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高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省汕頭市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月期末考試歷史試題一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的。1.讀如圖,這說(shuō)明()黑龍江三江平原七星河漢魏時(shí)期聚落的早期國(guó)家演進(jìn)模式A.文明進(jìn)程具有普遍性和差異性B.邊疆地區(qū)文明起源晚于中原C.生產(chǎn)力對(duì)生產(chǎn)關(guān)系起決定作用D.文化交流促進(jìn)早期國(guó)家形成2.某學(xué)者經(jīng)考證后繪制了如圖,據(jù)圖得出的結(jié)論,較為可靠的是()先秦思想家交互影響示意圖A.諸子百家思想源于道家B.墨家思想是儒學(xué)的分支C.戰(zhàn)國(guó)儒學(xué)并非傳自孔子D.法家汲取了多學(xué)派思想3.如表反映了當(dāng)時(shí)()北魏至北周軍事制度的變化時(shí)間變遷北魏孝文帝改革沿襲北魏舊有兵制,實(shí)行胡漢分治,即鮮卑人當(dāng)兵,漢人務(wù)農(nóng)。西魏大統(tǒng)三年(537)創(chuàng)建府兵制。西魏大統(tǒng)九年(543)開始廣募關(guān)隴豪右加入府兵,其后漢族豪強(qiáng)的私人武裝也劃歸府兵。北周建德二年(573)府兵又?jǐn)U展至漢族一般農(nóng)民。A.南北軍事對(duì)峙的局面B.北方民族交融的趨勢(shì)C.門閥士族力量的興起D.南北統(tǒng)一的條件成熟4.唐代韓愈被貶潮州任刺史,據(jù)其記載,潮州“天下之窮處也。陸有丘陵之險(xiǎn),虎豹之虞。江流悍急……縣郭無(wú)居民,官無(wú)丞尉。夾江荒茅篁竹之間,小吏十余家,皆鳥語(yǔ)夷面?!薄笆贾?,言語(yǔ)不通,畫地為字,然后可告以出租賦、奉期約?!鄙鲜鍪妨峡捎糜谡f(shuō)明,當(dāng)時(shí)()A.南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B.漢字維系了國(guó)家的統(tǒng)一C.政治變亂破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.傳統(tǒng)賦稅制度遭到破壞5.1460年河南一位知縣所作《勸民歌》:“勸汝崇孝弟,勸汝和鄉(xiāng)里,勸汝勤農(nóng)桑,勸汝安出處……寡士有書農(nóng)有田,工商異類理則然。顧汝此身在何地,各專一業(yè),無(wú)憎嫌出處。”由此可窺知,當(dāng)時(shí)()A.新的生產(chǎn)關(guān)系開始出現(xiàn)B.實(shí)行嚴(yán)格的重農(nóng)抑商政策C.統(tǒng)治階層堅(jiān)守四民秩序D.提倡社會(huì)平等的思潮出現(xiàn)6.1894年11月,日本駐英國(guó)臨時(shí)代理公使在給外務(wù)相陸奧宗光的電文中說(shuō):“為感謝該社(英國(guó)中央通訊社)以前和今后的盡力服務(wù),撥給了少許的資金。”“你能否批準(zhǔn)我要求的款子,以開始從事報(bào)界行動(dòng),我已沒(méi)有錢可用了?!比毡敬朔N行為的目的是()A.操縱輿論服務(wù)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)B.聯(lián)合列強(qiáng)共同瓜分中國(guó)C.阻止列強(qiáng)干涉遼東問(wèn)題D.挑撥中國(guó)與英國(guó)的矛盾7.1918年12月,有知識(shí)分子撰文寫道:“生產(chǎn)制度起一種絕大的變動(dòng),勞工階級(jí)要聯(lián)合他們?nèi)澜绲耐饕粋€(gè)合理的生產(chǎn)者的結(jié)合?!痹撝R(shí)分子旨在()A.反對(duì)北洋軍閥專制統(tǒng)治B.提倡民主科學(xué)的精神C.宣揚(yáng)科學(xué)社會(huì)主義思想D.促成第一次國(guó)共合作8.1941年11月,蔣介石親向美國(guó)提出大宗借款請(qǐng)求,遭到以“沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)”為由婉拒。但時(shí)隔3個(gè)月,美國(guó)國(guó)會(huì)卻通過(guò)借款決議,羅斯福總統(tǒng)宣布美國(guó)對(duì)華借款正式生效,金額達(dá)5億美元。促成這一轉(zhuǎn)變的重要因素是()A.正面戰(zhàn)場(chǎng)取得會(huì)戰(zhàn)勝利B.?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地不斷壯大C.國(guó)民黨掀起了反共高潮D.反法西斯國(guó)際局勢(shì)的變化9.如圖為時(shí)人所繪漫畫,據(jù)此判斷其創(chuàng)作的背景是()古元《他正走著日寇侵略亞洲的老路》A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得偉大勝利B.美國(guó)介入國(guó)共全面內(nèi)戰(zhàn)C.抗美援朝運(yùn)動(dòng)廣泛開展D.美國(guó)阻撓亞非會(huì)議召開10.至1987年,全國(guó)用于生產(chǎn)和建設(shè)的資金,由財(cái)政籌集的部分占比從76.6%下降到31.2%,由銀行籌集的部分占比從23.4%上升到68.8%、這說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A.國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)比較重B.改革了經(jīng)濟(jì)管理體制C.調(diào)整了國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例D.