小班數(shù)學(xué)褲子比一比教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)褲子比一比教案反思這是小班數(shù)學(xué)褲子比一比教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。2、愿意上課大膽舉手回答問(wèn)題。3、能按照物體的長(zhǎng)短差異排出35個(gè)物體的序列。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片。2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(35個(gè)為一套)，排序底板若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、褲子比一比。1、觀察褲子。教師出示掛圖中的4條褲子。師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說(shuō)出它們長(zhǎng)短不一樣。2、比褲子。教師：哪條褲子長(zhǎng)，哪條褲子短？教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。二、褲子排一排。1、教師出示長(zhǎng)短排序板。師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺(jué)得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法。2、鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子，然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排的。3、教師和幼兒討論長(zhǎng)短排序的方法。沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(zhǎng)(最短)的褲子排號(hào)，再通過(guò)兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長(zhǎng)的褲子，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了再調(diào)整。三、給物體排排隊(duì)。1、討論活動(dòng)規(guī)則。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來(lái)找小朋友幫它們排隊(duì)啦！教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長(zhǎng)或最短的一個(gè)排好，在比剩下的物體，找出最長(zhǎng)或最短的往下排，排好后說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒操作活動(dòng)。教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：大小標(biāo)記找朋友》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大小標(biāo)記找朋友教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。學(xué)習(xí)為大小不同的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)大小標(biāo)記找朋友教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：摘蘋果-按大小分類》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果-按大小分類教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。學(xué)說(shuō)“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里?！边m合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)摘蘋果-按大小分類教案吧?！缎“嗫茖W(xué)教案：神奇的草墊子》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)神奇的草墊子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛(ài)護(hù)水稻，愛(ài)惜糧食