《降水的變化與分布》參考教案

PAGE第三節(jié)降水的變化與分布【教學(xué)目標(biāo)】1.知道降水的形式以及降水量的測定方法。2.運(yùn)用降水資料繪制降水柱狀圖,說出降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。3.閱讀世界年降水量分布圖,描述和簡要?dú)w納世界降水分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.降水量柱狀圖的閱讀和繪制。2.世界降水量的分布及影響因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】降水的季節(jié)變化。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知課件展示沙漠景觀和雨林景觀圖片,觀察兩幅圖,你能根據(jù)這兩幅景觀圖判斷出兩地的降水差異嗎?你知道世界不同地區(qū)降水的分布有什么不同嗎?(學(xué)生回答)今天,我們就來學(xué)習(xí)降水和降水的分布。二、明確目標(biāo)有的放矢課件展示,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀知識與技能目標(biāo),教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、師生互動(dòng)理解新知(一)降水的變化1.學(xué)生對照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。(降水的變化)學(xué)生交流,展示明確答案。2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):(1)降水的形式。[提出問題]針對“降水就是降雨”的說法,把學(xué)生分為甲、乙兩組,爭辯這個(gè)說法是否正確?為什么?[分組辯論]甲組:降水就是降雨是對的。乙組:降水不光是降雨,降雪、降冰雹也是降水……[過渡]降雨只是降水中的一種主要形式,降水還包括雪、冰雹等其他形式。因此,從大氣中降落到地面的雨、雪、冰雹等,統(tǒng)稱為降水。[學(xué)生描述]讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)來描述下小雨、中雨、大雨、暴雨時(shí),所看到的、聽到的情景和感受。[判斷]雨滴下落時(shí)清晰可辨,地面全濕,但無積水或積水很少。(小雨)雨滴下落時(shí)連續(xù)成線,落到地面四處飛濺,能聽到雨聲,地面積水較多。(中雨)雨滴下落時(shí)模糊成片,落到地面濺得很高,雨聲激烈,地面積水很多。(大雨)雨如傾盆,雨聲猛烈,地面積水特別快,下水道往往來不及排泄,常有外溢現(xiàn)象。(暴雨)(2)降水的測定。①觀看視頻“降水量的測量”,指導(dǎo)學(xué)生讀教材P79圖4.17“雨量器和配套量筒”,了解測量降水量的工具。②讀P80思與學(xué)“古代如何觀測和記錄降水”,了解我國古代科技成就。[總結(jié)]在學(xué)生觀察了解的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步說明:一般每天(不管是否降水)8時(shí)、20時(shí)各觀測一次,并把兩次觀測到的降水量相加,得到的是該地的日降水量;把某月每天觀測到的降水量相加,得到的是該地的月降水量;把某年每月觀測到的降水量相加,得到的是該地的年降水量。教師要特別強(qiáng)調(diào):通常所說的年降水量,是指多年平均降水量。那么,一個(gè)地方一年內(nèi)各季的降水又如何呢?我們一起來學(xué)習(xí)降水的季節(jié)變化。過渡:一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化,通常用各月降水量柱狀圖來表示。(3)降水的季節(jié)變化?；顒?dòng)1:指導(dǎo)學(xué)生完成教材P81活動(dòng)1,了解降水量柱狀圖的組成以及繪制的方法和步驟,并讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫圖工具跟著繪制。(指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料中各月降水量的多少,依次畫出12根柱形,注意提示學(xué)生每根柱要畫在橫坐標(biāo)每等份的中央,即12根柱形之間的距離要相等,不要太粗或太細(xì))繪圖:根據(jù)教師的指導(dǎo)及可見內(nèi)容繪圖?；顒?dòng)2:指導(dǎo)學(xué)生完成教材P81、82活動(dòng)2,讀圖分析:學(xué)生畫好圖后,鼠標(biāo)點(diǎn)擊讀圖要求,引導(dǎo)學(xué)生分析該地降水量在一年內(nèi)的季節(jié)變化情況。①該地哪幾個(gè)月份降水較多?(7、8、9月份)②該地哪幾個(gè)月份降水較少?(1、2、3、4、11、12月份)③該地的年降水量是多少?(約749毫米)④說明該地降水的季節(jié)變化。(該地全年降水較多,且不均勻,夏秋降水較多,冬春降水較少)總結(jié):根據(jù)以上分析,總結(jié)降水量柱狀圖的閱讀方法。先讓1~2名學(xué)生談?wù)?大家補(bǔ)充,最后歸納:首先看柱狀高低,對照降水量刻度,讀出各月降水量的約數(shù),以及計(jì)算全年的降水量;其次分析降水在一年內(nèi)的季節(jié)變化情況,包括該地降水全年多或少,各季降水分配是否均勻,什么季節(jié)多雨,多到什么程度,什么季節(jié)少雨,少到什么程度等。過渡:世界各地的降水不只是季節(jié)上有變化,就不同地方來說,降水也不一樣,有的地方多,有的地方少,那么,世界降水分布有沒有規(guī)律可循呢?(二)降水的分布1.學(xué)生對照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。(降水的分布)學(xué)生交流,展示明確答案。2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):教師指出世界降水的空間分布,通常用等降水量線圖來表示。等降水量線與前面學(xué)習(xí)過的等高線、等溫線一樣,都屬于等值線。也就是說,在同一條等降水量線上,各點(diǎn)的降水量相等,等降水量線圖的閱讀要領(lǐng)與等高線圖、等溫線圖的閱讀要領(lǐng)基本相同。探究活動(dòng)1:展示教材P82圖4.21“世界年降水量的分布”,完成教材P83活動(dòng)。(1)赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上?兩極地區(qū)年降水量大約為多少?(2)在南、北回歸線附近,大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別?(3)在溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別?(4)世界降水量最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)各分布在哪里?邊引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析讀圖要求,學(xué)生合作學(xué)習(xí),得出結(jié)論。(1)赤道附近地區(qū)降水多,年降水量在2000毫米以上;兩極地區(qū)降水少,約在200毫米以下。(2)南、北回歸線附近,大陸東岸降水較多,西岸降水較少。(3)在溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部降水較少,沿海地區(qū)降水較多。(4)乞拉朋齊,阿塔卡馬沙漠。探究活動(dòng)2:展示課件,完成主題探究。學(xué)生合作探究,完成相關(guān)內(nèi)容。四、課堂小結(jié)梳理新知師生一起梳理本節(jié)知識要點(diǎn)與檢測。邊檢測,邊質(zhì)疑,邊歸納知識