pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)（7篇）

pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)（7篇）pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選7篇）pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1一、工程訓(xùn)練目的1，能運(yùn)用PKPM系列分析軟件完成一個(gè)實(shí)際工程的建模和計(jì)算;2，能將計(jì)算結(jié)果和現(xiàn)行規(guī)范進(jìn)行對(duì)比，判斷結(jié)果是否符合規(guī)范要求，培養(yǎng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷結(jié)構(gòu)布置是否合理的能力，3，培養(yǎng)利用PKPM20__結(jié)果文件繪制AutoCAD施工圖的技巧，了解整套結(jié)構(gòu)施工圖需表達(dá)的內(nèi)容;4，了解結(jié)構(gòu)計(jì)算書編制內(nèi)容。將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)實(shí)際需求的應(yīng)用型人才。5,通過上機(jī)實(shí)習(xí)，熟悉、了解PKPM項(xiàng)目管理軟件的功能及用途，學(xué)習(xí)使用PKPM項(xiàng)目管理軟件。二、工程訓(xùn)練內(nèi)容1，熟悉給定的整套建筑圖紙，仔細(xì)審讀圖紙內(nèi)容，將建筑圖的基本輪廓印入腦海里，在心中構(gòu)建建筑圖的輪廓，構(gòu)思結(jié)構(gòu)豎向受力構(gòu)件(即側(cè)向受力構(gòu)件)布置，初步確定結(jié)構(gòu)方案;2，應(yīng)用PKPM20__系列分析軟件之PMCAD模塊構(gòu)建結(jié)構(gòu)方案的幾何模型，準(zhǔn)確定位各層的柱、梁節(jié)點(diǎn)，準(zhǔn)確輸入梁柱板構(gòu)件的截面信息和材料信息。3，根據(jù)建筑平面圖的功能設(shè)置查閱《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009&20__)，確定每個(gè)功能區(qū)的活荷載(面荷載，單位kN/m2);根據(jù)樓面、屋面做法查閱《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009&20__)計(jì)算恒荷載(面荷載，單位kN/m2);根據(jù)建筑平面圖中隔墻布置查閱《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009&20__)計(jì)算框架梁上線荷載;根據(jù)建筑節(jié)點(diǎn)詳圖準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)構(gòu)的附屬恒活荷載。將以上各類荷載輸入PMCAD幾何模型，建立包含幾何信息、材料信息和荷載信息的完整的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層。4，復(fù)制結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層，根據(jù)建筑平面圖對(duì)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層進(jìn)行修改，使之與本層建筑平面圖一致。5，進(jìn)行結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層的組裝，建立結(jié)構(gòu)的整體模型，完成PMCAD階段建模。6，進(jìn)入SATWE，輸入總信息(總信息包含結(jié)構(gòu)體系類型、風(fēng)荷載信息、地震作用信息、鋼材信息、荷載折減，等等)。7，在SATWE中對(duì)包含各類信息的結(jié)構(gòu)力學(xué)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)查錯(cuò)，進(jìn)行分析，對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行判斷。_.T_.T_.dwg20__生成施工圖(_.T格式文件)，將_.T格式文件轉(zhuǎn)化成_.dwg格式文件，利用AutoCAD對(duì)_.dwg格式文件進(jìn)行編輯。