2020-2021學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣四年級(jí)上學(xué)期期末語文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2020-2021學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣四年級(jí)上學(xué)期期末語文真題及答案一、積累與運(yùn)用。（40分）1．（6分）看拼音寫詞語。yíngjiēzīrùnxūruòyíhuòjīngzhōngbàoguó2．（3分）用“√“選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（1）愛國者寧（níngnìng）可犧牲生命，也絕不會(huì)為一時(shí)的安寧（níngnìng）而折腰。（2）獸醫(yī)們給這只受傷的小鹿包扎（zāzhá）的時(shí)候，它表現(xiàn)得很乖巧，完全沒有掙扎（zāzhú）。（3）那些從天而降（jiàngxiáng）的勇士們一下子就把敵人給降（jiàngxiáng）伏了。3．（6分）選詞填空。顯然仍然雖然竟然安然突然賽車比賽正在激烈地進(jìn)行著，一輛車子瘋了似的左右亂竄，還發(fā)出刺耳的聲音。，車子出故障了。眨眼間，它在拐彎處被另一輛車給撞飛了，連翻幾個(gè)跟頭，卻無恙。賽車手艱難地從車子里爬出來，也是毫發(fā)無損。對車子稍做修理之后，他又繼續(xù)前進(jìn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后了，但他堅(jiān)持跑完全程。這種精神，令人肅然起敬。4．（2分）從句子中找出意思相反的一組詞寫下來。（1）劉校長向活潑的學(xué)生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題?！?）我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，住進(jìn)了嶄新的樓房?！?．（5分）把成語補(bǔ)充完整，選詞填空。志遠(yuǎn)老龍面私勇畏正阿得應(yīng)（1）形容人正直公正的詞語：、。（2）形容人面對死亡無所畏懼的詞語：、。6．（6分）按要求，完成句子。（1）最疼愛我的外祖母去世了，我很悲痛。（改為反問句）（2）他的話不無道理。（改為肯定句）（3）我們要認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（修改病句）7．（9分）按課文內(nèi)容填空。（1）莫愁前路無知己，。（2），不教胡馬度陰山。（3）生當(dāng)作人杰，。（4）樹在道邊而多子，。（5）周恩來明白了伯父說的“”四個(gè)字的沉重分量，立志要“為而讀書”。（6）通過課文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少歷史人物，有破除迷信、興修水利的；有醫(yī)術(shù)高超的；還有勤奮好學(xué)、箭法如神的。8．（3分）口語交際?！把劬κ切撵`的窗口”，我們要保護(hù)好自己的眼睛。但是現(xiàn)如今隨著電子設(shè)備的發(fā)展，人們經(jīng)常用眼過度，越來越多的學(xué)生成為近視眼，影響了身體健康。班里有位同學(xué)每天晚上玩手機(jī)玩到很晚，家長十分焦慮。如果讓你來勸解這位同學(xué)，你會(huì)說些什么？二、閱讀。（30分）9．（12分）（一）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)??20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。??是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。??人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）給加點(diǎn)的字注音。（2）第一句是本文的，起到的作用。（3）我能通過填空，區(qū)別發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的區(qū)別。①科學(xué)家通過研究蝙蝠，了雷達(dá)。②科學(xué)家通過研究蝙蝠，了它能夠在夜晚飛行的秘密。（4）“千里眼”和“順風(fēng)耳”在神話中指，現(xiàn)代指。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托。（5）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”原本形容選文中引用這句古詩，表現(xiàn)了，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。10．（18分）大海和小雨滴??清明時(shí)節(jié)，無數(shù)的小雨滴高高興興地跳到油菜花上、麥苗根部和紫云英葉上。有一顆小雨滇掛在了蜘蛛網(wǎng)上他哭喪著臉說唉我是這么渺小到底有什么用呢??于是，他搖搖擺擺地從蜘蛛網(wǎng)上跌落下來，借著風(fēng)力拜訪大海：“海爺爺，您是多么大呀，真是無邊無際，那航行的輪船，只不過像一葉浮萍似的在您懷里漂浮。請您告訴我，您的水是從哪里來的？”??大海掀起（），用雷鳴一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江給我的。”??小雨滴去問大江：“大江伯伯，您日夜奔騰不息，永不枯竭。請告訴我，您的水是從哪里來的？”??大江卷起（），用呼嘯一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河給我的。”