一年級上冊音樂教案【5-10課】

一年級上冊音樂教案15-10課】

愛勞動(dòng)

教學(xué)目的：

1、傾聽《勞動(dòng)最榮耀》

2、傾聽《三個(gè)和尚》

3、表演《洗手絹》

4、表演《大家來勞動(dòng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過傾聽《勞動(dòng)最榮耀》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所

描繪的人物形象，體會本課主題一愛勞動(dòng)。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)

“勞動(dòng)”的主題。

4、通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二拍子的時(shí)值。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地把握音樂。

2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與把握。

教具預(yù)備：

教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、聽音樂《勞動(dòng)最榮耀》律動(dòng)進(jìn)教室。

二、傾聽《三個(gè)和尚》

1、傾聽《三個(gè)和尚》

2、請同學(xué)把這個(gè)故事說一說。

3、爭論“為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？

a

4、以小組形式進(jìn)展?fàn)幷摪l(fā)言，想出一些解決的方法。

三、請同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作（猜一猜）

四、請同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

出示：

①2/4XXX|XX||

②2/4XXX|XXX||

五、傾聽音樂《勞動(dòng)最榮耀》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。

六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

1、教師引導(dǎo)學(xué)生按根本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，把握歌詞。

3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。

4、教師歌表演范唱《洗手絹》。

【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的心情，懂得勞動(dòng)是件開心的事、快

樂的事。

5、跟學(xué)歌曲。

6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)展溝通表演匯報(bào)。

7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思索填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收獲的道理,

還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，

做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

其次課時(shí)

一、制造“勞動(dòng)”時(shí)的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動(dòng)的各種聲音。

1、請同學(xué)看圖仿照出聲音。

①修桌椅的聲音（叮當(dāng)叮當(dāng)）②掃地的聲音（刷！刷?。鄄磷酪蔚?/p>

聲音（擦！擦?。?/p>

2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動(dòng)聲音消失的先后，最終集合在一起，形成多

聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

二、比擬圖譜“小人”，”把握”"X—”節(jié)奏

1、比擬節(jié)奏X一,X,X

說明兩個(gè)“走”是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍。一個(gè)“走歐”也是兩拍。

2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反

復(fù)讀，看手勢完畢。

三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動(dòng)》

1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。

②學(xué)生爭論，重新排列節(jié)奏條挨次，使之與歌曲節(jié)奏相符。

板書：

①義XXXIXXXIX0IX0II

②XXXXIXXIXXXXIXXII

③XXXIXXIXXXIXXII

XXXXIXXIX—IX0II

2、跟唱旋律

3、按節(jié)奏讀歌詞

4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力氣的聲音演唱《大家來勞動(dòng)》感受，

表現(xiàn)歌曲堅(jiān)決有力的音調(diào)，演唱時(shí)要留意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力

感。

5、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏c

【要求】做到兩個(gè)樂器協(xié)作協(xié)調(diào)。

四、小結(jié)

今日，同學(xué)們不僅熟悉了“走歐”二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了《大家來

勞動(dòng)》盼望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，幫忙爸爸

媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，教師，同學(xué)都會喜愛你的。新深標(biāo)第

一網(wǎng)

小精靈

教學(xué)目的：

一.通過傾聽，《小青蛙》、《野蜂飄舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，

感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自

己愛惜動(dòng)物，愛護(hù)大自然的心情。

二.用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的動(dòng)作精

確地與音樂一起開頭和完畢。

三.用嚴(yán)厲的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)美麗抒懷的

音樂心情。并能運(yùn)用打擊樂器精確地為歌曲伴奏。

四.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

五.傾聽《野蜂飄舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、

動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

教學(xué)重點(diǎn)：

演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》

教學(xué)難點(diǎn)：

按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

教學(xué)過程:

一.表演《小青蛙找家》

1.讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱精確。

2.結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，

然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是表達(dá)性的，要唱得輕快?！疤?/p>

跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急召喚，要唱出那種急迫的心情「跳”

短促但速度不行加快?！斑伞笨山柚謩?---啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，

要唱得光明而有彈性，完畢句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”

后的喜悅心情。

3.歌曲學(xué)會后進(jìn)展嬉戲的同時(shí)可選擇幾名學(xué)生擔(dān)當(dāng)伴奏，木魚為“XX”,

碰鐘為“X-”，留意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。

二.編創(chuàng)與活動(dòng)

1.結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜愛哪一種小動(dòng)物？”“它們

都有哪些特點(diǎn)？”

2.讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。

3.將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動(dòng)物編歌謠形成一組，并說

給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。

三.傾聽《小青蛙》

1.傾聽二胡齊奏曲《小青蛙》時(shí)，導(dǎo)言：種子特別喜愛雨露，盼著喝飽

了雨水發(fā)牙長大，那么小動(dòng)物呢？它們也喜愛雨水嗎？我們今日就來聽一

聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》

的。

2.初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？

還仿照了哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動(dòng)，哪里描

寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，

當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了肯定事物的音樂時(shí)，用動(dòng)作來表現(xiàn)J復(fù)聽時(shí)，

