發(fā)現(xiàn)與明確問題（課件）-高中技術(shù)必修技術(shù)與設(shè)計(jì)1（豫科版2019）

第1節(jié)

發(fā)現(xiàn)與明確問題（1課時）第3章設(shè)計(jì)的過程豫科版2019必修一發(fā)現(xiàn)問題01明確問題02設(shè)計(jì)要求的編寫03

掌握發(fā)現(xiàn)與明確設(shè)計(jì)問題的方法。01

明確問題的解決方向和解讀價(jià)值。02

理解設(shè)計(jì)要求的定義，熟悉設(shè)計(jì)要求的編寫方法。03新課導(dǎo)入想想一

同學(xué)們遇到過這樣的問題沒有??？去景區(qū)游玩的時候，中途又餓又累，便想在景區(qū)的公共座椅上坐下休息，順便吃點(diǎn)東西。結(jié)果發(fā)現(xiàn)坐在公共座椅上吃東西時，食物袋沒有合適的地方放置，水杯放在椅子上容易被碰倒；椅子沒有配套的遮陽設(shè)施，坐在椅子上太曬，需要騰出一只手撐著遮陽傘。

遇到這樣的問題，我們是否可以想一個辦法來解決呢？問題一：新課導(dǎo)入

你是否曾發(fā)現(xiàn)過生活中的一些問題？例如，向凹槽部位的螺紋孔里擰螺釘時，因?yàn)楣饩€不足，會看不清螺紋孔，能不能設(shè)計(jì)一個可發(fā)光的螺絲刀？要完成精確的角度繪制，卻沒有一個簡便的角度繪圖儀來畫出精確的角度。將你們所發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們相互之間交流一下吧!探究與交流PART01發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題一

創(chuàng)新設(shè)計(jì)的源泉有意識地發(fā)現(xiàn)社會需求將其轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)問題

發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)問題需要我們學(xué)會觀察和思考，要從不同渠道獲取盡可能多的相關(guān)信息和資料，并對這些信息和資料進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龊团袛?，最終捕捉到具有解決價(jià)值的問題，并通過設(shè)計(jì)來解決它。無論從事哪一個領(lǐng)域的工作善于發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)問題設(shè)計(jì)者分析問題解決問題革新或創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題一

無有目的目的

一次旅游結(jié)束后，各人的感悟和收獲多有不同

拿到了一個花生剝殼機(jī)的開發(fā)提升任務(wù)

是個體觀察的敏銳度不同，興趣點(diǎn)也不同

了解一般破殼設(shè)備工作原理的同時，注意考察同類設(shè)備的實(shí)現(xiàn)方法，包括工作原理、動力、傳動、機(jī)構(gòu)組成、造型設(shè)計(jì)、技術(shù)指標(biāo)等，進(jìn)而找到提升開發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)。觀察

因個體的觀察敏銳度不同、事先準(zhǔn)備程度不同，收獲也會不一樣發(fā)現(xiàn)問題一

觀察的方法系觀察是人們對于某一事物認(rèn)知的重要過程。綜合觀察

對某一事物的所有方面都進(jìn)行觀察,既要把握住事物的整體,又要考察它的各個組成部分；既要觀察事物發(fā)展的全過程,又要了解其發(fā)展過程中某一階段的特點(diǎn)。要進(jìn)行綜合觀察，就必須進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等諸多方面的協(xié)同觀察和分析，有時候還要借助儀器設(shè)備來進(jìn)行。

把觀察的對象與同類事物加以對照比較,找出相同點(diǎn)和差異點(diǎn),即認(rèn)識事物的“同中之異”與“異中之同”,從而把握事物的本質(zhì)與規(guī)律，從中找到具有解決價(jià)值的問題。

按照事物發(fā)展的一定順序進(jìn)行觀察，從而把握事物的本質(zhì)。事物發(fā)展的順序包括時間順序(如事物的發(fā)展過程)、空間順序(如遠(yuǎn)近、內(nèi)外、上下、左右、前后等)、主次順序等。通過觀察和分析，提高找到有價(jià)值問題的敏銳度。對比觀察順序觀察PART02明確問題

明確問題二

我們對事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察和思考后，初步發(fā)現(xiàn)了需要解決的問題。01

如何解決這些問題？02這些問題是否值得解決？03在解決這些問題的過程中是否還會產(chǎn)生新的問題？采取一系列的行動尋找問題的解決方向分析問題的解決價(jià)值

明確問題二

1確定問題的解決方向銷售情況主要以數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。①同類產(chǎn)品銷售情況調(diào)查

實(shí)地調(diào)查指去超市、購物中心等場所調(diào)查產(chǎn)品的銷售情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)查指通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查產(chǎn)品的銷售情況

明確問題二

②消費(fèi)者需求調(diào)查產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體圖表法口頭交流問卷調(diào)查ABCD對象分析方式案例條形圖餅圖折線圖表格對公共座椅的分享意愿調(diào)查對公共座椅材料喜好程度調(diào)查對公共座椅材料喜好程度調(diào)查

明確問題二

2分析問題的解決價(jià)值控制系統(tǒng)智能電子監(jiān)控儀自動選擇思考

黃濤是學(xué)校的一個科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員，在社團(tuán)活動過程中曾經(jīng)學(xué)習(xí)了一些通用技術(shù)的基礎(chǔ)知識，能夠設(shè)計(jì)簡單的控制系統(tǒng)。他發(fā)現(xiàn)放學(xué)后如果沒有人關(guān)燈，教室里的燈便一直亮著，造成浪費(fèi)。于是他想開發(fā)一個智能控制系統(tǒng)，通過一種“電子監(jiān)控儀”來監(jiān)控教室里是否有人，系統(tǒng)據(jù)此自動選擇打開或關(guān)閉照明燈，這樣可節(jié)約用電。作為一名中學(xué)生，他的想法能不能實(shí)現(xiàn)呢？

