開學(xué)第一課主題班會教學(xué)設(shè)計汲取哪吒精神,開啟成長新征程

開學(xué)第一課主題班會教學(xué)設(shè)計：汲取哪吒精神，開啟成長新征程一、班會主題汲取哪吒精神，開啟成長新征程——從《哪吒之魔童鬧?！分懈形虺砷L力量二、班會背景新學(xué)期伊始，學(xué)生們帶著對假期的留戀和對新學(xué)習(xí)階段的期待回歸校園。此時，通過一場富有教育意義和感染力的主題班會，幫助學(xué)生迅速調(diào)整狀態(tài)，樹立積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度至關(guān)重要?！赌倪钢[海》以其精彩的劇情、鮮明的人物形象和深刻的精神內(nèi)涵，為學(xué)生提供了絕佳的學(xué)習(xí)素材，能夠引導(dǎo)學(xué)生在對影片的賞析中汲取成長的力量。三、班會目的引導(dǎo)學(xué)生深入理解《哪吒之魔童鬧?！匪鶄鬟_(dá)的精神內(nèi)涵，如勇敢面對命運、堅韌不拔、自我認(rèn)同等，培養(yǎng)學(xué)生積極的價值觀和人生觀。借助影片情節(jié)和角色，啟發(fā)學(xué)生反思自身在成長過程中遇到的困難與挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生以哪吒為榜樣，勇敢克服困難，努力實現(xiàn)自我突破。通過互動交流、小組討論等形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，營造積極向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生將從影片中領(lǐng)悟到的精神轉(zhuǎn)化為實際行動，制定新學(xué)期的成長計劃，明確努力方向，在新的學(xué)期中不斷成長和進(jìn)步。四、班會準(zhǔn)備提前精心剪輯《哪吒之魔童鬧?！返年P(guān)鍵片段，包括哪吒面對誤解時的憤怒與不屈、與敖丙的友情羈絆、在困境中努力修煉的情節(jié)，以及最終決戰(zhàn)的精彩畫面等，制作成約15-20分鐘的視頻資料，確保視頻能夠精準(zhǔn)展現(xiàn)影片核心精神。制作與班會主題相關(guān)的PPT，涵蓋影片的故事梗概、角色分析、哪吒精神的深度解讀，以及與成長相關(guān)的名言警句、案例分析等內(nèi)容，輔助班會講解，增強視覺效果。為每位學(xué)生準(zhǔn)備彩色便簽紙和筆，用于記錄自己的感悟、困惑以及成長計劃；準(zhǔn)備大白紙和馬克筆，供小組討論時記錄討論結(jié)果和繪制思維導(dǎo)圖。準(zhǔn)備一些小獎品，如印有哪吒形象的書簽、筆記本，或者與影片相關(guān)的小玩偶等，用于獎勵在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，提高學(xué)生參與積極性。五、班會流程（一）趣味開場，引入主題教師提前在教室播放歡快的動畫音樂，營造輕松愉悅的氛圍。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)入座后，教師穿著帶有哪吒元素的服裝（如哪吒的肚兜造型圍裙或印有哪吒圖案的文化衫）閃亮登場，手中拿著哪吒的玩偶，引起學(xué)生們的好奇和關(guān)注。教師笑著向?qū)W生們提問：“同學(xué)們，新學(xué)期開始啦！今天老師帶來了一位超級厲害的小伙伴，大家看，這是誰呀？”引導(dǎo)學(xué)生們興奮地回答“哪吒”。教師接著說：“沒錯，就是我們那個又調(diào)皮又勇敢的哪吒！相信大家對哪吒都不陌生，他的故事可精彩啦！那在你們的印象里，哪吒是個怎樣的角色呢？誰能來說一說？”邀請2-3名學(xué)生分享自己對哪吒的初步印象，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，順勢引入本次班會主題——從《哪吒之魔童鬧海》中汲取成長力量。（二）走進(jìn)哪吒的奇幻世界播放精心剪輯的《哪吒之魔童鬧海》精彩片段視頻。