增強(qiáng)了國(guó)有企業(yè)活力11.據(jù)研究,新亞述帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)浮雕主要通過(guò)衣服、頭飾來(lái)刻畫外族人,但公元前7世紀(jì)后,他們把努比亞人刻畫成長(zhǎng)有短卷發(fā)的人,把烏拉爾圖人刻畫成長(zhǎng)著大鼻子的人,把阿拉伯人刻畫成留著長(zhǎng)直發(fā)的人。這一變化反映出()A.區(qū)域文化交流進(jìn)一步加強(qiáng)B.對(duì)異域文化的包容度提升C.帝國(guó)擴(kuò)張促進(jìn)了人口遷移D.西亞地區(qū)雕刻藝術(shù)的進(jìn)步12.1086—1135年,英國(guó)204個(gè)男爵領(lǐng)中僅有96個(gè)得以延續(xù),另外約50個(gè)男爵領(lǐng)因絕嗣由女兒繼承后轉(zhuǎn)移到其他封臣名下,騎士領(lǐng)也因繼承而變得支離破碎,出現(xiàn)了1/2騎士領(lǐng)、1/4騎士領(lǐng),甚至1/100騎士領(lǐng),致使騎士難以履行義務(wù)。這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)()A.市民階層力量興起B(yǎng).國(guó)王權(quán)力迅速擴(kuò)張C.貴族的勢(shì)力被削弱D.封建關(guān)系受到?jīng)_擊13.法國(guó)大革命初期,英國(guó)輿論普遍持歡迎態(tài)度,但后來(lái)發(fā)生轉(zhuǎn)變。1792年《倫敦紀(jì)事報(bào)》報(bào)道了英國(guó)激進(jìn)派的“革命計(jì)劃”,包括摧毀上議院、圣詹姆斯宮等;《紐卡斯?fàn)枙r(shí)報(bào)》則稱法國(guó)革命者為“那些不入道的屠夫”。據(jù)以上材料可知,英國(guó)主流媒體()A.警惕法國(guó)革命波及英國(guó)B.反對(duì)大革命倡導(dǎo)的原則C.主張維護(hù)傳統(tǒng)封建制度D.要求改革君主立憲政體14.導(dǎo)致如表狀況的根源是,拉美國(guó)家拉美變革的模式()階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)變革典型政治后果第一階段(1880—1900)進(jìn)出口增長(zhǎng)開始權(quán)貴階層實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,商業(yè)部門和新的專業(yè)人員出現(xiàn)寡頭民主或整體性獨(dú)裁第二階段(1900—1930)進(jìn)出口擴(kuò)大中間階層出現(xiàn),無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始形成互有所求的民主第三階段(1930—60年代)進(jìn)口替代工業(yè)化企業(yè)家精英形成,工人階級(jí)壯大民眾主義或互有所求的民主第四階段(60年代—80年代)進(jìn)口替代導(dǎo)致增長(zhǎng)停滯不前,70年代出現(xiàn)一些出口導(dǎo)向的增長(zhǎng)沖突加劇,常常是社會(huì)沖突官僚—權(quán)威主義政權(quán)第五階段(80年代初至今)外匯匱乏(因外債而加?。?,導(dǎo)致停滯或衰退中產(chǎn)階級(jí)和底層階級(jí)被進(jìn)一步動(dòng)員起來(lái)不完整的選舉民主(軍人有否決權(quán))A.未能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立建國(guó)目標(biāo)B.未能建立資本主義制度C.未能根除殖民主義傳統(tǒng)D.未能積極融入世界市場(chǎng)15.1923年,列寧在《論我國(guó)革命》一書中指出:“我們?yōu)槭裁床荒苁紫扔酶锩侄稳〉眠_(dá)到這個(gè)一定水平的前提,然后在工農(nóng)政權(quán)和蘇維埃制度的基礎(chǔ)上趕上別國(guó)人民呢?”列寧意在強(qiáng)調(diào)()A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的有效性B.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的迫切性C.俄國(guó)發(fā)起十月革命的合理性D.社會(huì)主義工業(yè)化的必要性16.1946年6月,英國(guó)首相艾德禮在工黨年會(huì)發(fā)表演講時(shí)再次提出:“我們也決意盡力盡快地實(shí)施帶有工黨明顯特色的綱領(lǐng):我們的社會(huì)主義政策,我們的國(guó)有化政策”。這表明當(dāng)時(shí)英國(guó)工黨政府()A.接受了馬克思主義理論B.調(diào)整了資本主義經(jīng)濟(jì)制度C.極力維護(hù)殖民霸主地位D.支持和鼓勵(lì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。17.西漢司馬遷的《史記》與東漢班固《漢書》是古代極具代表性的史著。閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一(齊桓公)四十二年,戎伐周,周告急于齊,齊令諸侯各發(fā)卒戍周?!抉R遷《史記·齊太公世家》材料二《史記》與《漢書》的比較角度史記漢書性質(zhì)體例私修紀(jì)傳體通史私修轉(zhuǎn)官修的紀(jì)傳體斷代史撰史目的“究天人之際,通古今之變”“緯《六經(jīng)》,綴道綱”“唯圣人之道然后盡心焉”人物評(píng)價(jià)別嫌疑,明是非,采善貶惡論忠辨奸,開后世忠、奸人物傳記先河內(nèi)容選擇本紀(jì)項(xiàng)羽(名“藉”)入本紀(jì)項(xiàng)藉、王莽入列傳世家陳涉(名“勝”)入世家刪世家體例;陳勝改入列傳列傳有刺客、俠客、滑稽等列傳刪刺客、俠客、滑稽列傳,增外戚、皇后、宗室列傳——據(jù)傅正義《<史記><漢書>比較簡(jiǎn)論》等文整理(1)據(jù)材料一從中提煉出至少2條歷史信息,結(jié)合材料予以說(shuō)明,并簡(jiǎn)要指出《史記》記事方式的特點(diǎn)。