2021上海教師招聘考試教育綜合知識模擬練習(xí)題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021上海教師招聘考試教育綜合知識模擬練習(xí)題及答案三套2021上海教師招聘考試教育綜合知識模擬練習(xí)題及答案一一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于()A．榜樣示范B．品德評價(jià)C．陶冶教育D．說理教育2．前蘇聯(lián)教育家馬卡連科提出：“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是()A．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合B．集體教育與個別教育相結(jié)合C．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合D．依靠積極因素克服消極因素3．馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種(A．自然現(xiàn)象B．社會現(xiàn)象C．心理現(xiàn)象D．生理現(xiàn)象4．編寫教科書的直接依據(jù)是()A。教育方針B．教學(xué)原則C．課程計(jì)劃D．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)5．從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是()A．一般認(rèn)識過程B．理性認(rèn)識過程C．特殊認(rèn)識過程D．感性認(rèn)識過程6．決定教育性質(zhì)的直接因素是()A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．政治經(jīng)濟(jì)制度C．社會意識形態(tài)D．民族文化傳統(tǒng)7．班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在()A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后8．心理學(xué)中“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是()A．形式訓(xùn)練說B．相同要素說C．經(jīng)驗(yàn)類化說D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說9．下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）A．吃了酸的食物分泌唾液B．望梅止渴C．蜘蛛織網(wǎng)D．兒童模仿電影人物的行為10.思想品德教育過程又稱()A．道德教育過程B．政治教育過程C．德育過程D．思想教育過程11.提出“教學(xué)過程優(yōu)化”思想的教育家是()A．贊科夫B．巴班斯基C．布魯納D．凱洛夫12.學(xué)習(xí)原有知識對學(xué)習(xí)新知識的影響屬于()A．逆向遷移B．負(fù)遷移C．順向遷移D．正遷移13．一名5歲兒童，在智力測驗(yàn)中，測得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是()A．83B．100C．120D．11014.同一感覺器官在不同刺激物的作用下，感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫()A．感覺的適應(yīng)B．感覺的對比C．感覺的分化D．感覺的相互作用15.“教學(xué)有法，但無定法?！狈从沉私處焺趧拥?)特點(diǎn)。A．連續(xù)性B．長期性C．示范性D．創(chuàng)造性16.思維的基本過程是()A．分析和綜合B．間接性和概括性C．判斷和推理D．指向性和集中性17.我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是(A．課外校外教育B．政治課與其他學(xué)科教學(xué)C．社會實(shí)踐活動D．班主任工作18.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是()A．理解B．鞏固C．應(yīng)用D．遷移19.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()A．學(xué)?？冃．辦學(xué)特色C．管理體制D．評估標(biāo)準(zhǔn)20.反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，屬于()氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)二、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）1．在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識的方法叫__________。2．人的心理活動包括__________與個性心理。3．學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以__________為基礎(chǔ)。4．領(lǐng)會知識包括感知教材和__________。5．學(xué)校課程通常以選修課或__________的形式出現(xiàn)。6．《教育法》規(guī)定教育必須為__________服務(wù)，必須與__________相結(jié)合。7．失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有__________。8．格塞爾強(qiáng)調(diào)__________機(jī)制對人身心發(fā)展的影響。9．通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式是__________。10.程序教學(xué)的代表人物是__________。三、判斷題（本大題共10小題，每題1分，共10分）1．美育就是藝術(shù)教育。2．一般來說，能力與知識技能是同時(shí)形成的。3．教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿足。4．班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。5．長時(shí)記憶的容量一般是5-9個項(xiàng)目，平均值是7。6．