明確問題二

提出了查閱資料請教老師一個簡單的照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路通過

在確定設(shè)計(jì)問題時，一方面要關(guān)注人們的需求，另一方面要看是否具備解決這個問題的技術(shù)能力與條件。

解決問題需要知識、技能、時間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、材料、解決手段等具體條件，還需要具備頑強(qiáng)的毅力等。照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路PART03設(shè)計(jì)要求的編寫設(shè)計(jì)要求的編寫三

任何設(shè)計(jì)都是有一定目的的。一旦決定了設(shè)計(jì)問題明確設(shè)計(jì)要求描述設(shè)計(jì)所要包含的內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)起點(diǎn)起點(diǎn)決定明確要求描述

進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)前的一項(xiàng)重要工作設(shè)計(jì)要求的編寫三

標(biāo)準(zhǔn)例子限制設(shè)計(jì)

根據(jù)產(chǎn)品或系統(tǒng)的關(guān)鍵元素、特征以及所要達(dá)到的目的而制訂的一系列參數(shù)和方法，它是設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。

限制是設(shè)計(jì)所受到的約束，有些約束是絕對的。

直到今天仍沒有人能夠制造出永動機(jī)，因?yàn)樗环夏芰渴睾愣桑菬o法實(shí)現(xiàn)的。設(shè)計(jì)要求的編寫三

一個設(shè)計(jì)的限制條件大多是相對的，如知識結(jié)構(gòu)、材料選擇、資金、空間、時間、個人素養(yǎng)等。例如前面提到的教室照明智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例中，黃濤在設(shè)計(jì)之初就受到了紅外人體探測器成本、信號處理與通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)等現(xiàn)有條件的限制。設(shè)計(jì)要求的編寫三

以新型公共座椅的設(shè)計(jì)要求為例，來看看要求中的標(biāo)準(zhǔn)與限制是如何編寫的。需求設(shè)計(jì)要求歸納為表

通過調(diào)查，消費(fèi)者對公共座椅的需求是：坐著舒適；可以放置食物和隨身攜帶的遮陽傘。公共座椅是一種戶外公共設(shè)施，其設(shè)計(jì)也受到露天環(huán)境的限制；空間尺寸需滿足成人體型的要求；不能采用容易銹蝕的材料等。設(shè)計(jì)要求的編寫三

安全環(huán)保與生態(tài)功能回收生命循環(huán)周期利用節(jié)能人機(jī)工程學(xué)原理維修產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求的編寫三

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設(shè)計(jì)課題的來源和設(shè)計(jì)創(chuàng)新

人們的想象和美好愿望一直是最大膽、最新奇的設(shè)計(jì)課題的來源。人類很早以前就夢想著能像鳥兒一樣飛翔。1903年萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，在空中嗒嗒作響地飛行了12s，實(shí)現(xiàn)了人類飛翔的夢想。

產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都是有明確目的的。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展刺激了人們對新產(chǎn)品的不斷需求。通過對人們的需求和愿望的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，在很短時間內(nèi)開發(fā)出產(chǎn)品，迅速占領(lǐng)市場，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的顯著特征。

從分析現(xiàn)有產(chǎn)品的缺點(diǎn)入手，是尋找設(shè)計(jì)課題的又一有效途徑。針對現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷，用新材料、新方法、新工藝、新結(jié)構(gòu)加以改進(jìn)。設(shè)計(jì)要求的編寫三

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設(shè)計(jì)課題的來源和設(shè)計(jì)創(chuàng)新

設(shè)計(jì)需要創(chuàng)新。針對不同的設(shè)計(jì)課題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)有三種類型：開發(fā)設(shè)計(jì)、變異設(shè)計(jì)、反求設(shè)計(jì)。開發(fā)設(shè)計(jì)是一種從提出方案到完成設(shè)計(jì)全過程都是全新的、探索性的設(shè)計(jì)。變異設(shè)計(jì)是在已有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上針對原有設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)或不足，或針對新提出的要求，開發(fā)出新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。反求設(shè)計(jì)是在消化、吸收了先進(jìn)產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)后，開發(fā)同類型新產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。當(dāng)然，對創(chuàng)新設(shè)計(jì)的類型還有一些別的提法，如原創(chuàng)性設(shè)計(jì)和技術(shù)集成設(shè)計(jì)等。

推動綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生，是我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)新必須貫徹這一發(fā)展理念。節(jié)能減排、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展，是創(chuàng)新設(shè)計(jì)必須遵循的時代要求。

課堂練習(xí)四

只需知道數(shù)據(jù)之間相互鏈接的順序探討與討論1.在設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思中，應(yīng)該包含下面哪些過程或步驟?（

）①發(fā)現(xiàn)與明確問題，②梳理設(shè)計(jì)需求，③方案細(xì)化，④設(shè)計(jì)分析A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④D

課堂練習(xí)四

探討與討論2.常用的觀察方法不包括下面哪個？()A.綜合觀察B.對比觀察C.暗中觀察D.順序觀察C

小結(jié)五

小

結(jié)1.發(fā)現(xiàn)問題有意識地發(fā)現(xiàn)社會需求并將其轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)問題是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的源泉。（1）有目的的

（2）無目的的

（3）觀察的方法2.明確問題（1）確定問題的