少兒健康教育考試模擬題含答案

少兒健康教育考試模擬題含答案一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.把失敗歸因到任務難度或運氣A、產(chǎn)生自豪感B、不會有過多愧疚感C、產(chǎn)生愧疚感D、產(chǎn)生僥幸心理正確答案：B2.小學生自我意識發(fā)展的第二個上升期是在A、1-2年級B、2-3年級C、5-6年級D、3-5年級正確答案：C3.第二語言及音樂聽覺訓練關鍵期A、4歲B、少年期C、4-5歲D、2歲正確答案：B4.注意缺陷多動障礙通常起病于（）歲前A、3B、6C、5D、4正確答案：B5.據(jù)統(tǒng)計（）的小學生存在不同程度的逆反傾向A、5%-10%B、15%-20%C、25%-30%D、35%-40%正確答案：B6.學習書面語言關鍵期A、少年期B、2歲C、4-5歲D、4歲正確答案：C7.（）根據(jù)不適應行為的指向將小學生心理行為問題分為外攻擊性問題和內攻擊性問題A、華生B、庫利C、羅杰斯D、威克曼正確答案：D8.斯金納新行為主義學習理論的核心A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、無條件反射D、條件反射正確答案：B9.WTO認為青春期女生一般始于（）歲A、14至16B、12至14C、8至10D、10至12正確答案：D10.小學生自我意識發(fā)展的相對平穩(wěn)期是在A、3-5年級B、1-3年級C、5-6年級D、2-4年級正確答案：A二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1.教會小學生了解自我的渠道和途徑A、通過自我觀察來認識自己B、通過社會比較來了解自己C、通過實踐活動來認識自己D、通過認識別人來認識自己，以人為鏡正確答案：ABD2.讓小學生在實踐中體驗成功的步驟A、快反饋B、小步子C、多活動D、低起點正確答案：ABCD3.軀體亞健康的表現(xiàn)包括A、月經(jīng)紊亂B、不明原因的周身不適C、不明原因的性功能下降D、不明原因的體力疲勞正確答案：ABCD4.小學心理健康教育活動課的設計原則A、可操作性原則B、發(fā)展性和主體性原則C、差異性和尊重性原則D、全面性和體驗性原則正確答案：ABCD5.小學生心理健康教育網(wǎng)絡模式的構建策略A、以學校心理健康教育為主導B、以心理健康教育活動為載體C、以家庭心理健康教育為核心D、以社區(qū)心理健康教育為陣地正確答案：ABCD6.自我中心的小學生的表現(xiàn)A、不顧別人，只顧自己B、不愿聽別人訴說C、很少幫助別人D、總將自己的觀點、感情和行為強加給別人正確答案：ABCD7.一個健康的自我應該符合A、客觀的自我認識和恰當?shù)淖晕谊P注B、真實的自我體驗和合理的自我評價C、積極的自我接納和有效的自我控制D、不斷的自我發(fā)展正確答案：ABCD8.小學生心理健康教育活動課特點A、活動對象的全面性和主體性B、活動性和開放性C、計劃性D、目的性正確答案：ABCD9.對心理咨詢方案的評價要考慮A、經(jīng)濟性B、有效性C、專一性D、可行性正確答案：ABD10.高自尊的小學生的表現(xiàn)A、自我贊許和自我超越B、自我展示C、自我接納D、開放自我正確答案：ABCD11.2005年調查發(fā)現(xiàn)中國教師的前三大職業(yè)壓力源是A、工作得不到客觀、公正的評價與回報B、規(guī)則、制度與要求不合理C、過多僵化的考核與評比D、社會地位不高正確答案：ABC12.代幣制運用了哪些方法A、負強化B、正懲罰C、正強化D、負懲罰正確答案：ABCD13.小學心理健康教育活動課設計流程A、制定活動目標和選擇活動策略與方法B、活動準備和設計活動內容與流程C、活動總結D、科學選題及命名和對主題進行理論分析正確答案：ABCD14.培養(yǎng)良好習慣的原則A、避免簡單的說教B、有效利用外控機制，培育內科機制C、建設良好的環(huán)境D、著眼于整體正確答案：ABCD15.影響小學生心理健康的家庭因素主要包括A、家庭重大事件B、成員榜樣作用C、父母關系和期望D、教養(yǎng)方式正確答案：ABCD16.榜樣示范法的實施步驟A、兒童模仿良好行為并得到獎賞B、選擇好榜樣C、確立目標行為D、榜樣展示良好行為并獎賞正確答案：ABCD17.小學生情緒發(fā)展的一般特點A、情緒體驗日益深刻B、情緒內容日益豐富C、情緒穩(wěn)定性、可控性增強D、情緒表達越簡單正確答案：ABC18.我國學者把心理輔導分成（）階段A、解決問題B、探索問題C、判定問題D、反饋跟進正確答案：ABCD19.