(6分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析班固《漢書》作出以上改變的歷史原因。(6分)18.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一“天津有客民在距津一百五十里地方,批租荒地五萬(wàn)畝,概從西法,以機(jī)器從事,行見(jiàn)翻犁鋤來(lái),事半功倍,各省農(nóng)民定必有聞風(fēng)仿辦者,眼界當(dāng)為之一擴(kuò)也?!薄旖驁?bào)刊《益聞錄》載(1880年)材料二“晚近蠶業(yè)大興,桑田日辟,禾田日隘,谷米出產(chǎn)轉(zhuǎn)因而日少……故谷食中一大部分?!瓌t輸入于安南、暹羅?!薄巴斫鼨C(jī)械紡織之術(shù)進(jìn),海外輸出之途開,農(nóng)民亦頗多注意植棉,年來(lái)日呈增加之象……幾乎全國(guó)均從事植棉矣?!薄掇r(nóng)商公報(bào)》(1916年18期、1923年102期)材料三“它們雖然毗為鄰省,可是一方則米貴如珠,另一方則濫賤如泥……這是因?yàn)檠睾8魇∧軌虻玫搅畠r(jià)洋米供給,而內(nèi)地省份,倒反以交通不便,稅捐苛重,而無(wú)法運(yùn)糧出口?!薄煅┖犊箶硲?zhàn)爭(zhēng)和糧食準(zhǔn)備》載于《中國(guó)農(nóng)村》(1936年)(1)據(jù)材料一,概括指出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的新生產(chǎn)因素,并分析其在近代中國(guó)并未盛行的原因。(6分)(2)依據(jù)材料二、材料三,指出全面抗戰(zhàn)開始前中國(guó)糧食領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,并予以解釋。(8分)19.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一(歐洲)其小學(xué)曰文科,有四種:一古賢名訓(xùn),一各國(guó)史書,一各種詩(shī)文,一文章議論。……優(yōu)者進(jìn)于中學(xué),曰理科,有三家;初年學(xué)落日加(Logic,邏輯),譯言辨是非之法;二年學(xué)費(fèi)西加(Physics,物理學(xué)),譯言察性理之道;三年學(xué)默達(dá)費(fèi)西加(Metaphysics,形而上學(xué)),譯言察性理以上之學(xué);總名要錄所費(fèi)亞(Philoso—phy,學(xué)問(wèn)……優(yōu)者進(jìn)于大學(xué),乃分為四科,而聽人自擇:一曰醫(yī)科,主療病疾;一曰治科,主習(xí)政事;一曰教科,主守教法;一曰道科,主興教化;……四科大學(xué)之外,有度數(shù)之學(xué),曰瑪?shù)矛數(shù)诩樱∕athe—matics,數(shù)學(xué))?!蛎撐锒照撝簞t數(shù)者立算法家(代數(shù)學(xué)),度立量法家(測(cè)量學(xué));或體物而偕論之:則數(shù)者在音,相濟(jì)為和,立律呂家(樂(lè)理學(xué));在天,迭運(yùn)為時(shí),立歷法家(天文學(xué))?!ㄒ獯罄┌迓浴堵毞酵饧o(jì)》(作者1610年來(lái)華后所著,清《四庫(kù)全書》有輯錄)材料二明代中后期弘道書院教材列表必修課經(jīng)書易、詩(shī)、書、春秋、禮記四書論語(yǔ)、大學(xué)、中庸、孟子史書通鑒綱目、續(xù)通鑒綱目、通鑒節(jié)要、史略、史斷選修課察理性理大全、近思錄(朱熹)學(xué)禮朱子家禮、儀禮、周禮古文文章軌范、唐音博觀貞觀政要、唐鑒、大學(xué)衍義明治武經(jīng)七書、武經(jīng)總類(兵戎)、大明律、刑統(tǒng)賦(刑名)、救荒活民、荒政備考(荒政)、河防通議、涇渠圖說(shuō)、吳中水利(治水)作字歐陽(yáng)詢、虞世南、顏真卿、柳公權(quán)等字帖——學(xué)者據(jù)明代來(lái)時(shí)熙《弘道書院志·學(xué)規(guī)》制表請(qǐng)自選角度對(duì)16—17世紀(jì)中國(guó)與歐洲的教育進(jìn)行對(duì)比研究,自擬一個(gè)標(biāo)題,撰寫一篇?dú)v史評(píng)論小作文。(要求:觀點(diǎn)明確,分析深入,論證充分,邏輯嚴(yán)密)(12分)20.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一美國(guó)學(xué)者布熱津斯基曾用一幅三角畫來(lái)表達(dá)對(duì)20世紀(jì)60—70年代國(guó)際關(guān)系的看法。圖中每個(gè)三角既存在合作又存在競(jìng)爭(zhēng),有的三角以合作為主,有的三角以競(jìng)爭(zhēng)為主,還有的三角正在形成中。圖120世紀(jì)60—70年代國(guó)際關(guān)系——據(jù)復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系編譯組譯《布熱津斯基言論選集》材料二有學(xué)者描繪了20世紀(jì)90年代后的國(guó)際關(guān)系。圖220世紀(jì)90年代后五大力量的基本框架——馮特君《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》(2005年出版)(1)根據(jù)以上材料,簡(jiǎn)釋國(guó)際關(guān)系如何從圖1演變至圖2。(8分)(2)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的方框內(nèi)繪制一幅第二次世界大戰(zhàn)中后期國(guó)際關(guān)系示意圖,并結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明。(說(shuō)明:考生可自主選擇恰當(dāng)?shù)膱D形表達(dá)方式,意涵明確即可。)(6分)