編輯時(shí)需要掌握框架梁手動(dòng)配筋方法、平面表示法，框架柱的手動(dòng)配筋方法、平面表示法和圖表法，需要熟悉《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》中框架柱、框架梁的構(gòu)造設(shè)計(jì)。10，進(jìn)入JCCAD模塊進(jìn)行基礎(chǔ)建模，選擇合適的基礎(chǔ)形式，進(jìn)行基礎(chǔ)施工圖設(shè)計(jì)。11，編制結(jié)構(gòu)計(jì)算書。三、工程訓(xùn)練總結(jié)(計(jì)算書)通過本學(xué)期PKPM課程的選擇和PKPM工程實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了PKPM軟件技術(shù)，還提高了我的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)樵撜n程中包含很多的專業(yè)知識(shí)。PKPM軟件作為建筑行業(yè)的一個(gè)輔助軟件，里面也會(huì)有一些錯(cuò)誤，不能全部依賴于它?？偠灾?，本次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勎业墓こ逃?xùn)練心得。具體內(nèi)容如下：1、首先我們學(xué)習(xí)了PKPM中的一個(gè)結(jié)構(gòu)平面計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件PMCAD的基本功能。它的功能包括：一、人機(jī)交互建立全樓結(jié)構(gòu)模型。二、自動(dòng)導(dǎo)算荷載建立恒活荷載庫。三、為各種計(jì)算模型提供計(jì)算所需數(shù)據(jù)文件。四、為上部結(jié)構(gòu)各繪圖CAD模塊提供結(jié)構(gòu)構(gòu)件的精確尺寸。五、為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)CAD模塊提供底層結(jié)構(gòu)布置與軸線網(wǎng)格布置，還提供上部結(jié)構(gòu)傳下的恒活荷載。六、現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板結(jié)構(gòu)計(jì)算與配筋設(shè)計(jì)。七、結(jié)構(gòu)平面施工圖輔助設(shè)計(jì)。八、做磚混結(jié)構(gòu)圈梁布置，畫磚混圈梁大樣及構(gòu)造柱大樣圖。九、磚混和底框上磚房結(jié)構(gòu)的抗震計(jì)算及受壓、高厚比、局部承壓計(jì)算。十、統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)工程量，以表格形式輸出。2、掌握PMCAD交互式數(shù)據(jù)輸入界面的作圖和輸入各層平面數(shù)據(jù)，建立結(jié)構(gòu)整體模型。軸線輸入，網(wǎng)點(diǎn)生成，構(gòu)件定義，樓層定義，工程實(shí)例中構(gòu)件截面尺寸估算，樓層定義包括：⑴柱布置⑵主梁布置⑶偏心對(duì)齊⑷本層信息⑸換標(biāo)準(zhǔn)層7.荷載定義8.樓層組裝9.設(shè)計(jì)參數(shù)10.保存文件11.退出程序12.工程實(shí)例的樓層形成。3、之后我們又學(xué)習(xí)了怎樣畫框架結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)平面圖,怎么樣根據(jù)輸入的荷載數(shù)據(jù)計(jì)算鋼筋混凝土扳內(nèi)力和配筋。(1)繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖：每執(zhí)行一次菜單5，繪制一個(gè)樓層的結(jié)構(gòu)平面圖，每一層繪制在一張圖紙上，圖紙名稱為PM_.T，其中_表示樓層號(hào)。(2)樓板配筋并畫出樓板配筋平面圖：通過交互及自動(dòng)等多種方式繪制鋼筋混凝土樓板配筋圖。現(xiàn)澆扳的內(nèi)力計(jì)算方法：①矩形板：單向板當(dāng)兩端鉸支時(shí)，M中=gl2/8;當(dāng)一端鉸支另一端固定時(shí)，M中=gl2/11;M支=gl2/14;當(dāng)兩端固定時(shí)，M中=M支=gl2/16。雙向板(寬/長3)：按彈性理論計(jì)算彎矩，取單塊板計(jì)算其跨中和支座彎矩，對(duì)于中區(qū)格，按四邊固定;對(duì)于邊區(qū)格和角區(qū)格，如是磚墻支座取簡支，如是梁或混凝土墻支座則取固定端計(jì)算。②非矩形板：凸形不規(guī)則板采用邊界元法計(jì)算;凹形不規(guī)則板采用有限元法計(jì)算。③可變荷載的不利布置程序采用了永久荷載滿布，可變荷載間隔交叉(棋盤形)布置，以求的連續(xù)板跨中的較大彎矩，這是連續(xù)板跨中彎矩的實(shí)用算法，一般適用于等跨區(qū)格連續(xù)板。