小河蕩起（），柔聲回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪給我的?！??小雨滴又去問小溪：“小溪哥哥，您像水晶一樣清澈，又像飄動(dòng)的絲綢一樣活潑，永遠(yuǎn)能彈出悅耳動(dòng)聽的琴聲。請告訴我，您的水是從哪里來的？”??“唉，怎么搞的，小雨滴!”小溪覺得奇怪，就用叮叮咚咚的聲音反問他，“我的水，不全是你們小雨滴給我的嗎？“??呵小雨滴若有所悟從此他不再懊惱自己的渺小了（1）給文中畫“”的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填進(jìn)文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A.雪一樣的浪花B.魚鱗般的微波C.山一樣高的波濤（3）觀察文中畫“______”的句子的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文在文中的橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?）結(jié)合短文內(nèi)容了解大海的水是怎么來的，再填空。→→→→大海（5）這故事告訴我們什么道理？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們要大公無私，無私奉獻(xiàn)。B.別看輕自己，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。C.團(tuán)結(jié)起來力量大。D.不停奔流就能匯入大海。（6）小雨滴認(rèn)為自己很渺小，你想對他說什么？三、習(xí)作。（30分）11．（30分）??題目：快樂的______活動(dòng)??要求：各種各樣的活動(dòng)，讓我們豐富了知識(shí)，拓寬了視野，收獲了友誼。在活動(dòng)中，我們變得自信開朗，陽光活潑。回憶這學(xué)期參加過的一次活動(dòng)，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)社會(huì)公益活動(dòng)等，從中挑選你印象最深的一次活動(dòng)寫一篇習(xí)作，先把題目補(bǔ)充完整，再具體地寫出活動(dòng)的經(jīng)過和你的想法、感受等。400字左右。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（40分）1．（6分）看拼音寫詞語。yíngjiē迎接zīrùn滋潤xūruò虛弱yíhuò疑惑jīngzhōngbàoguó精忠報(bào)國【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：迎接滋潤虛弱疑惑精忠報(bào)國【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．（3分）用“√“選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（1）愛國者寧（níngnìng）nìng可犧牲生命，也絕不會(huì)為一時(shí)的安寧（níngnìng）níng而折腰。（2）獸醫(yī)們給這只受傷的小鹿包扎（zāzhá）zā的時(shí)候，它表現(xiàn)得很乖巧，完全沒有掙扎（zāzhú）zhá。（3）那些從天而降（jiàngxiáng）jiàng的勇士們一下子就把敵人給降（jiàngxiáng）xiáng伏了。【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹浚?）“寧”是多音字，在“寧可”中讀“nìng”，在“安寧”中讀“níng”；（2）“扎”是多音字，在“包扎”中讀“zā”，在“掙扎”中讀“zhá”；（3）“寧”是多音字，在“從天而降”中讀“jiàng”，在“降伏”中讀“xiáng”。故答案為：（1）nìngníng（2）zāzhá（3）jiàngxiáng【點(diǎn)評】常見多音字巧記口訣：1.都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。2.空：有空（kòng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。3.差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（ch?。╁e(cuò)。4.數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shùo）見不鮮了。5.著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。6.和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動(dòng)詞）別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和（hú）了?！?．（6分）選詞填空。顯然仍然雖然竟然安然突然賽車比賽正在激烈地進(jìn)行著，一輛車子突然瘋了似的左右亂竄，還發(fā)出刺耳的聲音。顯然，車子出故障了。眨眼間，它在拐彎處被另一輛車給撞飛了，連翻幾個(gè)跟頭，卻安然無恙。賽車手艱難地從車子里爬出來，竟然也是毫發(fā)無損。對車子稍做修理之后，他又繼續(xù)前進(jìn)。雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后了，但他仍然堅(jiān)持跑完全程。這種精神，令人肅然起敬。【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。