遼師大版快樂英語六年級(jí)下冊(cè)教案?jìng)湔n

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱第一課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握如何用英語介紹自己現(xiàn)在和過去的年齡、身高、體

重、能力等情況，這部分內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活，是學(xué)生們喜歡的話題，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參

與活動(dòng)的積極性。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞weigh,grow,cry,smile。

2.能夠理解并熟練掌握I'm160cmtall.Iwas….和Iwill….等句型。

3.掌握語法知識(shí)的區(qū)別運(yùn)用：一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)。

能力目標(biāo)：

1.能用英語介紹自己現(xiàn)在、過去及將來的情況,培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。

2、在單詞、句子教學(xué)中通過拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力和靈活運(yùn)用能力。

3、提高學(xué)生聽說讀寫技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.在認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言時(shí)，培養(yǎng)尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯。要求學(xué)生

在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽、說、讀、寫所有詞匯。引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上能使用重

點(diǎn)句子進(jìn)行交流。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行交流，并在此基礎(chǔ)上拓展語言，培養(yǎng)

學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

【教學(xué)方式】根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、生活實(shí)際以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我采用情境教學(xué)法,

競(jìng)賽法，小組合作學(xué)習(xí)法，以及任務(wù)型教學(xué)等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)用具】錄音機(jī)、學(xué)生自帶照片、教師自己照片等。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

T:Hello!Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.(Ss:Nicetoseeyou,too.)You're

tallerthanbefore.You*regrowingfast.(教師邊說邊做手勢(shì)，讓學(xué)生明白意思)

【設(shè)計(jì)思路】一個(gè)假期沒有見到學(xué)生了，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都長高了，在問候時(shí)自然地引出本

課主題內(nèi)容，學(xué)生很容易理解，同時(shí)也一下子拉近了師生的情感距離，為新課做了直接的導(dǎo)

入準(zhǔn)備。

2.單詞句型教學(xué)

(1).教學(xué)grow

由上邊的師生問候直接呈現(xiàn)出單詞grow,教學(xué)生會(huì)讀此單詞，并指出帶有ow字母組合讀音

的單詞，再指名造句。然后一一

T:You'regrowingfast.ButIcan'tgrownow.BecauseI'm40yearsold.ButIcould

growwhenIwas12yearsold.

(2)教學(xué)句子：I'm____cmtall.I*myearsold.Iweighkg.

(出示一張照片)Lookatthisphoto.It*sme.GuesshowoldIwas.(Ss:Youwere11years

old"-.)Yes,Iwastwelve.Howoldareyounow?(Ss:Iam12\11\13yearsold.)

Howtallareyou?(板書句子：I*mcmtall.教會(huì)學(xué)生cm讀音)指名回答。

然后完成任務(wù)：調(diào)查一下班級(jí)同學(xué)的年齡、身高和體重，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么用英語詢問和回

答)練習(xí)之前教單詞weigh.

(3)教學(xué)單詞cry和smile,句子Iwas….

由上邊對(duì)話交流之后，引導(dǎo)學(xué)生問老師照片中的年齡，那時(shí)的身高、體重，教師回答Iwas

12yearsold.Iwas146cm.Iweighed30kg.之后，感覺自己的身高太矮，所以說：I

willcry.從而引出cry的教學(xué)，會(huì)讀之后，用cry造句子。然后導(dǎo)出對(duì)應(yīng)詞smile.

(4)趣味操練新單詞和句子：分組比賽，搶答，做動(dòng)作，用不同聲調(diào)讀……等方法來操練新

單詞和句子。

3、Learntosay.教學(xué)

T:DoyouknowLiMing?Let,slearnsomethingabouthim.Howoldishe?Howtallis

he?Howheavyishe?Let'slistentothetape.

(1)靜聽錄音。

(2)跟讀。教師解釋重點(diǎn)句子意思，然后回答上面的問題。

(3)自由讀課文，然后問答比賽。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦提出問題：Lookatthisphoto.Howold

washe?Howtallwashe?Howheavywashe?Couldhecry?Couldhespeak?Willhego

tomiddleschoolinSeptember?...

【設(shè)計(jì)思路】我采用在課堂上和學(xué)生進(jìn)行真實(shí)交際的方法，順勢(shì)自然地教學(xué)單詞和句子，

使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了單詞和句子的用法，教學(xué)無痕并循序漸進(jìn)。學(xué)完單詞之后馬上進(jìn)

行初步的操練，可以防止學(xué)生遺忘，采用了比賽、游戲的操練方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

尤其是可以激發(fā)和保持差生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生到六年級(jí)應(yīng)該更重視培養(yǎng)閱讀能力，因此我讓

學(xué)生帶著問題聽錄音，并且在朗讀課文之后，開展問答比賽，都是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能

力和靈活運(yùn)用能力。

4.鞏固運(yùn)用

(1)拿出自己的照片(忘帶的同學(xué)指著書上的插圖)，用英語介紹自己現(xiàn)在和過去的年齡、

身高、體重、能力等特點(diǎn)。先在小組內(nèi)交流，然后每組選出優(yōu)秀的解說員，在全班匯報(bào)，教

師在每組得分板上加分。

(2)書面練習(xí)，填空：

Lookatthisphoto.Itme.IwasonlymonthsoldandIcmtall.

Iweighedkg.

Iwas7yearsold.Iwascmtall.

(3)完成活動(dòng)用書

【設(shè)計(jì)思路】英語教學(xué)最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在學(xué)完課文后，運(yùn)

用所學(xué)單詞句子進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。先在小組內(nèi)交流，不僅培養(yǎng)

了小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，而且能克服膽怯心理，能促進(jìn)學(xué)生說好，說得好就可以得到

老師的表揚(yáng)，這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。寫的能力培養(yǎng)對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說也很重要，

因此從現(xiàn)在開始要培養(yǎng)學(xué)生初步的寫的能力。

5.總結(jié)與課后作業(yè)

1、用英語向朋友和同學(xué)介紹自己現(xiàn)在和過去某一年齡的情況。

2、抄寫本課單詞和句子

【設(shè)計(jì)思路】要求學(xué)生及時(shí)鞏固課堂中所學(xué)的內(nèi)容，通過及時(shí)復(fù)習(xí)，把書中的內(nèi)容內(nèi)化為自