播放時，教師可以適時進(jìn)行簡單的旁白解說，幫助學(xué)生更好地理解劇情背景和關(guān)鍵情節(jié)，如“大家看，這就是哪吒出生時的神奇場景，他一出生就被視為魔童，遭到了大家的誤解和排斥，但哪吒可沒有因此而消沉哦”。視頻播放結(jié)束后，教師利用PPT展示電影的主要角色，包括哪吒、敖丙、太乙真人、李靖夫婦等，并詳細(xì)介紹每個角色的性格特點、成長經(jīng)歷以及在影片中的重要作用。例如，在介紹哪吒時，強調(diào)他雖然是魔丸轉(zhuǎn)世，但內(nèi)心善良、渴望被認(rèn)可，始終在與命運抗?fàn)帲唤榻B敖丙時，突出他身為靈珠轉(zhuǎn)世，卻因背負(fù)家族使命而陷入兩難抉擇，與哪吒之間的友情既珍貴又充滿波折。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題為：“在剛剛觀看的片段中，哪個情節(jié)最讓你感動或者印象深刻？為什么？”每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。通過討論，讓學(xué)生們深入思考電影中的情節(jié)和角色，為后續(xù)剖析哪吒精神做好鋪墊。（三）深度剖析哪吒精神教師結(jié)合PPT，對哪吒在電影中的行為和經(jīng)歷進(jìn)行全面而深入的分析，提煉出哪吒精神的核心要點：-勇敢抗?fàn)幟\：哪吒一出生就被定義為魔童，注定遭受世人的誤解和唾棄，還面臨著三年后的天劫。但他沒有屈服于命運的安排，喊出了“我命由我不由天”的最強音。無論是面對村民的惡意，還是即將來臨的天劫，他都毫不畏懼，積極尋找破解之法，努力掌控自己的人生。-堅韌不拔的毅力：在修煉的過程中，哪吒遇到了重重困難。他天性活潑好動，難以靜下心來學(xué)習(xí)法術(shù)，但他憑借著頑強的毅力，克服了自身的缺點，不斷刻苦練習(xí)。即使在面對強大的敵人時，多次受傷、陷入絕境，他也從未放棄，始終堅持戰(zhàn)斗，這種堅韌不拔的精神令人敬佩。-重視友情與團(tuán)隊合作：哪吒與敖丙，一個是魔丸，一個是靈珠，本應(yīng)是對立的存在，但他們卻在相處中結(jié)下了深厚的友誼。在面對共同的危機時，他們放下身份的隔閡，攜手合作，共同對抗困難。這種友情和團(tuán)隊合作精神，不僅讓他們變得更強大，也讓他們在成長的道路上不再孤單。-自我認(rèn)同與接納：哪吒一直被外界視為魔童，他內(nèi)心也充滿了矛盾和掙扎。但在經(jīng)歷了一系列事情后，他逐漸認(rèn)識到，真正決定自己命運的不是出身，而是自己的選擇和行為。他開始接納自己，相信自己的內(nèi)心是善良的，從而找到了真正的自我，獲得了強大的力量。教師提問：“在我們的生活中，有沒有像哪吒一樣勇敢抗?fàn)幟\、堅韌不拔的人呢？他們的故事給了你怎樣的啟發(fā)？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，分享身邊的勵志故事，進(jìn)一步加深對哪吒精神的理解。（四）哪吒精神與成長之路教師通過PPT展示一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)成績不理想、與同學(xué)發(fā)生矛盾、參加比賽感到緊張、面對父母過高期望的壓力等場景圖片。組織學(xué)生再次進(jìn)行小組討論，討論如何運用哪吒精神來應(yīng)對這些困難和挑戰(zhàn)。每個小組圍繞不同的場景進(jìn)行分析和討論，例如，對于學(xué)習(xí)成績不理想的問題，小組可以討論如何像哪吒一樣，憑借堅韌不拔的毅力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，克服學(xué)習(xí)中的困難；對于與同學(xué)發(fā)生矛盾的情況，思考如何像哪吒和敖丙一樣，通過溝通和理解，化解矛盾，建立良好的人際關(guān)系。小組討論結(jié)束后，每個小組派代表上臺分享討論成果，其他小組可以進(jìn)行補充和提問。教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將哪吒精神切實應(yīng)用到實際生活中，鼓勵學(xué)生在面對困難時要勇敢堅定，積極尋找解決問題的辦法。