2024學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)語文第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研試卷附答案

2024學(xué)年上海市嘉定區(qū)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研試卷九年級(jí)語文2025.012024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語文期末質(zhì)量調(diào)研評(píng)價(jià)建議一、文言文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.(3分)銅雀春深鎖二喬

2.(3分)夜闌臥聽風(fēng)吹雨

3.(3分)出則無敵國(guó)外患者4.(4分)浮光躍金，靜影沉璧(二)閱讀下面的文言文，完成第5-10題(22分)5.(2分)資治通鑒6.(4分)(1)B(2分)

(2)A(2分)7.(3分)(趙括)曾經(jīng)和他的父親趙奢討論軍事事務(wù)，趙不能反駁(他)8.(5分)邪

耳

平

也

矣9.(4分)這些內(nèi)容寫出了魯肅對(duì)呂蒙的贊賞，從側(cè)面體現(xiàn)了呂蒙的才略進(jìn)步驚人。這是呂蒙就學(xué)的結(jié)果，也是孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果，印證了孫權(quán)所說的讀書“大有所益”，有助于啟發(fā)讀者認(rèn)識(shí)讀書對(duì)于一個(gè)人進(jìn)步的重要性。10.(4分)呂蒙從書中汲取了智慧，提升了自我，得到他人贊賞。趙括雖然自幼學(xué)習(xí)兵法，但是只會(huì)死讀書，而且他驕傲自大、輕視實(shí)踐，不能靈活運(yùn)用書本知識(shí)，最終導(dǎo)致兵敗。二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11-13題(17分)11.(9分)(1)讀屏給紙質(zhì)閱讀帶來沖擊(2)社會(huì)上人們出行途中都在電子屏幕里找樂子(3)突破了字?jǐn)?shù)限制,讀者可以隨時(shí)隨地閱讀(4)點(diǎn)燃人們重讀難讀的書紙質(zhì)原著的熱情(5)要發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足自己的閱讀需求(第1空1分，其余每空2分)12.(4分)B(2分)A(2分)13.(4分)圖表傳遞的信息是人們的閱讀形式呈多元化，且傾向于讀屏的國(guó)民比例已超過傾向于紙質(zhì)書閱讀的國(guó)民比例。第③段主要論述讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，其一就體現(xiàn)在閱讀載體的變化，多種數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn),人們的閱讀形式從單一走向多元。圖表可以作為事實(shí)論據(jù)論證這一觀點(diǎn)。(二)閱讀下文，完成第14-17題(18分)14.(5分)(1)媽和劉嬸想要攛掇大伙兒給老關(guān)送錢(2)大家按約定如數(shù)交上賒欠款(3)媽卻編了理由說假話(4)一屋子人卻全走光了(5)媽晚上卻發(fā)現(xiàn)老關(guān)把錢放在了炕席下15.(4分)這些意外使故事情節(jié)跌宕起伏，富有趣味，能吸引讀者的閱讀興趣。從中表現(xiàn)了老關(guān)善良厚道、能體察人心的形象，以及村民們熱情淳樸、守信用、懂得感恩、樂于助人、尊重他人等可貴品質(zhì)。16.(4分)A句。A句中“咱”“昧心賴賬”“戳脊梁骨”帶有農(nóng)村方言的特點(diǎn)，符合故事發(fā)生的背景，口語化的表達(dá)更符合媽農(nóng)婦的身份?！按良沽汗恰背Ｓ脕肀磉_(dá)對(duì)不道德、不光彩的行為的譴責(zé)，比“批評(píng)”一詞分量重，更能體現(xiàn)包括媽在內(nèi)的村民們對(duì)信用的看重。17.(5分)第⑤段和第⑩段畫線處分別寫了“我”對(duì)大伙兒不給錢的擔(dān)憂及打算告知老關(guān)自家的損失，這兩處表明“我”還意識(shí)不到村民們對(duì)信用的看重，也沒有想到在老關(guān)困難時(shí)犧牲自己來幫助他。第@段畫線處寫多年后“我’常常想起吆喝聲，暗示“我”已經(jīng)理解、認(rèn)同并常常懷想這種守信、互助的精神。這三處語句反映了“我”從小到大思想認(rèn)識(shí)的變化發(fā)展。三、綜合運(yùn)用(20分)18.(4分)CD(各2分)19.(3分)A20.(6分)仰高(2分)BD(各2分)21.(2分)C22.(5分)評(píng)價(jià)要點(diǎn):觀點(diǎn)(1分)+結(jié)合書籍相關(guān)內(nèi)容釋理由(3分)+語言表達(dá)(1分)示例:合適?！爸摇蹦酥艺\，“義”即義氣?！爸伊x”是《水滸傳》的核心要義。書中梁山好漢們