教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間本質(zhì)的必然的聯(lián)系。7．孟子是中國古代外爍論觀點(diǎn)的代表人物。8．教育對社會發(fā)展具有巨大的作用，可以決定社會發(fā)展方向。9．成就動機(jī)是個體為達(dá)到某一有價(jià)值的社會目標(biāo)的內(nèi)部動力。10.沉思型學(xué)生在解決問題時(shí)總會比沖動型學(xué)生更占優(yōu)勢。四、簡答題（本大題共5小題，每題5分，共25分）1．簡述班級授課制的優(yōu)點(diǎn)。2．簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義。3．簡述貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則的基本要求。4．簡述《教育法》所規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。5．簡述教師教態(tài)語言的基本要求。五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）1．試述終身教育思想及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響。2．試述教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的策略。六、案例分析（15分）課與課之間，大家習(xí)慣稱為“課間”，請看兩則課黔文化：(1)跳皮筋念白（語文版）春姑娘來了，春和景明，春光明媚；夏姐姐來了，驕陽似火，夏日炎炎；秋婆婆來了，秋高氣爽，天高云淡；冬爺爺來了，冰天雪地，大雪紛飛。(2)跳皮筋念白（數(shù)學(xué)版）一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通兩聲跳下水…-結(jié)合相關(guān)教育理論分析此案例。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.C9.C10.C11.B12.C13.C14.B15.D16.A17.B18.A19.A20.B二、填空題1．演示法2．心理過程3．直接經(jīng)驗(yàn)4．理解教材5．特色課6．社會主義現(xiàn)代化生產(chǎn)勞動7.互補(bǔ)性8．成熟9．技能10.斯金納三、判斷題1．X2．X3．X4.√5.X6.X7.X8.X9.√10.X四、簡答題l。(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才；(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；(3)有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用；(4)有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。2．(J)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；(2)有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開展當(dāng)代教育改革；(3)有助于教師判斷學(xué)生的心理健康水平；(4)有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識進(jìn)行自我教育。3．(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；（2）教師的講授應(yīng)抓重乒、難點(diǎn)、關(guān)鍵；三—(3)設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維；(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。4．(1)遵守法律、法規(guī)；(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(4)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。5．(])身姿穩(wěn)重端莊，自信得體；(2)表情真實(shí)自然，適度適當(dāng)(3)衣著樸實(shí)整潔、美觀大方。五、論述題Ⅱ．(1)終身教育理念和理論是二戰(zhàn)后在成人教育的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的。終身教育強(qiáng)調(diào)人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生，它是對過去將人的一生截然分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段觀念的否定。終身教育貫穿于整個教育過程和教育形式中。教育的終身化是適應(yīng)科學(xué)知識；的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而形成的一種教育思想和教育制度。(2)教師專業(yè)化是指教師個人成為教學(xué)專業(yè)人員并且在教學(xué)中越來越成熟的轉(zhuǎn)變過程。也就是指教師在整個專業(yè)生涯中，通過終身訓(xùn)練，獲得教育專業(yè)的知識技能，實(shí)施專業(yè)自主，有一定的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)，—成為一個良好的教育專業(yè)工作者的成長過程。(3)受終身教育思想的影響，教師專業(yè)化發(fā)展的過程實(shí)質(zhì)上就是其終身學(xué)習(xí)的過程。教師專業(yè)發(fā)展主要是不斷提高自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)。2．(1)激發(fā)興趣，維持好奇心；(2)設(shè)置合適的目標(biāo)；(3)培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨校?4)訓(xùn)練歸因；(5)表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋；(6)合理運(yùn)用外部獎賞，有效運(yùn)用表揚(yáng)。