小學語文學期教學總結15篇

小學語文學期教學總結15篇

小學語文學期教學總結1

轉眼又是一學期匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，

有收獲，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什么也

不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成。因此，這一學期，

我的教育側重點還在于培養(yǎng)良好的語文學習習慣。

一、培養(yǎng)主動識字的習慣

語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為

主要材料，充分利用兒童生活經驗，注重教授識字方法，辦求識

用結合，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。同

時，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。讓學生識字，必

須有內驅力，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的

故事，就得認識大量的字。為了培養(yǎng)學生主動識字的興趣，在教

學中，我根據學生的心理特點，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運用

多種教學方法。

如：1、自編兒歌識字法2、動手演示記字法3、辨部首想

字義4、拆字、合字游戲5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法

主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，都會動用各種方法

識記，在識字過程中不是囪囤吞棗式的記憶字形，而是經過一個

精細，辨認各個組成成份的,階段，這樣做既鞏固識字效果，增強

識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。

二、培養(yǎng)閱讀習慣

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。因此現在適時開

發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生，內部

言語機制還不完善，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導作用，需要

朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、

口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學中我十分加

強學生的朗讀，背誦方面的訓練，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材

料，并做到熟讀成誦的習慣。并鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒

歌、古詩、名言，并定時安排課外閱讀任務，背誦任務，切實做

到，勤讀書，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎。小學語文

學期教學總結2

光陰似箭，一個學期的教育教學工作即將結束，回顧這一學

期的工作我也感慨良多。本學期期末質量檢測，我班語文成績有

大幅度提升，其中及格率由73.91%上升至90.91%,優(yōu)秀率上升至

50%,其中王海玉同學由68.5分至89.5分，李鑫麟、張峰愷、鄭

煒騫等“及格老大難”更是進步顯著，成績均突破70大關，學生

的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力

解決。

為了語文教學更上一個新的臺階，現對一學期的教學工作總

結如下:

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學

方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時積極參

加班主任會議及各項教育教學活動。每周按時出勤，始終堅持“教

師無小節(jié)，事事是育人”的'思想，平時以身作則，尊敬師長，服

從學校統(tǒng)一安排，與同事們關系融洽。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結

合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的

學習興趣。班長負責課堂及課外紀律；各小組長負責學習情況。

每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好。

本學期實行的小組活動“蜜蜂中隊流通幣制度”、“學習小組競

賽”、“好書推薦會”、“碎片化閱讀習慣培養(yǎng)”、“課上三分

聽我說"個性化見解表達習慣均取得良好效果！

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都

有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，

在班中成立“一幫一”互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶

動差生，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)

學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高!