(3)樓板內(nèi)力和配筋計(jì)算：0、進(jìn)入繪圖、1、現(xiàn)澆板彎矩圖、現(xiàn)澆板計(jì)算配筋圖。次梁上板計(jì)算配筋圖。4、板跨中實(shí)配鋼筋圖?，F(xiàn)澆板支座實(shí)配鋼筋圖,現(xiàn)澆板裂縫寬度圖。現(xiàn)澆板剪力圖。退回PMCAD主菜單。(4)、交互式繪制結(jié)構(gòu)平面圖：標(biāo)注軸線、標(biāo)注尺寸、畫板鋼筋：自動(dòng)配筋、逐間布筋、人工布筋、通長配筋、任意配筋、洞口配筋、溫度鋼筋、改板鋼筋、標(biāo)注字符：注柱字符、注梁字符、注墻字符、任意標(biāo)字、標(biāo)注中文：寫圖名、中文說明、存圖退出：畫鋼筋表、改圖紙?zhí)枴⒅禺嫶藞D。4、當(dāng)某洞頂連梁(按洞口輸入而不是按主梁輸入)高度小于300m時(shí),SATWE在計(jì)算內(nèi)力時(shí)將忽略該梁的存在,亦不計(jì)算其配筋。對(duì)某些連梁超限的情況,當(dāng)其破壞對(duì)承受豎向荷載無明顯影響時(shí),可考慮在大震作用下該連梁不參與工作,按獨(dú)立墻肢進(jìn)行第二次多遇地震作用下結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析。為此,可以調(diào)整結(jié)構(gòu)計(jì)算模型中的洞口高度,使洞頂連梁高度小于300,從而實(shí)現(xiàn)這一目的,避免了增加節(jié)點(diǎn)設(shè)置主梁的麻煩。配筋設(shè)計(jì)時(shí),墻肢應(yīng)按兩次計(jì)算所得的較大內(nèi)力進(jìn)行配筋設(shè)計(jì),連梁按實(shí)際截面計(jì)算,縱筋可按2.0%~2.5%的配筋率配置,并按實(shí)際配筋面積反算連梁彎矩來計(jì)算所需的箍筋面積,做到強(qiáng)剪弱彎。最后想說,在謝老師的指導(dǎo)下,我們從這個(gè)工程訓(xùn)練中學(xué)到了很多,由一開始的茫然不知到后面的熟練應(yīng)用這個(gè)軟件,至今想起來,那個(gè)求知的感覺真好,因此在做這個(gè)PKPM的工程訓(xùn)練我學(xué)到了很多,團(tuán)隊(duì)精神及軟件的熟練應(yīng)用,再一次感謝謝老師在這方面的指導(dǎo),為我開啟了PKPM這扇大門.pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2一周的軟件學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這次的課程學(xué)習(xí)中不僅檢驗(yàn)了過去我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在軟件學(xué)習(xí)過程中，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。軟件學(xué)習(xí)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，這是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次軟件學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行軟件學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).PKPM程序的發(fā)展方向主要有兩個(gè)方面：一個(gè)方面就是計(jì)算，它的方向就是集成化、通用化。集成化大家都能感覺到，PKPM程序都是以PM程序所建數(shù)據(jù)為條件，以空間計(jì)算為核心，基礎(chǔ)、后期的CAD出圖都能采用前面的數(shù)據(jù)。所有這些都構(gòu)成了程序集成化的雛形。程序的通用化主要表現(xiàn)在計(jì)算上，PKPM程序的計(jì)算程序由以前的平面計(jì)算(PK)----三維空間桿件(TAT)----空間有限元(SATWE)----整體通用有限元程序(PMSAP)。能計(jì)算的結(jié)構(gòu)類型有磚混、底框、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等?，F(xiàn)在又在開發(fā)特種結(jié)構(gòu)的計(jì)算程序：如高壓塔架、巨型油罐等。在PM程序中就可以建立起這些結(jié)構(gòu)的空間模型。當(dāng)然現(xiàn)在的PKPM系列程序還不能計(jì)算。PKPM程序發(fā)展的第二個(gè)方向就是開放計(jì)算參數(shù)的開關(guān)。有很多參數(shù)以前都是放在程序的黑匣子里的，設(shè)計(jì)人員不能干預(yù)。