己的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)后記】高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)不再熱衷于演演唱唱了，教學(xué)時(shí)為了能保持他們的學(xué)習(xí)興趣，

經(jīng)常在真實(shí)自然的情境中，通過和他們生活密切相連的事件或場(chǎng)景來導(dǎo)入單詞句子教學(xué)，效

果很不錯(cuò)。本節(jié)課我在和學(xué)生交流過程中逐步導(dǎo)入單詞和句子的教學(xué)，比較順暢有效，另外

我總是把單詞放在句子中，使學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)知道了如何使用，培養(yǎng)了學(xué)生擴(kuò)散性思維

能力和運(yùn)用英語的能力，教學(xué)對(duì)話后讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)話內(nèi)容自由交流，使學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到

了教學(xué)目標(biāo)。

第二課第一課時(shí)

【授課年級(jí)】小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】本節(jié)課主要是讓學(xué)生回憶以前參加過一次英語故事比賽的情景，讓學(xué)生掌握

如何用一般過去時(shí)介紹以前的經(jīng)歷，教材內(nèi)容是學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的事件，但是由于受漢

語的影響，使用過去時(shí)對(duì)學(xué)生來說有一定難度，需要在教學(xué)中克服難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法。

2.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞competition,Internet及短語begoodat,takepartin及句型Iwanted

to…，because

能力目標(biāo)：

2.能用英語介紹自己過去經(jīng)歷的事情,培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。

2、在單詞、句子教學(xué)中進(jìn)行拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力和靈活運(yùn)用能力。

3、發(fā)展學(xué)生閱讀理解能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的意識(shí).

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心，擁有感謝他人的心理，能對(duì)自己及他人有正確的評(píng)價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

2.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯，一般過去

時(shí)的表達(dá)方式。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確運(yùn)用一般過去時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

【教學(xué)方式】情境創(chuàng)設(shè)法，競(jìng)賽法，小組合作學(xué)習(xí)法

【教學(xué)用具】錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身

1、（上課開始，教師就告訴學(xué)生本節(jié)課要舉行分組比賽。）T:Thisclasswewillhavea

competition.（板書課題Lesson2,在下面寫單詞competition,旁邊寫上小組的名稱）

2、出示單詞卡片，比賽看誰認(rèn)得又準(zhǔn)又快，并且造句子：use,grow,cry,smile,weigh,want

【設(shè)計(jì)思路】在上課一開始就告訴學(xué)生這節(jié)課要舉行競(jìng)賽，從而直接引出單詞competition,

省時(shí)高效.通過復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞，讓學(xué)生造句子，一定會(huì)有同學(xué)說過去時(shí)的句子，這樣溫故

知新，鞏固了本單元的重點(diǎn)語法。

二、單詞句型教學(xué)

1.教學(xué)單詞competition.

T:You*vedoneagoodjob.Wehadacompetitionamomentago.教學(xué)生讀單詞，拼寫比

賽。

2.教學(xué)begoodat

T:SomeSsdidquitewellinthecompetition,becausetheyaregoodatEnglish.弓|

出begoodat,板書短語，教學(xué)生讀單詞，再造句子比賽。交代同義詞dowellin

3.教學(xué)takepartin

T:TherewillbeanEnglishstorycompetitionnextweek.Doyouwanttotakepartin

it?導(dǎo)出takepartin的教學(xué)，教學(xué)生讀該短語，然后造句子比賽。

4.教學(xué)句型

T:TherewasanEnglishstorycompetitionlastweek.Whowantedtotakepartinit?

S:Iwantedtotakepartinit.T:Why?

S:BecauseIwas\amgoodatEnglish.

5.教學(xué)Internet.

T:IfyouwerenotgoodatEnglish,don'tworry.Youshouldtrytolearnmorewords.You

canusetheInternet.教學(xué)生讀該單詞。

6.鞏固操練

齊讀板書單詞短語，趣味指認(rèn)，再用小組比賽的方式英漢互譯。

三、Learntosay.教學(xué)

(1)靜聽錄音。

(2)跟讀。教師解釋重點(diǎn)句子意思。

(3)自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。指名讀。

(4)翻譯句子比賽和說動(dòng)詞過去式比賽。

【設(shè)計(jì)思路】我采用在課堂上和學(xué)生進(jìn)行真實(shí)交際的方法，順勢(shì)自然地教學(xué)單詞和句子，

使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了單詞和句子的用法，教學(xué)無痕并循序漸進(jìn)。學(xué)完單詞之后馬上進(jìn)

行初步的操練，可以防止學(xué)生遺忘，采用了比賽、游戲的操練方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

尤其是可以激發(fā)和保持差生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先靜聽錄音，再跟讀，可以給學(xué)生一個(gè)整體

的印象，會(huì)讀之后進(jìn)行翻譯句子的比賽，強(qiáng)化了重點(diǎn)語言知識(shí)。

四、綜合運(yùn)用

1.講述一件以前發(fā)生的事，或者復(fù)述課文。先在小組內(nèi)交流，然后每組選出優(yōu)秀的解說員，

在全班匯報(bào)，教師在每組得分板上加分。

2.完成活動(dòng)用書

【設(shè)計(jì)思路】英語教學(xué)最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在學(xué)完課文后，運(yùn)

用所學(xué)單詞句子進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。先在小組內(nèi)交流，不僅培養(yǎng)

了小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，而且能克服膽怯心理，能促進(jìn)學(xué)生說好，說得好，可以得到

老師的表揚(yáng)，這就有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)與課后作業(yè)：總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況，公布比賽成績(jī)，然后布置作業(yè)：

1、寫一件自己經(jīng)歷過的事。

2、抄寫本課單詞和句子

【設(shè)計(jì)思路】這樣的作業(yè)會(huì)使學(xué)生及時(shí)鞏固課堂中所學(xué)的內(nèi)容，通過及時(shí)復(fù)習(xí)，把書中的內(nèi)

容內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)后記】課堂上開展比賽能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，通過

和學(xué)生生活密切相連的事件或場(chǎng)景來導(dǎo)入單詞句子教學(xué)，不僅使學(xué)生很快理解了單詞和句子

的意思，而且便于用英語思維，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課我在和學(xué)生交流過程中逐步

導(dǎo)入單詞和句子的教學(xué)，環(huán)節(jié)順暢自然，教學(xué)課文后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句子自由表達(dá)和交

流，使學(xué)生做到綜合運(yùn)用，達(dá)到了培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力的教學(xué)目標(biāo)。

第三課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體

驗(yàn),實(shí)踐,參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

【教材分析】本節(jié)課主要是讓學(xué)生分清一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，單詞較長，不容易

記憶，課文中的兩種時(shí)態(tài)對(duì)比，對(duì)小學(xué)生來說也有一定難度，教學(xué)時(shí)要注意循序漸進(jìn)，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過將過去和現(xiàn)在的居住情況進(jìn)行對(duì)比，可以讓學(xué)生感受今天的幸福生

活，從而受到情感的熏陶。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠正確地運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)

2.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞bathroom,crowded,apartment,study,balcony和句型Welive\lived

in….Ithas'had….