（五）互動分享：我的“哪吒時刻”教師向?qū)W生們講述：“其實，我們每個人在成長的道路上都有自己的‘哪吒時刻’，都曾像哪吒一樣，勇敢地面對過困難，努力地突破過自己?，F(xiàn)在，請大家靜下心來，回憶一下自己生活中那些難忘的經(jīng)歷，想一想，在哪些時刻你展現(xiàn)出了勇敢、堅韌、團(tuán)結(jié)或者自我認(rèn)同的精神呢？”給學(xué)生們5-8分鐘的時間，讓他們在彩色便簽紙上寫下自己的“哪吒時刻”故事，要求故事內(nèi)容真實、具體，能夠體現(xiàn)出自己所具備的哪吒精神。邀請3-5名學(xué)生上臺分享自己的故事，分享過程中，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予鼓勵的掌聲。分享結(jié)束后，教師對學(xué)生們的故事進(jìn)行點評和肯定，贊揚他們在面對困難時所展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，同時為上臺分享的學(xué)生頒發(fā)小獎品，以資鼓勵。（六）行動起來：制定成長計劃教師發(fā)放大白紙和馬克筆給每個小組，向?qū)W生們說明：“新學(xué)期已經(jīng)開始了，我們要將從哪吒身上學(xué)到的精神轉(zhuǎn)化為實際行動，讓自己在成長的道路上不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在，請大家以小組為單位，結(jié)合自己的實際情況，制定一份詳細(xì)的成長計劃。這份計劃可以包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、個人品德修養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)等方面，要具體、可操作，并且要有明確的時間節(jié)點和實施步驟?！备餍〗M開始討論并制定成長計劃，教師在教室里巡視，觀察各小組的討論情況，并適時給予指導(dǎo)和建議。例如，當(dāng)小組在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，合理設(shè)定本學(xué)期的進(jìn)步目標(biāo)，并制定具體的學(xué)習(xí)方法，如每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時間安排，參加課外輔導(dǎo)的計劃等；在討論個人品德修養(yǎng)方面，鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中踐行友善、包容、勇敢等品質(zhì)。小組成長計劃制定完成后，每個小組派一名代表上臺展示并講解自己小組的計劃內(nèi)容。其他小組認(rèn)真傾聽，并提出自己的意見和建議。展示結(jié)束后，各小組根據(jù)其他小組的建議對自己的成長計劃進(jìn)行修改和完善。（七）總結(jié)與升華教師對本次班會進(jìn)行全面總結(jié)，回顧本次班會的主要內(nèi)容，包括對《哪吒之魔童鬧?！返馁p析、哪吒精神的剖析、如何將哪吒精神應(yīng)用到成長中以及各小組制定的成長計劃等。再次強調(diào)哪吒精神對我們成長的重要意義，鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時刻以哪吒為榜樣，勇敢地面對困難，堅定地追求自己的夢想，不斷突破自我，實現(xiàn)自己的人生價值。全體學(xué)生起立，共同喊出本次班會的口號：“我命由我不由天，勇闖成長新征程！”在激昂的口號聲中，結(jié)束本次主題班會。六、班會延伸在教室后面的黑板報上開辟一個“哪吒精神伴我成長”的專欄，定期展示學(xué)生們的成長計劃執(zhí)行情況、優(yōu)秀的“哪吒時刻”故事以及在成長過程中取得的進(jìn)步和成果等內(nèi)容，激勵學(xué)生不斷前進(jìn)。組織學(xué)