所時

去早點店買早餐時

去超市購物結賬時

全班學生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?/p>

活動三：怎樣排隊好？

課件出示45頁6幅插圖，思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。

師小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很

快、很安全、很開心的把事情做好。

12、我們小點兒聲

教學目標：

認知：1、知道課堂紀律的基本要求。

2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1、愿意遵守課堂紀律。

2、對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1、聽到上課鈴聲立即進教室。

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2、上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別

人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課

堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。

教學準備：課件

教學過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1、思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守

紀律會怎樣呢？

2、小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會

影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。

1、小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2、小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課

時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上

課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1、小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著

,同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

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2、小結:

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影

響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己

,不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

出示圖三。

1、討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？

2、小結:

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真

聽U隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講

課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看

下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（〃看一看〃中的圖1）

1、小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴

他應該怎樣做？

2、小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課

間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，

也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。

出示投影片。（〃看一看〃中的圖2）

1、討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？

2、小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽

誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心

聽講。

過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？

出示投影片。（〃看一看〃中的圖3）

1、全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結果是什么？

17

2、小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手

,得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作

o由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，

他們的學習也有了進步，這多好??！

活動三：這里也要小點兒聲。

1、PPT出示一些常見的標志。

請生思考：這些標志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來

設計一些提示小點兒聲的標志吧！

學習應該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復。

2、有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲：

公交車上大聲說話是不文明的。

電影院看電影時最好不要講話。

辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交

流、分享。

四、活動延伸：

和同學為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

五、活動小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望

你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生,

第四單元我們生活的地方

13我愛家鄉(xiāng)山和水

教學目標：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學準備：

1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。

2、學生準備圖畫紙和彩筆。

18

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學過程：

活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。

一?看一看，說一說。

1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1、

啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當

當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

活動三：家鄉(xiāng)的故事。

1、教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請

學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

3、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

4、展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些

渠道獲得的資料。

5、把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學聽。

我要講的家鄉(xiāng)故事是……

我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三、總結：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都

是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自

己的力量。

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

19

教學目標：

1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)V

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。

教學過程：

一、激趣導入：

師：同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友，想

帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生：回答（略）。

師:演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）.

生:看電腦課件（邊看邊觀察）。

師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

生：回答教師提出的問題。

師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?

生：回答問題。

師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）

生:讀課題。

二、活動過程：

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴

大家。

生:說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？

生:說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）

師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛幔?/p>

生：回答：

20

師;那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄

音）

生:各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生:采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師：同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩

生:小組互評

師:小結活動

二、總結全文。

師:通過今天的活動，你有些什么感受？

生:談自己的感受。

師:老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信

你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。

15可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學目標：

感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的

敬佩與熱愛。

教學重點：

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱

深感，產(chǎn)生自豪感。

教學準備：教學掛圖。

教學過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

21

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用

家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)

話有什么區(qū)別？

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎?

2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)

有貢獻的人。

3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。

三、可敬的家鄉(xiāng)人

1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填

寫，再全班交流，互相補充。

2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設計“我的服務計劃”o

五、課堂小結。

16家鄉(xiāng)新變化

教學目標：

1、知道家鄉(xiāng)的變化；

2、了解家鄉(xiāng)的特色；

3、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重難點：

1、了解家鄉(xiāng)的特色；

2、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感。

教學準備：學生觀察家鄉(xiāng)的變化

教學過程：

活動一：我家門前新事多。

課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化？

小組交流：我們小組同學也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學生匯報。

活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。

嘗嘗家鄉(xiāng)的風味小吃

學個傳統(tǒng)小手藝

22

學演家鄉(xiāng)地方戲……

活動三：我的家鄉(xiāng)會更好。

我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈

我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦

我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢

教師小結:

部編人教版二年級下冊道德與法治

全冊教案

第一單元：讓我試試看

1、挑戰(zhàn)第一次

教學目標：

1.知識與能力

了解一些關于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教

訓I。

2.情感與態(tài)度

體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成

23

功。

3彳亍為與習慣

勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心。

4.過程與方法

在游戲分享的過程中，學習別人成功的經(jīng)驗并運用到自己的生活中，同時掌握

與人交流的方法，愿意主動與人交流。

教學重點難點：

1.重點：了解一些關于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜

悅與失敗的教訓。

2.難點：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有

后來的成功。

教學準備：

教師準備：調查了解學生第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

學生準備：一項才藝表演。

教學過程：

一、學

（播放歌曲《我相信》）師：同學們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，

有句歌詞"我相信我就是我，我相信明天〃給我們留下了深刻的印象。是啊，

人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的

強者。

二、議、評

1.師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷你們是感到喜悅還

24

是煩惱

2.學生交流。

3.師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢經(jīng)過怎樣結果如何

4.學生結合自己的實際情況交流分享。

5.師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎？

6.學生自由發(fā)言。

7.師：請你描述一下成功的喜悅與失敗的煩惱。

8.學生討論交流。

9.師：請失敗的同學總結一下經(jīng)驗教訓，再進行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。

