第一單元第一課時 精神.信仰.力量.情感-《十送紅軍》+《情深誼長》教學設計 2024-2025學年湘藝版（2024）初中音樂七年級下冊

第一單元第一課時教學設計課題《十送紅軍》、《情深誼長》單元第一單元學科音樂年級七年級教材分析本單元的教學內(nèi)容以“長征”為主題，大致按照長征的時間脈絡編排了五首歌曲的學習：再現(xiàn)紅軍告別蘇區(qū)開始長征的《十送紅軍》；表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水、巧妙穿插，同國民黨軍隊機智作戰(zhàn)的《四渡赤水出奇兵》；表現(xiàn)彝海結盟的《情深誼長》；表現(xiàn)紅軍在長征過程中的艱難困苦的《過雪山草地》；再現(xiàn)紅軍三大主力勝利會師場面的《會師歌》?！妒图t軍》歌詞非?？谡Z化，旋律婉轉優(yōu)美、情意綿綿，建議采取“欣賞領先”的方式，引導學生多次聆聽欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，了解歌曲創(chuàng)作背景，為學習演唱歌曲做鋪墊。如，聽第一遍，問歌曲的內(nèi)容是什么，聽第二遍，問歌詞中加入了什么特殊的字詞、方言，再帶領學生學襯詞、方言，然后隨鋼琴伴奏跟唱旋律，基本唱會歌曲后，再解決歌曲重、難點，如裝飾音、休止等。演唱時強調(diào)表現(xiàn)歌曲中依依惜別的情感，聲音要輕柔、甜美?！肚樯钫x長》的創(chuàng)作背景是一個感人的故事：紅軍長征經(jīng)過彝族聚居區(qū)時，劉伯承元帥與彝族頭領小葉丹歃血為盟，結為生死兄弟。歌曲表現(xiàn)了紅軍和彝族人民的深厚情誼和民族團結的精神。建議通過微視頻的方式讓學生了解歌曲背后的故事。學習目標1.能在歌曲《十送紅軍》過門不間斷的伴奏下，有表情地演唱歌曲的1—24小節(jié)。2.欣賞歌曲《情深誼長》，能感受其優(yōu)美的音調(diào)、豐富的情感，以及調(diào)性轉換帶來的音樂情緒、色彩、意境的變化。3.感受和理解作品中蘊含的軍民魚水情。重點1.有表情地演唱《十送紅軍》的1—24小節(jié)。2.欣賞歌曲《情深誼長》，感受其前后兩個樂段在情緒、色彩、意境等方面的變化以及兩個樂段之間的聯(lián)系。難點欣賞歌曲《情深誼長》，感受其前后兩個樂段在情緒、色彩、意境等方面的變化以及兩個樂段之間的聯(lián)系。教學過程一、導入教學1.引導學生回憶長征革命歷史。在上課之前老師想帶你們回憶一段歷史，1934年秋，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，中央革命根據(jù)地第五次反“圍剿”失敗。為了擺脫敵人的追擊，保存實力，紅軍進行了大規(guī)模戰(zhàn)略轉移，一路上寒風凜冽、千難萬險，戰(zhàn)士們征服雪嶺、穿越沼澤，付出了巨大的犧牲。同學們你們知道這是什么事件嗎？（長征）2.導入課題。二萬五千里長征是舉世無雙的壯舉，長征對中國革命取得最終的勝利起到了非常重要的作用，可以說沒有長征就沒有我們今天的幸福生活。在艱難的長征路上發(fā)生了很多感人的故事，每一個故事都觸動著人們的心靈。這節(jié)課，讓我們在歌聲中重溫長征故事，感受偉大的長征精神。二、學唱《十送紅軍》師：同學們想一想，在當時的情況下，需要怎樣的戰(zhàn)前準備，才能支撐一支8萬多人的紅軍隊伍的戰(zhàn)略遠征？（生思考并回答。）師小結：答案就在緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共的軍民魚水情里。8萬多中央紅軍主力在于都河以北地區(qū)集結，休整近10天，渡河花了4天，他們“悄無聲息”踏上長征路，敵人竟沒有發(fā)現(xiàn)絲毫動靜。30萬于都人民共同保守了一個秘密，這是怎樣的奇跡！400多米寬的于都河，8個長征渡口，5個渡口需要架設浮橋。于都群眾主動從自己家里搬來各種木料、門板，匯集了大小船只800多條。于都縣城東門年逾古稀的曾大爺，不僅主動捐獻了家中的床板，還把自己的一副壽材板也送到架橋工地。10萬條米袋、2萬多床被毯、8.6萬斤棉花、20萬雙軍鞋……蘇區(qū)人民竭盡所能、傾其所有支援自己的革命隊伍。中央主力紅軍長征出發(fā)前夕，這里處處上演著母送子、妻送郎當紅軍的感人場景。今天就讓我們跟隨歌曲《十送紅軍》，重溫這一段長征故事。1.聆聽歌曲《十送紅軍》。設問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景？表達了怎樣的情感？師小結：歌曲描繪了紅軍長征出發(fā)時，根據(jù)地人民為紅軍送行的感人畫面，表達了深深的軍民魚水情。