程序放開這些參數(shù)有兩個(gè)原因，首先就是要讓設(shè)計(jì)人員真正的掌握工程的設(shè)計(jì)過程，能夠盡可能的控制設(shè)計(jì)過程。其次就是要把一些關(guān)鍵的責(zé)任交由設(shè)計(jì)人員來負(fù)，程序只能起到設(shè)計(jì)工具的作用，不能代替設(shè)計(jì)。所以就需要我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員充分的理解程序的適用范圍、條件和校對(duì)結(jié)果的合理性、可靠性。如《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》的5.1.16條要求對(duì)結(jié)構(gòu)分析軟件的計(jì)算結(jié)果，應(yīng)進(jìn)行分析結(jié)果判斷，確認(rèn)其合理、有效后方可作為工程設(shè)計(jì)的依據(jù)?？臻g計(jì)算程序1、PKPM幾個(gè)空間程序的不同，現(xiàn)在，PKPM程序擁有的空間計(jì)算程序有三個(gè)，即TAT、SATWE、PMSAP。TAT--它是一個(gè)空間桿件程序，對(duì)柱、墻、梁都是采用桿件模型來模擬的，特殊的就是剪力墻是采用薄壁柱原理來計(jì)算的，在它的單元?jiǎng)偠染仃囍卸嗔艘粋€(gè)翹曲的自由度θ，相應(yīng)的力矩多了雙力矩。因此，在用TAT程序計(jì)算框剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)等含鋼筋混凝土剪力墻的結(jié)構(gòu)都要對(duì)剪力墻的洞口、節(jié)點(diǎn)做合理的簡化，有點(diǎn)讓實(shí)際工程來適應(yīng)我們的計(jì)算程序的味道。作這種簡化都是因?yàn)榉治鍪侄蔚木窒匏?資料書的P129)。當(dāng)然，在作結(jié)構(gòu)方案時(shí)，對(duì)結(jié)構(gòu)作這樣的調(diào)整對(duì)建筑結(jié)構(gòu)方案的簡潔、合理有很大的好處。它的樓蓋是作為平面內(nèi)無限剛、平面外剛度不考慮的假設(shè)。在新版的TAT程序中，允許增設(shè)彈性節(jié)點(diǎn)，這種彈性節(jié)點(diǎn)允許在樓層平面內(nèi)有相對(duì)位移，且能承擔(dān)相應(yīng)的水平力。增加了這種彈性節(jié)點(diǎn)來加大TAT程序的適用范圍，使得TAT程序可以計(jì)算空曠、錯(cuò)層結(jié)構(gòu)。SATWE--空間組合結(jié)構(gòu)有限元程序，與TAT的區(qū)別在于墻和樓板的模型不同。SATWE對(duì)剪力墻采用的是在殼元的基礎(chǔ)上凝聚而成的墻元模型。采用墻元模型，在我們的工程建摸中，就不需要象TAT程序那樣做那么多的簡化，只需要按實(shí)際情況輸入即可。對(duì)于樓蓋，SATWE程序采用多種模式來模擬。有剛性樓板和彈性樓板兩種。SATWE程序主要是在這兩個(gè)方面與TAT程序不同。PMSAP---是一個(gè)結(jié)構(gòu)分析通用程序。當(dāng)然，它是偏向于建筑的，但它是一個(gè)發(fā)展方向?，F(xiàn)在的比較著名的通用計(jì)算程序有：SAP84、SAP91、SAP20__、ANSYS、ETABS等程序，這些程序各有特長?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了PKPM軟件，讓我對(duì)PKPM軟件有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)了之后我不止對(duì)pkpm的基本操作有了一定的掌握，更是對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及原理，抗震結(jié)構(gòu)的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。Pkpm軟件中我們主要學(xué)了幾個(gè)部分：PMCAD、SATWE、JCCAD、PCCAD、施工圖生成與編輯。這幾個(gè)部分所包含的內(nèi)容我們都有了一個(gè)大概的了解。老師你給我們布置的一個(gè)作業(yè)讓我們更熟悉了pkpm軟件的基本操作流程。PMCAD步驟：①選擇建筑模型與荷載輸入;②建立軸網(wǎng);③構(gòu)件布置，布置柱、梁、樓板，按照實(shí)際工程情況設(shè)置本層信息;④荷載輸入，輸入樓板荷載，布置梁、柱、墻和節(jié)點(diǎn)上的荷載;⑤第二標(biāo)準(zhǔn)層布置，復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)層;⑥輸入設(shè)計(jì)參數(shù)，點(diǎn)取設(shè)計(jì)參數(shù)，在彈出的對(duì)話框中按實(shí)際工程情況輸入?yún)?shù);⑦樓層組裝，在點(diǎn)取得對(duì)話框中輸入我們需要的層數(shù)、層高組裝成型;⑧存盤退出。