《神奇的泡泡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《神奇的泡泡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《神奇的泡泡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

教材章節(jié)：第2章《生活中的科學(xué)》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)制作泡泡水，了解泡泡的成因和特性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究泡泡的形狀、大小、顏色等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)制作泡泡活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解。他們可能對(duì)液體的基本性質(zhì)、顏色變化等有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于泡泡的形成原理和特性可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與動(dòng)手操作相關(guān)的活動(dòng)。他們的觀察能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和比較發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的規(guī)律。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于觀察和思考，通過(guò)分析來(lái)理解現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作泡泡時(shí)可能會(huì)遇到控制泡泡大小、形狀和顏色的困難。他們可能難以理解泡泡形成的原因，對(duì)于如何調(diào)整泡泡水的成分以改變泡泡特性可能感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到合作上的挑戰(zhàn)，需要學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過(guò)講解泡泡的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)“泡泡制作大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響泡泡的因素。

3.使用多媒體展示泡泡的美麗瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)輔助實(shí)驗(yàn)講解。

4.利用實(shí)物模型和圖片，幫助學(xué)生直觀理解泡泡的結(jié)構(gòu)和特性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要一起來(lái)探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——泡泡。你們有沒(méi)有玩過(guò)泡泡呢？泡泡是怎么來(lái)的呢？今天我們就來(lái)揭開泡泡的神秘面紗。

（學(xué)生）：老師，泡泡是從泡泡水里吹出來(lái)的。

（教師）：沒(méi)錯(cuò)，泡泡確實(shí)是由泡泡水吹出來(lái)的。那么，泡泡水有什么特別的呢？今天我們就一起來(lái)探究一下。

二、新課講解

1.講解泡泡水的制作方法

（教師）：首先，我們來(lái)了解一下泡泡水的制作方法。大家請(qǐng)看屏幕，這里有一份泡泡水的配方，我們可以按照這個(gè)配方來(lái)制作泡泡水。

（學(xué)生）：老師，這個(gè)配方里有甘油、洗潔精、水和糖。

（教師）：對(duì)的，這些材料都是我們生活中常見(jiàn)的物品。我們可以將它們按照一定比例混合，就可以制作出泡泡水了。

2.講解泡泡的特性

（教師）：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下泡泡的特性。泡泡是由液體薄膜包裹的氣體，所以它具有以下特性：

（1）泡泡是圓的：因?yàn)橐后w表面張力使得泡泡的薄膜總是趨向于收縮成球形。

（2）泡泡會(huì)破裂：當(dāng)泡泡受到外力作用或者薄膜老化時(shí)，泡泡會(huì)破裂。

（3）泡泡可以漂浮：泡泡的密度小于空氣，所以泡泡可以漂浮在空中。

（學(xué)生）：老師，那我們?cè)趺醋屌菖莞蟆⒏聊兀?/p>

（教師）：這個(gè)問(wèn)題很好。接下來(lái)，我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響泡泡大小和美麗程度的因素。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄颗菖荽笮『兔利惓潭鹊挠绊懸蛩亍?/p>

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一份泡泡水。

（2）按照泡泡水的配方，讓學(xué)生自行調(diào)配。

（3）觀察泡泡的大小和美麗程度，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出影響泡泡大小和美麗程度的因素。

3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

（教師）：同學(xué)們，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生）：老師，我們發(fā)現(xiàn)泡泡的大小和美麗程度與泡泡水的比例、攪拌速度有關(guān)。

（教師）：非常棒！那么，我們?cè)撊绾握{(diào)整泡泡水的比例和攪拌速度，使泡泡更大、更美麗呢？

四、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了泡泡的制作方法、特性和影響因素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們了解了泡泡的大小和美麗程度與泡泡水的比例、攪拌速度有關(guān)。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索泡泡的奧秘，動(dòng)手制作出更多美麗的泡泡。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試調(diào)整泡泡水的比例和攪拌速度，觀察泡泡的變化。

