湖南省郴州市汝城縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

湖南省郴州市汝城縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累運(yùn)用1．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．?dāng)嚱O截然不同 B．書藉信手涂鴉C．防御棲身之處 D．蒸融王侯將相2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，犯罪分子被當(dāng)場擊斃，真是死得其所。B．法網(wǎng)恢恢，一旦犯了法，無論是誰，就算逃到天涯海角，也會被抓到。C．我的百寶盒里有許多零七八碎的小玩意兒。D．弟弟的恐龍玩具不見了，他在家里翻箱倒柜找了一下午也沒找到。3．下列詩詞句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格的一項是（）A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。B．零落成泥碾作塵，只有香如故。C．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。4．下列對詩詞句涉及的節(jié)日解釋錯誤的一項是（）A．終日不成章，泣涕零如雨。（清明節(jié)）B．但愿人長久，千里共嬋娟。（中秋節(jié)）C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)）D．去年元夜時，花市燈如晝。（元宵節(jié)）5．下列與民風(fēng)民俗不相關(guān)的一項是（）A．離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)。B．近水知魚性，近山識鳥音。C．百里不同風(fēng)，千里不同俗。D．秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面?？鞓纷x書吧6．《魯濱遜漂流記》是英國著名小說家（）晚年發(fā)表的海上冒險小說。A．塞爾瑪·拉格洛芙 B．丹尼爾·笛福C．列夫·托爾斯泰 D．馬克·吐溫7．《湯姆·索亞歷險記》一書記敘了主人公冒險與成長的經(jīng)歷。同學(xué)們在讀書會中準(zhǔn)備討論這本書，從書中挑選出了四個重要情節(jié)，按事情發(fā)展順序排列正確的一項是（）①山洞迷路尋找洞口②返回山洞發(fā)現(xiàn)寶藏③墓地試膽目睹殺人④離家出走當(dāng)上“海盜”A．①②③④ B．③①②④ C．③④①② D．①③④②8．《湯姆·索亞歷險記》中，下列不是湯姆經(jīng)歷的事件是（）A．被罰刷墻 B．法庭作證 C．鬼屋尋寶 D．智救寡婦9．《魯濱遜漂流記》中，下列不是魯濱遜在荒島上經(jīng)歷的事情是（）A．救老船長 B．經(jīng)營種植園 C．木刻計時 D．醫(yī)治瘧疾10．下列不屬于《騎鵝旅行記》內(nèi)容的是（）A．鶴之舞表演大會 B．變成小人兒C．建房定居 D．解救莫頓11．判斷題。（1）《那個星期天》將情感融入敘事，表現(xiàn)了“我”從失望到興奮的心情變化。（）（2）“喜獲金牌”“勇奪第一”“摘得桂冠”這幾個詞語的意思都是一樣的。（）（3）放學(xué)路上，遇到電視臺采訪，我們需要即興發(fā)言。（）（4）在為《騎鵝旅行記》一書寫梗概時，我們不能漏掉每個章節(jié)的每個內(nèi)容，否則就不完整、不全面。（）（5）“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍才一定會興旺起來?！边@個句子沒有語病。（）12．句子練習(xí)。（1）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；的時候，。（續(xù)寫）（2）運(yùn)用景物描寫表達(dá)感情。李一明這次作文有了很大的進(jìn)步，被老師當(dāng)成范文展示，他走在回家的路上，。（3）仿照例句，用相同的修辭手法寫一個句子。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)六（1）班開展主題為“英雄人物的先進(jìn)事跡”讀書交流活動，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。13．開展“英雄人物的先進(jìn)事跡”讀書交流活動后，李麗深受感動，以下是她寫下的隨感，請你根據(jù)拼音，聯(lián)系語境把詞語補(bǔ)充出來。人固有一死，或重于tàishān，或輕于鴻毛。在革命斗爭年代，無數(shù)仁人志士為jiěfàng全中國，光榮xīshēng了。如李大釗面對móguǐ般cánbào的敵人，即使受了kùxíng也鎮(zhèn)定自若，但最終被pòhài致死。我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，從現(xiàn)在起我將不再dāngē時間，我要奮力前行。14．李麗在“英雄人物的先進(jìn)事跡”讀書交流活動時，摘錄了文天祥的名句：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！闭埬銓⑵湔_、規(guī)范地抄寫下來，注意行款整齊、布局合理。________________________________________________________________________________________三、閱讀理解片段閱讀。材料一：爺爺常常告誡我們“A____，B____”，所以要及時孝敬、陪伴父母；他還說“C____，D____”，雖然現(xiàn)在生活富裕了，但不可丟了節(jié)儉的好傳統(tǒng)。雖然爺爺言辭犀利，但我們要懂得“E____，忠言逆耳利于行”的道理，我們一定要謹(jǐn)記爺爺?shù)慕陶d的。材料二：做任何事情，都要早一步付出行動，請記?。骸澳谰性纾現(xiàn)____。”