2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制 2.2 更好發(fā)揮政府作用教學(xué)實錄 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制2.2更好發(fā)揮政府作用教學(xué)實錄部編版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制2.2更好發(fā)揮政府作用教學(xué)實錄部編版必修2。本節(jié)課圍繞政府在經(jīng)濟中的作用展開，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解政府在資源配置、市場監(jiān)管、公共服務(wù)等方面的職能，探討如何更好地發(fā)揮政府作用，以促進經(jīng)濟健康發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力，提高學(xué)生參與經(jīng)濟決策的意識和能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解政府在市場經(jīng)濟中的角色，增強法治意識，樹立正確的價值觀，形成積極參與社會建設(shè)的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟的基本概念、市場調(diào)節(jié)的局限性以及社會主義市場經(jīng)濟的基本特征等相關(guān)知識，具備了一定的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對經(jīng)濟現(xiàn)象和政府作用有著一定的興趣，能夠通過案例分析和討論的方式提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生具備較強的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏向于通過互動和討論來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解政府作用的具體體現(xiàn)和作用機制時可能會遇到困難，如對政府行為與市場行為的界限認(rèn)識不清，以及如何平衡政府干預(yù)與市場自由之間的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對政府職能與市場調(diào)節(jié)之間的協(xié)同作用理解不足，需要通過實踐和案例來加深認(rèn)識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建對政府作用的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進行討論，提升分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政府在經(jīng)濟中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟數(shù)據(jù)、圖表，直觀呈現(xiàn)政府作用的實際效果。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)經(jīng)濟政策實施的視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于政府調(diào)控市場的新聞視頻，提問學(xué)生：“視頻中展示了哪些政府調(diào)控市場的措施？這些措施對市場產(chǎn)生了怎樣的影響？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“政府在經(jīng)濟中扮演著怎樣的角色？如何更好地發(fā)揮政府的作用？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的看法，教師簡要總結(jié)。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.政府在經(jīng)濟中的作用：講解政府在資源配置、市場監(jiān)管、公共服務(wù)等方面的職能，分析政府在市場經(jīng)濟中的角色和作用。

2.政府作用的具體體現(xiàn)：通過案例展示政府在不同領(lǐng)域的具體作用，如宏觀調(diào)控、產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)境保護等。

3.政府與市場的關(guān)系：探討政府與市場的關(guān)系，分析政府干預(yù)與市場自由之間的平衡。

4.學(xué)生互動：在講解過程中，適時提問學(xué)生，檢查他們對知識的理解程度。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.案例分析：提供幾個與政府作用相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析政府在這些案例中的作用，并討論如何更好地發(fā)揮政府作用。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何平衡政府干預(yù)與市場自由之間的關(guān)系，并分享小組的討論成果。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.回顧課程內(nèi)容：提問學(xué)生本節(jié)課的主要知識點，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.拓展思考：提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師和學(xué)生共同探討解決方案。

3.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要注意的問題。

**六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬政府與市場之間的互動，讓學(xué)生體驗政府在經(jīng)濟中的作用。

2.情景模擬：設(shè)置一個情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出解決問題的方案，提高學(xué)生的實踐能力。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要注意的問題。

2.布置課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

**八、課堂評價**

1.教師評價：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予學(xué)生肯定和鼓勵。

2.學(xué)生評價：鼓勵學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)效果，并提出改進意見。六、知識點梳理1.政府在經(jīng)濟中的作用

-資源配置：政府通過制定產(chǎn)業(yè)政策、區(qū)域發(fā)展政策等，引導(dǎo)資源合理配置。

-市場監(jiān)管：政府負(fù)責(zé)維護市場秩序，打擊不正當(dāng)競爭，保護消費者權(quán)益。

-公共服務(wù)：政府提供教育、醫(yī)療、社會保障等公共服務(wù)，滿足社會基本需求。

2.政府作用的具體體現(xiàn)

-宏觀調(diào)控：通過財政政策和貨幣政策，調(diào)節(jié)經(jīng)濟增長速度和結(jié)構(gòu)。

-產(chǎn)業(yè)政策：鼓勵和支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。

-環(huán)境保護：制定環(huán)境保護政策，促進可持續(xù)發(fā)展。

3.政府與市場的關(guān)系

-平衡政府干預(yù)與市場自由：在尊重市場規(guī)律的基礎(chǔ)上，適度干預(yù)，防止市場失靈。

-政府干預(yù)的目的：促進經(jīng)濟增長、提高社會福利、實現(xiàn)社會公平。

4.政府作用的有效性

-政策制定：科學(xué)制定政策，確保政策的有效性和可操作性。

-政策執(zhí)行：加強政策執(zhí)行力度，確保政策落實到位。

-監(jiān)督評估：建立監(jiān)督評估機制，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整政策。

5.政府作用的案例分析

-案例一：政府通過財政補貼支持新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

-案例二：政府實施房地產(chǎn)調(diào)控政策，穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。

-案例三：政府加強環(huán)境保護，推動綠色發(fā)展。

6.學(xué)生參與經(jīng)濟決策

-了解政府經(jīng)濟政策：關(guān)注政府經(jīng)濟政策動態(tài)，提高參與經(jīng)濟決策的意識。

-分析經(jīng)濟現(xiàn)象：運用經(jīng)濟學(xué)知識分析經(jīng)濟現(xiàn)象，提出自己的觀點。

-倡導(dǎo)社會責(zé)任：積極參與社會建設(shè)，為經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

7.核心素養(yǎng)能力拓展

-經(jīng)濟思維：培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力。

-創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的經(jīng)濟政策建議。

-合作能力：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力。

-社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展，積極參與社會建設(shè)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入多個實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解政府在經(jīng)濟中的作用，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識的應(yīng)用價值。

2.小組討論式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的參與度和交流能力，同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與互動的積極性不高，有時候課堂氛圍較為沉悶，這可能是由于提問方式單一或者問題不夠吸引學(xué)生。

2.學(xué)生理解深度不夠：部分學(xué)生在理解政府作用的具體機制時存在困難，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏實際操作的例子來輔助理解。

3.評價方式單一：目前主要依賴期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力提升。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高教學(xué)互動性：我將嘗試設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時通過小組討論、角色扮演等方式增加課堂互動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解政府作用，我計劃引入更多實際案例，并結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖表等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組報告、個人反思等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力提升。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以提高他們的自我認(rèn)知能力。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，記錄他們的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及回答問題的準(zhǔn)確性。通過這些表現(xiàn)，可以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的形式，評價學(xué)生的團隊合作能力、信息搜集和整理能力、觀點表達和溝通能力。觀察每個小組的討論是否有序、是否有建設(shè)性的意見，以及最終的成果展示是否清晰、有說服力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些簡短的問題，以快速評估學(xué)生對本節(jié)課關(guān)鍵知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題，通過學(xué)生的答案來了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評價他們對課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。作業(yè)可以包括案例分析、論文寫作、經(jīng)濟模型構(gòu)建等，以此來評估學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助，指出他們的不足之處，并提供改進的建議。

具體評價與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對于主動提問和回答問題的學(xué)生給予肯定，對于沉默寡言的學(xué)生，通過提問引導(dǎo)他們參與進來。

-小組討論成果展示：對每個小組的討論成果進行