信息技術(shù)2.0檢查簡報（5篇）

信息技術(shù)2.0檢查簡報（5篇）信息技術(shù)2.0檢查簡報（精選5篇）信息技術(shù)2.0檢查簡報篇1為了加強信息技術(shù)2.0與學科的融合，__月__日下午第五節(jié)課，__鎮(zhèn)中心小學語文組全體教師在會議室開展了集體備課活動。內(nèi)容是如何上好三年級上冊口語交際《名字的故事》。每位備課組成員針對自己平?？谡Z交際課教學中遇到的問題進行了發(fā)言，并一起深入探討、找尋解決問題的方法。最后我們經(jīng)過討論歸納出本次口語交際活動中的兩個重點：一、引導學生會聽，樂聽。二、培養(yǎng)學生的口語交際能力，敢說，會說，樂說。我們的主備人楊__老師在教學的過程中，緊密聯(lián)系社會生活實際，積極創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)和調(diào)動了學生的學習興趣，課堂上師生互動性強，課堂氣氛輕松和諧，給學生營造了一種寬松，活潑的課堂形式。楊__老師在融合信息技術(shù)課堂教學模式的引領(lǐng)下，把學生的需求與教材內(nèi)容通過科學的教法和信息技術(shù)有機結(jié)合起來，讓學生在課堂上真正的做到自信、自由、舒展的學習。本次集體備課活動，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。集體備課可謂收獲多多，顯著地提高了教師的教學水平。同時也給教師們提供了鍛煉的平臺，開闊了教師的教學思路，提高教師的教學水平，使每一位教師收益匪淺。信息技術(shù)2.0檢查簡報篇2為進一步落實教育部教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動計劃，推動學校的課堂革命和信息化建設(shè)工作，全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，4月12日上午，學府小學語文教研組在學術(shù)廳舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修。此次校本研修首先由三年級杜__老師執(zhí)教《海底世界》一課，杜老師在課堂教學中充分運用了現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段，激發(fā)了學生熱愛自然、探索自然的興趣，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略了海底世界的奇異和美妙，凸顯了語文教學的“人文性”。隨后的評課環(huán)節(jié)，大家一致認為杜老師的課堂知識點明確，條理清晰，恰當使用了現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段。接下來，語文教研員劉坤老師為大家作了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0線上作業(yè)提交培訓，劉老師從時間節(jié)點、提交方式等方面進行了詳細的講解。最后，學府小學副校長謝敏作總結(jié)發(fā)言，謝校長強調(diào)：要將信息技術(shù)能力提升工作與課堂教學研究緊密結(jié)合，立足于“三課五環(huán)”課改模式，不斷提升現(xiàn)代化信息技術(shù)運用水平，切實提高課堂教學質(zhì)量?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睂W府小學語文教研組將一如既往，扎扎實實開展好信息。信息技術(shù)2.0檢查簡報篇3__月__日，冬意漸濃，但__小學教研室內(nèi)春意盎然。這里正舉行__市小學語文第三坊信息技術(shù)2.0第一次線下研修活動，老師們認真學習，積極投入，收獲滿滿。首先，學校師訓處黃主任介紹了本次集中研修活動的目的與流程，接著__小學徐校長發(fā)表熱情洋溢的致辭，熱烈歡迎來校講座的嘉賓，對所有參培教師提出殷切的希望。來自教師進修學校的信息技術(shù)老師李民強從考核能力點解析到案例分析，為參培教師進行了細致的專題培訓，并重點講解了微課制作流程，熱心解決了教師們在實際操作過程中的難題，給所有參培人員提供了強有力的技術(shù)支持。來自希沃白板的專家吳樂進行了《希沃交互智能平板在教學中應(yīng)用》的專題講座，讓教師們了解教學助手是集教材資源、課前導學、同步備課、互動課堂等為一體的`幫助手段。下午，語文坊率先進行了信息技術(shù)應(yīng)用的課例研磨，孔__老師展示了《推薦一本書》的優(yōu)質(zhì)課例，她學以致用，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學的有效融合。接下來以備課組為單位進行觀課議課，朱青青、郭衛(wèi)芳、楊曉銀等老師代表上臺評課議課，從希沃白板的運用、課堂的生成、細節(jié)的打磨等方面進行了中肯的評價，研討氛圍濃厚。最后，教學副校長進行總結(jié)，他對此次活動給予了高度評價，希望老師們用心研修，扎實掌握信息技術(shù)，讓工作更輕松高效，為“雙減”賦能。信息技術(shù)2.0檢查簡報篇4為了進一步推進我校教師信息化2.0工作進程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的輔助作用，更好地服務(wù)課堂教學工作。20__年4月20日，簡城三小語文組在三樓會議室，召開信息技術(shù)2.0能力點研討會。此次交流研討會，由我校分管教學副校長周主持，語文組全體教師參加。周校長先介紹了學校開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目實施以來的詳細進展情況，對現(xiàn)階段的各項工作提出了新的要求，并要求老師們要盡快完成能力點認證的各項作業(yè)。隨后，由教師代表祝__老師、何__老師、李__老師，結(jié)合自己前期完成相應(yīng)微能力點A1、A2、A5的作業(yè)經(jīng)驗方法，從A1、A2、A5對微能力點的理解、能力點認證材料的制作過程、使用的媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。接著全體語文老師對照《微能力測評規(guī)范》來交流、討論三位老師的微能力認證材料值得借鑒的地方，提出自己的疑問：有的老師提出A1是技術(shù)支持的學情分析，那么在撰寫《學情分析報告》的過程中是否需要完整地呈現(xiàn)“問卷星”等工具的運用過程？有的老師提出A5是技術(shù)支持的課堂導入，那么在提交與課堂設(shè)計導入對應(yīng)的課堂導入實錄片段時，只是一般的運用多媒體課件導入片段，還是需要在視頻中講解清楚是什么，為什么，怎么辦……語文組的教師都積極發(fā)表自己的建議，提出自己的疑問，整個教研活動在大家活躍的思維中生成了新的思考。最后周校長對此次研討活動進行了總結(jié)，對展示交流教師微能力點認證作業(yè)的完成情況給予了肯定，鼓勵本校教師“走在前、做表率”積極研究信息技術(shù)2.0能力點，著手操作，爭取人人過關(guān)。本次展示交流研討活動中，所有教師受益匪淺，對于信息技術(shù)2.0能力點作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進了我校語文組的教師們信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的順利實施。信息技術(shù)2.0檢查簡報篇5為進一步提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平與課堂教學效率，__月__日，__縣萬和實驗學校初中部語文組開展信息技術(shù)2.0第二次線下校本研修。初中部語文組全體教師參加此項校本研修活動。此次信息技術(shù)2.0線下校本研修的主題是“同屏技術(shù)，試卷講評”。該組教師焦利用同屏技術(shù)講解了七年級中考語文試卷，課上老師利用交互式手機無線同屏技術(shù)，用一臺手機不僅實現(xiàn)了傳統(tǒng)技術(shù)一系列功能，而且突破原有課堂的邊框，讓老師不再拘泥于講臺上，老師可以走下講臺與學生更加近距離的互動，可以將學生的解題內(nèi)容直接投射到多媒體一體機上，讓其他學生都能看到，大大增強了題目講解的針對性與直觀性。課后，該校教師廖于藍就手機與一體機的同屏技術(shù)進