長期相處，才能了解人的品性，俗話所說的“G____，H____”就是這個道理。15．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容將材料一和材料二補(bǔ)充完整。16．聯(lián)讀兩個片段，完成下面素材討論。我發(fā)現(xiàn)這兩個片段都講到了一些道理，真有意思！道理是明鏡，反映真實的自我；道理是航標(biāo)，指引正確的航向；道理是階梯，登上成功的高峰。當(dāng)看到同學(xué)貪玩兒不學(xué)習(xí)，你會想用《長歌行》中的“，”來勸他珍惜時間，努力奮進(jìn)。課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！谠诜ㄍド希覀兏赣H見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。③“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。④“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。⑤父親瞅了瞅我們，沒有說一句話，他的神情非常安定，非常沉著，他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。⑥這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！呶矣挚蘖?，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”17．課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?？填一填。那年春天（局勢?yán)峻）→4月6日→十多天以后（父親被審）→4月28日18．文中畫橫線的句子是對父親的和的描寫。大難當(dāng)頭，父親還能如此沉著冷靜，那是因為。19．這是一篇悼念文，我們在全文朗讀的情感基調(diào)應(yīng)該是20．寫好文章的開頭和結(jié)尾很重要。這篇課文的開頭和結(jié)尾在寫法上，這樣寫的好處是。課外閱讀。小巷里燃起一盞燈①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到了城里。②學(xué)校夜自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。④前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說：孩子，快走，奶奶給你燈光。⑤第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。⑥幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷子。⑧一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。⑨幾天后，小巷子里的燈又亮了起來。從那團(tuán)黃色的燈暈中，我總覺得，那一盞燈光有溫暖，也有些孤獨(dú)。我白天從小巷子里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人也點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是向我示意快回家吃飯。⑩初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調(diào)動，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，當(dāng)我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖。?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。然而，那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。21．作者在文中反復(fù)提到“一盞燈”，其用意是。22．短文中，作者的情感經(jīng)歷了什么樣的變化？根據(jù)提示，完成下列填空。夜走小巷→為我點(diǎn)燈→老人去世→重回小巷23．請分析第⑨自然段中兩個加點(diǎn)詞語在文中的含義。________________________________________________________________________________________24．有人說，第③自然段與文章主題并無多大關(guān)聯(lián)，刪去反而使文章顯得更簡潔明了，你同意嗎？結(jié)合短文說說你的理由。________________________________________________________________________________________25．在成長過程中，你一定有像老人這樣為別人“點(diǎn)燃一盞燈”的經(jīng)歷，請你用簡潔的語言寫一寫。________________________________________________________________________________________四、習(xí)作表達(dá)26．習(xí)作。在歲月的流轉(zhuǎn)中，許多記憶如墻上日益斑駁迷離的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，也總會有一些人、一些事，永遠(yuǎn)烙印在記憶深處。請以“記憶深處”為題，寫一篇習(xí)作。注意內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出真情實感。不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，“攪拌”用棍子等轉(zhuǎn)動、拌和（huò），使混合物均勻。故“攪絆”的“絆”有誤。