——★參考答案★——一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案ADBBCACDCB題號(hào)111213141516答案ADACCB二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。17.【答案】(1)信息及說(shuō)明:“戎伐周”反映出當(dāng)時(shí)北方的戎南下,勢(shì)力逼近中原,與華夏族(或周王朝)交往頻密;“周告急于齊”,反映出周王室勢(shì)力與權(quán)威衰微;“齊令諸侯”,反映出分封制遭破壞,齊桓公取得號(hào)令諸侯的霸主地位;“諸侯發(fā)卒以戍周”,反映出當(dāng)時(shí)形式上仍維持了分封制;從“(齊桓公)四十二年”的記述看,當(dāng)時(shí)有明確的紀(jì)年并使用了王公紀(jì)年法(或諸侯在位年數(shù)紀(jì)年)。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)給4分。其他言之成理亦可酌情給分。)特點(diǎn):簡(jiǎn)潔明了,突出關(guān)鍵信息(或簡(jiǎn)明扼要);通過(guò)歷史敘事傳達(dá)自己的觀點(diǎn)(寓論斷于敘事)。(任答1點(diǎn)給2分;其他言之成理亦可酌情給分。)(2)原因:漢代實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),朝廷重視修史;漢武帝后儒學(xué)取得正統(tǒng)地位;漢代君主專制和中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng),注重維護(hù)君主正統(tǒng)和權(quán)威;漢武帝推行“推恩令”,諸侯王勢(shì)力削弱;東漢出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)局面。(每點(diǎn)2分,任答3點(diǎn)給6分。其他言之成理亦可酌情給分。)18.【答案】(1)新因素:農(nóng)業(yè)資本主義;集約化(或規(guī)?;┙?jīng)營(yíng);農(nóng)業(yè)機(jī)械化(或近代生產(chǎn)方式);農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式(任答1點(diǎn)給2分。)原因:封建土地所有制及租佃關(guān)系的束縛(或封建生產(chǎn)關(guān)系占主導(dǎo));小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)(或自然經(jīng)濟(jì));外國(guó)侵略勢(shì)力的影響(或列強(qiáng)侵略);國(guó)內(nèi)社會(huì)動(dòng)蕩(或戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁),缺乏穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的落后;農(nóng)業(yè)資本的薄弱;半殖民地半封建社會(huì)的制約;封建政府的阻礙;大量剩余勞動(dòng)力制約了技術(shù)的推廣;(封閉保守、重農(nóng)抑商、抵制西方等)傳統(tǒng)觀念的阻礙。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)給4分。其他言之成理亦可酌情給分。)(說(shuō)明:考生亦可結(jié)合具體史實(shí)作答,同等給分。)(2)問(wèn)題:糧食生產(chǎn)不足(或滯后);依賴國(guó)外進(jìn)口;國(guó)內(nèi)糧食流通不暢;沿海省份與內(nèi)陸省份糧價(jià)差異較大。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)給4分。)解釋原因:中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng);近代機(jī)器紡織業(yè)興起,經(jīng)濟(jì)作物種植比重上升;交通落后,阻礙了國(guó)內(nèi)糧食的流通;軍閥割據(jù)和苛捐雜稅,擾亂了糧食市場(chǎng)正常秩序。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)給4分。其他言之成理亦可酌情給分。)19.【答案】示例一論題:教育具有目的性與功能性闡述:不同社會(huì)的教育均具有目的性,并承擔(dān)著不同的社會(huì)功能。16—17世紀(jì),中國(guó)專制集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng),考試從四書五經(jīng)中命題,教育必修課以經(jīng)學(xué)、史學(xué)為主,為其提供穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序的人才資源。同時(shí)期,歐洲進(jìn)行新航路開辟和早期殖民擴(kuò)張,需要大量懂得地理知識(shí)、航海知識(shí)的新式人才,中學(xué)的物理學(xué)、大學(xué)的數(shù)學(xué)、歷法等課程的設(shè)置適應(yīng)了這一需要。結(jié)論:當(dāng)時(shí)中國(guó)教育仍以服務(wù)于封建統(tǒng)治需要為目的,歐洲教育適應(yīng)了資本主義發(fā)展需要,兩者逐漸拉開了差距。示例二論題:課程開設(shè)影響社會(huì)發(fā)展方向闡述:課程開設(shè)涉及知識(shí)進(jìn)步與人才培養(yǎng),深刻影響社會(huì)發(fā)展。