SATWE步驟：①選擇接PM生成SATWE數(shù)據(jù)。②SATWE前處理;③設(shè)置設(shè)計(jì)參數(shù)，設(shè)計(jì)信息、配筋信息、荷載組合、地下室信息、砌體結(jié)構(gòu)、總信息、風(fēng)荷載信息、地震信息、荷載信息、調(diào)整信息這些里面的參數(shù)我們一定要按照工程實(shí)際情況填寫清楚;④定義特殊構(gòu)件，比如特殊柱、角柱就要另行的定義;⑤生成數(shù)據(jù)以及結(jié)果分析、調(diào)整。我們把參數(shù)調(diào)整好了，就開始生成數(shù)據(jù)，生成計(jì)算書，看計(jì)算機(jī)提示是否有錯(cuò)，有了錯(cuò)誤，我們就去找原因，參數(shù)是否輸入錯(cuò)誤，是否滿足規(guī)范要求。施工圖生成與編輯步驟：施工圖包括梁、板、柱的施工圖①選擇梁平法施工圖，定義鋼筋層，進(jìn)入梁施工圖繪圖環(huán)境，設(shè)置修改配筋參數(shù)確定，生成梁平法施工圖。查看連續(xù)梁的跨數(shù)和支座是否需要修改，檢查梁鋼筋是否符合規(guī)范要求。②繪柱施工圖和梁施工圖的步驟差不多，修改參數(shù)，確定生成圖紙，在檢查是否符合要求。③繪板施工圖是選擇畫結(jié)構(gòu)平面圖，參數(shù)輸入，樓板計(jì)算輸出計(jì)算書及內(nèi)力、配筋參數(shù)，然后繪樓板施工圖，再根據(jù)實(shí)際情況修改不正確的鋼筋參數(shù)。JCCAD步驟：①基礎(chǔ)計(jì)算，選擇基礎(chǔ)計(jì)算程序，讀取上部荷載，生成基礎(chǔ);②基礎(chǔ)施工圖，在基礎(chǔ)平面施工圖中彈出的對(duì)話框填寫繪圖參數(shù)確定，在生成的基礎(chǔ)施工圖中修改尺寸，插入基礎(chǔ)詳圖等等細(xì)節(jié)。這樣我們的圖紙基本就完成了，說起來容易，做起來卻很難，在這途中遇到很多很多的問題，比如梁、板、柱的剪跨比，軸壓比不符合規(guī)范要求，我要怎么改。就只有多多的翻書，每天白天都有其他事情要忙，就只有晚上才有那么一點(diǎn)時(shí)間可以自己慢慢摸索。雖然困難是重重的，但收獲卻是巨大的，要不是有這次的作業(yè)，我肯定是很多東西是弄不清楚的，記憶就只是停留在老師上課的時(shí)候了。pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4通過一周的電子設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了如何將書本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐，學(xué)會(huì)了一些基本的電子電路的設(shè)計(jì)、仿真與焊接，雖然在這個(gè)過程中我遇到了很多麻煩，但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，這次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了自己在專業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的`培養(yǎng)。這次電子實(shí)習(xí)，我所選的課題是“倒計(jì)時(shí)光控跑馬燈”，當(dāng)拿到選題時(shí)，我認(rèn)為這個(gè)會(huì)變得非常容易和順手。每次的實(shí)踐都是那樣的充滿價(jià)值和意義，感謝老師給我這么一次機(jī)會(huì)鍛煉自己和發(fā)現(xiàn)自己的有些不足。pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5我們的實(shí)習(xí)生活從4月10日開始到9月22日結(jié)束。五個(gè)月感覺很久，可是一轉(zhuǎn)眼我們也度過了難忘的實(shí)習(xí)生活。從4月5日開始我們前往喀什岳普湖縣實(shí)習(xí)，在這里不管是生活上還是工作上，他們對(duì)我們很熱情。我深受感動(dòng)同時(shí)我在他們身上學(xué)到了很多東西，使我受益匪淺。我和同學(xué)同吃同住，同勞動(dòng)，加深了與他們之間的感情，提高了我的素質(zhì)和意識(shí)。專業(yè)知識(shí)方面，我們從實(shí)踐中學(xué)到了一些棉花和甜瓜的作物栽培的知識(shí)和方法，從職工那里了解了當(dāng)?shù)氐淖魑锷a(chǎn)方式，同時(shí)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我還將學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。