能力目標(biāo)：

1.能運(yùn)用本課句型描繪自己的現(xiàn)在和過去家里房間等居住條件。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力和在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用能力。

3、提高學(xué)生閱讀理解能力和寫的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.激勵(lì)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活，樹立熱愛父母、感恩父母的情感。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

3.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用本課所學(xué)語言，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)

行補(bǔ)充拓展。

【教學(xué)方式】情境創(chuàng)設(shè)法，競(jìng)賽法，小組合作學(xué)習(xí)法

【教學(xué)用具】錄音機(jī)，課件，學(xué)生自帶家里房間的照片

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身

1、師生問候：Howareyou?How'stheweathertoday?Howwasityesterday?Whatdid

youdoyesterday?...

2、采用看老師口形猜單詞的方法，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。(最后一個(gè)單詞是house)

【設(shè)計(jì)思路】課前的師生問候不僅能夠復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，發(fā)展聽說能力，而且通過交談

還可以拉近師生的距離，為新課做好情感上的鋪墊。

二、單詞句型教學(xué)

1.由上邊復(fù)習(xí)中的house引出新課，『Sevenyearsagomyfamilylivedinasmall

house.Butnowweliveinabighouse.Thisclasswewilltalkaboutthehouseinthe

pastandthehousenow.(板書課題)

2.課件展示教師家里房間的錄像,T:Look!It,sabigapartment.教學(xué)單詞apartment.

3.然后指著課件每個(gè)房間介紹新單詞，從而教學(xué)bedroom,bathroom,study,balcony.

4.T:Iliveinabighouse.Whatroomsdoesmyapartmenthave?Doyouremember?

(S:Ithastwobigbedrooms.Ithas)

T:We'reveryhappynow.Weliveinabigdepartment.Butsevenortenyearsagowe

livedinsmallhouses.Itwasverycrowded.教學(xué)單詞crowded.

5.課件展示過去家里各個(gè)房間的布局，然后引出：Itwassmall.Soitwascrowded.Ithad….

指名讓學(xué)生看圖說話。

6.鞏固操練

齊讀單詞，趣味指認(rèn)，再通過小組比賽、快速搶答的形式操練新單詞。

三、Learntosay教學(xué)

(1)帶著問題靜聽錄音。(Howmanybedroomsdidtheoldhousehave?)

(2)指名回答問題后，跟讀，教師解釋重點(diǎn)句子意思。

(3)自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。指名讀課文，齊讀課文。然后回答問題：Wheredothey

livenow,bighouseorsmallhouse?Howmanyroomsdoesthenewhousehave?Whatcan

youseefromthebalconies?

【設(shè)計(jì)思路】我利用復(fù)習(xí)時(shí)最后一個(gè)單詞house來導(dǎo)入新課，使環(huán)節(jié)鏈接緊湊自然，通過

用課件來創(chuàng)設(shè)直觀情景，讓學(xué)生清晰地看到每一個(gè)房間的特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)很感興趣，他們主動(dòng)

學(xué)習(xí)單詞，積極使用新句子來描述課件上的房間，學(xué)完單詞之后馬上進(jìn)行初步的操練，可以

防止學(xué)生遺忘，采用比賽、游戲的操練方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是可以激發(fā)和保持

差生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先帶著問題靜聽錄音，再跟讀，可以給學(xué)生一個(gè)整體的印象，提高

快速理解能力，會(huì)讀之后進(jìn)行回答問題的練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了重點(diǎn)語言知識(shí)，加深了對(duì)課文

內(nèi)容的理解和記憶。

四、綜合運(yùn)用

1.學(xué)生拿出自己帶來的照片，或者畫一份簡(jiǎn)筆畫，先在小組內(nèi)交流自己家里現(xiàn)在和過去的房

間構(gòu)造及居住情況，然后每組選出優(yōu)秀的解說員，在全班匯報(bào)，教師在每組得分板上加分。

2.筆頭練習(xí)：（按課文內(nèi)容填空）Fiveyearsago,myfamilyinasmal1house.It

twosmallbedrooms.Nowweinabigapartment.Itthree

bedrooms.

3、完成活動(dòng)用書

【設(shè)計(jì)思路】英語教學(xué)最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在學(xué)完課文后，運(yùn)

用所學(xué)單詞句子進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。先在小組內(nèi)交流，不僅培養(yǎng)

了小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，而且能克服膽怯心理，能促進(jìn)學(xué)生說好，說得好，可以得到

老師的表揚(yáng)，這就有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)與課后作業(yè)：總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況，公布比賽成績(jī)，然后布置作業(yè)：

1、制作單詞卡片，貼在家里每個(gè)房間的門上。

2、抄寫本課單詞和句子。

【設(shè)計(jì)思路】這樣的作業(yè)會(huì)使學(xué)生及時(shí)鞏固課堂中所學(xué)的內(nèi)容，通過及時(shí)復(fù)習(xí)，把書中的內(nèi)

容內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)后記】六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語知識(shí)和英語技能，教學(xué)時(shí)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的

情境來導(dǎo)入單詞句子教學(xué)，學(xué)生容易接受和理解，學(xué)生在使用句型擴(kuò)展說句子方面也表現(xiàn)不

錯(cuò)。本節(jié)課我在和學(xué)生交流過程中逐步導(dǎo)入單詞和句子的教學(xué)，比較順暢有效，另外我總是

把單詞放在句子中，使學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)知道了如何使用，培養(yǎng)了學(xué)生擴(kuò)散性思維能力和

運(yùn)用英語的能力，教學(xué)課文后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句子自由表達(dá)和交流，使學(xué)生學(xué)以致用，

達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第四課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】?一課時(shí)

【教材分析】本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)主語是單數(shù)第三人稱，動(dòng)詞詞尾加-s和

like后面用動(dòng)詞ing形式的用法，這在以前的教材中已經(jīng)接觸過，但是學(xué)生往往弄不清楚或

經(jīng)常遺忘，仍然需要鞏固。本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)是幾個(gè)表示國籍的單詞，平時(shí)不常用，所以

不容易記憶，教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過介紹好朋友的愛好年齡等特點(diǎn)，使學(xué)生

具有樂觀、開朗、友愛同學(xué)的良好心理品質(zhì)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞country,surf,brave,wave,Spain和句子Shelikessinginganddancing.