16—17世紀(jì)歐洲的教育課程,以物理學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等實(shí)用性學(xué)科為主,注重培養(yǎng)技術(shù)性人才,為新航路開辟、早期殖民擴(kuò)張和近代科學(xué)發(fā)展提供了技術(shù)和人才,有利于歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型;中國(guó)的教育課程,以四書五經(jīng)為主,重視強(qiáng)化人倫道德修養(yǎng),一定程度上阻礙了新思想的產(chǎn)生和傳播,進(jìn)一步鞏固了傳統(tǒng)的統(tǒng)治秩序,不利于中國(guó)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。結(jié)論:綜上,16—17世紀(jì)中歐的課程內(nèi)容設(shè)定,是中歐各自社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物,對(duì)中國(guó)與歐洲社會(huì)發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)擬定標(biāo)題。(2分)標(biāo)題規(guī)范,主題鮮明。(2分)引用史實(shí)。(4分)運(yùn)用兩個(gè)以上的史實(shí)加以論述,且史實(shí)表述準(zhǔn)確。(4分)論證闡釋。(4分)行文條理,邏輯性強(qiáng),能圍繞觀點(diǎn)展開。(4分)觀點(diǎn)明確。(2分)結(jié)論能呼應(yīng)觀點(diǎn),準(zhǔn)確、清晰。(2分)20.【答案】(1)解釋:20世紀(jì)60年代后,歐洲走向一體化,日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展或資本主義陣營(yíng)出現(xiàn)分化。(2分)1978年后中國(guó)實(shí)行改革開放,綜合國(guó)力提升,實(shí)行全方位多邊外交,國(guó)際地位提升。(中國(guó)角度,學(xué)生能從70年代外交成就或70、80年代綜合國(guó)力上升等作答,均可給2分)20世紀(jì)80年代末90年代初,蘇東劇變、蘇聯(lián)解體,兩極格局瓦解,但俄羅斯仍然具有重要影響力。90年代,隨著國(guó)家力量對(duì)比的發(fā)展變化,美國(guó)盡管仍是唯一的超級(jí)大國(guó),但多極化趨勢(shì)加快發(fā)展,逐漸形成美、俄、中、歐、日等五大力量中心。(學(xué)生能答出蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)等任一角度即可給2分;學(xué)生若能結(jié)合材料進(jìn)一步說(shuō)明,則可再得2分)(每點(diǎn)2分,共8分;其他答案言之成理也可酌情給分)(2)示意圖:略。(2分)(說(shuō)明:考生所繪示意圖能表現(xiàn)出反法西斯陣營(yíng)與法西斯陣營(yíng)或同盟國(guó)與軸心國(guó)集團(tuán)對(duì)立即可。)說(shuō)明:德國(guó)和日本等國(guó)家為法西斯國(guó)家或軸心國(guó),美、蘇、中、英等國(guó)家為反法西斯同盟;兩個(gè)陣營(yíng)處于敵對(duì)狀態(tài)。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)給4分。其他言之成理亦可酌情給分。)廣東省汕頭市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月期末考試歷史試題一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的。1.讀如圖,這說(shuō)明()黑龍江三江平原七星河漢魏時(shí)期聚落的早期國(guó)家演進(jìn)模式A.文明進(jìn)程具有普遍性和差異性B.邊疆地區(qū)文明起源晚于中原C.生產(chǎn)力對(duì)生產(chǎn)關(guān)系起決定作用D.文化交流促進(jìn)早期國(guó)家形成2.某學(xué)者經(jīng)考證后繪制了如圖,據(jù)圖得出的結(jié)論,較為可靠的是()先秦思想家交互影響示意圖A.諸子百家思想源于道家B.墨家思想是儒學(xué)的分支C.戰(zhàn)國(guó)儒學(xué)并非傳自孔子D.法家汲取了多學(xué)派思想3.如表反映了當(dāng)時(shí)()北魏至北周軍事制度的變化時(shí)間變遷北魏孝文帝改革沿襲北魏舊有兵制,實(shí)行胡漢分治,即鮮卑人當(dāng)兵,漢人務(wù)農(nóng)。西魏大統(tǒng)三年(537)創(chuàng)建府兵制。西魏大統(tǒng)九年(543)開始廣募關(guān)隴豪右加入府兵,其后漢族豪強(qiáng)的私人武裝也劃歸府兵。北周建德二年(573)府兵又?jǐn)U展至漢族一般農(nóng)民。A.南北軍事對(duì)峙的局面B.北方民族交融的趨勢(shì)C.門閥士族力量的興起D.南北統(tǒng)一的條件成熟4.唐代韓愈被貶潮州任刺史,據(jù)其記載,潮州“天下之窮處也。陸有丘陵之險(xiǎn),虎豹之虞。江流悍急……縣郭無(wú)居民,官無(wú)丞尉。夾江荒茅篁竹之間,小吏十余家,皆鳥語(yǔ)夷面?!薄笆贾粒哉Z(yǔ)不通,畫地為字,然后可告以出租賦、奉期約?!鄙鲜鍪妨峡捎糜谡f(shuō)明,當(dāng)時(shí)()A.南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B.漢字維系了國(guó)家的統(tǒng)一C.政治變亂破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.傳統(tǒng)賦稅制度遭到破壞5.1460年河南一位知縣所作《勸民歌》:“勸汝崇孝弟,勸汝和鄉(xiāng)里,勸汝勤農(nóng)桑,勸汝安出處……寡士有書農(nóng)有田,工商異類理則然。顧汝此身在何地,各專一業(yè),無(wú)憎嫌出處。”由此可窺知,當(dāng)時(shí)()A.新的生產(chǎn)關(guān)系開始出現(xiàn)B.實(shí)行嚴(yán)格的重農(nóng)抑商政策C.統(tǒng)治階層堅(jiān)守四民秩序D.