2025學年仁愛科普版七年級英語下冊教案Unit 7 Lesson 5 Grammar in Use

Unit7:BeingaSmartShopperLesson5GrammarinUse(Quantifiers)I.MaterialAnalysis內容解讀：本課時為本單元的第五課時，主題圍繞“人與社會”中“合理消費和購物”展開。本部分通過語法學習量詞的使用，幫助學生掌握如何正確表達物品數(shù)量，并區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。首先，學生將通過圖片和句子學習常見量詞的搭配，接著通過匹配和填空活動鞏固語法知識。最后，學生將通過對話練習，在購物場景中應用量詞，并掌握“howmany”與“howmuch”的用法區(qū)別。II.TeachingAims1.正確使用量詞（如abottleof,twokilosof等）描述物品數(shù)量；2.區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，并掌握“howmany”與“howmuch”的用法；3.在購物對話中應用量詞，完成實際任務；4.培養(yǎng)合理消費意識，學會準確表達購物需求。III.TeachingProcedures課時教學內容概述本課時為本單元的第五節(jié)課，主題圍繞“人與社會”中“合理消費和購物”展開。學生將通過語法活動學習量詞的使用，并通過匹配、填空和對話練習鞏固知識。重點區(qū)分“howmany”與“howmuch”的用法，掌握可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的搭配規(guī)則。教學步驟教學步驟學習活動效果評價Step1:Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion:“Howdoyoudescribetheamountofthingswhenshopping?”andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.

2.Showpicturesofcommonitems(e.g.,bread,juice)andask:“HowdoyousaytheseinEnglishwithquantifiers?”觀察學生回答問題的表現(xiàn)，評判其融入新課堂的情況。

設計意圖：

創(chuàng)設情境，引入主題，激發(fā)學生對量詞使用的興趣，為后續(xù)學習做好鋪墊。Step2:GrammarInput1.LookatthepicturesandreadthesentencesinActivity1.Focusonquantifiers(e.g.,twopiecesofbread,abottleofjuice).

2.MatchthephrasestomakecompletesentencesinActivity2.根據學生匹配句子的表現(xiàn)，判斷其是否理解量詞的搭配規(guī)則。

設計意圖：

通過圖片和句子配對活動，幫助學生掌握常見量詞的使用方法。Step3:Practice1.ReadthetextinActivity3andunderlinewhatXiaoLinandhermombuy.

2.Pairwork:CompletethetableinActivity2(Howmany/Howmuch)andpracticetheconversationinActivity3.觀察學生閱讀和填空的表現(xiàn)，評價其對可數(shù)/不可數(shù)名詞的區(qū)分能力。

設計意圖：

通過文本分析和對話練習，鞏固量詞的使用及“howmany/howmuch”的用法。Step4:Application1.Roleplay:UsetheconversationtemplateinActivity3tocreateashoppingdialoguewithyourpartner.

2.Shareyourdialoguewiththeclass.觀察學生角色扮演的表現(xiàn)，評價其在實際場景中運用量詞的能力。

設計意圖：

在遷移的語境中，運用所學語言完成購物對話，發(fā)展語言能力，并培養(yǎng)合理消費意識。Step5:Summary&Homework1.Summarizetheknowledgepointsandskillslearnedinthisclass.

2.Showstudentsthehomework:Writeashoppinglistusingquantifiersandpracticeadialoguewithafamilymember.幫助并引導學生總結本節(jié)課所學內容，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設計意圖：

運用所學知識，進行總結，內化語言，并通過作業(yè)鞏固學習成果。IV.BlackboardDesignUnit7:BeingaSmartShopper

Lesson5GrammarinUse(Quantifiers)KeyQuantifiersabottleofjuicetwokilosofstrawberriesapacketofmeatapairofscissorsGrammarRulesHowmany

+可數(shù)名詞復數(shù)（e.g.,Howmanyapples?）Howmuch

+不可數(shù)名詞（e.g.,Howmuchrice?）Howmuch

詢問價格（e.g.,Howmuchisthis?）ExampleDialogueSaleswoman:Howmuchhoneydoyouneed?Lingling:Ineedtwoboxesofhoney.V.ComprehensionQuestions1.Whichquantifierisusedfor“juice”?

A.akiloof B.abottleof C.apacketof D.apairof2.WhatdoesXiaoLin’smombuyinthetext?

A.Scissorsandcoloredpencils

B.Abagofsaltandthreebottlesofmilk

C.Twoboxesofjuice

D.Akiloofstrawberries3.Whichquestioniscorrectforaskingabout“rice”?

A.Howmanyricedoweneed?

B.Howmuchricedoweneed?

C.Howmanybagsofricedoweneed?

D.Howmuchbagsofricedoweneed?4.WhatisthemainpurposeofA