雖然這次的實(shí)習(xí)比較艱苦和勞累，但是我堅(jiān)持了下來，同時(shí)很好的完成了老師給予的各項(xiàng)工作，大大提高了自己的工作能力，為以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。以下是這次我在實(shí)習(xí)中的感想和工作情況，現(xiàn)向?qū)W院和老師進(jìn)行匯報(bào)。來到實(shí)習(xí)地方的第二天我們就下地播種。當(dāng)天的風(fēng)很大，感覺到刺骨的寒冷。但是我們大家堅(jiān)持了下來，最終戰(zhàn)勝了環(huán)境，我們很高興，回去的時(shí)候我們大家都非常的疲憊，感覺身體都不是自己的了。師哥師姐也給我們講了許多的關(guān)于播種的要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也非常的照顧我們。我想把此次的實(shí)習(xí)分為三個(gè)部分，第一為苗期，第二為花鈴期，第三為收獲期。（1）苗期在棉花出苗以后，我們開始觀察記載棉花的進(jìn)程及進(jìn)行中耕，同時(shí)我們還觀察記錄了棉花出苗情況。這個(gè)階段主要做了以下幾個(gè)工作中耕、除草、搭遮陽網(wǎng)。在這個(gè)過程中我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)。也學(xué)到人與人之間的相處的關(guān)鍵。我們大家一塊努力，一塊奮斗，一塊學(xué)習(xí)，我們大家相處的非常的融洽。我也虛心的向他們學(xué)習(xí)。我們相互忍讓，相互關(guān)心，這使我感覺我在家里一樣。真好。老師每個(gè)月都要來看我們，讓我們大家感覺非常的幸福。（2）花鈴期這個(gè)時(shí)候我們的工作重心從棉田管理轉(zhuǎn)移到棉花的一些性狀的測定，而我們的主要工作就是光合特性的測定。我們每天在早上早早的去試驗(yàn)地，雖然我們的非常的辛苦，但是當(dāng)我們把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)握在手里的時(shí)候，覺得啥都值得了。測光合的時(shí)候我和師哥的任務(wù)就是儀器的使用。在使用當(dāng)中師哥教了我許多的知識(shí)，我也虛心的向師哥請(qǐng)教。在此非常的感謝師哥和師姐，師哥也時(shí)常的照顧我們大家，如果沒有人吃飯，他都要問的很清楚，在學(xué)習(xí)上，他和師姐也時(shí)常的提醒我們。（3）棉花收獲期這個(gè)時(shí)候進(jìn)入到九月下旬到了收獲季節(jié)，雪白色的棉田里是我們辛苦一年的成果，老師說今年我們把棉田管理的不錯(cuò)，這也是和我們辛勤分不開的。在這個(gè)地方收獲是一個(gè)很麻煩的事情，主要是我的要回去了，而只有師哥一個(gè)人在那里取樣。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，結(jié)合老師安排的實(shí)習(xí)工作，大家密切聯(lián)系，完成了各項(xiàng)任務(wù)，參與了當(dāng)?shù)氐囊恍y定項(xiàng)目，增強(qiáng)了自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)感悟：通過這次實(shí)習(xí)使我體會(huì)到，基地的各種活動(dòng)室一個(gè)教育人的大課堂。五個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不僅使我的專業(yè)知識(shí)和技能提高了，而且在思想上也有了很大的進(jìn)步。（1）實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)自己專業(yè)的熱愛現(xiàn)在我國還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國有幾億人的農(nóng)民。農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技，就需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才，可是現(xiàn)在的環(huán)境下，很多同學(xué)都不愿意學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，就是怕吃苦，怕受罪?；鶎拥泥l(xiāng)村甚至縣里有學(xué)歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員就很少。