2.收集生活中關(guān)于泡泡的資料，如泡泡的藝術(shù)品、泡泡的科學(xué)原理等，下節(jié)課分享給大家。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生了解了泡泡的制作方法、特性和影響因素。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，提高了他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.泡泡的化學(xué)原理：介紹泡泡膜形成的原因，包括表面張力的概念，以及如何通過(guò)改變泡泡水的成分來(lái)影響泡泡的特性。

2.泡泡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：分享一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用不同濃度的洗潔精制作泡泡，觀察泡泡的穩(wěn)定性和大小變化。

3.泡泡的歷史與藝術(shù)：介紹泡泡在歷史中的文化意義，以及泡泡藝術(shù)的表現(xiàn)形式，如泡泡雕塑和泡泡繪畫。

二、拓展建議：

1.家庭實(shí)驗(yàn)：

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起在家中進(jìn)行泡泡實(shí)驗(yàn)，嘗試使用不同的液體（如洗發(fā)水、肥皂水、洗潔精等）制作泡泡，觀察并記錄不同液體的泡泡特性。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具（如吸管、漏斗、細(xì)管等）吹泡泡，比較不同工具對(duì)泡泡大小和形狀的影響。

2.社會(huì)實(shí)踐：

-組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館或展覽，特別是與化學(xué)和物理相關(guān)的展覽，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中了解泡泡的更多科學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如科學(xué)節(jié)或兒童科學(xué)俱樂(lè)部，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)泡泡科學(xué)的理解。

3.藝術(shù)創(chuàng)作：

-學(xué)生可以嘗試用泡泡進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如利用泡泡在光線下形成的光影效果來(lái)創(chuàng)作畫作或設(shè)計(jì)圖案。

-引導(dǎo)學(xué)生研究泡泡在攝影中的應(yīng)用，如捕捉泡泡瞬間破裂的動(dòng)態(tài)效果，學(xué)習(xí)攝影技巧。

4.科學(xué)探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究項(xiàng)目，讓學(xué)生提出假設(shè)，如“溫度對(duì)泡泡大小的影響”，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。

-學(xué)生可以記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析數(shù)據(jù)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高科學(xué)寫作和批判性思維的能力。

5.文學(xué)創(chuàng)作：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于泡泡的文學(xué)作品，如兒童故事或詩(shī)歌，從中學(xué)習(xí)泡泡的象征意義和文學(xué)表現(xiàn)手法。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事或詩(shī)歌，以泡泡為主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-泡泡的形成原理

-表面張力

-泡泡水的制作

-影響泡泡大小的因素

②重點(diǎn)詞、句：

-①“表面張力”：液體表面的分子間相互作用力，使液體表面盡量縮小形成球形。

-②“泡泡水”：含有表面活性劑的溶液，用于吹制泡泡。

-③“氣泡膜”：泡泡的薄膜，由液體和氣體組成。

③板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：課題——《神奇的泡泡》

-中心：泡泡的形成原理與制作方法

①泡泡的形成：液體+氣體+表面張力

②表面活性劑：降低液體表面張力

③制作泡泡水：水+洗潔精+甘油+糖

-下方：影響泡泡大小的因素

①液體濃度

②氣體壓力

③攪拌速度

-右側(cè)：實(shí)驗(yàn)觀察記錄

-泡泡大小

-泡泡形狀

-泡泡顏色

-左側(cè)：拓展延伸

-家庭實(shí)驗(yàn)

-社會(huì)實(shí)踐

-藝術(shù)創(chuàng)作

-科學(xué)探究

-文學(xué)創(chuàng)作八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了泡泡的奧秘。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，我們了解了泡泡的形成原理、制作方法以及影響泡泡大小的因素?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了泡泡的形成原理。泡泡是由液體和氣體組成的，液體表面張力使得泡泡的薄膜總是趨向于收縮成球形。這是由于液體表面的分子間相互作用力，即表面張力的作用。