讓學(xué)生聽音樂隨便做動(dòng)作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一

個(gè)簡短的故事。

3.提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色,

4.讓學(xué)生觀賞童聲合唱曲《花蛤蟆》，以擴(kuò)展學(xué)生的視野。

四.傾聽《野蜂飄舞》

1.要示學(xué)生能寧靜地傾聽管弦樂《野蜂飄舞》。結(jié)合課本兩面想像野蜂急

促地上下飄舞的形象。

2.還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂仿照野蜂飄舞的

動(dòng)作體會音樂表現(xiàn)野蜂飄舞忽上忽下、聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)。

3.可以講一講《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。

五.表演《小蜻蜓》

1.用模唱的方法學(xué)會歌曲《小蜻蜓》。

2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌由時(shí)，唱得嚴(yán)厲、抒情。留意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更

好地表達(dá)歌曲的抒情性。

3.讓學(xué)生用語言描達(dá)小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生，董得愛

惜蜻蜓，愛護(hù)益蟲的道理。

4.提示學(xué)生說出小蜻蜒的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動(dòng)作或自編動(dòng)作，

并選擇編創(chuàng)好的動(dòng)作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信念在今后的更擅長

動(dòng)腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱忱。

小小音樂家

教學(xué)目標(biāo)：

一.通過傾聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受

辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐

憫緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

二.學(xué)習(xí)用甜蜜而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動(dòng)

作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三.能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

一.表演《法國號》

1.用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。

2.演唱時(shí)聲音潔凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng)，似

號聲，“巴”要唱得輕松，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的比照表現(xiàn)

這首歌。

3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),

其次、三拍用手教導(dǎo)擊桌面為弱。

4.學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。

二.傾聽《號手與鼓手》

1.完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。

2.復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。

3.分組表演。

三.表演《布娃娃彈琴》

1.用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

2.聽教師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲擊拍。

3.4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“321與232”一

字多音要唱精確，“叮叮咚”要唱得輕快。

4.留意學(xué)生唱歌的遲度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到達(dá)美麗抒情

的效果。

5.可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

四.傾聽《會跳舞的洋娃娃》

1.完整傾聽樂曲，感受樂曲的心情。

2.樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動(dòng)作表

現(xiàn)出來。

3.復(fù)吸樂曲，一局部同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一局

部學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂曲的快慢。

五.傾聽《星光圓舞曲》

1.初聽樂曲，感受樂曲的心情。感受鋼琴的音色。

2.說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3.隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。

六.編創(chuàng)與活動(dòng)

1.音的長短是本課的學(xué)問點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的閱歷感覺理解音的長短。

2.用比擬的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。

3.用打擊樂敲擊，就出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。

4.將學(xué)生分成小組，對課本上的思索題進(jìn)展?fàn)幷?，并且用筆在紙上畫出

長短線條。

七.編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳

走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的嬉戲。

活動(dòng)方法：

1.學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，

鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。

2.教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要清楚，教師可四音為一組，如強(qiáng)XXX

X弱XXXX便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。

3.還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)

針走。

4.教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更好玩。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)

中。

嬉戲

教學(xué)目標(biāo)：

一.通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音

樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡快的心情。

二.學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情，輕松的聲音清楚、精確地演唱歌曲。并通

過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

三.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。

教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

一.表演《火車開啦》

1.聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。

2.聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。

3.聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。

4.聽教師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。

二.編創(chuàng)與活動(dòng)

1.課本消失的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，其

次組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。

2.啟發(fā)學(xué)生答復(fù)火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來，給大家聽，“大

車輪的聲音填寫哪個(gè)音適宜？”

3.學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、

小輪聲），一再組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果。

4.可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的

方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。

三.傾聽《火車波爾卡》

1.初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮亮的形象，可提示“你想到

了什么？”說一說自己想象的事物。

2.簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的,

3.復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨便做動(dòng)作感受。

四.編創(chuàng)與活動(dòng)

1.開火車的嬉戲，由歌謠和歌曲《火車開吐》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)

展競賽。

活動(dòng)過程：

大家一齊唱開火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍

歌謠，然后再向另一站“開”去。

要求讀拍歌謠精確、清楚。到達(dá)要求者給這個(gè)車站起名字，然后再嬉戲。

2.教師還可以讓學(xué)生參加設(shè)計(jì)嬉戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀投稿。每一

組都可以有不同的嬉戲方式，看哪一組嬉戲編創(chuàng)的好。

五.傾聽《捉迷藏》

1.初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的心情。

提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？

2.聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。

提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？

六.表演《躲貓貓》

L聽錄音感受歌曲的風(fēng)格。

2.聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

3.教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

4.聽教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。

5.聽琴邊拍手邊唱歌。教師留意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)

學(xué)生唱準(zhǔn)。

6.用最簡潔的方法學(xué)會歌曲開頭嬉戲。學(xué)生可以編創(chuàng)嬉戲，共同辦商嬉

戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來。

過新年

教學(xué)目標(biāo)：

一.通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂心情。

二.通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情

趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的開心心情。

三.熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、鐐，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方

法。并能為歌曲伴奏。

四.能編創(chuàng)簡潔節(jié)奏、送新年賀卡的小嬉戲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.唱《新年好》、《龍冬鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2.能編創(chuàng)簡潔節(jié)奏、送新年賀卡的小嬉戲。

教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

一.編創(chuàng)與活動(dòng)

1熟悉鑼、鼓、鏢，學(xué)習(xí)其演奏姿態(tài)?？捎山處熤鹨挥喺湔_的演奏姿

態(tài)。

2.把學(xué)生分成小組，