四、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，個別同學對字的筆順、

筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵平價使用不足不到位。

3、學習語文積極性、閱讀習慣培養(yǎng)、個性化見解表達習慣培

能力培養(yǎng)雖有所提高，但仍需再接再厲！

五、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，

發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)！小學語文學

期教學總結3

時光荏苒，轉眼間又一個學期又過去了，我也在教育崗位上

工作了整整一年。在這一年里，有失敗也有收獲，有難過也有高

興。雖然說我從里到外都還只是一名教學新手，但是我也學會了

很多東西，學會了基本的組織教學，課堂管理方法，也學會了如

何跟孩子們的相處，如何去愛孩子。

我們班共有24名學生。24名孩子就有24中不同的性格，這

些孩子大都是在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的

聰明活潑，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇。在語文教

學中，我抓住低年級孩子這一特征，盡可能地把他們的好奇心吸引

到課堂中來。

剛剛入學的時候，很多小朋友不適應課堂上緊張的學習，不能

控制自己靜下心來聽講，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，

因而在剛剛開始的幾次語文課堂中的表現并不是很理想。他們有

的交頭接耳，有的摸摸鉛筆橡皮，有的東張西望。看到這樣的情

形我很著急，也有些惱怒，但是我想應該從自己身上找原因，是

自己不能很好的吸引到孩子的注意力。經過及時的課下反思，我

嘗試著用精美有趣的課件，再把說話的語氣變得抑揚頓挫去吸引

他們的無意注意，最后把比賽運用到課堂中間，低年級的孩子都

想爭當個第一名，所以比賽的活動對他們很奏效。經過不斷的嘗

試、失敗、再嘗試之后，孩子們漸漸步入了學習的狀態(tài)中，大部

分的孩子都能夠做到認真聽講、積極發(fā)言了，從而也提高了課堂

效率。

一、工作回顧：

(1)激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學

得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學

生的語文素養(yǎng)。

(2)注重朗讀，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文讀起來都朗朗上口，富有情趣,

蘊含著簡單易懂而又重要的做人道理，所以我非常注重朗讀指導,

經常采用分角色朗讀，小組比賽朗讀，編成故事表演等方式。

(3)樹立大語文觀，注重課內外結合。

本學期我不僅要求學生熟練掌握課本里的生字，還鼓勵學生

在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，

同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的

報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。

在學習一些比較接近生活的課文時，我會讓學生在生活中找資料,

這樣他們的印象會更深刻。同時還鼓勵他們運用電腦查自己想要

了解的事情。在鞏固拼音學習的'基礎上還引導他們融入了科技發(fā)

展的時代。

(4)注重基礎知識的把關。

字詞學習是一年級最基礎的任務，我非常注重這項任務的把

關，在校每學習一課生字，及時發(fā)校信通聯(lián)系家長，讓家長回家

挑寫檢測，來校之后進行第二次挑寫，課課挑寫。并把每次挑些

學生錯誤率最高的字記錄下來進行講解，所以本學期學生基礎知

識掌握得不錯。

(5)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內教研活動，

積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上

好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生

的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此

在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。

課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并積極實施新課改，以學生為主

體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過

這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作

學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極上

網學習吸收一些新穎的并適用本班學生的的方法，更新一些教學

理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

二、工作經驗：

根據本學期學生對知識的的掌握情況基本學期期末成績，我

覺得我最大成功之處就是注重基礎知識的的把關，一步一個腳印,

踏實工作。另外就是教授學生學習方法和做題技巧，而不是死搬

硬套。

工作中有小小的收獲，也存在了很多的不足。比如在課堂管

理方面，雖然有了自己的一點方法，但是相較于經驗豐富的教師

來說

還差的太遠。在課堂上還是會出現一些坐姿不端正和游離于

課堂之外的孩子，對孩子來說，這是很大的一筆損失，也是我工

作中的失敗。我要勤學善問，像其他老師學習，要積極進取，自

己動手動腦尋找屬于自己的方法和策略。

另外是在學困生的補救方面，我做的還不夠。學困生的成績

突破不大，雖然基本知識能掌握，但是靈活運用的能力還是有所

欠缺。在以后的工作中，不僅要在課下給學困生開小灶，在日常

上課中，也要多給他們提供機會，讓他們真正融入課堂，從本質

上來提高孩子的學習成績。

在今后的教育教學中，我要認真研究教材，尋求更加適合學生

的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，爭取使每一個學生都能

得到重視，感受到老師對他的期待，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今

后的發(fā)展奠定良好的基礎。小學語文學期教學總結4

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本

學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學

工作，現總結如下。

一、基本情況分析

隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，

難度加大了，學習方法改變了。針對現狀，我將孩子大體分為四

類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好

的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力。

第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原

因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青

春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的,希望,

這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有

松懈就將與重點擦肩而過。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，

渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以

致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱

情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青

春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，

甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成

績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上

學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作

做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結

二、存在問題與不足

同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在教學過程中，對新教材理解、運用不

夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提

高學生學習的積極性。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語

言使用不足不到位。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)

成良好的課外閱讀習慣。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。要努力開發(fā)、

充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織

一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那

些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃

光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。重視優(yōu)生的

培養(yǎng)和差生的轉化工作。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的

同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。小

學語文學期教學總結5

一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良

好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大

量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不

好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是

想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂，現將具

體工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)

展學生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興

趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈

性，開啟學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要

引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓

學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進

一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，

體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜

地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使

學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供

了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的'精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語

