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如何高質(zhì)量的陪伴孩子？一、高質(zhì)量陪伴的意義愛孩子最好的樣子是，并非“如我所愿”，而是“如他所是”。高質(zhì)量的陪伴，是家長對孩子的最好的愛。是家長給孩子最美的禮物。在家長高質(zhì)量的陪伴中，孩子可以直接感受到家長的關懷和溫暖，可以感受到自己的價值--“我對家長很重要，我是有意義的?！倍?、辨析以下陪伴是否屬于“高質(zhì)量陪伴”1.小明在客廳寫作業(yè)，爸爸在客廳一會看電視，一會看手機，看到精彩處，還發(fā)出笑聲。2.小紅考試沒考好，在房間哭，媽媽走進房間和小紅交流，問她為什么沒考好，別人為什么能考好，小紅哭得更傷心。3.小陳在房間寫作業(yè)，媽媽坐在小陳旁邊看著，一會倒水，一會送水果，可是，小陳說不渴，也不喜歡吃媽媽弄好的水果。、辨析以下陪伴是否屬于“高質(zhì)量陪伴”辨析原因1.小明爸爸認為陪伴就是簡單的陪同，發(fā)生笑聲，影響了小明的學習。2.小紅媽媽和小紅的溝通方式有問題，沒有共情,沒有好好交流，引發(fā)了小紅的情緒更加低落。3.小陳媽媽用自己以為的陪伴方式陪伴，而這樣的陪伴不是小陳需要的。三、如何高質(zhì)量陪伴1.讓“身心”在場用好“三心”，即專心、細心、耐心全身心陪著孩子。2.讓“溫度”適宜(1)適宜孩子生命成長，溫度不能太高，也不能太低。(2)家長能覺察孩子的生命狀態(tài)。(3)家長能穩(wěn)定自己的情緒。(4)家長對孩子要有合理期待。3.讓“方法”恰當高質(zhì)量陪伴孩子，需要家長發(fā)揮才智，多方面去尋找恰當?shù)姆椒?。一是在陪伴中要有互?1)和孩子一起玩游戲(2)親子共讀(3)召開家庭會議(4)觀看疫情發(fā)展以及控制情況二是在陪伴中要有欣賞(1)正向溝通(2)不要打擊和指責孩子(3)不要一味“對孩子說”，也要“聽孩子說”三是在陪伴中要有邊界(1)選擇孩子有陪伴需要的時候，才給予適時陪伴。(2)不要過度地干涉孩子。(3)對于年齡小的孩子，家長可以有身體的接觸。對于青春期的孩子，家長在和孩子交流的時候，多用非語言表達。4.讓“示范”同行,相信榜樣的力量。荷蘭教育家伯納德·李維胡德在《孩子成長歷程一三個七年成就孩

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