2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 8 Lesson 1 Listening and Pronunciation

Unit8OurBluePlanetLesson1ListeningandSpeakingI.MaterialAnalysis本課時(shí)圍繞“人與社會(huì)”中的“自然景觀認(rèn)知與描述”主題展開(kāi)。學(xué)生通過(guò)識(shí)別著名水域景觀（如河流、瀑布、海洋等），學(xué)習(xí)相關(guān)地理特征詞匯（如長(zhǎng)度、寬度、高度），并通過(guò)聽(tīng)力、對(duì)話和合作討論活動(dòng)掌握描述水域景觀的句型。Activity1通過(guò)圖文匹配和選擇練習(xí)幫助學(xué)生理解并記憶目標(biāo)詞匯，屬于學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)；Activity2通過(guò)聽(tīng)力獲取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)；Activity3要求學(xué)生合作討論黃果樹(shù)瀑布的特征，屬于遷移創(chuàng)新類活動(dòng)。II.TeachingAims1.正確識(shí)別并命名著名水域景觀（如尼亞加拉瀑布、尼羅河等）。2.掌握描述水域景觀的句型（如“Howlongisit?It’s...kilometerslong.”）。3.通過(guò)聽(tīng)力提取關(guān)鍵地理數(shù)據(jù)（長(zhǎng)度、寬度等）。4.合作討論并描述特定水域景觀的特征。5.增強(qiáng)對(duì)自然景觀的欣賞與保護(hù)意識(shí)。III.TeachingProcedures教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1Lead-in1.Showpicturesoffamouswaterlandscapesaroundtheworld(suchasNiagaraFalls,theNileRiver),andask:Whatdoyouknowabouttheseplaces?Whichoneisthelongest/thehighest?2.Presentthelearningobjectivesofthislesson.觀察學(xué)生回答情況，判斷其對(duì)水域景觀的已有認(rèn)知，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

設(shè)計(jì)意圖：激活背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Step2Pre-listening1.Activity1-A:Matchtheplaces(a-e)withthepictures.2.Activity1-B:Choosethecorrectplaceaccordingtothedescriptionandchecktheanswers.3.Learnthesentencepatterns:-Howlong/wide/highisit?-It’s...kilometerslong/wide/high.通過(guò)匹配和選擇題的正確率，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和地理特征的掌握程度。

設(shè)計(jì)意圖：構(gòu)建詞匯與句型基礎(chǔ)，為聽(tīng)力活動(dòng)作準(zhǔn)備。Step3Listening1.Activity2:Listentothedialogueandfillinthemissinginformationinthetable(suchasthelengthandwidthoftheYangtzeRiver).2.Checktheanswersandrepeatthekeydata.3.Readthedialogueinroles(Activity1-C)andpracticebyreplacingthebold-typedparts.根據(jù)聽(tīng)力任務(wù)完成情況，判斷學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練聽(tīng)力技能，鞏固目標(biāo)句型的應(yīng)用。Step4Post-listening1.Activity3:Workinpairs.DiscussHuangguoshuWaterfallusingthecuewords(location,width,height).-Example:HuangguoshuWaterfallisinGuizhou,China.It’sabout100meterswideand80metershigh.2.Presentingroupsandtheteachergivesfeedback.觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確使用地理數(shù)據(jù)和句型描述景觀，給予語(yǔ)言修正和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：遷移創(chuàng)新，提升口語(yǔ)表達(dá)與合作能力。Step5Summary&Homework1.Summarizethekeywordsandsentencepatternsofthislesson.2.Homework:Basic:Describeawaterlandscape(suchastheYangtzeRiver)infivesentences.Extended:FindmoreinformationaboutHuangguoshuWaterfallandmakeaposter.通過(guò)作業(yè)反饋，評(píng)估知識(shí)內(nèi)化程度。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固課堂所學(xué)，拓展自主學(xué)習(xí)能力。IV.BlackboardDesignLesson1ListeningandSpeakingKeyPlacesThePacificOcean/NiagaraFalls/TheNileRiver/LakeBaikalKeySentencesHowlongisit?→It’s...kilometerslong.Howwide/highisit?→It’s...meterswide/high.Example

HuangguoshuWaterf