家長怎樣保持自身良好的心態(tài)A、看穿一切B、不斷提高自我修養(yǎng)水平C、了解自我，經(jīng)常反省自己D、以平常心對待一切事物正確答案：BCD20.小學生適應性問題的主要表現(xiàn)A、人際交往不良B、感覺統(tǒng)合不良C、適應不良D、行為問題正確答案：ABCD21.目前我國主要家庭教養(yǎng)方式A、數(shù)落式和專斷式B、放任式和民主式C、達標式D、溺愛式正確答案：ABCD22.小學生心理咨詢的內容主要包括A、以心理治療為中心的咨詢B、以學習輔導為中心的咨詢C、以心理發(fā)展為中心的咨詢D、以健康為中心的咨詢正確答案：ABCD23.操作性條件反射的特點A、無條件刺激物不明確B、強化發(fā)生在反應之后C、主動學習D、特定反應結果決定這一反應在此發(fā)生的可能性正確答案：ABCD24.丹尼爾·戈爾曼認為情緒智力包括A、處理人際關系B、識別他人的情緒C、自我管理和自我激勵D、了解自我，監(jiān)控情緒正確答案：ABCD25.主觀幸福感的特征A、主觀性B、客觀性C、相對穩(wěn)定性D、整體性正確答案：ACD26.小學生個性發(fā)展特點A、獨立性越來越強B、自尊更加分化C、小學生不知道我是誰D、自我意識變得清晰正確答案：ABD27.經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的共同點包括A、需要強化B、不需要強化C、建立起無條件反射D、建立起條件反射正確答案：AD28.小學生網(wǎng)游癡迷行為的輔導A、加強看守，把小孩關在家里B、營造學校、家庭和社會教育的合力C、鼓勵小學生參加集體活動，建立良好的人際關系D、引導家長多和小孩接觸、交流，了解孩子的學習生活情況正確答案：BCD29.小學生引起緊張的主要原因A、家庭環(huán)境B、學習環(huán)境C、社會環(huán)境D、思想環(huán)境正確答案：ABC30.社會適應亞健康的表現(xiàn)包括A、工作難以適應B、角色錯位C、生活難以適應D、學習難以適應正確答案：ABCD31.心理健康測量與評價的科學性原則的含義A、測評結果解釋的科學性B、測評教師的素質要求C、測評方法的科學性D、學生的素質要求正確答案：ABC32.維護心理健康的途徑A、心理輔導B、自我康復C、心理咨詢D、心理治療正確答案：ACD33.學校環(huán)境的教育特征A、教育價值性B、教育強制性C、個別差異性D、全面滲透性正確答案：ACD34.社交恐懼癥的主要特點A、與人交往時感到緊張、害怕和手足無措B、對自己的神態(tài)和舉止言談過分敏感C、在與他人接觸時自感臉紅、不自然D、交往時聽不見別人的說話正確答案：ABC35.小學生入學不適應的學校原因A、教學方法B、不良學風C、教師的素質D、不良班風正確答案：ABCD36.消除嫉妒心的基本原則A、打擊過高自信心B、將心比心，換位思考C、要客觀地評價別人和自己，確立自我價值感D、營造關愛氛圍，培養(yǎng)自信正確答案：BCD37.心理咨詢按關系來分A、直接咨詢B、間接咨詢C、朋友咨詢D、陌生人咨詢正確答案：AB38.教師的心理狀態(tài)對小學生心理健康的影響A、教師心理狀態(tài)對課堂心理氣氛的影響B(tài)、教師人格對小學生心理健康的影響C、教師期待對學生心理健康的影響D、教師心理不健康決定學生心理不健康正確答案：ABC39.小學生偏畸習慣的不良適應行為包括A、偏食B、咬手指C、尿床D、口吃正確答案：ABCD40.常見的家庭結構A、單一家庭B、核心家庭C、聯(lián)合家庭D、殘缺家庭正確答案：BCD三、判斷題（共56題，每題1分，共56分）1.小學生人際交往能力的輔導不包括學會與老師交往A、正確B、錯誤正確答案：B2.環(huán)境陶冶不是小學生心理健康教育的主要途徑A、正確B、錯誤正確答案：B3.影響小學生心理健康的生物因素主要包括遺傳因素、身體中毒、腦外傷、生理疾病A、正確B、錯誤正確答案：A4.全面提高學生心理素質，促進學生心理健康發(fā)展是小學生心理咨詢的任務A、正確B、錯誤正確答案：A5.（v）123、反向作用指個體采用與自己真實情感、欲望和動機相反的行為方式來替代收壓抑的欲望減輕焦慮A、正確B、錯誤正確答案：A6.淡化學科體系和建立和諧師生關系不是小學心理健康教育活動課實施的注意事項A、正確B、錯誤正確答案：B7.艾利斯理性情緒ABC理論C代表情緒和行為A、正確B、錯誤正確答案：A8.對待有心理問題的學生，教師不能太客氣，要強制糾正他們不恰當?shù)恼J知A、正確B、錯誤正確答案：B9.條件刺激與無條件刺激多次成對呈現(xiàn)，條件刺激會取代無條件刺激，形成條件反射A、正確B、錯誤正確答案：A10.