10.學生總結經(jīng)驗教訓，表示再進行挑戰(zhàn)時一定會成功。

設計意圖:讓學生通過回憶自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,描述成功的喜悅和失敗的煩

惱，體會到成長過程中的酸甜苦辣，增強戰(zhàn)勝困難的信心。

三、共同探討

1.展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權威的故事。

(1)哥白尼挑戰(zhàn)"地心說"，提出〃日心說“。

(2)愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學，提出相對論。

(3)普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學，提出量子的觀點。

2.師：從這些名人的身上，你們看到了什么有什么感受

3.學生分組討論,全班交流。

4.師：現(xiàn)在很多人都愿意挑戰(zhàn)一下吉尼斯世界紀錄的項目，他們是想證明什么

呢無非就是像證明自己可以挑戰(zhàn)極限，超越自己，那么，你們想不想進行一些

新的嘗試呢

25

5.生:想。

6.師：同學們，你們知道哪些事要大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著

可以試嗎？

7.學生分組討論,全班交流。

設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是給學生樹立榜樣，增強學生敢于挑戰(zhàn)的信心，鼓勵學

生去嘗試新的事情。同時，讓學生認識到不同的事情有不同的嘗試要求。

四、練

1.師：剛才有些同學講述了自己挑戰(zhàn)新項目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗向其他同

學介紹呢？

2.挑戰(zhàn)新項目的學生想其他同學介紹經(jīng)驗，與他們共同進步。

3.讓同學認識到挑戰(zhàn)以后就會發(fā)現(xiàn)，有些事情并沒有想象的那么困難，我們要

用勇于嘗試新的事情

五、板書設計：

L挑戰(zhàn)第一次

我的第一次

我還想試……

我們一起來挑戰(zhàn)

教學反思：

26

2、學做“快樂鳥”

教學目標：

1、感受和體會自己和大家在一起學習與生活的快樂。

2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒,高興地學，愉快地玩。

3、能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

課前準備：

1、搜集學生在生活中發(fā)生的開心'事的影像資料。

2、開展〃我的煩惱〃問卷調查，并進行匯總。

3、CAI課件。

活動一、學

1、游戲引入，體驗快樂：看你笑不笑。

選兩個同學，一個當被逗者，一個當逗者。逗者要用做鬼臉、講笑話、做滑

稽動作等方式將被逗者在兩分鐘內逗笑。

2、生活原本很快樂

A、走入生活，感受快樂。CAI展示學生生活中開心事的影像資料。如：獲

獎、與家人在一起、助人為樂、班級活動等。

27

B、學生回憶講述生活中的快樂。［注意引導學生說有意義的事。］

C、平凡生活處處有快樂:回憶昨天一天發(fā)生了哪些開心事［按早中晚的順序，

教師在黑板上計數(shù)。］

活動二、評、議

1、快樂背后有煩惱。

CAI講述科學知識：科學家做過實驗，將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體

收集后,冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)

下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣休

冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡！

請學生談感受。

2、討論解決"我的煩惱”調查問卷中出現(xiàn)的學生共性的煩惱，如：

A、晚上，媽媽總讓我一個人睡覺，可是我不敢！

B、我和好朋友因為一點小事吵架了，我們互不理睬了。

C、考試考得不理想，怎么和媽媽說呀［師生合作表演］

小結：這么難的事，大家一起想辦法，就解決掉了，多好啊。看來集體的

力量就是大。訴說煩惱就像是做減法，煩惱就跑掉。

3、師：小組解決調查問卷中的煩惱。

注意：每人一個輪著說，其他人幫忙解決。解決完的，就在后面打個對勾，

比一比，哪個小組解決的煩惱多；如果你出主意幫同學解決了煩惱，就在"我

是解決煩惱小能手”里畫個圓。

28

A學生交流

B組長匯報:解決了幾個，還剩幾個。

C沒有解決的，班里解決。

4、有些問題我們沒辦法解決，怎么辦？如：想親人了，親人不在身邊。

A學生交流方法，如：做自己喜歡的事、深呼吸、睡覺等等。

B讀拍手兒歌：《煩惱我不怕》

不管煩惱有多大，我們都不怕！

齊心合力想辦法，一定趕走它！

睡覺、運動、深呼吸，微笑、唱歌、講笑話。

咱們一起動腦筋，做個健康快樂娃！

5、解決煩惱，延伸課下（展示"快樂鳥魔法箱"）：以后如果有了煩惱，

就寫個紙條把它投進箱子里。我們定期打開，大家齊心合力想辦法解決。相信

當你把煩惱投到箱子里的時候，你離快樂就不遠了。

活動三、讓不快樂的人快樂起來

1、小游戲：我表演，你來猜四字詞語。

內容：興高采烈、愁眉苦臉

2、你們可真會分辨別人的表情。當你的身邊的人愁眉苦臉的時候，除了給

他出主意想辦法，你還怎么做的？

活動四、我們都做〃快樂鳥〃

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開展〃快樂大行動〃，通過我們的行動，把快樂送給老師、同學、爸爸、