言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感

內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課

文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、寫字教學是一年級語文教學工作的難點。

能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫

得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現

其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫

字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更

注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的

示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、

描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特

別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些

往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚

至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，

我更注重學生有良好的寫字習慣。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效

益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學生閱讀《安徒生童話》《小學生古詩詞必背70首》

《十萬個為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此

外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲

得知識，培養(yǎng)能力。

四、存在的不足

1、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該

多加以引導。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不

斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老

師學習。

3、培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，沒有安排一

定的課時去完成，下學期一定注意。

總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，

“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。

小學語文學期教學總結6

本學期，我擔任二年級班的語文教學工作。經過一期來的辛

勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。

我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一、認真鉆研教材，提高課堂教學效率

在開學初，我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用書》,

備課認真仔細。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上，

吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學效

果，做到查缺補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認

真上網查閱相關資料，以做到心中有數。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學

得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣。

1、“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激

發(fā)學生的'學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，

構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，

各抒己見。

3、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前

再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原

則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法。

4、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真

鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情

境，激發(fā)學習熱情，嚴把課堂教學質量關等。

5、作業(yè)布置做到合理，習題精練，重復死板的作業(yè)少做，能

及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

三、重視朗讀感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，為了使

這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，同時，

讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深

化理解，升華認識，填補空白。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困

生卻常常來不及。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使

用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行

再次鞏固基礎知識，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷

地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。

五、存在的不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還

有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗

位價值，仍舊還需要努力。

2、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，努力提高

他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經

驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，

我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目

標邁進。小學語文學期教學總結7

本學期我擔任四年級的語文教學工作。在教學中，我抓好教

學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作

中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在

此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、指導思想

1、注意良好習慣的培養(yǎng)；

2、減輕學生的過重負擔；

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

4、力求為教學提供便利；

二、努力學習，提高自身業(yè)務素質。

我積極向有經驗的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的

主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。為了更好地促

進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量

精心設計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一

節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際

特點，采用適合本班學工的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。此外，

注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，

產生濃厚的學習興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文

誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀

優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學

生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生

在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖

畫的形式表現出來。

五、存在的不足

在自身的素質上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中

多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把

本學期積累的.知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我

都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、

消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,

零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要

注重書寫，將積累真正落到實處。

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，

課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我

將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水

平。小學語文學期教學總結8

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級

的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認

真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為

了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己

的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個

全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、基本情況分析：

經過一學期的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學

各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形

成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊

伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成

績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語

言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓

學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行

為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整

體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進

行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大

大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大

量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了

基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學

生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷

探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知

識，增強現代信息技術為教學服務的'手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在

今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視

對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努

力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階

思想匯報

這段時間，本人一直在家學習法律知識，沒做違法犯罪的事

情。在學習法律的過程中，我認識到懂法守法的重要性。我從思

想上進行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學習法律知識，提

高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日

成為一個合格的人員。在家我服侍父母，幫助家人做些家務活，

生活比較充實。有時到戶外活動，與周圍的人相處很好。今后,

我要做個守法的好公民。

思想匯報

本人在這段時間，在家安分守己，無違反相關規(guī)定。偶爾有

到戶外活動，與周圍親朋好友友好相處。同時，在這段時間，我

一直加強法律知識的學習，提高思想上的認識，真正認識到懂法

守法的重要性。當然，在思想上，還需要進一步加強思想政治學

習，不斷提高個人的思想理論水平，爭取做一名合格的公民。

思想匯報

本人在這段時間無違反相關規(guī)定，在家認真學習相關法律知

識，提高個人思想認識，做個遵紀守法的好公民。平時，我有到

戶外活動，與周圍的人相處很好。在家就幫幫忙，做些力所能及

的事，其它時間看看書籍，以提高自己的知識水平。今后我會更

加努力，做個合格的公關。

思想匯報

這段時間，本人一直在家學習法律知識，沒做違法犯罪的事

情。在學習法律的過程中，我認識到懂法守法的重要性。我從思

想上進行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學習法律知識，提

高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日

成為一個合格的人員小學語文學期教學總結9

每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不

留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級的語文教學工作

整整一個學期了，一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計

劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任

務，使班里的學生，基本具備了初步的語文知識和技能?，F將本

學期總結如下：

一、注重良好學習習慣的培養(yǎng)：

作為一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是十分

重要的，也是十分難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開

始，我就采用卡片識字以及表演等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)