2.掌握動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的變化。

能力目標(biāo)：

1.能夠熟練運(yùn)用likedoingsth.句型。

2、能熟練地用英語介紹自己的朋友。

3、培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫用的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生友善、開朗、熱情、博愛的心理品質(zhì)。

2.通過在情境中交流，培養(yǎng)自信、敢于表現(xiàn)和善于合作的性格特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

L本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯以及用英語介

紹自己的朋友。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的變化以及熟練地運(yùn)用likedoingsth句型。

【教學(xué)方式】情境創(chuàng)設(shè)法，競(jìng)賽法，小組合作學(xué)習(xí)法

【教學(xué)用具】錄音機(jī)，課件。

【教學(xué)過程】

一、師生問候

教師問候?qū)W生后，引導(dǎo)學(xué)生問老師。（Howareyoutoday?Whatdidyoudo

yesterday?What'syourhobby?etc.）教師回答：Ilistenedtomusic.Ilikelistening

tomusic.（板書課題和likedoingsth.）

【設(shè)計(jì)思路】課前的師生問候有目的地復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，不僅提高學(xué)生的聽說能力，而

且為新課做了知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

二、單詞句型教學(xué)

1.教學(xué)country及French,Brazil,Australian,Spain.

T:Iliketravelling.Myfatherlikestravelling,too.Lookatthescreen.（放映課件）He

tookmanypictures.Whatcountriesarethey?弓I出單詞France,Brazil,Australia,Spain.

然后引出他們的形容詞形式。指導(dǎo)學(xué)生讀單詞，然后引出country和countries的教學(xué)。

2.教師問一名學(xué)生：Whichcountrydoyoulike?該生回答：I1ikeChina.教師轉(zhuǎn)向全班

同學(xué)說：ShelikesChina.然后用Shelikes….造句，做擴(kuò)展練習(xí)，這時(shí)會(huì)有學(xué)生說錯(cuò)，

如：Shelike….或者She1ikeswatchTV.這里教師通過糾正錯(cuò)誤,解決難點(diǎn)問題。對(duì)于

一些不愿意發(fā)言的學(xué)生可以根據(jù)他們學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行漢譯英練習(xí)。

3.由上邊的漢譯英導(dǎo)出單詞surf的教學(xué).然后用surf造句和漢譯英比賽。如：Shelikes

surfingonbigwaves.教學(xué)wave。改變首字母，變成單詞brave.教學(xué)brave之后，讓學(xué)

生進(jìn)行造句子比賽。同時(shí)適時(shí)引出感嘆句：Howbravesheis!Whatabravegirlsheis!

4.鞏固操練

齊讀單詞，趣味指認(rèn)，再通過小組比賽、快速搶答的形式操練新單詞和句子。

三、Learntosay教學(xué)

T:DoyouknowLinda?Shehasfourpenpals.Theyliveindifferentcountries.Whoare

they?Whatdotheylike?Let,slistentothetape.

(D靜聽一遍錄音。

(2)跟錄音讀，教師解釋重點(diǎn)句子意思、。

(3)自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。指名讀課文?；卮饐栴}比賽：WheredoesAlicecomefrom?

WhatdoesAlicelike?WheredoesCarloscomefrom?Whatdoeshelike?教師問學(xué)生

答之后，可以讓一組的學(xué)生問，對(duì)方小組學(xué)生來回答，進(jìn)行比賽。

【設(shè)計(jì)思路】我在新課前創(chuàng)設(shè)了一個(gè)我父親喜歡旅行的情景，先讓學(xué)生感知單三的用法，

由課件中的照片導(dǎo)出單詞的教學(xué)，在造句子時(shí)，從學(xué)生自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤引出本課的難點(diǎn)，學(xué)

生會(huì)記憶深刻。教學(xué)設(shè)計(jì)考慮了可能出現(xiàn)的生成因素。學(xué)完單詞句子之后馬上進(jìn)行初步的操

練，可以防止學(xué)生遺忘，采用比賽、游戲的操練方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是可以激

發(fā)和保持差生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先帶著問題靜聽錄音，再跟讀，可以給學(xué)生一個(gè)整體的印

象，提高快速理解能力，會(huì)讀之后進(jìn)行回答問題的練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了重點(diǎn)語言知識(shí)，加深

了對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

四、綜合運(yùn)用

1.向大家介紹一下你的好朋友，也可以從課文中選擇一個(gè)來介紹，先在小組內(nèi)交流，然后指

名在全班匯報(bào)，教師在每組得分板上加分。

2.完成活動(dòng)用書上的聽力和筆頭練習(xí)。

【設(shè)計(jì)思路】英語教學(xué)最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在學(xué)完課文后，運(yùn)

用所學(xué)單詞句子進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。先在小組內(nèi)交流，不僅培養(yǎng)

了小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，而且能克服膽怯心理，能促進(jìn)學(xué)生說好，說得好，可以得到

老師的表揚(yáng)，這就有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)與課后作業(yè)：總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況，公布比賽成績(jī)，然后布置作業(yè)：

1、抄寫本課單詞和句子。

2、寫一篇小作文MyPenpal。

【設(shè)計(jì)思路】機(jī)械的抄寫作業(yè)能幫助學(xué)生及時(shí)重現(xiàn)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，幫助記憶，寫作文能培養(yǎng)

學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。通過及時(shí)寫作業(yè)，把書中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)后記】教學(xué)時(shí)為了能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的情境來導(dǎo)入單詞句子