【解答】顯然：顯而易見地。仍然：仍舊，照樣。雖然：即使如此的意思。竟然：表示出乎意料之外。安然：指平安；安安穩(wěn)穩(wěn)。突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外。結(jié)合語義，應(yīng)依次選“突然、顯然、安然、竟然、雖然、仍然”。故答案為：突然顯然安然竟然雖然仍然【點(diǎn)評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．（2分）從句子中找出意思相反的一組詞寫下來。（1）劉校長向活潑的學(xué)生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題?；顫姟獓?yán)肅（2）我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，住進(jìn)了嶄新的樓房。破舊——嶄新【分析】考查了寫反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞?！窘獯稹浚?）活潑：生動(dòng)活躍而自然。故反義詞為“嚴(yán)肅”。（2）破舊：又破又舊。故反義詞為“嶄新”。故答案為：（1）活潑嚴(yán)肅；（2）破舊嶄新?！军c(diǎn)評】寫反義詞時(shí)，要理解詞語，要根據(jù)詞語的本義來思考相反的意義是什么。只有理解了詞語的意思后，才可寫反義詞。5．（5分）把成語補(bǔ)充完整，選詞填空。志存高遠(yuǎn)老態(tài)龍鐘鐵面無私英勇無畏剛正不阿得心應(yīng)手（1）形容人正直公正的詞語：鐵面無私、剛正不阿。（2）形容人面對死亡無所畏懼的詞語：英勇無畏、剛正不阿?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語和選詞填空。對于補(bǔ)全詞語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形?！窘獯稹恐敬娓哌h(yuǎn)老態(tài)龍鐘鐵面無私英勇無畏剛正不阿得心應(yīng)手（1）鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不逢迎，無偏私。（2）英勇無畏：非常勇敢，不怕艱險(xiǎn)。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不逢迎，無偏私。故答案為：存高態(tài)鐘鐵無英無剛不心手（1）鐵面無私剛正不阿；（2）英勇無畏剛正不阿?！军c(diǎn)評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．（6分）按要求，完成句子。（1）最疼愛我的外祖母去世了，我很悲痛。（改為反問句）最疼愛我的外祖母去世了，我怎能不悲痛呢？（2）他的話不無道理。（改為肯定句）他的話很有道理。（3）我們要認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（修改病句）我們要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并改正工作中的缺點(diǎn)?！痉治觥靠疾榱苏Z句改寫和修改病句。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫?！窘獯稹浚?）考查改寫反問句。陳述句改反問句，化肯定為否定/否定為肯定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號(hào)改成問號(hào)。（2）考查了改寫肯定句。做此類題的關(guān)鍵是去掉否定詞，換上肯定詞。（3）考查了修改病句。詞序顛倒，把“發(fā)現(xiàn)”和“改正”調(diào)換順序即可。故答案為：（1）最疼愛我的外祖母去世了，我怎能不悲痛呢？（2）他的話很有道理。（3）我們要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并改正工作中的缺點(diǎn)?！军c(diǎn)評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。7．（9分）按課文內(nèi)容填空。（1）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（4）樹在道邊而多子，此必苦李。（5）周恩來明白了伯父說的“中華不振”四個(gè)字的沉重分量，立志要“為中華之崛起而讀書”。（6）通過課文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少歷史人物，有破除迷信、興修水利的西門豹；有醫(yī)術(shù)高超的扁鵲；還有勤奮好學(xué)、箭法如神的紀(jì)昌。【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文默寫，還有課文的理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】（1）出自唐代高適的《別董大》。（2）出自唐代王昌齡的《出塞》。（3）出自宋代李清照的《夏日絕句》。（4）選自文言文《王戎不取道旁李》。（5）選自課文《為中華之崛起而讀書》。（6）分別選自課文《西門豹治鄴》《扁鵲治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》。故答案為：（1）天下誰人不識(shí)君；（2）但使龍城飛將在；（3）死亦為鬼雄；（4）此必苦李；（5）中華不振中華之崛起；（6）西門豹扁鵲紀(jì)昌。【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．