融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐

直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學

習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學年來

的培養(yǎng)，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗一一認真?zhèn)湔n

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教

材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安琲都作了詳細的記

錄，認真做好二次備課的工作，精心制作課件，準備教具。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后

及時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一

一年級作為學生走進學校的'第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、口語等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重

點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動搞笑，又能很好

地掌握，我與辦公室里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，

以使自己能讓學生學得簡單、學得扎實。同時，在開學前一個半

月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經常引導學生對已

學拼音知識活學活用，透過“摘蘋果”游戲等形式復習鞏固，并

激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特

別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學

生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技

能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。如怎樣握筆，持續(xù)

怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰王是這影響了學生

的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在

抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)、注重提高學生的口語水平。

不管是課堂上還是課間，針對有口語能力的孩子，我都特別

鼓勵孩子能大聲的去說話，因為我們教育他們的最終目的還是要

使他們融入社會中去獨自生活。經過一學期的學習，學生學習用

心性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體現

在學生在課堂上的學習熱情上，還體現在學生的課下表現，他們

課間遇見我會熱情大方的問好，看到天上的太陽、白云、小鳥還

會主動上前來指一指，說一說，學生能主動用心地把語文運用到

了生活中，把學習當作自己的需要。

四、存在的問題與不足

1、對學困生的關注不夠。班上有2名學生的基礎知識掌握得

不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要

認真思考的問題之一。

五、下學期教學措施

1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導

3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。

4、教學要及時回顧，管理要有新經驗

孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我

將繼續(xù)在實踐中不斷學習，提高自己，我相信我的教學生涯會精

彩多多，樂趣多多。小學語文學期教學總結10

本學期的教育教學工作又要結束了。半年來的教學雖苦樂相

伴，但是讓我欣慰的是學生的學習成績有所提高。特別是大部分

差生都有了明顯的進步。班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有個別學

生成績偏差。學風懶散?，F將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生

養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有

經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備課、

講課、批改作業(yè)等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好

培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，不但

備學生而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計

課的類型，擬定采用的教學方法，每一節(jié)課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意

力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真

鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情

境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各

類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績

登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶

差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有輔導、有鼓勵、努力提高合

格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標,

掌握了以下知識：

⑴認識500個字，會寫400個字。要求認識的字能讀準字音，

結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解

意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的

愿望，能在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的.寫字習慣，書寫規(guī)