提倡社會(huì)平等的思潮出現(xiàn)6.1894年11月,日本駐英國(guó)臨時(shí)代理公使在給外務(wù)相陸奧宗光的電文中說(shuō):“為感謝該社(英國(guó)中央通訊社)以前和今后的盡力服務(wù),撥給了少許的資金?!薄澳隳芊衽鷾?zhǔn)我要求的款子,以開始從事報(bào)界行動(dòng),我已沒(méi)有錢可用了?!比毡敬朔N行為的目的是()A.操縱輿論服務(wù)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)B.聯(lián)合列強(qiáng)共同瓜分中國(guó)C.阻止列強(qiáng)干涉遼東問(wèn)題D.挑撥中國(guó)與英國(guó)的矛盾7.1918年12月,有知識(shí)分子撰文寫道:“生產(chǎn)制度起一種絕大的變動(dòng),勞工階級(jí)要聯(lián)合他們?nèi)澜绲耐?,作一個(gè)合理的生產(chǎn)者的結(jié)合?!痹撝R(shí)分子旨在()A.反對(duì)北洋軍閥專制統(tǒng)治B.提倡民主科學(xué)的精神C.宣揚(yáng)科學(xué)社會(huì)主義思想D.促成第一次國(guó)共合作8.1941年11月,蔣介石親向美國(guó)提出大宗借款請(qǐng)求,遭到以“沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)”為由婉拒。但時(shí)隔3個(gè)月,美國(guó)國(guó)會(huì)卻通過(guò)借款決議,羅斯??偨y(tǒng)宣布美國(guó)對(duì)華借款正式生效,金額達(dá)5億美元。促成這一轉(zhuǎn)變的重要因素是()A.正面戰(zhàn)場(chǎng)取得會(huì)戰(zhàn)勝利B.?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地不斷壯大C.國(guó)民黨掀起了反共高潮D.反法西斯國(guó)際局勢(shì)的變化9.如圖為時(shí)人所繪漫畫,據(jù)此判斷其創(chuàng)作的背景是()古元《他正走著日寇侵略亞洲的老路》A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得偉大勝利B.美國(guó)介入國(guó)共全面內(nèi)戰(zhàn)C.抗美援朝運(yùn)動(dòng)廣泛開展D.美國(guó)阻撓亞非會(huì)議召開10.至1987年,全國(guó)用于生產(chǎn)和建設(shè)的資金,由財(cái)政籌集的部分占比從76.6%下降到31.2%,由銀行籌集的部分占比從23.4%上升到68.8%、這說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A.國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)比較重B.改革了經(jīng)濟(jì)管理體制C.調(diào)整了國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例D.增強(qiáng)了國(guó)有企業(yè)活力11.據(jù)研究,新亞述帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)浮雕主要通過(guò)衣服、頭飾來(lái)刻畫外族人,但公元前7世紀(jì)后,他們把努比亞人刻畫成長(zhǎng)有短卷發(fā)的人,把烏拉爾圖人刻畫成長(zhǎng)著大鼻子的人,把阿拉伯人刻畫成留著長(zhǎng)直發(fā)的人。這一變化反映出()A.區(qū)域文化交流進(jìn)一步加強(qiáng)B.對(duì)異域文化的包容度提升C.帝國(guó)擴(kuò)張促進(jìn)了人口遷移D.西亞地區(qū)雕刻藝術(shù)的進(jìn)步12.1086—1135年,英國(guó)204個(gè)男爵領(lǐng)中僅有96個(gè)得以延續(xù),另外約50個(gè)男爵領(lǐng)因絕嗣由女兒繼承后轉(zhuǎn)移到其他封臣名下,騎士領(lǐng)也因繼承而變得支離破碎,出現(xiàn)了1/2騎士領(lǐng)、1/4騎士領(lǐng),甚至1/100騎士領(lǐng),致使騎士難以履行義務(wù)。這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)()A.市民階層力量興起B(yǎng).國(guó)王權(quán)力迅速擴(kuò)張C.貴族的勢(shì)力被削弱D.封建關(guān)系受到?jīng)_擊13.法國(guó)大革命初期,英國(guó)輿論普遍持歡迎態(tài)度,但后來(lái)發(fā)生轉(zhuǎn)變。1792年《倫敦紀(jì)事報(bào)》報(bào)道了英國(guó)激進(jìn)派的“革命計(jì)劃”,包括摧毀上議院、圣詹姆斯宮等;《紐卡斯?fàn)枙r(shí)報(bào)》則稱法國(guó)革命者為“那些不入道的屠夫”。據(jù)以上材料可知,英國(guó)主流媒體()A.警惕法國(guó)革命波及英國(guó)B.反對(duì)大革命倡導(dǎo)的原則C.主張維護(hù)傳統(tǒng)封建制度D.要求改革君主立憲政體14.導(dǎo)致如表狀況的根源是,拉美國(guó)家拉美變革的模式()階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)變革典型政治后果第一階段(1880—1900)進(jìn)出口增長(zhǎng)開始權(quán)貴階層實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,商業(yè)部門和新的專業(yè)人員出現(xiàn)寡頭民主或整體性獨(dú)裁第二階段(1900—1930)進(jìn)出口擴(kuò)大中間階層出現(xiàn),無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始形成互有所求的民主第三階段(1930—60年代)進(jìn)口替代工業(yè)化企業(yè)家精英形成,工人階級(jí)壯大民眾主義或互有所求的民主第四階段(60年代—80年代)進(jìn)口替代導(dǎo)致增長(zhǎng)停滯不前,70年代出現(xiàn)一些出口導(dǎo)向的增長(zhǎng)沖突加劇,常常是社會(huì)沖突官僚—權(quán)威主義政權(quán)第五階段(80年代初至今)外匯匱乏(因外債而加?。