幼兒園獲獎(jiǎng)公開課：幼小銜接科學(xué)《讓硬幣現(xiàn)身》課件_第1頁(yè)
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讓硬幣現(xiàn)身活動(dòng)目標(biāo)CONTENTS1．探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。2.知道硬幣在水中通過(guò)光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。3.體驗(yàn)成功的喜悅，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒兩人一組一份操作材料：托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1.設(shè)疑導(dǎo)入。師：硬幣被藏在我們看不到的地方，不改變位置怎樣才能看到它？2.幼兒第一次操作：探索讓硬幣現(xiàn)身。（1）出示幼兒人手一份的操作材料。師：現(xiàn)在分成兩人一組，大家看看，你前面的托盤有什么？（要求幼兒說(shuō)完整）

（2）說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)：你覺(jué)得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎？（3）幼兒操作：嘗試現(xiàn)身方法。（4）幼兒進(jìn)行探索后的交流。（5）師：你成功了嗎？為什么沒(méi)有成功？3.幼兒第二次操作：積累經(jīng)驗(yàn)。（1）了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。（2）師：為什么我們要往碗里加水？加水的時(shí)候要注意什么？（加水動(dòng)作要慢）（3）師：往碗里加多少水才能看到硬幣？為什么？（4）師：為什么硬幣固定在碗底，可是你卻可以看到硬幣？（5）師：硬幣在水中有浮起來(lái)嗎？4.幼兒進(jìn)行第三次操作，然后集中交流，梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：水中的硬幣感覺(jué)像浮起來(lái)一樣，其實(shí)是硬幣在水中通過(guò)光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理?；顒?dòng)拓展鼓勵(lì)幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身

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