其次，我們了解了泡泡水的制作方法。泡泡水是由水、洗潔精、甘油和糖等材料按照一定比例混合而成的。這些材料在水中相互作用，形成了能夠吹出泡泡的溶液。

我們還探討了影響泡泡大小的因素。液體濃度、氣體壓力和攪拌速度都會(huì)對(duì)泡泡的大小產(chǎn)生影響。例如，液體濃度越高，泡泡越大；攪拌速度越快，泡泡也越大。

在今天的實(shí)驗(yàn)中，大家親手制作了泡泡，并觀察了泡泡的大小、形狀和顏色。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了表面張力在泡泡形成中的作用，以及不同因素對(duì)泡泡大小的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）泡泡是由以下哪種物質(zhì)形成的？

A.液體

B.氣體

C.固體

D.以上都是

（2）以下哪種物質(zhì)可以降低液體的表面張力？

A.甘油

B.洗潔精

C.糖

D.水

（3）以下哪個(gè)因素不會(huì)影響泡泡的大??？

A.液體濃度

B.氣體壓力

C.攪拌速度

D.溫度

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述泡泡的形成原理。

3.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究液體濃度對(duì)泡泡大小的影響。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)這堂《神奇的泡泡》課后，我有很多感想和反思。

首先，我注意到同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出了極大的興趣。他們對(duì)泡泡的形狀、大小和顏色變化充滿好奇，這讓我很高興。我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，孩子們能夠更好地理解抽象的科學(xué)概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在合作上的困難。有些學(xué)生在小組討論時(shí)不夠積極，有的甚至沒(méi)有參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。這讓我反思，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，可以通過(guò)明確分工、設(shè)置團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助等方式來(lái)提高合作效率。同時(shí)，我也要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不夠深入。他們?cè)谟涗泴?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，往往只關(guān)注泡泡的大小，而忽略了其他可能影響泡泡特性的因素。這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要教會(huì)學(xué)生操作技能，還要培養(yǎng)他們的分析能力和科學(xué)思維。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析和討論。

此外，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究的流程不夠了解。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，往往不知道如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，需要更加系統(tǒng)性地介紹科學(xué)探究的方法和步驟。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，專門安排一節(jié)課來(lái)講解科學(xué)探究的基本流程，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)實(shí)踐這些步驟。

在課堂管理方面，我也有些反思。例如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有學(xué)生因?yàn)楹闷嫘亩鴩L試了危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)操作。這讓我意識(shí)到，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，安全教育的重要性。我需要在今后的教學(xué)中，更加重視實(shí)驗(yàn)安全，確保學(xué)生的安全。

最后，我認(rèn)為今天的課程在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)上還有提升的空間。例如，在講解泡泡的形成原理時(shí)，可以結(jié)合動(dòng)畫或視頻，使抽象的概念更加直觀易懂。同時(shí)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，可以增加一些富有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，如用不同形狀的容器吹泡泡，觀察泡泡形狀的變化，這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在《神奇的泡泡》這一課中，我們學(xué)習(xí)了泡泡的形成原理、制作方法以及影響泡泡大小的因素。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.例題：

泡泡水的配方中，甘油的作用是什么？

答案：

甘油的作用是增加泡泡水的粘度，使泡泡更加穩(wěn)定，不易破裂。

2.例題：

如果將泡泡水的濃度增加，會(huì)發(fā)生什么變化？

答案：

當(dāng)泡泡水的濃度增加時(shí)，泡泡的表面張力會(huì)增強(qiáng)，導(dǎo)致泡泡變得更加堅(jiān)韌，不易破裂。同時(shí)，泡泡的體積可能會(huì)增大。

3.例題：

在吹泡泡時(shí)，為什么有時(shí)候泡泡會(huì)破裂？

答案：

泡泡破裂的原因可能有多種，包括表面張力減弱、薄膜老化、受到外力作用等。例如，當(dāng)泡泡長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，薄膜會(huì)逐漸老化，導(dǎo)致表面張力減弱，泡泡最終破裂。

4.例題：

如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究液體濃度對(duì)泡泡大小的影響？

答案：

可以設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照