教學(xué)，效果很好。本節(jié)課我利用我父親喜歡旅游來進(jìn)行導(dǎo)入新課的教學(xué)，學(xué)生看到真實(shí)的照

片和各個(gè)國家的風(fēng)景，他們馬上興致勃勃，然后順勢(shì)問他們喜歡哪個(gè)國家，于是導(dǎo)入了句子

的教學(xué)，可以說教學(xué)無聲無息，卻很有收效。我把單詞放在句子中，讓學(xué)生造句子，這樣做

使學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)知道了應(yīng)該如何使用，培養(yǎng)了學(xué)生擴(kuò)散性思維能力和運(yùn)用英語的能

力，教學(xué)課文后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句子自由表達(dá)和交流，使學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到了培養(yǎng)綜

合運(yùn)用能力的教學(xué)目標(biāo)。

第五課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法，雖然教材內(nèi)容是學(xué)生以前一次

上課時(shí)的真實(shí)過程，但是情境不容易創(chuàng)設(shè)，另外由于受漢語的干擾，用英語描述過去的事件,

學(xué)生容易出錯(cuò)，需要在教學(xué)中多進(jìn)行練習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法。

2.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞text,videoclip,laugh,answer及句型Ihadaninterestinglesson.I

enjoyeditverymuch.

能力目標(biāo)：

1.能用英語介紹自己過去經(jīng)歷的事情，培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。

2.在單詞、句子教學(xué)中進(jìn)行拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力和靈活運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的基本技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.運(yùn)用富有激勵(lì)性的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.使學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考，大膽開口表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.了解英文書信的格式，感受外國文化習(xí)俗。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

4.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是trytouse部分的詞匯和句型，同樣強(qiáng)調(diào)正確使用一般過去時(shí)

5.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確運(yùn)用一般過去時(shí)，掌握寫英文書信的格式。

【教學(xué)方式】情境創(chuàng)設(shè)法，競(jìng)賽法

【教學(xué)用具】錄音機(jī)，課件，詞卡

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身

1、師生自由交談:T:Whatdidyoudolastnight?Howdidyoufeel?Whatsubjectdoyou

like?Why?(學(xué)生一一回答)教師給予激勵(lì)性的表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式：教師出示單詞卡片，學(xué)生讀出來，再說出它的過去式，并拼讀過去式。

gohavecanlikereadfindamstudydrivetelldoget

【設(shè)計(jì)思路】師生自由交談可以復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的句子，同時(shí)拉近師生的情感距離。復(fù)習(xí)動(dòng)

詞的過去式，是為新課學(xué)習(xí)掃清障礙，并做了鋪墊。

二、新課導(dǎo)入：Todaywe'11learnLesson5.(板書課題)It'saletter.Thetextisabout

aninterestinglesson.

三、單詞教學(xué)

1.由導(dǎo)語引出新單詞text,教學(xué)單詞text.板書單詞

2.教師放映一小段動(dòng)畫片錄像，暫停后問學(xué)生：WhatdidIdo?引導(dǎo)學(xué)生回答：Youplayed

avideoclip.板書單詞，教學(xué)生會(huì)讀之后讓學(xué)生造句子。(用playavideoclip,watch

avideoclip造句)

3.從上邊學(xué)生造句子過程中，尋找一個(gè)機(jī)會(huì)，比如用幽默的語言表揚(yáng)一個(gè)調(diào)皮生之后，他笑

了，或者全班大笑，這時(shí)教師引出單詞laugh.T:Youlaughed.___madeuslaugh.教學(xué)單

詞laugh之后，讓學(xué)生用它造句子，再做漢譯英口頭練習(xí)。

4.由上面學(xué)生回答問題，教師說：------couldanswermyquestion.Whatacleverboy!

教學(xué)answer,再引出反義詞ask,指名用ask和answer造句。(板書單詞)

5.鞏固操練

采用多種趣味方式練習(xí)讀單詞。采用比賽的形式鞏固單詞的音形義。

四、句型和課文教學(xué)

T：(出示一封信)What'sthis?(Ss:Aletter.)Yes.It'saChineseletter.Didyouseean

Englishletter?(放映實(shí)物投影，呈現(xiàn)課文)Look!It'sanEnglishletterfromYuanYuan

toMike.(講解英文書信格式)Thenwhatdidshewrite?Let,s1isten.

(1)靜聽錄音。

(2)跟讀。教師解釋重點(diǎn)句子意思。板書Ihadaninterestinglesson.Ienjoyeditvery

much.指名讀這兩句話，然后讓學(xué)生用Ihada\an….造句子。

(3)自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。指名讀。

(4)翻譯句子比賽和說動(dòng)詞過去式比賽。

【設(shè)計(jì)思路】我采用在課堂上和學(xué)生進(jìn)行真實(shí)交際的方法，順勢(shì)自然地教學(xué)單詞，使學(xué)生

在不知不覺中學(xué)會(huì)了單詞，教學(xué)無痕并循序漸進(jìn)。學(xué)完單詞之后馬上進(jìn)行初步的操練，可以

防止學(xué)生遺忘，采用了比賽、游戲的操練方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是可以激發(fā)和保

持差生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先靜聽錄音，再跟讀，可以給學(xué)生一個(gè)整體的印象，會(huì)讀之后進(jìn)

行翻譯句子的比賽，強(qiáng)化了重點(diǎn)語言知識(shí)。

四、綜合運(yùn)用

1.講述一件以前發(fā)生的事，或者復(fù)述課文。先在小組內(nèi)交流，然后每組選出優(yōu)秀的解說員，

在全班匯報(bào)，教師在每組得分板上加分。

2.完成活動(dòng)用書

【設(shè)計(jì)思路】英語教學(xué)最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在學(xué)完課文后，運(yùn)

用所學(xué)單詞句子進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。先在小組內(nèi)交流，不僅培養(yǎng)

了小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，而且能克服膽怯心理，能促進(jìn)學(xué)生說好，說得好，可以得到

老師的表揚(yáng)，這就有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)與課后作業(yè)：總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況，公布比賽成績(jī)，然后布置作業(yè)：

1、用英語寫一封信，可以寫給英語老師。

2、抄寫本課單詞和句子

【設(shè)計(jì)思路】為了使學(xué)生日積月累，不斷提高英語水平，課后必須多復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固課堂中

所學(xué)的內(nèi)容，通過及時(shí)復(fù)習(xí)，把書中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)后記】我在教學(xué)時(shí)為了能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言能力，經(jīng)常在創(chuàng)設(shè)真

實(shí)自然的情境中，通過和他們生活密切相連的事件或場(chǎng)景來導(dǎo)入和進(jìn)行單詞句子教學(xué)，學(xué)生

學(xué)得很輕松，也很有效。本節(jié)課我克服教材的不利因素，對(duì)創(chuàng)設(shè)情境做了靈活的調(diào)整，有時(shí)

改用直接呈現(xiàn)，更方便直接，另外我總是把單詞放在句子中，使學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)知道了

如何使用，培養(yǎng)了學(xué)生擴(kuò)散性思維能力和運(yùn)用英語的能力，教學(xué)課文后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)

句子自由表達(dá)和交流，使學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的教學(xué)目標(biāo)。

第七課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，能夠在生活中靈

活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，具備愛心與責(zé)任心。

知識(shí)目標(biāo)：

3.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞cute,vet,dream,growup..

