識(shí)字1+場(chǎng)景歌 課件

識(shí)字1

場(chǎng)景歌二年級(jí)語文·上由人、景物組成的特定場(chǎng)面、情景。識(shí)字單元主題教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字。情境導(dǎo)入這群少先隊(duì)員正在郊游，他們都去了哪些地方，看到了哪些場(chǎng)景呢？讓我們跟隨他們的腳步一起去看看吧！自由讀課文，圈出要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，借助拼音把生字讀正確。注意“一”字音調(diào)的變化。初讀課文讀一讀沙灘一艘軍艦帆船稻田花園一孔翠竹隊(duì)旗銅號(hào)tānsōujūnjiànyuánkǒngcuìfāndàoduìtónghào字理識(shí)字字理識(shí)字：旗的演變旗旗：甲古文上的“旗”是象形字，像一面旗幟在木桿上飄動(dòng)。金文后一款及其以后的“旗”，另加上表示讀音的“斤”或“其”，“旗”變成形聲字。商甲周金秦篆漢隸今楷形聲字識(shí)記唱銅艦與口的動(dòng)作有關(guān)。金屬材質(zhì)與船有關(guān)讀音為chàng。讀音為tóng。讀音為jiàn。唱歌、歌唱青銅、銅板艦隊(duì)、軍艦形旁表意聲旁表音多音字。行xíng（行走）

háng（銀行）號(hào)hào（小號(hào)）

háo（號(hào)啕大哭）會(huì)寫字號(hào)上下結(jié)構(gòu)巾獨(dú)體字處半包圍園全包圍橋左右結(jié)構(gòu)群隊(duì)旗銅領(lǐng)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍結(jié)構(gòu)夂第二筆橫撇的折點(diǎn)抵豎中線，捺從橫中線起筆，筆程長，捺腳低；“卜”豎起筆略高，在豎中線方，點(diǎn)收筆于橫中線。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)頁左窄右寬，“領(lǐng)”的左部第二筆是點(diǎn)；“頁”橫畫起筆在豎中線上，豎靠豎中線，長撇伸向“令”下方。朗讀課文。老師來指導(dǎo)全文描繪了4幅場(chǎng)景圖，以兒歌的形式分4小節(jié)呈現(xiàn)，語言整齊，節(jié)奏明快。每一小節(jié)有4個(gè)短語，短語與短語之間要注意停頓，同時(shí)略有節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。一只海鷗，一條帆船。一道小溪，一座石橋。一艘軍艦，一處／港灣。一叢翠竹，一群／飛鳥。一方魚塘，一塊稻田。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一行垂柳，一座／花園一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片／歡笑。第一小節(jié)：描寫了海灘上的景象。第二小節(jié)：描寫了山村的景象。第三小節(jié)：描寫了公園的景色。第四小節(jié)：描寫了少先隊(duì)員郊游的場(chǎng)景。交流分段情況

港灣海鷗軍艦帆船海邊一只海鷗：首先描述了海邊常見的鳥類——海鷗。海鷗通常被認(rèn)為是海洋的象征，它們?cè)诤Ｃ嫔峡诊w翔，為海洋增添了生機(jī)和活力。一條帆船：接著描述了海邊常見的交通工具——帆船。帆船依靠風(fēng)力行駛，是人類探索海洋的重要工具之一。軍艦是國家海上力量的體現(xiàn)，它們?cè)诒Ｐl(wèi)國家海域安全方面發(fā)揮著重要作用。港灣是船只停泊和避風(fēng)的場(chǎng)所，也是人類與海洋互動(dòng)的重要空間。