媽媽，送給身邊的每一個人。

教學反思：

3、做個“開心果”

第一課時

教學目標：

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事

兒。

2.體會做“開心果"幫到別人的那份快樂。

3.學會與人快樂相處。

教學重難點：

重點

30

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事

兒。

2.體會做"開心果〃幫到別人的那份快樂。

難點

學做"開心果〃，學會與人快樂相處。

教學過程：

一、學

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快

樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》

二、評、議

1.師：誰先來做這個開心果？

指名事先準備了節(jié)目的同學表演

師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真

是同學們的開心果喲。

2.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是"開心果"做過什么讓你和家人開心的事兒在小組里

說說吧

展示：指名說說家里的"開心果"開心事兒。

3.找找小組里的“開心果〃

(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小

伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？

【播放PPT書上的圖片】

31

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快

樂的？

小組里尋找"開心果"，說出〃開心果”的開心事兒

(3)展示：指名兩個小組說說他們的"開心果〃及事例。

小組長組織組員說說家里的開心果是誰有過什么開心事兒

三、課堂小結

教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了

快樂；覺得他們和同學相處很好……

板書做個"開心果"

第二課時

教學目標：

1.學會在家里、在學校做一個“開心果"。

2.知道做“開心果〃的一些方法。

3.懂得如何與人快樂相處。

教學重難點：

重占

1.學會在家里、在學校做一個〃開心果"。

2.知道做"開心果”的一些方法。

難點：懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學過程

32

一、學

1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講

(2)師：小狐貍找到的"開心果"是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好

朋友，認真聽老師講課

2.揭示課題

師：小狐貍想找〃開心果"，結果"開心果〃就是他自己。在生活中，你

們也來做做這樣的"開心果〃吧。板書課題《做個開心果》

二、評、議

1.我該"怎么辦〃

(1)師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹

妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打

車送她到機場,為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我

才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了,她很高興打來電話感謝我為

她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。

(2)師［PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你,看到這樣的情形，你會

怎么辦？

(3)請學生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒

(4)展示

2.察言觀色送溫暖

33

(1)師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?即使有煩惱、有痛

苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎你又會怎樣發(fā)揮

"開心果”的作用呢

現(xiàn)在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他

人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的〃開心果〃，請把好辦法在小組里說說,

小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。

(2)展示

指名生回答

(3)小組合作學習

三、課堂小結

教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書做個"開心果"

4、試種一粒籽

第一課時

教學目標：

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學重難點：

重點1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子,試著學種一粒籽。

34

難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學過程

一、學

1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感

受一段生命的奇妙旅程吧。

學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。唐代詩

人李紳《憫農》中有一句〃春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種

子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？

2.認識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？

(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的

小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃

瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結籽。

(3)小組合作進一步認識種子

結合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？

(4)展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；

吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……

學生回答

學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶

計劃試種

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3.評、議

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們

也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。

4.計戈U試種

(1)出示老師種的白菜的楨瀕

(2)分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃

(3)展示計劃

二、課堂小結

教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最

有心做好這件事兒。

板書試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，

它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來,晾干就可以

看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，

瓜里頭的籽(種子)很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里，就會開花，然后結很多很多的種子,

有點像白菜一樣，蘿卜開花后會死去.開花后會結籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。

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吃的種子或由種子加工出的有:面粉（小麥）、大米（水稻）、玉米面（玉

米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里，一排排褐色的小點，就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是抱子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、

李子、柿子、棗、掰猴桃、葡萄等等。

第二課時

教學目標：

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1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生

長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。

教學重難點：

重點

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生

長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。

難點

1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

2.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。

教學過程

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)

1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5

天之內只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報。指名兩學生說

指導記錄試種過程

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4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要記錄哪

些內容？

5.在之后的時間關注學生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種

植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。

教學反思：

第二單元：我們好好玩

5、健康游戲我常玩

教學目標：

1.知識與能力

在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

3?過程與方法

通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。

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教學重難點

1.重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

2.難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。

教學過程

一、學

1.師：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你

們想不想到游戲王國看看？

2.生：想。

3.師：請同學們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧!:配上火車行駛時的

聲音）

4.（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毯子、