瑢?dǎo)致停滯或衰退中產(chǎn)階級(jí)和底層階級(jí)被進(jìn)一步動(dòng)員起來(lái)不完整的選舉民主(軍人有否決權(quán))A.未能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立建國(guó)目標(biāo)B.未能建立資本主義制度C.未能根除殖民主義傳統(tǒng)D.未能積極融入世界市場(chǎng)15.1923年,列寧在《論我國(guó)革命》一書中指出:“我們?yōu)槭裁床荒苁紫扔酶锩侄稳〉眠_(dá)到這個(gè)一定水平的前提,然后在工農(nóng)政權(quán)和蘇維埃制度的基礎(chǔ)上趕上別國(guó)人民呢?”列寧意在強(qiáng)調(diào)()A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的有效性B.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的迫切性C.俄國(guó)發(fā)起十月革命的合理性D.社會(huì)主義工業(yè)化的必要性16.1946年6月,英國(guó)首相艾德禮在工黨年會(huì)發(fā)表演講時(shí)再次提出:“我們也決意盡力盡快地實(shí)施帶有工黨明顯特色的綱領(lǐng):我們的社會(huì)主義政策,我們的國(guó)有化政策”。這表明當(dāng)時(shí)英國(guó)工黨政府()A.接受了馬克思主義理論B.調(diào)整了資本主義經(jīng)濟(jì)制度C.極力維護(hù)殖民霸主地位D.支持和鼓勵(lì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。17.西漢司馬遷的《史記》與東漢班固《漢書》是古代極具代表性的史著。閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一(齊桓公)四十二年,戎伐周,周告急于齊,齊令諸侯各發(fā)卒戍周?!抉R遷《史記·齊太公世家》材料二《史記》與《漢書》的比較角度史記漢書性質(zhì)體例私修紀(jì)傳體通史私修轉(zhuǎn)官修的紀(jì)傳體斷代史撰史目的“究天人之際,通古今之變”“緯《六經(jīng)》,綴道綱”“唯圣人之道然后盡心焉”人物評(píng)價(jià)別嫌疑,明是非,采善貶惡論忠辨奸,開后世忠、奸人物傳記先河內(nèi)容選擇本紀(jì)項(xiàng)羽(名“藉”)入本紀(jì)項(xiàng)藉、王莽入列傳世家陳涉(名“勝”)入世家刪世家體例;陳勝改入列傳列傳有刺客、俠客、滑稽等列傳刪刺客、俠客、滑稽列傳,增外戚、皇后、宗室列傳——據(jù)傅正義《<史記><漢書>比較簡(jiǎn)論》等文整理(1)據(jù)材料一從中提煉出至少2條歷史信息,結(jié)合材料予以說(shuō)明,并簡(jiǎn)要指出《史記》記事方式的特點(diǎn)。(6分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析班固《漢書》作出以上改變的歷史原因。(6分)18.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一“天津有客民在距津一百五十里地方,批租荒地五萬(wàn)畝,概從西法,以機(jī)器從事,行見(jiàn)翻犁鋤來(lái),事半功倍,各省農(nóng)民定必有聞風(fēng)仿辦者,眼界當(dāng)為之一擴(kuò)也?!薄旖驁?bào)刊《益聞錄》載(1880年)材料二“晚近蠶業(yè)大興,桑田日辟,禾田日隘,谷米出產(chǎn)轉(zhuǎn)因而日少……故谷食中一大部分。……則輸入于安南、暹羅。”“晚近機(jī)械紡織之術(shù)進(jìn),海外輸出之途開,農(nóng)民亦頗多注意植棉,年來(lái)日呈增加之象……幾乎全國(guó)均從事植棉矣。”——《農(nóng)商公報(bào)》(1916年18期、1923年102期)材料三“它們雖然毗為鄰省,可是一方則米貴如珠,另一方則濫賤如泥……這是因?yàn)檠睾8魇∧軌虻玫搅畠r(jià)洋米供給,而內(nèi)地省份,倒反以交通不便,稅捐苛重,而無(wú)法運(yùn)糧出口?!薄煅┖犊箶硲?zhàn)爭(zhēng)和糧食準(zhǔn)備》載于《中國(guó)農(nóng)村》(1936年)(1)據(jù)材料一,概括指出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的新生產(chǎn)因素,并分析其在近代中國(guó)并未盛行的原因。(6分)(2)依據(jù)材料二、材料三,指出全面抗戰(zhàn)開始前中國(guó)糧食領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,并予以解釋。(8分)19.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一(歐洲)其小學(xué)曰文科,有四種:一古賢名訓(xùn),一各國(guó)史書,一各種詩(shī)文,一文章議論?!瓋?yōu)者進(jìn)于中學(xué),曰理科,有三家;初年學(xué)落日加(Logic,邏輯),譯言辨是非之法;二年學(xué)費(fèi)西加(Physics,物理學(xué)),譯言察性理之道;三年學(xué)默達(dá)費(fèi)西加(Metaphysics,形而上學(xué)),譯言察性理以上之學(xué);總名要錄所費(fèi)亞(Philoso—phy,學(xué)問(wèn)……優(yōu)者進(jìn)于大學(xué),乃分為四科,而聽人自擇:一曰醫(yī)科,主療病疾;一曰治科,主習(xí)政事;一曰教科,主守教法;一曰道科,主興教化;……四科大學(xué)之外,有度數(shù)之學(xué),曰瑪?shù)矛數(shù)诩樱∕athe—matics,數(shù)學(xué))?!