部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元 寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)學(xué)案

寫(xiě)作寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)【寫(xiě)作指導(dǎo)】要寫(xiě)好一個(gè)人物,首先要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,從而抓住人物的特點(diǎn),凸顯人物的個(gè)性。那么,該如何抓住人物特點(diǎn)呢?1.外貌描寫(xiě):抓住外貌特征,做到寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí)。人的外貌各不相同,所以對(duì)人物的刻畫(huà)也要因人而異。面面俱到,只會(huì)湮滅人物的主要特征。所以,寫(xiě)作之前一定要細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)被描寫(xiě)者不同于他人之處,然后再根據(jù)文章主題的需要將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大,必要時(shí)可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張的修辭手法。尤其不要忽略對(duì)眼睛的描寫(xiě)。人物年齡不同,閱歷不同,心理不同,眼神也各不相同,或清澈明亮,或飽經(jīng)滄桑,或充滿期待,或充滿絕望……2.語(yǔ)言描寫(xiě):把握語(yǔ)言風(fēng)格,避免眾口同腔。要寫(xiě)活人物,也應(yīng)將人物的語(yǔ)言寫(xiě)活。(1)語(yǔ)言描寫(xiě)要性格化,符合人物的身份。(2)語(yǔ)言描寫(xiě)要能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動(dòng)。(3)語(yǔ)言描寫(xiě)要簡(jiǎn)潔、形象,最好寫(xiě)清楚人物說(shuō)了些什么,是怎么說(shuō)的。3.動(dòng)作描寫(xiě):推敲個(gè)性特征,遴選恰切動(dòng)詞。成功的動(dòng)作描寫(xiě)可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程,可以表現(xiàn)人物的性格特征,有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。動(dòng)作描寫(xiě)首先要準(zhǔn)確選用動(dòng)詞,其次要細(xì)繪連貫動(dòng)作,最后要注意精心修飾動(dòng)詞。比如《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)壽鏡吾老先生讀書(shū)時(shí)的動(dòng)作:“我疑心這是極好的文章,因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去?！绷攘葞坠P,一個(gè)可愛(ài)的“宿儒”形象躍然紙上。從這個(gè)例子中我們知道,恰如其分地使用表示動(dòng)作的詞,能夠把內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體,把人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn),能夠表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。4.心理描寫(xiě):透過(guò)表層現(xiàn)象,再現(xiàn)人物內(nèi)心。心理描寫(xiě)可以直接由作者進(jìn)行描繪,也可以由作品中的人物表白、傾吐,還可以通過(guò)描寫(xiě)人物外在形態(tài),間接地顯示,通過(guò)環(huán)境、景物、氛圍等來(lái)進(jìn)行折射。在寫(xiě)作過(guò)程中要注意,每個(gè)人的經(jīng)歷、性格都不相同,因此每個(gè)人的心理和表達(dá)心理的方式也不同,只有把這種“不同”表現(xiàn)出來(lái),才能展示人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。其表現(xiàn)的方式是多種多樣的,如內(nèi)心獨(dú)白、表情描摹、展開(kāi)聯(lián)想等。心理描寫(xiě)經(jīng)常與動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合在一起,目的在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意,但無(wú)論用哪一種方式表現(xiàn),一定得合情合理。5.典型與細(xì)節(jié):提煉典型事件,抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)鮮明個(gè)性?！叭恕睆膩?lái)都不是孤立的,而是處在一件件事情中。要把人寫(xiě)得個(gè)性鮮明、栩栩如生還要注意素材加工、提煉各種素材,選擇有代表性、能反映人物特征的事件詳細(xì)記述,摒棄或一筆帶過(guò)不能表現(xiàn)人物特征的事件,做到詳略得當(dāng)。寫(xiě)大事固然重要,但對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)也不能忽視,有時(shí)人物性格特點(diǎn)往往在一些細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)。茅盾說(shuō),要善于描寫(xiě)典型動(dòng)作,不但用大事來(lái)表現(xiàn)人物性格,而且不放松任何細(xì)節(jié)描寫(xiě)。恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)能見(jiàn)微知著,增強(qiáng)可信度和感染力?！疚念}在線】片段寫(xiě)作。從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué),給他“畫(huà)”一幅肖像。200字左右。【思路點(diǎn)撥】(1)“畫(huà)”肖像時(shí),可寫(xiě)人物容貌(如臉型、五官)、衣著、體態(tài)、神情等,但不見(jiàn)得要寫(xiě)其全貌,抓住其不同于他人的地方落筆,如憂郁的眼神、樂(lè)觀的笑容等,更能準(zhǔn)確描摹。(2)注意補(bǔ)充一些能體現(xiàn)這個(gè)同學(xué)個(gè)性的事例,在事中寫(xiě)人。安排好敘事的詳略。但詳寫(xiě)的事情也不能面面俱到地展開(kāi)敘述,而應(yīng)該突出重點(diǎn),概括敘述與具體敘述相結(jié)合。(3)為了使人物形象更加豐滿,要加入具體的細(xì)節(jié),在敘事的過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?xiě)方法?！纠男蕾p】猜猜他是誰(shuí)他見(jiàn)人總是笑?？蛇@么一笑,從他那上嘴唇高高翹起的地方,可以發(fā)現(xiàn)他的兩顆門牙掉了。可別笑,要不他可要說(shuō)我了。就是嘛,為什么專挑這些說(shuō)呢?他的眼睛非常有神,眼球微微向外突出,好一對(duì)虎眼!大概是笑多了的緣故吧,他的嘴總是合不攏,嘴邊常?，F(xiàn)出兩個(gè)淺淺的酒窩。他的皮膚很白,這白可是全班出了名的呢!他個(gè)子偏高,是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員,因此經(jīng)常穿著那套校運(yùn)動(dòng)服。他體育好,學(xué)習(xí)更好,特別是在課堂上有股認(rèn)真勁兒。他并沒(méi)有因?yàn)樯倭藘深w門牙怕被人嘲笑而不說(shuō)話,相反,他總是爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)。你看,他舉手時(shí)總是把右手使勁向前伸,直沖著老師,為了增加高度,引起注意,屁股甚至還離開(kāi)了板凳。啊,老師終于叫到了他的名字,他并未一下子站起來(lái),而是先坐穩(wěn),然后才緩緩地站起來(lái)。他兩手在身后交叉著,擺一下身體,晃一下腦袋,便發(fā)表自己的觀點(diǎn),還不時(shí)用右手食指點(diǎn)點(diǎn)腦門。顯然,他的發(fā)言很有感情色彩,他那帶著地方口音的普通話常常引得同學(xué)們哈哈大笑,連他自己有時(shí)也禁不住笑起來(lái)。這一笑,又露出了那排少了兩顆門牙的上齒……【文題在線】你有自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古人,還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實(shí)中的人物,還是文學(xué)、影視里的形象?圍繞“我的偶像”這個(gè)話題,自擬題目,完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。不少于500字?！舅悸伏c(diǎn)撥】(1)仔細(xì)讀題,題目要求圍繞“我的偶像”這個(gè)話題進(jìn)行寫(xiě)作,選材可以多樣。(2)寫(xiě)偶像,無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中的偶像,還是想象中的偶像,都要寫(xiě)出他(她)吸引你的地方,這樣才能讓人明白你崇拜他(她)的原因。(3)如果寫(xiě)你身邊的