B、有誤，“書籍”：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊的著作。故“書藉”的“藉”有誤。

C、正確。

D、有誤，“王侯將相”泛指封建社會中位尊、祿厚、權(quán)重、勢大的貴族。故“王侯將相”的“候”有誤。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．【答案】A【解析】【分析】A、有誤，死得其所：形容死得有意義、有價值。用在此句，與具體語境不符。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】C【解析】【分析】A、“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”這兩句詩出自清代畫家鄭燮的《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。詩人贊頌了竹子的剛毅品格。詩句中描寫的事物被賦予人的志向或品格。

B、”零落成泥碾作塵，只有香如故”出自宋代陸游的《卜算子·詠梅》，詩句的意思是：即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間。詩句中描寫的事物被賦予人的志向或品格。

C、”卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《出自《六月二十七日望湖樓醉書》，詩句的意思是：忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。詩句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格。

D、”粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩句中描寫的事物被賦予人的志向或品格。故答案為：C【點(diǎn)評】考查詩歌的寫作手法，詩歌的寫作手法包括詩歌的表達(dá)方式、表達(dá)技巧等。詩歌中主要運(yùn)用敘述、描述、抒情、議論等四種表達(dá)方式。4．【答案】A【解析】【分析】A、”終日不成章，泣涕零如雨?！背鲎詽h樂府《迢迢牽牛星》，意思是：一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。結(jié)合大意可知，這句話描寫的是描寫的是七夕節(jié)。

B、”但愿人長久，千里共嬋娟。”出自宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》，這句話意思是只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這句話常用于表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美好祝愿。這句話描寫的是中秋節(jié)。

C、”爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”出自宋代王安石的《元日》，這句詩的意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。描寫春節(jié)除舊迎新的景象，一片爆竹聲送走了舊的一年。

D、”去年元夜時，花市燈如晝?！背鲎运未娙藲W陽修的《生查子．元夕》，意思是：去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣雪亮。這句話描寫的是元宵節(jié)。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞句理解需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。5．【答案】B【解析】【分析】考查節(jié)日風(fēng)俗。

A.離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)：俗語，意思是各地風(fēng)俗習(xí)慣不同。

B.近水知魚性，近山識鳥音：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。

C.十里不同風(fēng)，百里不同俗諺語，形容各地風(fēng)俗習(xí)慣不同。

D.秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面：以秦嶺山脈為分界線，山脈以南的人們吃飯以大米為主，山脈以北則以面食為主。結(jié)合意思和題干，應(yīng)選B。

故答案為：B【點(diǎn)評】這道題考查節(jié)日風(fēng)俗。首先要理解每句詩或每個俗語的意思，然后根據(jù)平時的積累來分析作答?！敬鸢浮?．B7．C8．D9．B10．C【解析】【點(diǎn)評】考查了經(jīng)典名著。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。6．《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

故答案為：B7．根據(jù)小說內(nèi)容排序，通過閱讀可知，四個情節(jié)的順序是：墓地試膽目睹殺人，離家出走當(dāng)上"海盜"，山洞迷路尋找洞口，返回山洞發(fā)現(xiàn)寶藏.

故答案為：C8．《湯姆．索亞歷險記》是美國小說家馬克．吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上，主人公湯姆．索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說中的故事發(fā)生在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說中湯姆經(jīng)歷的事件有被罰刷墻、法庭作證、鬼屋尋寶等，智救寡婦不是湯姆經(jīng)歷的事件。

故答案為：D9．《魯濱遜漂流記》是英國丹尼爾．笛福的一部小說作品，主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。小說中寫了魯濱遜在荒島上經(jīng)歷有：救老船長、木刻計時、醫(yī)治瘧疾等。經(jīng)營種植園不是魯濱遜在荒島上經(jīng)歷的事情。

故答案為：B10．《騎鵝旅行記》講的是有個叫尼爾斯的小孩被小妖精用魔法變成了一個小人，他便騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一場旅行。在旅行中他增加了見識，結(jié)交了許多朋友，最后在困難和危險中得到了鍛煉，變成了一個好孩子的故事。"建造定居"是名著《魯濱遜漂流記》中的故事情節(jié)。

故答案為：C11．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】（1）有誤，《那個星期天》將情感融入敘事，表現(xiàn)了“我”從興奮到失望的心情變化。

（2）正確。

（3）正確。

（4）有誤，寫文章梗概時，要通讀全文，把握主要線索和情節(jié)。用簡明的語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。把主要情節(jié)連起來，形成一個整體。不需要每個章節(jié)的每個內(nèi)容都寫。

（5）正確。

故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯誤；（5）正確。

【點(diǎn)評】考查了課文理解、詞句理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。12．【答案】（1）聊天；日子從嘴邊過去（2）花兒在向他微笑，小樹在向他問好……（3）奶奶盼望你回家，眼睛都要望穿了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析例句，句式是“什么的時候；怎么樣”，續(xù)寫時注意即可。

（2）景語皆情語，可以通過借景抒情的方法表達(dá)主人公的感情，首先審題，從”李一明這次考作文有了很大進(jìn)步”可以得知主人公的感情顯然是愉悅、高興的，因此回家路上看到的景物也應(yīng)當(dāng)與平常有所不同。由于主人公內(nèi)心高興，因此所見的事物也或多或少具有同樣的感情色彩，如樹葉鼓掌、鳥兒歡慶、柳條微笑等，學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行思考分析，表達(dá)流暢，言之成理。