港灣海鷗軍艦

帆船海邊一艘一處一條一只你能說說這一小節(jié)是什么景色嗎？

山村田園風(fēng)光圖這里有什么？我們填一填。一方（）一塊（）一行（）一座（）一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。魚塘稻田垂柳花園魚塘不僅是魚類生長的地方，也是鄉(xiāng)村景觀的重要組成部分。稻田是水稻種植的地方，也是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和文化的基礎(chǔ)。然后描述了鄉(xiāng)村的自然景觀——垂柳。垂柳以其優(yōu)美的姿態(tài)和翠綠的枝葉為鄉(xiāng)村增添了詩意和浪漫。最后描述了鄉(xiāng)村的休閑娛樂場(chǎng)所——花園?；▓@是人們休閑散步、觀賞花卉的地方，也是鄉(xiāng)村生活品質(zhì)的體現(xiàn)。從圖中你看到了什么？我們?nèi)ス珗@去看看吧！一座石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。多美的畫面??！讓我們讀一讀這一小節(jié)。一道小溪，一座石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。飛鳥石橋翠竹小溪一道小溪一座石橋石橋彎彎的，橋洞圓圓的，和水中的倒影形成了一個(gè)大大的圓。一（）石橋還可以說是：孔首先描述了自然中的水元素——小溪。小溪以其清澈的水流和悠揚(yáng)的水聲為自然增添了動(dòng)感和韻律。接著描述了自然中的人工建筑——石橋。石橋不僅是連接兩岸的通道，也是人類與自然和諧相處的見證。然后描述了自然中的植物元素——翠竹。翠竹以其挺拔的姿態(tài)和清新的綠色為自然增添了優(yōu)雅和寧靜。然后描述了自然中的植物元素——翠竹。翠竹以其挺拔的姿態(tài)和清新的綠色為自然增添了優(yōu)雅和寧靜。最后描述了自然中的動(dòng)物元素——飛鳥。飛鳥以其自由的飛翔和悅耳的鳴叫為自然增添了活力和生機(jī)。歡笑一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。活動(dòng)場(chǎng)景“紅領(lǐng)巾”銅號(hào)隊(duì)旗紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員首先描述了少先隊(duì)或?qū)W校團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志——隊(duì)旗。隊(duì)旗是團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)的象征，它代表著團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。接著描述了少先隊(duì)或?qū)W校樂隊(duì)的樂器——銅號(hào)。銅號(hào)以其嘹亮的音色和激昂的旋律為活動(dòng)增添了莊重和熱烈的氛圍。然后描述了少先隊(duì)員的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)——紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的榮譽(yù)標(biāo)志，它代表著少先隊(duì)員的責(zé)任和使命。最后描述了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛——?dú)g笑。歡笑是快樂和幸福的表達(dá)，它代表著少先隊(duì)員在活動(dòng)中所體驗(yàn)到的喜悅和滿足。這段文字勾勒出一幅熱烈歡快的少先隊(duì)或?qū)W?；顒?dòng)畫卷，展現(xiàn)了少先隊(duì)員的朝氣和活力。讀者可以從中感受到少先隊(duì)或?qū)W校活動(dòng)的積極意義和教育價(jià)值，以及少先隊(duì)員在集體生活中所獲得的成長和快樂。文中有八個(gè)“一”讀yí，八個(gè)“一”讀yì。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？“一”在四聲前讀yí，在一、二、三聲前讀yì。方法總結(jié)：“一”的變調(diào)情況如下表：例詞一、第一一處一只、一群、一把讀音規(guī)律單用或在詞尾讀yī在四聲前讀yí在一、二、三聲前讀yì課文主題

本文運(yùn)用了一系列的

為我們介紹了四組風(fēng)景圖：海邊風(fēng)景圖、田園風(fēng)光圖、公園景色圖和校園活動(dòng)圖，這些圖使我們感受到了美好的生活。數(shù)量詞結(jié)構(gòu)示圖場(chǎng)景歌港灣風(fēng)景海鷗帆船軍艦

港灣田園風(fēng)光魚塘稻田垂柳花園公園景色小溪石橋翠竹飛鳥活動(dòng)場(chǎng)面隊(duì)旗銅號(hào)紅領(lǐng)巾歡笑拓展延伸仿照課本的樣子說一說，這幅畫中有什么？一艘船一顆樹一幢房子一座花園一片草地一朵小花……課堂小練閱讀課文完成練習(xí)。4少先隊(duì)員一（）海鷗一（）沙灘一（）軍艦一（）帆船一（）魚塘一（