六、案例分析(1)課間的設(shè)置是為了滿足學(xué)生心理和生理的需要，是為了調(diào)節(jié)學(xué)生的身體狀態(tài)和精神面貌，促使他們更好地成長與發(fā)展；(2)課間文化多由學(xué)生自發(fā)生成，體現(xiàn)著兒童的規(guī)則意識、公平意識和團(tuán)隊(duì)精神；(3)課問文化作為一項(xiàng)寶貴的課程資源，它的開發(fā)需要教師的介入，需要學(xué)科的滲透，需要學(xué)生之間的互動，教師應(yīng)是課問文化的關(guān)注者和現(xiàn)行開發(fā)者。2021上海教師招聘考試教育綜合知識模擬練習(xí)題及答案二一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．學(xué)校產(chǎn)生于()A．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會2．教育史上早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是()A．孔子B．杜威C．夸美紐斯D．赫爾巴特3．我國中小學(xué)課程計(jì)劃的基本部分是()A．課程設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時(shí)分配D．學(xué)周安排4．心理健康基本的條件是()A．積極發(fā)展的心理狀態(tài)B．無異常行動C．無心理疾病D．人體各系統(tǒng)發(fā)育良好5．原始社會末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代任務(wù)的主要是()A．學(xué)校教育B．家庭教育C．社區(qū)教育D．社會教育6．了解智力活動的動作結(jié)構(gòu)，明確活動方向的階段是()A．原型定向B．原型動作C．原型內(nèi)化D．動作定向7．屬于條件反射的是()A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信號反射8．“學(xué)不躐等”講的是教學(xué)要重視()A．啟發(fā)性原則B．直觀性原則C．循序漸進(jìn)原則D．嗡材施教原則9．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言指的是要重視()A．實(shí)際鍛煉B．嚴(yán)格規(guī)范C．榜樣示范D．品德評價(jià)10．我國將九年義務(wù)教育辱日制小學(xué)、初級中學(xué)“教學(xué)計(jì)劃”改為“課程計(jì)劃”的文件頒布于()．A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是()A．討論法B．讀書指導(dǎo)法C．演示法D．實(shí)驗(yàn)法12.在學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系中起重要作用的是()A．班主任B．任課教師C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D．團(tuán)隊(duì)干部13.常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()A．負(fù)向遷移B．原型啟發(fā)C．功能固著D．醞釀效應(yīng)14.早在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)，從而將教育學(xué)列人大學(xué)課程的是()A．康德B．狄爾泰C．赫爾巴特D．培根15.“隨機(jī)應(yīng)變”是思維的()品質(zhì)。A．廣闊性B．獨(dú)立性C．靈活性D．邏輯性16.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()A．政治需要B．科技進(jìn)步C．生產(chǎn)力發(fā)展水平D．產(chǎn)業(yè)革命17.關(guān)心集體、關(guān)心社會、助人為樂、誠實(shí)、正直，屬于()A．性格的態(tài)度特征B．性格的意志特征C．性格的情緒特征D．性格的理智特征18.先提出內(nèi)一外向人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是()A．奧爾波特B．弗洛伊德C．榮格D．阿德勒19.我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()A．專業(yè)教育B．基礎(chǔ)教育C．中等教育吞D．職業(yè)教育20．下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系的是（）A．學(xué)校與學(xué)生B．學(xué)校與家長C．學(xué)校與教師D．學(xué)校與政府二、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）1．舒茨的人際關(guān)系理論把人的需要分為包容需要、控制需要和______。2．教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象為研究對象，探索____的科學(xué)。3．我國近代個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于_____年。4．古老的教學(xué)方法是______。5．教學(xué)技能屬于______技能。6．教師的勞動特點(diǎn)是由其任務(wù)和職業(yè)角色的——所決定的。7．美國的______倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法”。8．人的智力呈_______分布。9．我國教師的身份特征是______。10．創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分是______。三、判斷題（本大題共10小題，每題1分，共10分）1．損害的發(fā)生不是教育法律救濟(jì)的前提。()2．情感態(tài)度價(jià)值觀貫穿于學(xué)習(xí)的整個過程，起著調(diào)控、定向與整合的作用。()3．測驗(yàn)的效度是指一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量后所得結(jié)果的一致性程度。()4．教師應(yīng)該給學(xué)生的想法劃定一個“標(biāo)準(zhǔn)觀念”或“標(biāo)準(zhǔn)做法”，只要學(xué)生的想法與此不同的，就是“錯誤觀念”。()5．