4.學(xué)會(huì)句子WhenIgrowup,Iwanttobeavet.

能力目標(biāo)：

3.能對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練，能夠靈活的做替換練習(xí)。

2.熟讀課文，能根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，具備愛心與責(zé)任心。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

6.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯。要求學(xué)生

在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽、說、讀、寫所有詞匯，并能在句型中靈活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在理

解課文的基礎(chǔ)上根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話。

7.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是trytouse部分的詞匯。生詞較為抽象，教師應(yīng)在教學(xué)中分散難

點(diǎn)，達(dá)到生詞四會(huì)。

【教學(xué)方式】根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，和生活實(shí)際，以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我采用了情景

教學(xué)法，激趣法，小組合作學(xué)習(xí)法，以及多媒體教學(xué)軟件等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)過程】

'1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

(1).Greeting.(Sayhellotoeachother.)

(2).Reviewsomewords,(is_was,arewere,look_looked,findfound,give_gave,

go—went,take_took.)

(每個(gè)小組選一名同學(xué)，評(píng)選出最棒的予以獎(jiǎng)勵(lì))

【設(shè)計(jì)思路】本環(huán)節(jié)以小組為單位，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生之間和小組之間互相

學(xué)習(xí)、互相幫助，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

2.新課呈現(xiàn)

(1).單詞的學(xué)習(xí)

T:lastnight,IdreamedofthatIhavegot500000RMB.Iwasveryhappy.(Showout

theworddream.Writeitontheblackboard.)Todaywearegoontolearnlesson7.let's

talkaboutourdreams.

S:Readtheword,andtrytospellit.

T:Writethedreanontheblackboard.(WhenIwasagirl,Ihadadream.WhenIgrow

up,Iwanttobeavet.BecauseIlikeanimals,theyarecute.)

Explainthephrase:growup,(drawapicturetoexplainit.)

T:Readthephraseanduseittomakesentences.

T:Dotheactionstoexplainthewordvet.

S:Trytogetthemeaningofthisword.

T:Showoutthelovelydallandpictures.Askthem:Aretheycute?

S:Answertheteacher?squestions,readthenewword.

T:Askthemtoreadthedream.Thentrytosaysomethingabouttheirdreams.

S:saysomethingabouttheirdreams.

(2)課文的學(xué)習(xí)

T:zhanghongalsohasadream,let'listentothetapeandopenyourbooks.

S:Readthetextbythemselves.

T:Askthemsomequestionsaboutthetext.

1.Whendidshefindthecat?

2.Wheredidshefindthecat?

3.What'szhanghongysdream?

S:Trytoanswer.

【設(shè)計(jì)思路】通過教師述說自己的夢(mèng)想，引出所學(xué)的知識(shí)，并且用不同的方式解釋出生詞

的含義，使學(xué)生能在真實(shí)語境中操練所學(xué)句型，貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓

孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想。

3.操練鞏固

(1)限時(shí)3分鐘，讓學(xué)生通過音標(biāo)記憶單詞的方法自學(xué)單詞。教師以漢譯英、英譯漢補(bǔ)充

所缺字母，看音標(biāo)找單詞等方式檢測(cè)學(xué)生單詞掌握情況。

(2)Filltheblanks.

LastweekIacat_mywayhome.Thispoor_catsick...

(設(shè)計(jì)思路】通過讓孩子們完成這些題目來加深他們對(duì)課文的理解，英語學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，

培養(yǎng)孩子們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.拓展延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生改編課文內(nèi)容并進(jìn)行表演。學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿和能力適當(dāng)增添句子或

單詞。

【設(shè)計(jì)思路】讓學(xué)生了解課以外更多的英語知識(shí)，有助于孩子們積累單詞，為他們的的英語

學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.課后作業(yè)

照著樣子寫寫自己的夢(mèng)想。

【設(shè)計(jì)思路】讓孩子們寫寫自己的夢(mèng)想，不但能提高孩子們的寫作能力，而且提高了學(xué)生的

思維能力。

【教學(xué)用具】可愛玩具，圖片，錄音機(jī)等。

【教學(xué)后記】《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)要教學(xué)過程中運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師教

學(xué)的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，以

形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。能力的培養(yǎng)有多種有效途徑。這節(jié)課

充分利用了“知識(shí)一活動(dòng)一能力”這一途徑，即知識(shí)通過學(xué)生的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為能力。

整節(jié)課我從單詞到短語，最后句型與語段，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺中運(yùn)用，符合

小學(xué)生學(xué)語言的規(guī)律。通過創(chuàng)設(shè)生活中的情景，使學(xué)生更深層次地內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容，幫助他們

構(gòu)建起生活與英語的種種聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生生活英語的意識(shí)，并逐步形成生活英語的能

力。

第八課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，能夠在生活中靈

活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，具備愛心與責(zé)任

心。

知識(shí)目標(biāo)：

5.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞：nice_looking,doggie,open,design.

6.學(xué)會(huì)用時(shí)間狀語從句WhenIgrowup,Iwill...向他人表達(dá)自己的職業(yè)理想

能力目標(biāo)：

4.能對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練，能夠靈活的做替換練習(xí)。

2.熟讀課文，能根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

8.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯。要求學(xué)生

在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽、說、讀、寫所有詞匯，并能在句型中靈活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在理

解課文的基礎(chǔ)上根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話。

9.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是trytouse部分的詞匯。生詞較為抽象，教師應(yīng)在教學(xué)中分散難

點(diǎn)，達(dá)到生詞四會(huì)。

【教學(xué)方式】根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，和生活實(shí)際，以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我采用了情景

教學(xué)法，激趣法，小組合作學(xué)習(xí)法，以及多媒體教學(xué)軟件等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

(1).Greeting.(Sayhellotoeachother.)Singasongtogether.

