給您提個(gè)醒兒 教學(xué)反思

《給您提個(gè)醒兒》教學(xué)反思自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，為配合新形式的發(fā)展需要，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合信息技術(shù)手段調(diào)整了課堂環(huán)節(jié)和內(nèi)容的設(shè)置，將重難點(diǎn)拆分成更直觀更容易理解的圖文展示給學(xué)生，讓學(xué)生自己理解其中意義，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主與的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過(guò)本次自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)信息技術(shù)手段的特點(diǎn)進(jìn)行了一次深刻的教育教學(xué)反思。信息技術(shù)是一種實(shí)踐性操作性非常強(qiáng)的教學(xué)輔助方式。教學(xué)中根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特征，采用合理，有效的信息技術(shù)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。下面就談?wù)劇督o您提個(gè)醒兒》一課中信息技術(shù)教學(xué)輔助方式在培養(yǎng)學(xué)生能力方面的點(diǎn)滴體會(huì):一、嘗試發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)要探索新知識(shí)過(guò)程中，教學(xué)中使用合適多媒體工具展示課程中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，自已去鉆研，鼓勵(lì)學(xué)生間互幫互學(xué)，教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探索警示牌的組成部分與其之間的關(guān)系，這樣能夠激發(fā)學(xué)生思維和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)收到事半功倍的效果。二、教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維采用師生互動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生掌握了警示牌的制作方法后，教師適時(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意的場(chǎng)景，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。對(duì)于學(xué)生的各種創(chuàng)意教師都應(yīng)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們獲得心理上的滿足與成就感，這樣有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三、作品賞析，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的作品，教師通過(guò)信息技術(shù)手段展示全體學(xué)生去欣賞和評(píng)價(jià)，給會(huì)使大家充分的吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，其創(chuàng)作欲望被充分地激發(fā)起來(lái)。教師不給學(xué)生規(guī)定條條框框，學(xué)生可以自由地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性則可充分地發(fā)揮出來(lái)。其間還可以提倡同學(xué)間相互討論、交流、切磋，并且讓那些創(chuàng)意能手分享自己的創(chuàng)意想法，教師則巡回指導(dǎo)，做堅(jiān)實(shí)的保障，力求使作品富干創(chuàng)新、富有藝術(shù)性，這樣學(xué)生的作品就會(huì)更有新意，更有創(chuàng)造性，同時(shí)也，可以淘冶學(xué)生的審美情趣。四、交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力在作品品評(píng)過(guò)程中，采用自評(píng)和互評(píng)交叉的模式進(jìn)行教學(xué)。首先讓學(xué)生自己說(shuō)出作品的創(chuàng)意，自己評(píng)價(jià)，然后由學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)，提出自己的見解。教師則注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生在探索過(guò)程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予啟發(fā)，為以后的再學(xué)習(xí)提供“營(yíng)養(yǎng)”，注入“血液”，讓他們以“愛學(xué)”“樂學(xué)”的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而不斷培養(yǎng)自己獲取信息的能力?？傊?，運(yùn)用好信息技術(shù)的教學(xué)輔助方式，我們要在平常的教學(xué)的過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易干學(xué)生接受的方法，讓一些枯燥乏味的知