過去的教學(xué)評價(jià)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，單純以量化結(jié)果進(jìn)行教學(xué)評比，違背了教學(xué)發(fā)展規(guī)律。()6．加德納的多元智能理論告訴我們，每個人同時(shí)擁有八種智能，而且這八種智能在個體身上表現(xiàn)為均衡的狀態(tài)。()7．合作學(xué)習(xí)的基本單位是班集體。()8．氣質(zhì)和性格都是有好壞之分的。()9．“三角形的內(nèi)角和等于1800，屬于條件性知識。()10．活動課程就是讓學(xué)生動起來的課程。()四、簡答題（本大題共5小題，每題5分，共25分）1．簡述班主任在班級中的角色。2．簡述我國教育教學(xué)的基本原則。3．簡述現(xiàn)代學(xué)生觀。4．簡述如何養(yǎng)成良好情緒。5．簡述教師課堂提問的基本要求。五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）1．試述人的發(fā)展對教育的制約作用。2．試述科學(xué)技術(shù)對教育的影響。六、案例分析（15分）我們班的王冰嗓門大，又不拘小節(jié)，經(jīng)常在宿舍熄燈后還滔滔不絕地發(fā)表高見，惹來室友的不滿。晨會課上，我對王冰說：“王冰，你知道嗎？你們宿舍所有人都愛聽你唱獨(dú)角戲，比聽帕瓦羅蒂唱歌還過癮，真可謂余音繞梁，三月不知肉味?！比嗤瑢W(xué)一陣大笑，王冰紅著臉站起來說：“老師，我違反了宿舍管理?xiàng)l例，影響了其他同學(xué)的休息，對不起，請同學(xué)原諒，今后我一定改正?！苯Y(jié)合教師教育技能的相關(guān)理論分析此案例。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.A4.C5.B6.A7.D8.C9.C10.B11.D12.A13.C14.A15.C16.C17.A18.C19.B20.B二、填空題1．感情需要2．教育規(guī)律3.19024．講授法5．心智6．多重性（或多樣性）7．布魯納8．正態(tài)9．專業(yè)人員10.發(fā)散思維三、判斷題1．X2．√3．X4.X5.√6.X7.X8.X9.X10.X四、簡答題1．(1)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者；(2)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；(3)班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的主導(dǎo)者。2．(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則；(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則；(3)直觀性原則；(4)啟發(fā)性原則；(5)循序漸進(jìn)原則；(6)鞏固性原則；(7)因材施教原則。3．(1)學(xué)生是發(fā)展中的人；(2)學(xué)生是獨(dú)特的人；(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。4．(1)形成正當(dāng)?shù)?、合理的需要?2)培養(yǎng)高尚的人生觀和正確分析問題的能力；(3)鍛煉身體和培養(yǎng)幽默感；(4)培養(yǎng)消除不良情緒的能力。5．(1)合理地設(shè)計(jì)問題；(2)面向全體學(xué)生提問；(3)目的明確，把握好時(shí)機(jī)；(4)提問的語言要準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性：(5)提問的態(tài)度要溫和自然；(6)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。五、論述題1．(1)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性和階段性；(2)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的不平衡性；(3)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性；(4)教育要適應(yīng)個體發(fā)展的個別差異性，因材施教；(5)教育還要適應(yīng)個體發(fā)展的互補(bǔ)性，促進(jìn)人的個性發(fā)展。2．(1)科學(xué)技術(shù)對教育具有動力作用，不僅為教育的發(fā)展提供動力，還為教育的發(fā)展指明方向。(2)具體體現(xiàn)在：，科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；第二，科學(xué)技：術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；第三，科學(xué)技術(shù)影響教育的內(nèi)容、方法和手段。六、案例分析教師的語言，不僅是教學(xué)的語言，更應(yīng)是教育的語言。教師語言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學(xué)生心理、處理偶發(fā)事件效果的好壞教師應(yīng)學(xué)會尊重學(xué)生，用委婉的語言代替直白的批評，善意地揭露出學(xué)生思想行為中的錯誤，點(diǎn)撥和提醒學(xué)生注意，讓學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟到自身的不當(dāng)言行，提高認(rèn)識。2021上海教師招聘考試教育綜合知識模擬練習(xí)題及答案三一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家()A．贊科夫B．馬卡連柯C．夸美紐斯D．凱洛夫2．在下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是()A．意志B．能力C．氣質(zhì)D．興趣3．“教育即生活，教育即生長”等命題的提出者是()A．布魯姆B．布魯納C．杜威D．夸美紐斯4．對待課堂上開小差的學(xué)生，處理比較妥當(dāng)?shù)氖?)A．當(dāng)眾批評B．眼神暗示C．體罰D．請出課堂5．法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的()A．心理起源論B．生物起源論C．勞動起源論D．神話起源論6．人類早的教學(xué)手段是()A．文字材料B．口耳相傳C．直觀教具D．黑板加粉筆7．