小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)正方形教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)正方形教案反思這是小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)正方形教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.能正確說出正方形的名稱。2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒一根；2.材料配套：操作冊(cè)。3.PPT活動(dòng)過程：(一)游戲看誰舉得快，復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。1.師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫看誰舉得快。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。(二)出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？1.出示與正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒，請(qǐng)幼兒用小棒測(cè)量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。師：老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請(qǐng)小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測(cè)量，量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。2.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。3.小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)。(三)游戲正方形娃娃找朋友。1.師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲，游戲的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？2.出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你找出圖片中是正方形的物品。(四)幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。1.教師示范操作冊(cè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。師：等一下老師要請(qǐng)小朋友來完成操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。2.提要求：(1)在操作的時(shí)候，不要大聲講話。(2)操作完后請(qǐng)把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊(cè)回到椅子上坐好。師：現(xiàn)在請(qǐng)你像小貓一樣走到位置上操作。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)內(nèi)容。4.教師點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。【活動(dòng)反思】運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)：區(qū)分大小》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分大小教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能初步比較大小。能依照大小的線索，判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)區(qū)分大小教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：它們?cè)谀睦铩罚盒“鄶?shù)學(xué)活動(dòng)它們?cè)谀睦锝贪钢饕嘶顒?dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)上、下的位置關(guān)系。能口頭描述玩偶在上面還是在下面。能口頭描述玩偶在上面還是在下面。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)它們?cè)谀睦锝贪赴伞！缎“鄶?shù)學(xué)教案：后面應(yīng)該排什么》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)后面應(yīng)該排什么教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等