范、端正、整潔。

⑵學會了使用音序和部首查字法，學生有了獨立識字的能力。

⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、

流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文

片段。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意

思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人

交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問

號和嘆號。

(6)通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意

識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講

述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

(7)在語文教學中友習作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

6、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。加強習作指導。本

學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的

寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。在習作方面，

注重習作技巧的指導。注重培養(yǎng)學習習慣，培養(yǎng)習作的習慣。

二、存在的不足和今后的打算

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強,

教學成績仍然欠突出，還有待提高。

2、教學中對高效課堂的運用不夠嫻熟，缺少創(chuàng)新意識，學生

的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固,

學生的解決問題能力還有待于培養(yǎng)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

總之，一學期來的工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力

工作，為全面提高學生的語文成績而努力工作。小學語文學期教

學總結11

時光如飛，歲月如梭。轉眼一個學期的教學工作又要接近尾

聲了。回顧過去，展望未來，為了能在新的學期里使班級工作再

上一個新的臺階，現將本學期班級工作總結如下：

一、以“情”促“情”，轉化學生的思想。

每個人都是有感情的，特別是小學生，他們內心深處的情感

比我們想象得要豐富。當他們的情感與教師的情感產生共鳴的時

候，班級工作做起來會事半功倍。本學期，我從生活中的小事情

著手，關心他們，和他們做好朋友，大大拉近了和他們之間的距

離。例如：在今年圣誕節(jié)前夕，我生病請假了。上班一走進教室，

只聽班長喊了一聲：“起立！”全體同學齊聲說到：“老師，您

辛苦了，祝您身體健康！“我內心感到無比溫暖，轉身一看，黑

板上寫著：祝愿老師身體健康！我的而言竟?jié)駶櫫?。孩子們懂?/p>

了，學會了關心人、體諒人了。這說明了他們的思想在進步。

二、積極參加集體活動，增強集體意識和凝聚力。

集體活動是對班級形象的一個展現。本學期，我鼓勵學生積

極參加學校組織的各項活動，從中培養(yǎng)他們的集體意識和凝聚力。

例如：今年元旦前一周，學校決定在各班舉辦“迎新年文藝聯(lián)歡

會”。當我將這個消息傳達下去的時候，學生興奮了。在接下來

的日子里，他們自發(fā)組織了領導小組，選主持人，自己編排節(jié)目，

布置教室，辦板報，并說：“我們一定要辦得像樣才行。”從始

至終，沒有用我插手。他們的心中有了“集體”，凝聚力增強了。

三、加強學習方法的指導。

作為一名學生，主要的任務就是學習。但是，在我們班有不

少人學習態(tài)度不端正。為此，本學期我是這樣做得：首先，教育

他們要有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律；其

次，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高他們學習的自覺

性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣?？墒前嗉壷写嬖诓簧俸筮M生，

在學習上他們總是不努力，懶散。無任你怎么教育他們，他們只

是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面在下學期還要加強教

育，爭取提高他們的學習成績。

四、加強學生的安全教育

安全教育也是班級管理工作的一個重點。尤其對于我們這所

剛剛合并不久的學校，我們班的學生來自不同的‘村子，學生每天

都要在帶隊老師的帶領下，穿過馬路，對學生的安全教育更是一

個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：

建立了班級安全制度、對學生進行校園安全活動教育、課間活動

安全教育、路隊安全教育、假期安全教育。在今后的教學工作中，

還得將安全教育長期堅持下去。

這學期的教學工作，雖然較之前有了一點進步，但還存在著

許多不足之處，如：班里后進生工作抓的還是不扎實，還得努力；

班干部的領導能力還有待提高；班級紀律有待加強?？傊诮?/p>

后的班主任工作中，我會不斷總結經驗教訓，在教學中成長，進

一步狠抓班級管理工作，爭取將本班營造為一個有戰(zhàn)斗力、凝聚

力、和諧、團結奮進的班集體。小學語文學期教學總結12

受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，

我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從_月—日

到一月一日進行了為期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學

情況總結如下：

1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時

開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在—給學生

布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天

的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)

到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直播

鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行

班級內部直播學習的'知識落實與督促，在班級直播時能進行師生

之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任

務，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。

2、數學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當的計算訓

練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里

對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進

行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業(yè)

提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作

業(yè)不能及時上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存

在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學

習情況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，

需要我們去不斷地學習和適應。小學語文學期教學總結13

今年我三年級數學備課組共有3名教師，我們互相信任、互

相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以

來，我們三年級數學備課組在學校、科教研組的帶領下，全組教

師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完

善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一

份力。

一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。

1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。校教務處經常深入備

課組，了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、

聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。特別抓好“備

課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，積極

有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活

動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規(guī)律，結合有

關的數學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有

效地提高教學效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到

定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，

重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要

求課時齊全，內容詳實，格式規(guī)范。按學校要求，每次集體備課，

做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互

幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習教研教改知識，并且

積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才

能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學

理論指導教學實踐，加強課堂改革。

三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。

由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點

子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課

組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只

要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,

同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，

樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發(fā)奮努力。

教學工作是學校發(fā)展永恒的主題。本學年我校以“加強隊伍

建設，深化課程改革，減負增效，規(guī)范教學常規(guī)管理”為工作重

點，在本學期加強了常規(guī)工作管理，關注了教師梯隊發(fā)展，并繼

續(xù)對全體師生進行了修身教育。下面就將本學期的教學工作進行

簡要總結。

一、加強教學常規(guī)管理工作，使學校的教學管理逐步走向規(guī)