長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到()A．以教學(xué)為主B．教學(xué)、科研并重C．教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D．所有時(shí)間用于教學(xué)8．班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是()A．談話法B．訪問法C．問卷法D．作品分析法9．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于()A．1982年B．1983年C．1984年D．1985年10.情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是以()為主的教學(xué)方法。A．實(shí)際訓(xùn)練B．直觀感知C．情感陶冶D．探究活動11．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是()A．復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況C．復(fù)式教學(xué)課堂中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D．復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱12.學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是()A．接受性學(xué)習(xí)B．研究性學(xué)習(xí)C．合作式學(xué)習(xí)D．網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)13.直觀教學(xué)時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是()A．激發(fā)興趣B．引發(fā)注意C．豐富想象D．區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征14.記憶過程包括()A．識記、保持和遺忘B．識記、再認(rèn)和回憶C．識記、保持和聯(lián)想D．識記、保持、再認(rèn)或回憶15.人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合起來的過程叫()A．抽象B．概括C．分析D．綜合16.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()A．有意義的接受學(xué)習(xí)B．有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．探究學(xué)習(xí)17.馬斯洛需要層次論中層次是()A．安全需要B．尊重的需要C．愛與歸屬的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要18.“溫故而知新”屬于()A．順向正遷移B．順向負(fù)遷移C．逆向正遷移D．逆向負(fù)遷移19.技能學(xué)習(xí)的基本條件是()A．講解B．示范C．練習(xí)D．反饋20.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()A．教育法律B.教育行政法規(guī)C．教育政府規(guī)章D．教育單行條例二、多項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中至少有兩個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共5題，每題2分，共10分）1．學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展包括（）等幾個階段。A．前制度化教育B．制度化教育C．后制度化教育D．非制度化教育E．現(xiàn)代教育2．關(guān)于個體身心發(fā)展的動因觀點(diǎn)有()A．內(nèi)發(fā)論B．社會影響論C．多因素交互作用論D．家庭影響論E．外爍論3．下列屬于綜合課程的有()A．核心課程B．融合課程C．潛在課程D．活動課程E．廣域課程4．有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是()A．物質(zhì)性B．內(nèi)潛性C．展開性D．外顯性E．觀念性5．問題解決的基本特征是()A．結(jié)構(gòu)性B．目的性C．認(rèn)知性D．序列性E．假設(shè)性三、填空題(本大題共10小題，每題1分，共10分)1．廣義的教育制度是指__________教育制度。2．學(xué)生是教育的__________，又是自我教育和發(fā)展的__________。3．心理學(xué)是研究__________及其規(guī)律的科學(xué)。4．我國中小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是__________。5．在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、果斷等屬于性格的__________特征。6．在斯坦福—比納智力量表中，計(jì)算智商的方式是：智商等于__________除以__________再乘以100。7．班主任了解學(xué)生的基本方法是__________。8．不能穩(wěn)定而集中地指向應(yīng)該注意的對象，稱為注意的__________。9．中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有__________性。10．班級管理是以__________為中心的管理。四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)1．列舉5位對教育學(xué)創(chuàng)立有突出貢獻(xiàn)的教育家及其代表著作。2．簡述教育的社會屬性。3．簡述如何運(yùn)用感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)。4．簡述教師勞動的特點(diǎn)。5．簡要說明人類遺忘的規(guī)律與特點(diǎn)。五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)1．試述發(fā)展性評價(jià)的基本內(nèi)涵。2．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剣?yán)重的考試焦