所以現(xiàn)階段的問題就是基層有較高學(xué)歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員很少，出現(xiàn)了不能很好交接的局面，很多地方都是40多歲的老技術(shù)人員，不能把最新的技術(shù)進(jìn)行推廣，很多學(xué)生還是想到科研單位，一個(gè)比較輕松的工作環(huán)境。這次實(shí)習(xí)我重新認(rèn)識(shí)了我所學(xué)專業(yè)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要我們新一代大學(xué)生，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)就不后悔，堅(jiān)定的走下去。（2）理論與實(shí)際相結(jié)合才能真正掌握知識(shí)學(xué)習(xí)了這么多年，其實(shí)一直都是學(xué)習(xí)的理論，都是在校園里接受老師的教育。這次實(shí)習(xí)體會(huì)到書上的知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際之間有著不小的差距。我覺得書本上的理論只能從引導(dǎo)的角度來指導(dǎo)大家，因?yàn)槊總€(gè)地方的水，土壤，天氣都有很大的不同，每項(xiàng)技術(shù)在實(shí)踐中怎么去做，具體問題應(yīng)當(dāng)具體分析。（3）與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)和諧相處學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候我們和職工們一起下地干活。他們那些以身作則，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神很值得我去學(xué)習(xí)。主任是最為忙碌的一個(gè)人，職工們很是淳樸，他們都是黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的肌肉，根本不像農(nóng)業(yè)局里的人員，我們與他們打成一片，他們像對(duì)待自己的弟弟一樣照顧我們，使我們?cè)趯?shí)習(xí)單位有了很多樂趣。（4）改變自身生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)通過實(shí)習(xí)使我的內(nèi)心的想法改變了很多，實(shí)習(xí)前想的畢業(yè)了就聽父母的話，回家去考公務(wù)員，但實(shí)習(xí)過程中，師哥教導(dǎo)我人是要往高處走的，不能局限于一個(gè)小地方，漸漸的我也想通了，決定報(bào)考研究生，讓自己奮斗起來，不做平凡的人。總結(jié)在基層實(shí)習(xí)，不但有專業(yè)知識(shí)是的我們學(xué)習(xí)，而且專業(yè)以外的許多東西能讓我們明白許多事情，可以說這次實(shí)習(xí)是我們邁向社會(huì)的一次大練兵，鍛煉了我們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行人際交往，并且提高了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。俗話說“眾人拾柴火焰高”集體的事大家齊動(dòng)手效果才會(huì)好。在實(shí)習(xí)中我還深深體會(huì)到強(qiáng)化科學(xué)種田的重要性，運(yùn)用科學(xué)方法，卻是能起到增產(chǎn)又增收的效果。如果你能再實(shí)習(xí)一次我定將做的更好！pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6作為一個(gè)學(xué)習(xí)市場營銷的學(xué)生，實(shí)訓(xùn)操作相比原來那種純理論性的授課方式，這種方式能讓我們更容易去學(xué)習(xí)它。以前那種理論性的授課方式基本上是老師一講到底，主觀色彩太濃，限制了學(xué)生的知識(shí)視野和想象創(chuàng)造的天地。而現(xiàn)在的時(shí)代需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的人才，能真正在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域里從事干效率的創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。在本次實(shí)訓(xùn)中，我們團(tuán)隊(duì)商議著營銷的產(chǎn)品，進(jìn)貨地點(diǎn)、產(chǎn)品的性價(jià)比及季節(jié)性銷售較好產(chǎn)品的調(diào)查。