(2).Takeouttheirhomework,andaskthemtoreadtheirdreamsonthepaper.

【設(shè)計(jì)思路】采用師生合唱的形式使學(xué)生迅速進(jìn)入愉快和諧的英語學(xué)習(xí)的氛圍之中。讓學(xué)生

把自己的夢(mèng)想讀出來，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。.

2.新課呈現(xiàn)

(1).單詞的學(xué)習(xí)

T：Wehavesomanydreams.Lookatthisphoto.Sheismyfriend.Shehadadreamwhen

shewasyoung.Andnowherdreamcomesture.

Sheopensashop.

S:Trytogetthemeaningofopen.

T:playtheAIR.(Showthessallkindsofshops,suchlike,cakeshop,sweetsshop,

breadshopandchocolateshop.)Myfriendopensacakeshop.

S:Lookatthebigscreen,toseeallkindsofshops.

T:Lookatthepicturesabouthercakes,shedesignsmanycakes.

S:Learntosaydesign,readandspelltheword,trytogetthemeaningofit.

T:Askthess:Aretheynice_looking?

S:Goontoseethebigscreen,somecakeslooklikesaflower,someofthemlook

likesabasket,someofthemlookslikeanimals.

T:Lookthisonelookslikeadoggie.

S:Spellandreaddoggie.

(2)句子的學(xué)習(xí)

T:Whenyougrowup,whatdoyouwanttoopen?

S:Answertheteacher*squestions,practisethesentences.

(3)課文的學(xué)習(xí)

T：XiaohuiandBillyalsowanttoopenashop.Let'slearntosaythetext.

1.listentothetapeandreadafterit.

2.Readitbythemselves.Thenanswertheteachersquestions.

Whatwilltheyopeninthefuture?

WhichchocolatedoesBillylikebest?

WhichchocolatedoesBillylikebest?

3.Askandansweringroups.

【設(shè)計(jì)思路】通過創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生能在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)，使學(xué)生

養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的好習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語練就扎實(shí)的基本功。

3.操練鞏固

(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生以小組為單位搶答，快速說出讀音意思并拼寫，鼓勵(lì)學(xué)生利

用三個(gè)單詞任意造句，教師給表現(xiàn)好的同學(xué)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)用時(shí)間狀語從句WhenIgrowup,Iwill...向他人表達(dá)自己的職業(yè)理想.

【設(shè)計(jì)思路】單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的，小學(xué)生生性好動(dòng)具有好勝心理，采用比賽

的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而達(dá)到語言學(xué)習(xí)的運(yùn)用和交流的作用。

4.課后作業(yè)

Designtheirownchocolate.

【設(shè)計(jì)思路】讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)巧克力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，練就學(xué)生基本功，為學(xué)生將來

更好的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)用具】多媒體課件，圖片，錄音機(jī)等。

【教學(xué)后記】這堂英語課是積極、成功的，它留給我兩點(diǎn)重要的提示：

英語課務(wù)必求活。課堂上我們必須抓住點(diǎn)滴時(shí)間，在盡量少的時(shí)間內(nèi)做盡量多的事

情，而要做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該善于運(yùn)用多種靈活、有趣的教學(xué)方法，營造輕松、愉快的課

堂氣氛，形成緊湊、有序的教學(xué)結(jié)構(gòu)。抓住不可多得的教學(xué)契機(jī)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自覺地、主動(dòng)地、有創(chuàng)造性的

學(xué)習(xí)。

英語課務(wù)必實(shí)。課堂上的“活”最終還是要體現(xiàn)為效果上的“實(shí)。所以，我們要充分

利用寶貴的40分鐘，科學(xué)地選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，

切不可搞形式主義。不要為追求表面上熱熱鬧鬧的課堂氣氛而忽視扎扎實(shí)實(shí)的課堂訓(xùn)練，我

們更要簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

第九課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，能夠在生活中靈活

運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，具備愛心與責(zé)任心。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

7.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞adventure,start,sail,alone.

8.能熟練運(yùn)用Ihaveagreatdream,somedayIwill...句型。

能力目標(biāo)：

1.能夠把課文中的小故事講給父母聽。

2.能夠熟練的表演課文，能對(duì)所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

使學(xué)生樹立偉大的夢(mèng)想，讓學(xué)生知道成功并不容易，但只要不懈的努力，誰都會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)

自己偉大的夢(mèng)想。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

10.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯。要求學(xué)生

在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽、說、讀、寫所有詞匯，并能在句型中靈活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在理

解課文的基礎(chǔ)上講出這個(gè)小故事

11.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是trytouse部分的詞匯。生詞較為抽象，教師應(yīng)在教學(xué)中分散難

點(diǎn)，一達(dá)到生詞四會(huì)。

【教學(xué)方式】根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，和生活實(shí)際，以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我采用了情景

教學(xué)法，激趣法，小組合作學(xué)習(xí)法，以及多媒體教學(xué)軟件等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

(1).Greeting.(Sayhellotoeachother.)

(2).Thestudentstakeouttheirhomework.Theywillenjoytheirdesigndrawing.And

saysomethingaboutit.

【設(shè)計(jì)思路】讓孩子們相互欣賞他們的設(shè)計(jì)圖，然后說出來他們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)，這樣不僅

增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，而且為接下來的語言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

(1).單詞及句型的學(xué)習(xí)

T:Maybeyourdreamistobeateacheroradoctor.Someonewillopenashopor

acompany.Andherearemanyfamouspersons.Theyhadgreatdreams,let'slook

atthebigscreen.(播放有關(guān)牛頓，愛迪生，愛因斯坦等人的視頻，并告訴學(xué)生他們都

有偉大的成就與夢(mèng)想。)

S:Listen,trytounderstandthemeaningofthatvideo.

T:Intruduceaboy.HisnameisRobinGraham,lieisfromCalifornia.

S:Listentotheteacher,trytogetthemeaning.

