3.2 唱臉譜 課件 四年級音樂下冊 人教版_第1頁
3.2 唱臉譜 課件 四年級音樂下冊 人教版_第2頁
3.2 唱臉譜 課件 四年級音樂下冊 人教版_第3頁
3.2 唱臉譜 課件 四年級音樂下冊 人教版_第4頁
3.2 唱臉譜 課件 四年級音樂下冊 人教版_第5頁
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文檔簡介

人教版音樂四年級下冊唱臉譜第三單元學戲曲審美感知：通過欣賞臉譜，使學生了解京劇臉譜分類及其代表的人物性格。

藝術(shù)表現(xiàn)：通過欣賞歌曲，引導(dǎo)學生感受京劇旋律的音樂美。

創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：通過學唱《說唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。目錄課堂導(dǎo)入1新知探索2課堂小結(jié)3課后作業(yè)4課堂導(dǎo)入壹新課導(dǎo)入臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當?shù)哪樧V，情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而“丑”，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。主要色彩：紅、紫、黑、白、藍、綠、黃…新知探索貳新課探究請同學們來聽一首歌曲，聽一聽歌曲中唱了哪些臉譜？藍臉的竇爾敦紅臉的關(guān)公黃臉的典韋白臉的曹操

黑臉的張飛

紫色的天王綠色的魔鬼

金色的猴王

銀色的妖怪灰色的精靈新課探究請同學們邊看譜邊聆聽歌曲，并思考：歌曲具有怎樣的音樂風格？與京劇一樣嗎？歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？新課探究請同學們看歌詞聽第一段音樂，并思考：這段的演唱、伴奏有什么特點？如果以京劇行當來區(qū)分，應(yīng)該屬于哪個行當?shù)难莩?？新課探究請同學們看譜聽第二段音樂，并思考：這段的演唱有什么特點？伴奏中加入了哪種拉弦樂器？如果以京劇行當來區(qū)分，應(yīng)該屬于哪個行當?shù)难莩空埻瑢W們打著拍子試著唱一唱第二段旋律，注意節(jié)奏準確。新課探究新課探究請同學們打著拍子試著演唱第一段歌詞，注意最后一個字的拖腔。新課探究請同學們跟著老師學習旦、凈兩個行當?shù)纳矶蝿幼?。新課探究請同學們隨音樂邊跟唱歌曲邊做身段表演。課堂小結(jié)叁課堂小結(jié)叁課堂小結(jié)

今天，我們一起愉快地學習了《說唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽我們的民族音樂，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人。課后作業(yè)肆課后作業(yè)

通過學習《唱臉譜》初步感受到了京劇的魅力，不知道同學們注意

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