2.聆聽欣賞歌曲，提示學生關注歌詞的特點。很多字是江西方言發(fā)音，如介（jiè）字讀成gāi；歌詞中有很多襯詞，這些襯詞沒有具體的意思，但能體現(xiàn)歌曲的韻味和地方特色。3.學習演唱歌曲1—24小節(jié)。學習步驟：輕聲隨樂跟唱歌曲2—3遍；教師視唱歌譜，要求學生對照歌譜找出旋律中出現(xiàn)的幾處特殊裝飾音，對比有和沒有裝飾音的演唱效果有何不同；重點指導學生模仿學習裝飾音；引導學生表達出歌曲中人民對革命事業(yè)的堅定支持和對紅軍早日歸來的期盼情感。4.欣賞靳尚誼油畫《送別》，說一說這幅油畫表現(xiàn)了哪些動人的場面？與歌曲《十送紅軍》有著怎樣的聯(lián)系？感受繪畫與歌曲兩種藝術形式表現(xiàn)同一題材時方法和手段的異同。師小結：在這幅油畫作品中，靳尚誼設計了三組主體人物形象，生動凸顯軍民魚水情。第一組是母子。一位母親拍著兒子的肩膀，仿佛在向紅軍指揮員說：“把孩子交給你吧，他也一起去參軍?！倍t軍指揮員看著孩子，像在回應：“你年齡還小，我們還會回來的?！边@一組人物，表達革命的火種還留在于都。第二組是夫妻。畫作并未展現(xiàn)妻子的面孔，但透過她的背影便能感受到她對丈夫不舍的情感，比直接看著丈夫揮手告別更加深刻。第三組是紅軍與孩子。看到這一幕，似乎能感覺到孩子跟紅軍戰(zhàn)士平時很熟悉，因此在戰(zhàn)士出發(fā)之際，小孩拉著他的手，仿佛在說：“叔叔你要走了，把我也帶上吧？”畫家將民歌《十送紅軍》的情調(diào)充分運用到油畫的創(chuàng)作上，依依惜別的情景躍然紙上，讓人身臨其境。

三、欣賞《情深誼長》師：1935年5月，中國工農(nóng)紅軍長征巧渡金沙江進入四川后繼續(xù)北上，準備渡過大渡河，進入川西北。為搶奪時間，紅軍決定穿越拖烏彝族聚居區(qū)，并組建了由劉伯承任司令員、聶榮臻任政治委員的紅軍先遣隊，先行進入彝區(qū)，為后續(xù)部隊開路。先遣部隊到達冕寧后，對紅軍政策進行了大量的宣傳，5月21日，紅軍先遣隊來到彝漢雜居的俄瓦埡口一帶，被彝族人堵住去路。紅軍堅決執(zhí)行中央制定的民族政策，無論遇到何種困難和刁難，都堅持不向彝族同胞開槍，只是不斷通過喊話說明紅軍是為受壓迫的人打天下的，并表示紅軍大隊人馬到達此地，只是借路北上。隨后，一直關注著紅軍動向的小葉丹經(jīng)人介紹，與劉伯承實現(xiàn)了彝海會談，兩人同時還決定結為兄弟。就這樣，劉伯承與小葉丹在彝海邊上，歃血為盟，實現(xiàn)了“彝海結盟”的歷史壯舉?！耙秃＝Y盟”后，小葉丹派人作向?qū)?，把部隊一直護送出彝族聚居地，直抵安順場。沿著“彝海結盟”這條友誼之路，紅軍的后續(xù)部隊也勝利通過了該區(qū)，在當時極端困難的情況下，為紅軍主力保存了寶貴的有生力量。今天，讓我們一起來學習以此為背景創(chuàng)作的歌曲《情深誼長》。1.聆聽歌曲，感受其優(yōu)美的音調(diào)和豐富的情感?！肚樯钫x長》是一首具有中國西南少數(shù)民族彝族特點的歌曲，由王印泉填詞，臧東升譜曲，是音樂舞蹈劇《東方紅》的插曲。歌曲高亢、抒情，跌宕起伏，抒情的旋律和富有動感的節(jié)奏，表達了紅軍到來時彝族同胞的喜悅心情。這不僅是一首藝術性很強的作品，也是中國革命歷史中的一個經(jīng)典記憶，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和彝族人民之間的深情厚誼。2.分析歌曲的結構特點。師：這首歌曲采用并列二段曲式結構，由兩個部分構成。請同學們再次聆聽歌曲，說一說這兩個部分在旋律、調(diào)性、音樂情感、色彩以及意境上有哪些變化。師小結：第一部分由四個樂句構成，A宮四聲調(diào)式，宮羽交替，前兩樂句采用變換拍子，中間有四小節(jié)的連接，后兩樂句是前兩樂句的重組，前半句有局部的變化，后半句采用嚴格合尾的方式；第二部分同樣由四個樂句構成，為起承轉合結構，調(diào)式轉為C宮系統(tǒng)的a羽調(diào)式，前兩個樂句具有同頭異尾的重復關系。兩個部分相互呼應，具有十分密切的聯(lián)系。3.分析歌曲節(jié)拍和旋律表現(xiàn)特點。這首優(yōu)美動聽的歌曲有著濃郁的彝族音樂特色，歌曲運用了“換頭合尾”的中國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作手法，每一句歌詞都互有關聯(lián)，采用了以三拍子為基礎的八九拍和八六拍，帶有典型的少數(shù)民族舞蹈韻律特征。大幅度的音程跳進、豐富的裝飾音為歌曲增添了靈動活潑的氣息。4.隨樂輕聲跟唱歌曲，深入感受和理解作品中蘊含的軍民魚水情。“彝