范、扎實，促進良性循環(huán)。

1、按計劃進行各項常規(guī)檢查，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。

本學期小學部繼續(xù)加強對教學常規(guī)工作的管理，在規(guī)范中求

創(chuàng)新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的

提高。干部要樹立責任意識，在繁忙的工作之余保證做好本職工

作。在計劃的制定上明確要求：要重點加強備課、上課、業(yè)務學

習、批改作業(yè)等教學常規(guī)工作的指導、落實與險查工作，確保教

育教學工作穩(wěn)步開展，有序進行。對各項常規(guī)工作要做到有檢查、

有記錄、有評價、有建議。對學校開展的各項活動有總結、有反

思。本學期教務處對教師上課、教師學生作業(yè)進行了在開學初和

鄰近期末進行了兩次檢查。第一次檢查后將教師作業(yè)進行了展示,

以激勵老師為學生樹立良好的榜樣作用。學生作業(yè)完成情況良好,

一至六年級的學生都布置了作業(yè)內容，并按計劃完成，保證了質

量。

對教師備課和反思進行了抽查，改變了以往提前告之的形式。

根據抽查結果及時發(fā)現和處理問題，對沒有按時上傳的老師進行

了批評教育，并要求在規(guī)定時間內完成。從本次檢查中可以看出，

我校長期以來在常規(guī)管理上存在一些問題，發(fā)現了一些漏洞，現

在正在逐漸規(guī)范，取得了一些成效，但仍需在落實上加大力度。

下學期將集中精力重點對教師的備課內容和反思進行檢查，規(guī)范

教師的教學行為。

2、加強常態(tài)聽評課，提高常態(tài)教學質量。

本學期教師聽課、教研組聽課、學校研討課共有60余節(jié)。老

師們在課堂教學上有一定的進步，但同時也發(fā)現了一些問題，如

個別教師課前備課意識差，準備不足，教學目標不明確，教學環(huán)

節(jié)銜接不好，過渡不自然，教學重難點不夠突出；個別教師基本

功不過關，表現為語言表達能力較差、板書設計不合理、粉筆字

不規(guī)范等，還有一些教師上課推拉，完不成教學任務。不怕有問

題，就怕不能發(fā)現問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我們都及時

都能把聽課意見當面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，通

過大面積聽常態(tài)課，聽改進課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，

以期共同提高。

3、微格課題研究促進教師專業(yè)提升。

吳校長申報的“指導學生運用思維策略的研究”是十二五的

區(qū)級重點課題。已經進入結題階段。經過專家王鳳桐老師的近距

離指導，我們對微格教學的研究也越來越深入。除采用按以往錄

課、修改、再錄、反思的方式完善外，本學期微格課題研究主要

任務就是整理教材，結集成冊。我校分為語數兩個學科進行整理。

以數學為例，各年級按學習領域4個模塊進行整理，在細分學習

內容，每一個知識點整理的模式為：模塊（領域）一部分一教

學內容（知識點）一教學目標（與知識點相對應）一思維策略項

目f訓練計劃一教學設計（選用）。在這項工作的開展過程中，并

沒有一個統(tǒng)計的答案，而是通過專家到校、教研組研討等不斷完

善，把微格與課堂教學有機結合，形成教學范例。雖然說我們的

成果會存在很多的問題，但是不斷研究、不斷修正的過程正是我

們不斷提高的過程。截止到期末，上冊的知識點整理已經基本成

型。

二、繼續(xù)加強教研組活動監(jiān)控，有效提高教學能力。

上學期末，我校進行了教研組長工作交流。通過交流，組長

們能夠及時發(fā)現本組教研活動方面存在的問題，互相有了借鑒。

學校在教研組建設上也從多方面考慮。首先在課表的安排上克服

困難，保證了各組每周至少有兩節(jié)連續(xù)的課能夠組織教研活動。

其次，檢查各組制定教研計劃的情況，將每次活動的內容提前進

行合理的預設，特別是研究課的安排要有主題意識，確實是課堂

教學中急需解決的問題。第三、在各組教研活動中，教學主任都

能夠積極參與，與老師們共同研究，給出意見。其四、提高組長

的工作能力，通過定期召開組長交流會，規(guī)范組長的言行，通過

對組長的管理，提高整組的活動實效。

三、關注教師發(fā)展，重點抓好兩頭隊伍建設。

教師是學校發(fā)展的第一關鍵資源，只有提升教師內涵發(fā)展，

促進專業(yè)提升，才能增強學校的核心競爭力。在本學期我校重點

抓骨干教師隊伍建設及新教師的培養(yǎng)。

首先組織廣大教師深入學習各項骨干教師的評選文件，做好

各級各類骨干教師的評選申報工作。讓老師們根據自己特點和發(fā)