（3）本題考查仿寫句子。結(jié)合例句可知，主要運(yùn)用了夸張的修辭手法。這里的”眨眼就到了”是一種對時間流逝速度的極度夸張，用來強(qiáng)調(diào)春節(jié)的臨近之快，給人以強(qiáng)烈的緊迫感。仿寫時也要用上夸張的修辭手法。故答案為：（1）聊天、日子從嘴邊過去；（2）花兒在向他微笑，小樹在向他問好……；（3）奶奶盼望你回家，眼睛都要望穿了。【點(diǎn)評】考查了句子仿寫。仿寫時一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的，然后進(jìn)行仿寫。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?！敬鸢浮?3．泰山；解放；犧牲；魔鬼；殘暴；酷刑；迫害；耽擱14．人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語和漢字書寫，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。13．“泰山”不要寫成了“太山”；“解放”注意不要寫成“借方”；“犧牲”不要寫成“細(xì)繩”；“魔鬼”注意“魔”和“蘑”區(qū)分開來；“殘暴”注意“暴”和“爆”區(qū)分開來；“酷刑”不要寫成“酷行”；“迫害”不要寫成“破害”；“耽擱”不要寫成了“單個”。

故答案為：泰山、解放、犧牲、魔鬼、殘暴、酷刑、迫害、耽擱14．本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！敬鸢浮?5．樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待；常將有日思無日；莫把無時當(dāng)有時；良藥苦口利于??；更有早行人；路遙知馬力；日久見人心16．少壯不努力；老大徒傷悲【解析】【點(diǎn)評】本題考查名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。15．根據(jù)”及時孝敬、陪伴父母”可知，AB處填寫”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。意思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。

根據(jù)”雖然現(xiàn)在生活富裕了，但不可丟了節(jié)儉的好傳統(tǒng)”可知，CD處填寫”常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”。意思是在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。大意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

”莫道君行早，更有早行人”的意思是多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

根據(jù)”長期相處，才能了解人的品性”可知，GH處填寫”路遙知馬力，日久見人心”，意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

故答案為：樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待；常將有日思無日；莫把無時當(dāng)有時；良藥苦口利于??；更有早行人；路遙知馬力；日久見人心16．根據(jù)”同學(xué)貪玩兒不學(xué)習(xí)”可知，這里填少壯不努力，老大徒傷悲。意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。

故答案為：少壯不努力、老大徒傷悲【答案】17．父親被捕；父親被害18．外貌；神態(tài)；他的心被一種偉大的力量占據(jù)著19．悲傷20．前后照應(yīng)；使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，突出中心；表達(dá)了作者對父親的無限思念之情【解析】【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17．本題考查了文章的寫作順序及提取關(guān)鍵信息能力。本題解答時要理清作者的思路，先寫什么，后寫什么，按照時間順序線索去尋找。根據(jù)課文《十六年前的回憶》可知，這是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時候?qū)懙囊黄貞涗?，文中記敘了”那年春天”局勢是?yán)峻的，到”4月6日”父親被捕，再到"十多天后"父親被審，最后到”4月28日”父親被害的事，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅貞不屈的精神以及作者對父親的懷念之情。

故答案為：父親被捕、父親被害18．本題考查了人物描寫與內(nèi)容的理解分析能力。文中”我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！逼渲小眮y蓬蓬的長頭發(fā)””平靜而慈祥的臉”是對父親的外貌描寫。句子”他的神情非常安定，非常沉著”是對父親的神態(tài)描寫。結(jié)合句子”他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”可知，大難當(dāng)頭，父親還能如此沉著冷靜，那是因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。

故答案為：外貌、神態(tài)、他的心被一種偉大的力量占據(jù)著19．本題考查朗讀課文能力，要在明確文章或語段情感基調(diào)上作答。本文是一篇悼念文，”悼念”的意思是對死者哀痛地懷念，所以朗讀悼念文章時應(yīng)是悲痛的語氣。

