第12課《自定主題活動三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《自定主題活動三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》，屬于二年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版教材的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：本節(jié)課將在之前學(xué)習(xí)的手工制作技巧和幾何形狀知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動手能力和審美觀。學(xué)生將通過剪、折、粘貼等手法制作蝴蝶，鞏固對紙藝制作方法的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、審美鑒賞能力和創(chuàng)新意識，通過親手制作蝴蝶，激發(fā)學(xué)生對自然生物的興趣，提高學(xué)生觀察和想象能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會分享和交流，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于動手操作能力快速發(fā)展的階段，他們對于新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的幾何形狀認(rèn)知和手工制作基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用剪刀、膠水等工具。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但精細(xì)動作和耐心程度仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神正在形成，但獨(dú)立解決問題的能力相對較弱。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為對手工活動的熱情較高，但注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對于制作過程的新奇和興趣可能會影響他們對細(xì)節(jié)的關(guān)注和作品質(zhì)量的追求。此外，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生可能對手工制作有天賦，而有的學(xué)生則可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要兼顧學(xué)生的個體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)；其次，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，通過逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生提高手工制作的技能；最后，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，同時也能夠在相互學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《自定主題活動三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的蝴蝶圖片、制作步驟圖解和制作視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙、卷紙筒、紙盤等手工制作所需材料，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保教學(xué)空間寬敞，便于學(xué)生操作和活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放蝴蝶飛舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶的美麗和形態(tài)，激發(fā)學(xué)生對蝴蝶的興趣。

2.提出問題：“你們知道蝴蝶是怎么制作的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解蝴蝶的制作過程，包括準(zhǔn)備材料、剪裁、折疊、粘貼等步驟。

2.展示蝴蝶制作步驟圖解，幫助學(xué)生理解每個步驟的操作要點(diǎn)。

3.介紹不同顏色和形狀的蝴蝶制作方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放蝴蝶制作材料，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成制作。

2.小組內(nèi)互相幫助，共同完成蝴蝶制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們在制作蝴蝶的過程中遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享制作經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得這次制作蝴蝶的活動有什么收獲？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本次活動的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提問：“除了蝴蝶，你們還知道哪些昆蟲？”

2.學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活中的昆蟲，培養(yǎng)他們的觀察能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)目標(biāo)。

2.布置作業(yè)：回家后，用廢舊材料制作一個自己喜歡的昆蟲，下節(jié)課分享。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

拓展活動：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動手能力提升：通過實(shí)際操作制作蝴蝶，學(xué)生的動手能力得到了顯著提升。他們在剪裁、折疊、粘貼等環(huán)節(jié)中，學(xué)會了正確使用剪刀、膠水等工具，掌握了手工制作的基本技巧。

2.美術(shù)素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在制作過程中，學(xué)會了觀察蝴蝶的形態(tài)和顏色，提高了對美的感知能力。通過創(chuàng)作個性化的蝴蝶，學(xué)生的審美素養(yǎng)得到了提升。

3.創(chuàng)新意識激發(fā)：在蝴蝶制作過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的蝴蝶造型。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4.合作能力培養(yǎng)：小組合作完成蝴蝶制作，使學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.觀察力提高：學(xué)生在觀察蝴蝶的過程中，學(xué)會了從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，提高了觀察力。這對于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的意義。

6.知識運(yùn)用能力加強(qiáng)：學(xué)生在制作蝴蝶的過程中，運(yùn)用了之前學(xué)習(xí)的幾何形狀知識，如圓形、橢圓形等，加強(qiáng)了知識的應(yīng)用能力。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過制作蝴蝶，學(xué)生了解到自然界中昆蟲的多樣性，培養(yǎng)了熱愛自然、尊重生命的情感態(tài)度價值觀。

8.解決問題能力提升：在制作過程中，學(xué)生遇到問題時，能夠通過討論、請教他人等方式解決問題，提高了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

9.溝通表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在分享制作經(jīng)驗(yàn)時，需要用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的溝通表達(dá)能力。

10.安全意識增強(qiáng)：在制作過程中，學(xué)生學(xué)會了正確使用剪刀、膠水等工具，增強(qiáng)了安全意識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放蝴蝶飛舞的視頻，創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣的情境，激發(fā)了學(xué)生對蝴蝶的興趣，使得他們在輕松愉快的氛圍中開始了新課程的學(xué)習(xí)。

2.小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在制作蝴蝶的過程中互相幫助，這不僅提高了他們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，對課堂紀(jì)律的維護(hù)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織：在分組討論和制作過程中，個別小組的進(jìn)度較慢，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評價：對于學(xué)生的作品評價，我主要關(guān)注了外觀的美觀度，對于創(chuàng)意和技巧的運(yùn)用評價不夠細(xì)致。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則，如“安靜聽講”、“積極參與”等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.優(yōu)化分組策略：在分組時，我會更加注意學(xué)生的個體差異，確保每個小組都有不同能力的學(xué)生，以便于相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)：在評價學(xué)生作品時，我將更加注重創(chuàng)意、技巧和美觀度的綜合評價，給予學(xué)生更全面的反饋。

4.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長，特別是對于課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況，爭取家長的支持和配合。

6.持續(xù)自我提升：為了更好地適應(yīng)教學(xué)需求，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-蝴蝶的制作步驟

-手工制作技巧

-幾何形狀的運(yùn)用

-色彩搭配原則

②關(guān)鍵詞：

-制作、剪裁、折疊、粘貼

-幾何