（3分）口語交際。“眼睛是心靈的窗口”，我們要保護(hù)好自己的眼睛。但是現(xiàn)如今隨著電子設(shè)備的發(fā)展，人們經(jīng)常用眼過度，越來越多的學(xué)生成為近視眼，影響了身體健康。班里有位同學(xué)每天晚上玩手機(jī)玩到很晚，家長十分焦慮。如果讓你來勸解這位同學(xué)，你會(huì)說些什么？【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題可從沉迷手機(jī)的然害等方面進(jìn)行勸說?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋骸痢?，沉迷手機(jī)會(huì)影響你的身心健康，對你的生長發(fā)育不利，特別是對眼睛有很大的傷害，會(huì)造成近視。同時(shí)，沉迷手機(jī)還會(huì)影響你的成績，同學(xué)和家長都很為你擔(dān)心呀。從此以后，你要控制住自己，不要再玩手機(jī)了?！军c(diǎn)評】勸告別人時(shí)，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。二、閱讀。（30分）9．（12分）（一）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)??20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。??是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。??人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴lài自然的農(nóng)耕gēng社會(huì)。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）給加點(diǎn)的字注音。（2）第一句是本文的中心句，起到總結(jié)全文的作用。（3）我能通過填空，區(qū)別發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的區(qū)別。①科學(xué)家通過研究蝙蝠，發(fā)明了雷達(dá)。②科學(xué)家通過研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)了它能夠在夜晚飛行的秘密。（4）“千里眼”和“順風(fēng)耳”在神話中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人，現(xiàn)代指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托美好的愿望。（5）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”原本形容北國邊塞異常寒冷，選文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化快、大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。【分析】語段選自《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。課文介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生給字注音的能力?！百嚒钡淖x音是“l(fā)ài”?！案钡淖x音是“gēng”。（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀文章原文可知，這篇文章介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。故“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”這句話是本文的中心句，起到總結(jié)全文的作用。（3）考查學(xué)生對詞語的辨析。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。故①句中應(yīng)填寫“發(fā)明”，②句中填寫“發(fā)現(xiàn)”。（4）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“千里眼”和“順風(fēng)耳”在神話中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人，現(xiàn)代指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托自己美好的愿望。（5）考查學(xué)生對古詩的理解。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”原本形容北國邊塞異常寒冷，選文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化快、大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。故答案為：（1）làigēng；（2）中心句總結(jié)全文；（3）①發(fā)明②發(fā)現(xiàn)；（4）能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人人們想象中的超脫自然的能力美好的愿望；（5）北國邊塞異常寒冷現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化快、大?！军c(diǎn)評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，來分析。