蛎撐锒照撝簞t數(shù)者立算法家(代數(shù)學(xué)),度立量法家(測(cè)量學(xué));或體物而偕論之:則數(shù)者在音,相濟(jì)為和,立律呂家(樂(lè)理學(xué));在天,迭運(yùn)為時(shí),立歷法家(天文學(xué))?!ㄒ獯罄┌迓浴堵毞酵饧o(jì)》(作者1610年來(lái)華后所著,清《四庫(kù)全書》有輯錄)材料二明代中后期弘道書院教材列表必修課經(jīng)書易、詩(shī)、書、春秋、禮記四書論語(yǔ)、大學(xué)、中庸、孟子史書通鑒綱目、續(xù)通鑒綱目、通鑒節(jié)要、史略、史斷選修課察理性理大全、近思錄(朱熹)學(xué)禮朱子家禮、儀禮、周禮古文文章軌范、唐音博觀貞觀政要、唐鑒、大學(xué)衍義明治武經(jīng)七書、武經(jīng)總類(兵戎)、大明律、刑統(tǒng)賦(刑名)、救荒活民、荒政備考(荒政)、河防通議、涇渠圖說(shuō)、吳中水利(治水)作字歐陽(yáng)詢、虞世南、顏真卿、柳公權(quán)等字帖——學(xué)者據(jù)明代來(lái)時(shí)熙《弘道書院志·學(xué)規(guī)》制表請(qǐng)自選角度對(duì)16—17世紀(jì)中國(guó)與歐洲的教育進(jìn)行對(duì)比研究,自擬一個(gè)標(biāo)題,撰寫一篇?dú)v史評(píng)論小作文。(要求:觀點(diǎn)明確,分析深入,論證充分,邏輯嚴(yán)密)(12分)20.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一美國(guó)學(xué)者布熱津斯基曾用一幅三角畫來(lái)表達(dá)對(duì)20世紀(jì)60—70年代國(guó)際關(guān)系的看法。圖中每個(gè)三角既存在合作又存在競(jìng)爭(zhēng),有的三角以合作為主,有的三角以競(jìng)爭(zhēng)為主,還有的三角正在形成中。圖120世紀(jì)60—70年代國(guó)際關(guān)系——據(jù)復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系編譯組譯《布熱津斯基言論選集》材料二有學(xué)者描繪了20世紀(jì)90年代后的國(guó)際關(guān)系。圖220世紀(jì)90年代后五大力量的基本框架——馮特君《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》(2005年出版)(1)根據(jù)以上材料,簡(jiǎn)釋國(guó)際關(guān)系如何從圖1演變至圖2。(8分)(2)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的方框內(nèi)繪制一幅第二次世界大戰(zhàn)中后期國(guó)際關(guān)系示意圖,并結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明。(說(shuō)明:考生可自主選擇恰當(dāng)?shù)膱D形表達(dá)方式,意涵明確即可。)(6分)
——★參考答案★——一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案ADBBCACDCB題號(hào)111213141516答案ADACCB二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。17.【答案】(1)信息及說(shuō)明:“戎伐周”反映出當(dāng)時(shí)北方的戎南下,勢(shì)力逼近中原,與華夏族(或周王朝)交往頻密;“周告急于齊”,反映出周王室勢(shì)力與權(quán)威衰微;“齊令諸侯”,反映出分封制遭破壞,齊桓公取得號(hào)令諸侯的霸主地位;“諸侯發(fā)卒以戍周”,反映出當(dāng)時(shí)形式上仍維持了分封制;從“(齊桓公)四十二年”的記述看,當(dāng)時(shí)有明確的紀(jì)年并使用了王公紀(jì)年法(或諸侯在位年數(shù)紀(jì)年)。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)給4分。其他言之成理亦可酌情給分。)特點(diǎn):簡(jiǎn)潔明了,突出關(guān)鍵信息(或簡(jiǎn)明扼要);通過(guò)歷史敘事傳達(dá)自己的觀點(diǎn)(寓論斷于敘事)。(任答1點(diǎn)給2分;其他言之成理亦可酌情給分。)(2)原因:漢代實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),朝廷重視修史;漢武帝后儒學(xué)取得正統(tǒng)地位;漢代君主專制和中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng),注重維護(hù)君主正統(tǒng)和權(quán)威;漢武帝推行“推恩令”,諸侯王勢(shì)力削弱;東漢出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)局面。(每點(diǎn)2分,任答3點(diǎn)給6分。其他言之成理亦可酌情給分。)18.【答案】(1)新因素:農(nóng)業(yè)資本主義;集約化(或規(guī)模化)經(jīng)營(yíng);農(nóng)業(yè)機(jī)械化(或近代生產(chǎn)方式);農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式(任答1點(diǎn)給2分。)原因:封建土地所有制及租佃關(guān)系的束縛(或封建生產(chǎn)關(guān)系占主導(dǎo));小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)(或自然經(jīng)濟(jì));外國(guó)侵略勢(shì)力的影響(或列強(qiáng)侵略);國(guó)內(nèi)社會(huì)動(dòng)蕩(或戰(zhàn)爭(zhēng)
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