T:Whenhewasaboyhestartedtosailalongtheworld.(解釋生詞start和along,

教讀并且讓學(xué)生區(qū)分start和begin,along和lonely)

S:Spellthewords.Thentrytowritethewordwiththeirfingers.

T:(showoutapictureofabigship,itissailingonthesea.)(解釋sail,讓

學(xué)生用此詞說出新句型。)

S:Readthenewwordandtrytomakenewsentences.

T：Goontoplaythevedio.Hewroteabookabouthisadventures.ItsnameisDove.Write

thenewwordontheblackboard.

S:Readandspelltheword.

T:Writetheboysexperiencesontheblackboard.

HisnameisRobinGraham,lieisfromCalifornia.Whenhewasaboyhestarted

tosailalongtheworld.Hewroteabookabouthisadventures.ItsnameisDove.

S:Readit,trytogetthemeaning.

T:Askthesstotheirgreatdreams.Usethenewsentences:Ihaveagreatdream,

somedayIwill...

S:Talkabouttheirgreatdreams.

(2)課文的學(xué)習(xí)

T:AboyistalkintaboutRobinGraham.Let'sfollowhim.

S:Listentothetapecarefull.

T:Asksomequestionsaboutthetext.

(1)Whendidrobinstarttosailalonearoundtheworld?

(2)Whendidhereturnhomeandbegantowriteabook?

(3)Whendidhefinishhisbook?

S:Readthetextandanswerthequestions.

T:教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)思路】

本環(huán)節(jié)用課件展示了像愛因斯坦一樣的名人的成功經(jīng)歷，還為學(xué)生們介紹了RobinGraham

的傳奇一生，直觀的講解讓大家印象深刻，有助于讓孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，以及為自己的

夢(mèng)想不懈努力的情感。

3.操練鞏固

指導(dǎo)學(xué)生用快樂的方式操練單詞。讓一個(gè)學(xué)生到前面閉上眼睛，老師把單詞卡片藏到教室的

某處之后，全體同學(xué)一起拼讀這個(gè)單詞，前面這名同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的聲音的高低來判斷離單

詞卡的距離遠(yuǎn)近，聲音越高距離越遠(yuǎn)，聲音越低，距離越近，直到找到單詞卡為止。

【設(shè)計(jì)思路】興趣是最好的老師，用孩子們喜歡的方式操練單詞能達(dá)到事半功倍的效果，有

利于保持積極的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.拓展延伸

鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，說出自己的夢(mèng)想，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

【設(shè)計(jì)思路】這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，在說出夢(mèng)想的同時(shí)增強(qiáng)了他們學(xué)英語

的信心。

5.課后作業(yè)

Talkaboutthegreatdreams.Tellthestorytotheirparents.

【設(shè)計(jì)思路】要求學(xué)生把課堂中所學(xué)的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)整理把書中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)

儲(chǔ)備。激發(fā)學(xué)生大膽思維和創(chuàng)新能力。

【教學(xué)用具】多媒體課件，圖片，錄音機(jī)等。

【教學(xué)后記】本節(jié)課利用課件、單詞卡片，以及平凡的小故事講解了一個(gè)人的成功經(jīng)歷，輕

松、自然的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性（百分之百參與教學(xué)），使學(xué)生輕松掌握

知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生配合默契，讓學(xué)生充分地聽、說、讀、練，發(fā)揮了學(xué)生的主

體作用。

通過這節(jié)課，深感孩子們非常喜歡形式多樣的課堂教學(xué)，教師要以新課標(biāo)中的教學(xué)理念

為依據(jù)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

第十課第一課時(shí)

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【教材分析】單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，能夠在生活中靈活運(yùn)

用。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，具備愛心與責(zé)任心。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

9.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞news,forest,kill,plastic.

10.能夠理解并運(yùn)用主句型：V11trytodosomethingfortheearth.

能力目標(biāo)：

5.能對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練，能夠靈活的做替換練習(xí)。

2.熟讀課文，爭(zhēng)取復(fù)述課文。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

L服養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的地球。

2.加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

12.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是learntosay部分的課文及trytouse部分的詞匯。要求學(xué)生

在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽、說、讀、寫所有詞匯，并能在句型中靈活運(yùn)用。

13.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子I'11trytodosomethingfortheearth.教學(xué)時(shí)，教師可

以把其中的短語trytodo,dosthfor先教給學(xué)生，然后指出其時(shí)態(tài)為將來時(shí)，這樣

就分解了句子的難度。

【教學(xué)方式】根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，和生活實(shí)際，以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我采用了情景

教學(xué)法，激趣法，小組合作學(xué)習(xí)法，以及多媒體教學(xué)軟件等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)過程】

'1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

(1).Greeting.

(2).Listentobeautifulsong.

【設(shè)計(jì)思路】播放一首優(yōu)美的英文歌曲，不僅活躍了課堂氣氛，又為接下來的語言學(xué)習(xí)做了

鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

(1).單詞及句型的學(xué)習(xí)

T:Let'slookatthebigscreen.Playavideoabouttheearth,(acryingearth,

adirtybeach.)

S:Lookatthebigscreen.

T:Ask:Whyisshesosad?Andwhyisshecrying.

S:Answerthequestions.

T:Hereisanewsabouttheearth.Let'sreadittogether.Explaintheword:news

T:Showoutthenews.

S:Readthenews,trytounderstandthenews.MANYYEARSAGO,THEEARTHWASGREEN

ANDTHESKY甲ASCLEAR.TODAY,THEREISAIRPOLLUTION,WATERPOLLUTIONANDSOIL

POLLUTION.

T:Explainthenewphrases:AIRPOLLUTION,WATERPOLLUTION,SOILPOLLUTION.

S:Trytoreadandunderstandit.Goontoreadthenews.Andtrytoreadanduse

thenewwords,(forest,kill.)

T:Thatiswhysheiscrying.Whatshouldwedofortheearth?Andwhatwillyou

dofortheearth?

S:Answerthequestionsusethenewsentences:I'11trytodosomethingforthe

earth.First…Second

T:Whatwillliugangdofortheearth?let'sreadthetext.

S:Readthetext,trytoanswerthequestion.HEWILLTRYTODOSOMETHINGFORTHE

EARHT:STOPUSINGPLASTICBAGS,ONETIMECHOPSTICKSANDBEKINDTOANIMALS.

T:EXPLAIN:PLASTICANDASENTENC