在最后我們只選取了其中兩種產(chǎn)品進(jìn)行銷售，進(jìn)行衛(wèi)生用品銷售期間，我們也賣過小零食，也在實(shí)訓(xùn)末尾做過西瓜生意。在這次實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)，做市場營銷其實(shí)就是也是在營銷自己，營銷自己的理念和自己的人格。做人很重要，不要想著去欺騙你的客戶，客戶可能會(huì)因?yàn)橄嘈拍愣弦划?dāng)，但是他絕對(duì)不會(huì)上二次當(dāng)，你可能會(huì)因此失去更多的客戶和機(jī)會(huì)。誠信對(duì)于營銷者整個(gè)的營銷生涯中占有舉足輕重的作用，無論在什么樣的環(huán)境下一定要對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)任，誠信也是最基本的人格保證。營銷者要和自己的客戶真心的交朋友，多了解客戶的需要，多站在客戶的角度去考慮問題。產(chǎn)品雖然是沒生命力的，但是人是有生命力的，人也可以賦予產(chǎn)品于生命力。一定要注意自己的言行，營銷者的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著客戶對(duì)自己的看法，我們的一個(gè)微小的動(dòng)作都可能會(huì)使我們成功或者全牌皆輸。做市場營銷一定要吃苦耐勞，一分耕耘、一分收獲真的在這上面有最全面的體現(xiàn)，做營銷是很辛苦的，是體力和腦力的共同結(jié)合。所有的產(chǎn)品都需要營銷者熟悉其相關(guān)的特點(diǎn)和產(chǎn)品與其他產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。營銷者一定要學(xué)會(huì)微笑，對(duì)自己微笑、對(duì)客戶微笑、對(duì)困難微笑。微笑的魔力真的很大，大家在良好的氣氛中交談，成功率會(huì)大很多。還有在現(xiàn)代通訊非常發(fā)達(dá)的今天，一定要用多種渠道去開拓我們的客戶，多給自己爭取一些機(jī)會(huì)，營銷者才會(huì)在殘酷的市場競爭中擁有自己的一席之地。通過實(shí)習(xí)我明白到：工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中，如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績，我牢記一個(gè)規(guī)則：永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一?？傊?，這次的實(shí)訓(xùn)，把書面上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際，這樣不僅加深我們對(duì)營銷的理解，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，而且增強(qiáng)了我們的營銷能力。通過團(tuán)體合作，我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個(gè)團(tuán)體，這為我們以后面對(duì)社會(huì)打下了基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐經(jīng)歷使我們終身受益，給我們積累了經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們更好地面對(duì)未來。并且這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。pkpm課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7本學(xué)期我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了市場營銷實(shí)訓(xùn)，本次實(shí)訓(xùn)，我們?nèi)喾殖闪藥讉€(gè)小組，小組成員在小組長的帶領(lǐng)下分工協(xié)作，共同完成小組任務(wù)。本次實(shí)訓(xùn)要求對(duì)某個(gè)具體行業(yè)的行業(yè)分析報(bào)告，營銷環(huán)境SWOT分析，問卷調(diào)查匯報(bào)，價(jià)格策略分析和綜合分析五個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查分析，每位小組成員負(fù)責(zé)匯報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，其余四位成員負(fù)責(zé)提供資料。在這五個(gè)項(xiàng)目中，我們每位成員