Unit 6 I'm tall. Lesson 35（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6I'mtall.Lesson35（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6I'mtall.Lesson35

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化理解和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)身高、體重等身體特征的描述，學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中體驗(yàn)跨文化交流，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出一定的層次性。部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)交流；而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。在教學(xué)中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。然而，在描述身高、體重等身體特征時(shí)，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

3.素質(zhì)方面：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸展現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力。他們喜歡通過(guò)游戲、互動(dòng)等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。但在課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣整體較好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，這會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-利用游戲、互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（身高尺、體重秤模型）

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mveryhappytoseeyouall."

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并分享自己的感受。

"I'mfine,thankyou,teacher.I'mexcitedtolearntoday."

3.老師展示一張身高和體重的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

"Lookatthispicture.Canyoutellmewhoistallerandwhoisshorter?Whoisheavierandwhoislighter?"

4.學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

"Ithinktheboyistallerthanthegirl.Thegirlisheavierthantheboy."

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)新課標(biāo)題"I'mtall"并解釋其含義。

"Today,wearegoingtolearnanewlessoncalled'I'mtall.'Thislessonisaboutdescribingourheightandweight."

2.老師展示身高和體重的相關(guān)詞匯，如"tall","short","heavy","light","kilogram","meter"等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

"Now,let'slearnsomenewwords.Canyourepeatafterme?Tall,short,heavy,light,kilogram,meter."

3.老師通過(guò)圖片或?qū)嵨镅菔旧砀吆腕w重的概念，幫助學(xué)生理解。

"Hereisaruler.Thisisakilogram.Canyoushowmehowtallyouare?Howheavyareyou?"

4.學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述自己的身高和體重。

"Iamtall.Iam1.5meterstall.Iweigh40kilograms."

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身高和體重的比較，并使用新學(xué)的句型。

"Whoistaller?Whoisshorter?Whoisheavier?Whoislighter?"

6.學(xué)生參與比較活動(dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

"Ithinktheboyistallerthanthegirl.Thegirlislighterthantheboy."

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)身高和體重描述的填空練習(xí)，讓學(xué)生完成。

"Iam_______.Iam_______tall.Iweigh_______kilograms."

2.學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)，并互相檢查答案。

"Iamtall.Iam1.5meterstall.Iweigh40kilograms."

3.老師挑選幾名學(xué)生展示他們的練習(xí)結(jié)果，并給予評(píng)價(jià)。

"Greatjob!Youdidawonderfuljobdescribingyourheightandweight."

四、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)身高和體重描述的任務(wù)。

"Now,let'sworkingroups.Eachgroupneedstodescribeaperson'sheightandweight."

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

"Inmygroup,wearedescribingapersonwhoistallandheavy.Heis1.8meterstallandweighs80kilograms."

3.每組派代表向全班展示他們的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

"Group1,pleasedescribethepersonyouhavechosen.Therestoftheclass,canyouguesswhoitis?"

4.學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

"Today,wehavelearnedaboutheightandweight.Wehavelearnednewwordslike'tall','short','heavy','light','kilogram',and'meter'.Wehavealsolearnedhowtodescribeourheightandweight."

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己或家人的身高和體重。

"Forhomework,pleasedescribeyourheightandweightoryourfamilymember'sheightandweight.Usethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday."

3.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并準(zhǔn)備完成作業(yè)。

"Iwillwritedownmyheightandweight.Iwillalsoaskmyfamilymemberstohelpmewiththehomework."學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握身高和體重相關(guān)的詞匯，如"tall","short","heavy","light","kilogram","meter"等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自己的身高和體重，以及如何比較他人的身高和體重。通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用新學(xué)的句型，如"Iamtall/short.Iweighkilograms/meters."，提高口語(yǔ)表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)法理解：本節(jié)課涉及了比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師的講解和練習(xí)，能夠理解比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和使用方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)打下基礎(chǔ)。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)身高和體重等身體特征，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)身高和體重的看法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課的作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己或家人的身高和體重。這促使學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

7.課堂參與度：在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。這有助于提高他們的課堂參與度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.課堂紀(jì)律：通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自我管理，本節(jié)課的課堂紀(jì)律良好。學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，尊重他人，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康生活》小冊(cè)子，其中包含關(guān)于身高和體重的健康小貼士。

-視頻資源：兒童營(yíng)養(yǎng)與健康的科普視頻，介紹如何正確測(cè)量身高和體重，以及保持健康體重的建議。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《健康生活》小冊(cè)子，了解與身高和體重相關(guān)的健康知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們感興趣的信息，如不同年齡段的標(biāo)準(zhǔn)身高和體重范圍，以及如何保持健康的生活習(xí)慣。

-教師可以在課堂上組織學(xué)生分享他們從閱讀中獲得的知識(shí)，以及他們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看兒童營(yíng)養(yǎng)與健康的科普視頻，了解身高和體重的測(cè)量方法，以及如何通過(guò)健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)保持良好的身體狀況。

-視頻觀看后，學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)他們對(duì)健康生活的理解和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用視頻中的建議。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的健康書(shū)籍，幫助學(xué)生拓寬閱讀視野。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看視頻時(shí)遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解相關(guān)內(nèi)容。

-教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如身高和體重測(cè)量比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康活動(dòng)，如參加學(xué)校的健康講座或組織家庭健康日，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

4.評(píng)價(jià)方式：

-教師可以通過(guò)學(xué)生的閱讀筆記、觀后感、小組討論參與度以及實(shí)際操作表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師還可以設(shè)計(jì)一些評(píng)估工具，如問(wèn)卷調(diào)查或小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)身高和體重相關(guān)知識(shí)的掌握程度。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-身高和體重相關(guān)詞匯：tall,short,heavy,light,kilogram,meter

-描述身高和體重的句型：Iamtall/short.Iweighkilograms/meters.

-比較身高和體重的句型：Whoistaller?Whoisshorter?Whoisheavier?Whoislighter?

②詞匯：

-Tall:高的

-Short:矮的

-Heavy:重的

-Light:輕的

-Kilogram:千克

-Meter:米

③句型：

-Iamtall/short.我很高/矮。

-Iweighkilograms/meters.我的體重是千克/米。

-Whoistaller?誰(shuí)更高？

-Whoisshorter?誰(shuí)更矮？

-Whoisheavier?誰(shuí)更重？

-Whoislighter?誰(shuí)更輕？教學(xué)反思與總結(jié)今天上了四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的"I'mtall"這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，課堂氛圍也很活躍。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如實(shí)物