10．（18分）大海和小雨滴??清明時(shí)節(jié)，無數(shù)的小雨滴高高興興地跳到油菜花上、麥苗根部和紫云英葉上。有一顆小雨滇掛在了蜘蛛網(wǎng)上他哭喪著臉說唉我是這么渺小到底有什么用呢??于是，他搖搖擺擺地從蜘蛛網(wǎng)上跌落下來，借著風(fēng)力拜訪大海：“海爺爺，您是多么大呀，真是無邊無際，那航行的輪船，只不過像一葉浮萍似的在您懷里漂浮。請您告訴我，您的水是從哪里來的？”??大海掀起（），用雷鳴一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江給我的。”??小雨滴去問大江：“大江伯伯，您日夜奔騰不息，永不枯竭。請告訴我，您的水是從哪里來的？”??大江卷起（），用呼嘯一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河給我的?！毙『影⒁?，您蜿蜒曲折，既望不到頭、也看不到尾。請告訴我，您的水是從哪里來的？小河蕩起（），柔聲回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪給我的?！??小雨滴又去問小溪：“小溪哥哥，您像水晶一樣清澈，又像飄動(dòng)的絲綢一樣活潑，永遠(yuǎn)能彈出悅耳動(dòng)聽的琴聲。請告訴我，您的水是從哪里來的？”??“唉，怎么搞的，小雨滴!”小溪覺得奇怪，就用叮叮咚咚的聲音反問他，“我的水，不全是你們小雨滴給我的嗎？“??呵小雨滴若有所悟從此他不再懊惱自己的渺小了（1）給文中畫“”的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填進(jìn)文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）CABA.雪一樣的浪花B.魚鱗般的微波C.山一樣高的波濤（3）觀察文中畫“______”的句子的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文在文中的橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?）結(jié)合短文內(nèi)容了解大海的水是怎么來的，再填空。小雨滴→小溪→小河→大江→大海（5）這故事告訴我們什么道理？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.我們要大公無私，無私奉獻(xiàn)。B.別看輕自己，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。C.團(tuán)結(jié)起來力量大。D.不停奔流就能匯入大海。（6）小雨滴認(rèn)為自己很渺小，你想對他說什么？【分析】本文寫了一顆小雨滴覺得自己很渺小，它分別去問了大海、大江、小河、小溪它們是怎么形成的，最后它明白了自己并不渺小，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。如果提示語在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，說的話用引號(hào)。表示疑問的語氣用問號(hào)。一句話已說完用句號(hào)。一句話未說完用逗號(hào)。即為：有一顆小雨滴掛在了蜘蛛網(wǎng)上，他哭喪著臉說：“唉，我這么渺小，到底有什么用呢？”（2）考查學(xué)生對詞語的理解。結(jié)合詞句“大海掀起”“用雷鳴一樣的聲音回答他”可知，第一空選擇“山一樣高的波濤”。結(jié)合詞句“大江卷起”“用虎嘯一樣的聲音回答他”可知，第二空選擇“雪一樣的浪花”。結(jié)合詞句“小河蕩起”“柔聲回答他”可知，第三空選擇“魚鱗般的微波”。（3）考查學(xué)生仿寫句子的能力。結(jié)合句子“海爺爺，您是多么大呀，真是無邊無際，那航行的輪船，只不過像一葉浮萍似的在您懷里漂浮。請告訴我，您的水是從哪里來的”“大江伯伯，您日夜奔騰不息，永不枯竭。請告訴我，您的水是從哪里來的”可知，小雨滴去問小河：“小河阿姨，您蜿蜒曲折，既望不到頭、也看不到尾。請告訴我，您的水是從哪里來的？”（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，大海的形成過程是：小雨滴→小溪→小河→大江→大海。（5）考查學(xué)生對文章中心的理解。閱讀文章可知，這故事告訴我們一個(gè)道理：別看輕自己，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。（6）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：小雨滴，不要覺得你自己很渺小，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，就像無邊無際的大海不也由你這樣的小雨滴匯聚而成的嗎？故答案為：（1）有一顆小雨滴掛在了蜘蛛網(wǎng)上，他哭喪著臉說：“唉，我這么渺小，到底有什么用呢？”（2）CAB；（3）小河阿姨，您蜿蜒曲折，既望不到頭、也看不到尾。請告訴我，您的水是從哪里來的？（4）小雨滴小溪小河大江；（5）B；（6）小雨滴，不要覺得你自己很渺小，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，就像無邊無際的大海不也由你這樣的小雨滴匯聚而成的嗎？【點(diǎn)評】完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。三、習(xí)作。（30分）11．（30分）??題目：快樂的______活動(dòng)??要求：各種各樣的活動(dòng)，讓我們豐富了知識(shí)，拓寬了視野，收獲了友誼。在活動(dòng)中，我們變得自信開朗，陽光