展需求做好申報準備。我校區(qū)級骨干教師6人，本學期結合區(qū)級

骨干教師錄課、教研組活動、師帶徒等工作加強了對骨干教師的

管理，一方面為其創(chuàng)造更大的提高、發(fā)展空間，更重要的是發(fā)揮

其示范引領作用，并促進骨干教師持續(xù)發(fā)展。艱據以往區(qū)骨教師

工作忽略考核評價反饋的問題，我校在區(qū)骨的校內考核上給予了

充分的重視。在2月26日召開了區(qū)級骨干教師考核工作會，將每

位老師的工作情況、心態(tài)等晾一晾、曬一曬。是骨干教師意識到

既要享受骨干教師待遇，同時也要履行骨干教師義務。為了持續(xù)

發(fā)展不但學習和提高。

我校以中年教師為主，新教師力量薄弱。近幾年陸續(xù)有一些

新教師來到我校。新教師的到來為學校注入了生命活力，但他們

大多是非師范類專業(yè)畢業(yè)，還有一些是已經從事了一些社會工作

后開始考入教師行業(yè)。這些老師沒有從事過小學教育，沒有經歷

過專業(yè)學習，缺乏經驗。為此我校對于新教師的發(fā)展給予了更多

的關注。關注教師的發(fā)展，必須堅持制度管理與人本管理相結合，

著力強化教師的可持續(xù)發(fā)展能力，使教師與時俱進，跟上時代的

步伐，適應社會的發(fā)展。

我們根據上學期工作中存在的問題，加強了對青年教師的管

理力度。首先，繼續(xù)做好師徒結對工作。不同于以往的師帶徒，

把工作經驗只是簡單的口耳相傳。而是讓師傅走進徒弟班級，進

行。距離接觸，確實進行言傳身教，從早上入校到下午放學，應

該如何組織；從學習習慣的培養(yǎng)，到養(yǎng)成教育的點點滴滴；從新

授課的講解，到練習課的安排；他們不僅言傳，還親自示范；一

學年下來，幾位新教師教學能力提高了，班級管理有條不紊，很

快適應了新的工作環(huán)境。

作為教學干部對新教師的幫助和管理，我們沒有都推給師傅。

而是全心投入其中。一方面制定出新教師的聽評課計劃，另一方

面手把手的示范，教給新教師如何備好一節(jié)課，一次次，反反復

復，不厭其煩。有需要的時候，特別是對知識點比較典型有一定

難度的時候，我們還安排有經驗的老師為新教師上示范課。這些

新教師在小學部忙碌著，也快樂著，哭著也笑著?？傊砷L的路

上我們一路相伴。制度管理不是人文關懷，正如新教師李賀然老

師在總結中這樣寫道：

身邊的很多老師及時對我伸出了援助之手，最讓我感觸的是

我的師傅鄭杰老師。師傅有自己的工作要完成，與此同時，幾乎

每天早自習都會進入我們班，及時給我建議，教務處理班務。鄭

老師會在做事中，讓我觀摩，之后再告訴我應如何處理為妥，對

我及對班級的管理都特別到位。鄭老師的悉心指導，使我很快適

應了班主任工作。

和我搭班的楊亞娟老師也給予我很多幫助。不僅直言不諱地

指出我工作當中的很多問題，還主動幫我處理。在教學上，吳校

長專門聽我的課，給我指明備課的方法。馮主任，10月初說每周

五聽我一節(jié)課，真的是能夠做到言出必行。有一次恰逢我安排了

考試，馮主任就要求下周聽兩節(jié)，補回來。而且每次聽完不僅跟

我交流教學內容，還透過現象看自身，反思我的教學問題，讓我

感覺到她是督促我提高業(yè)務能力的人。還有可愛的李冬老師，五

年級教學任務那么重，還給我做示范課，讓我受益匪淺……各位

老師忙忙碌碌中不僅能夠抽出時間幫助我成長，而且還能出色的

完成自己的本職工作，他們是我學習的榜樣，我打心眼里佩服他

們，也想向他們那樣在工作中展現教師的‘魅力。

四、召開各級總結會，以交流促發(fā)展。

黨的十八大明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務”，

而作為奮斗在教育一線的廣大教師更應該努力做到立德樹人、師