故答案為：悲傷20．本題考查寫作方法的理解與辨析。一篇文章有個好開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；有個好結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，引起讀者的共鳴。分析本文的開頭和結(jié)尾時，要在理解文章的主旨上進(jìn)行分析。通過熟讀本文可知，課文的開頭和結(jié)尾在寫法上首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是：使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、中心更加突出；說明作者對父親遇害的事情記憶非常深刻；表達(dá)了作者對父親的無限追思之情。

故答案為：前后照應(yīng)、使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，突出中心；表達(dá)了作者對父親的無限思念之情【答案】21．以“一盞燈”為線索，貫串全文的情感脈絡(luò)22．恐懼；感動；傷心；懷念23．“溫暖”是指“我”看到那盞燈心中涌起暖意，感受到老人對“我”的關(guān)愛，心生感激之情；“孤獨(dú)”是指老人失去老伴，只剩下一個人。24．不同意。這一段屬于環(huán)境描寫。不僅渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，烘托了“我”獨(dú)自走夜路時害怕、恐懼、膽怯、孤單的內(nèi)心感受，也為下文寫一對老夫妻點(diǎn)燃一盞燈為“我”照明的故事做鋪墊，襯托了這對老夫妻和藹善良的形象。25．我的同桌是留守兒童，只要他有困難，我就會幫助他。他思念在遠(yuǎn)方打工的爸爸媽媽時，我就邀請他到我家玩，讓媽媽給他做好吃的，讓他體會到家的溫暖?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。21．由全文內(nèi)容來看，我對老人的感激是因燈而起，老人的美好品質(zhì)是因燈而表現(xiàn)出來，全文的事件都是圍繞著”一盞燈”展開，由此可見”一盞燈”即為全文的寫作線索，貫串全文的情感脈絡(luò)。

故答案為：以“一盞燈”為線索，貫串全文的情感脈絡(luò)22．結(jié)合第②段”臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑”，第③段”我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭”，可知我夜走小巷感到非常害怕。結(jié)合第段”幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前”可知當(dāng)我看到小巷里亮起了一盞燈感到很驚喜、很感激點(diǎn)燈的人。結(jié)合第段”我滿臉都是淚水”，可知當(dāng)我得知為我點(diǎn)燈的老奶奶去世，我非常傷心難受。結(jié)合第⑩段”三年后，當(dāng)我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖“，第段”那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代”，可知多年后我重回小巷，那兩位老人都已去世，我內(nèi)心充滿了失落，充滿對他們的無比的懷念。

故答案為：恐懼、感動、傷心、懷念23．結(jié)合前后文的內(nèi)容來看，”溫暖”在這里不僅是指溫度適宜，而是指我看到那盞燈心中感到溫暖，感受到老人對我的愛意；從前文知道老奶奶已經(jīng)去世，只剩下老頭一個人，所以我再看到時感覺到燈光的”孤獨(dú)”，是指老人的孤獨(dú)。

故答案為：“溫暖”是指“我”看到那盞燈心中涌起暖意，感受到老人對“我”的關(guān)愛，心生感激之情；“孤獨(dú)”是指老人失去老伴，只剩下一個人。24．本段不能刪去。由第③段的”小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒”不難判斷出屬于環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況，為下文作鋪墊等。結(jié)合文章語言環(huán)境分析，此處環(huán)境描寫，描寫風(fēng)”呼嘯著打轉(zhuǎn)兒””像是凄涼的哭聲”，結(jié)合上下文中寫小巷”黑漆漆””有人過世””哀哀戚戚的哭聲”可知環(huán)境描寫渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，”嚇得我跌跌撞撞”突然想哭””壯膽”等詞語，烘托了我獨(dú)自走夜路恐懼、孤單的內(nèi)心感受。為下文老奶奶夫婦為我在夜晚點(diǎn)一盞燈作鋪墊，突出了這對老夫妻善良，樂于助人的形象。

故答案為：不同意。這一段屬于環(huán)境描寫。不僅渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，烘托了“我”獨(dú)自走夜路時害怕、恐懼、膽怯、孤單的內(nèi)心感受，也為下文寫一對老夫妻點(diǎn)燃一盞燈為“我”照明的故事做鋪墊，襯托了這對老夫妻和藹善良的形象。25．結(jié)合文章內(nèi)容，可知為別人”點(diǎn)燃一盞燈”是指給予別人幫助。據(jù)此寫一寫自己幫助別人的一次經(jīng)歷即可。如：有一次，我走在一位雙手都拿著東西的同學(xué)前面，替他把教學(xué)樓的大門撐住，讓他先走，他看了看我，說謝謝你。

故答