心理咨詢明確目標階段應注意明確目標時要澄清價值A、正確B、錯誤正確答案：A11.有助于改善親子關系和教養(yǎng)方式是小學生心理輔導的意義A、正確B、錯誤正確答案：A12.建立組織，完善機構是小學生心理健康教育網(wǎng)絡的管理與建設內容A、正確B、錯誤正確答案：A13.心理咨詢按關系來分朋友咨詢和陌生人咨詢A、正確B、錯誤正確答案：B14.聯(lián)通功能是學校心理支持網(wǎng)絡系統(tǒng)的功能A、正確B、錯誤正確答案：B15.嚴厲處罰不是家長消除孩子憤怒情緒的基本方法A、正確B、錯誤正確答案：A16.小學生心理輔導的具體任務包括了解或滿足輔導對象的實際需要，引導輔導對象的興趣、能力和其他個性特點與經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要相適應，充分開發(fā)他們的潛能A、正確B、錯誤正確答案：A17.關聯(lián)的階段性是行為塑造的特點A、正確B、錯誤正確答案：A18.舒茨認為每個人在人際互動過程中，都有包容需要、支配需要、情感需要等這些基本的需要A、正確B、錯誤正確答案：A19.說謊不是小學生常見行為問題A、正確B、錯誤正確答案：B20.心理外化是表現(xiàn)講話方式上的阻抗A、正確B、錯誤正確答案：A21.促進認知發(fā)展是心理咨詢促進學生心理健康發(fā)展的具體表現(xiàn)A、正確B、錯誤正確答案：A22.現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第二階段關注從關心身心因素的制約發(fā)展為關注社會因素的影響A、正確B、錯誤正確答案：A23.打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則A、正確B、錯誤正確答案：A24.最佳的智力開發(fā)期是0-6歲A、正確B、錯誤正確答案：A25.永久性口吃是指5歲以后還有口語障礙A、正確B、錯誤正確答案：B26.斯金納認為任何學習的發(fā)生都是強化和懲罰的結果A、正確B、錯誤正確答案：A27.自由聯(lián)想法是1894年弗洛伊德創(chuàng)造的精神分析方法A、正確B、錯誤正確答案：B28.心理咨詢的探討問題階段應注意要能充分追尋、檢驗來訪者所提出的主要問題A、正確B、錯誤正確答案：A29.意識是人格的最表層部分，是個體心理活動的外顯部分A、正確B、錯誤正確答案：A30.情緒的丘腦說由詹姆斯提出A、正確B、錯誤正確答案：B31.小學生入學不適應的幼兒園原因是教育小學化導致厭學A、正確B、錯誤正確答案：A32.精神分析理論創(chuàng)始人是羅杰斯A、正確B、錯誤正確答案：B33.要達到有效的同感，來訪者應該愿意讓教師進入他的內心世界A、正確B、錯誤正確答案：A34.自我是本我在與現(xiàn)實的接觸中分化出來的那部分人格結構A、正確B、錯誤正確答案：A35.發(fā)育遲緩影響小學生心理健康A、正確B、錯誤正確答案：A36.現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第三階段關注從提高個體的適應能力到全面提高人的心理素質A、正確B、錯誤正確答案：A37.在心理輔導過程中，探討不僅是一個自我思考的過程，也是一個自我學習的過程A、正確B、錯誤正確答案：A38.費拉里將慢性拖拉癥分為被迫型拖拉和逃避型拖拉A、正確B、錯誤正確答案：B39.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么13歲個體的發(fā)展智力為90%A、正確B、錯誤正確答案：B40.放松訓練的核心在“靜”、“松”，靜是指環(huán)境要安靜，心境要平靜；松是指在意念的支配下使情緒輕松、肌肉放松A、正確B、錯誤正確答案：A41.解釋是精神分析的常用方法A、正確B、錯誤正確答案：A42.社會自我是個體對自己在集體中的名望、地位、角色、責任等方面的認識A、正確B、錯誤正確答案：A43.艾利斯理性情緒ABC理論B代表情緒和行為A、正確B、錯誤正確答案：B44.研究表明，在學習障礙兒童中有80%的人生理發(fā)育遲緩A、正確B、錯誤正確答案：B45.歸因理論中的向度不包括變化性A、正確B、錯誤正確答案：A46.健忘是阻抗的表現(xiàn)形式A、正確B、錯誤正確答案：A47.探索問題階段是小學生心理輔導的起始階段A、正確B、錯誤正確答案：B48.斯金納新行為主義學習理論的核心是建立經(jīng)典條件反射A、正確B、錯誤正確答案：B49.行為矯正技巧的理論基礎是人本主義A、正確B、錯誤正確答案：B50.小學生心理健康教育過程中應該注