者為范。記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他

傳播到遙遠的后世?！倍處熥⒅匦摒B(yǎng)，注意言行，才能讓學生

耳濡目染，標榜立行，所謂“桃李不言，下自成蹊、在這樣的背

景之下我校于20_年3月7日召開了以“立德樹人修己惠生”

為主題的教師交流會。

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。全校一盤棋，每一個工

作崗位都很重要。此次交流會上的發(fā)言代表來自于教研組長、年

級組長、班主任、副班主任、社團教師，共計14人。每個人都在

自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，揮灑著智慧與汗水。教研組長高自

立老師工作嚴謹，幾年來堅持開展英語組教研活動，工作有計劃，

步步嚴落實，團隊講合作，有序且扎實，作為老大哥他樂于奉獻，

在教研中常常跑前跑后，拍照攝像服務到家。年級組長劉春香老

師是第一次擔任此項工作，雖說經驗不足，但能虛心請教，在老

組長陳雪琴和全組教師的共同幫助下，整個六年級組繼續(xù)彰顯活

力，在全校運動會的入場式上創(chuàng)意無限，創(chuàng)造輝煌。

班主任的工作事無巨細，分分秒秒都不能淖以輕心。班主任

代表高云霞老師由中年級25人的班級轉戰(zhàn)到一年級45人“大

軍”，可謂落差極大，在交流會上她聲情并茂地訴說著自己工作

的酸甜苦辣，雖不失艱辛與勞累，但更充滿了樂觀與溫情，她講

的關于學生的小故事快樂著在場的每一個人，柔軟了每一個人的

心。笑聲之后，淚眼浮光。我們的教師就是這樣，在忙忙碌碌中

體會著教育的幸福，在繁雜瑣碎中記錄著甜甜的回憶。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，教師的工作是責任的體

現，更是一份良心活。作為副班主任的李文泉老師給了自己一個

準確的角色定位一一做好班主任的備份。班主任不在時他會及時

補位，需要幫助時他會及時伸出援手，放學送學生別看事不大,

但不能有絲毫馬虎。副班的工作就是這樣，有時需通力合作，有

時是雪中送炭。他們與班主任互相支撐，互相配合，使得學校的

工作有條不紊、良性運轉。

社團建設從無到有，從迎難而上到步入正軌，老師們都付出

了極大的心力。為了孩子們的健康成長，為了每一個孩子的幸福

童年，老師們堅持著，幸福著?？鞓凡假N社、棋樂無窮社、竹竿

舞、口風琴、簡筆畫、小機床……31個社團依次成立，全校的每

一個孩子都找到了自己快樂的家園。正如李海霞老師所說：無論

你的智力如何，你是快樂的；無論你學到多少，你對學習是充滿

樂趣的；無論別人對你的評價如何，你是充滿芻信的。童年很短

暫，也很美好，讓孩子們在童年快樂健康的成長是我的社團的最

重要的任務……

此次發(fā)言代表寥寥數人，但卻是整個小學部教師工作的真實

寫照?？芍^“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，經驗交流會

似一場春風催開了朵朵馨香的崗位之花，點綴著王佐學校小學部,

讓我們在這個春天更加峋爛多姿。

一學年的工作結束了，新的征程又將開始。我們的工作重復

性強，但不是周而復始。每一年、每一天都是新的，在以后的工

作中我們會整理過去存在的問題，在今天積極改正，努力開創(chuàng)王

佐學校小學部美好的明天。小學語文學期教學總結14

一學期又在忙忙碌碌中過完了，回想這學期以來的教學工作,

感覺真累，但也伴隨著收獲的喜悅。這學期以來，我按照學校規(guī)

定的課改方案有條不紊地開展工作。認真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課。

還互相聽課，認真聽取同一年級老師的意