Module 8 Sports Life Unit 3 英文教學設計 2024-2025學年外研版英語九年級上冊

Module8SportsLifeUnit3英文教學設計2024-2025學年外研版英語九年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容Module8SportsLifeUnit3"Sportsevents"fromthe2024-2025schoolyearoftheforeignlanguageteachingeditionoftheEnglishtextbookforGrade9.Thisunitfocusesonthethemeofsportsevents,includingthevocabularyrelatedtosportsevents,sentencepatternsfordescribingsportsevents,andthetextaboutasportscompetition.核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習體育賽事相關(guān)詞匯和句型，學生能夠提高語言表達能力；通過了解不同文化背景下的體育賽事，增強文化意識；通過分析賽事報道，提升思維品質(zhì)；通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.體育賽事相關(guān)詞匯的準確記憶和運用。

2.描述體育賽事的句型結(jié)構(gòu)和表達方式。

難點：

1.將詞匯和句型靈活運用于描述具體的體育賽事。

2.理解并分析文本中的復雜句子結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等方式，幫助學生記憶和復習體育賽事相關(guān)詞匯。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在真實的語境中運用句型。

3.對復雜句子結(jié)構(gòu)進行分解，提供例句和圖表輔助理解，逐步引導學生分析句子成分。

4.鼓勵學生通過小組討論和寫作練習，將所學知識內(nèi)化為自己的語言表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校英語教學平臺、網(wǎng)絡教學資源庫

-信息化資源：體育賽事視頻片段、在線詞典、英語學習軟件

-教學手段：PPT課件、詞匯卡片、角色扮演道具、體育賽事圖片和海報教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些著名的體育賽事圖片或視頻片段，提問學生：“Doyoulikesports?Whichsportseventdoyouthinkisthemostexciting?”引導學生分享他們對體育賽事的看法和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的體育詞匯和句型，例如：“Canyouremembersomesportswordswelearnedlastclass?Let’strytousetheminasentence.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括體育賽事的常用詞匯（如：final,champion,competitor,match,victory,defeat等）和描述體育賽事的句型（如：Thematchwasveryexciting.Theteamplayedwell.Theywonthegame.等）。

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學生理解知識，例如：“Let’slookatthisexample.Ifwewanttosaythatateamwonthechampionship,wecansay,‘Theteamwonthechampionshipwithascoreof3-1.’”

-互動探究：教師引導學生通過小組討論，探究如何用所學詞匯和句型描述一場足球比賽。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)含有體育賽事描述的練習題，讓學生獨立完成。練習題包括填空、改寫句子和寫作等。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的學習情況，對有困難的學生給予個別指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：學生分組，每組選擇一個體育項目，用英語描述該項目的規(guī)則、著名運動員或比賽亮點。

-展示與評價：每組派代表進行展示，其他組進行評價，教師給予總結(jié)和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的一項體育賽事的短文。

6.課堂反思（課后）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括學生的參與度、學習效果等，為今后的教學提供改進方向。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用教材中提到的體育賽事相關(guān)詞匯，如“final”,“champion”,“competitor”,“match”,“victory”,“defeat”等。

-學生能夠運用描述體育賽事的句型，如“Thematchwasveryexciting.Theteamplayedwell.Theywonthegame.”等，進行簡單的口頭描述。

-學生在寫作練習中，能夠運用所學詞匯和句型，撰寫關(guān)于體育賽事的短文。

2.文化意識增強

-學生通過學習不同體育賽事的背景知識，了解不同文化背景下體育運動的差異和特點。

-學生能夠認識到體育賽事在各個文化中的重要性，以及體育精神在全球范圍內(nèi)的共鳴。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學生在分析文本中的復雜句子結(jié)構(gòu)時，能夠逐步提高邏輯思維和批判性思維能力。

-通過小組討論和角色扮演，學生能夠鍛煉自己的溝通能力和團隊合作精神。

4.學習能力提高

-學生通過參與課堂活動，如詞匯卡片游戲、角色扮演等，提高了自主學習能力。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考和解決問題，提高了解決實際問題的能力。

5.實踐應用能力

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如觀看體育賽事時能夠用英語進行評論。

-學生在參與學?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動時，能夠用英語進行交流，展示自己的英語水平。

6.情感態(tài)度與價值觀

-學生通過學習體育賽事，培養(yǎng)了對體育運動的熱愛和對公平競爭的認識。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，形成了積極向上的價值觀。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型，如“final”,“champion”,“competitor”,“match”,“victory”,“defeat”等，以及描述體育賽事的句型。

2.教師引導學生回顧課堂活動，包括詞匯卡片游戲、角色扮演、小組討論等，讓學生分享他們在活動中的收獲和體會。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學習目標，強調(diào)學生應掌握的體育賽事相關(guān)知識和技能。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-教師提問學生關(guān)于體育賽事的問題，如：“Whatisthedifferencebetweenamatchandatournament?”

-學生用英語回答問題，教師根據(jù)學生的回答進行評價和反饋。

2.寫作檢測：

-教師分發(fā)含有體育賽事描述的練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-練習題可能包括：

a.填空題：用所學詞匯和句型完成句子。

b.改寫句子：將給出的句子改寫成另一種表達方式。

c.寫作題：用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的一項體育賽事的短文。

-教師收集學生的練習題，進行批改和反饋。

3.小組活動檢測：

-教師檢查學生在小組活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等。

-教師評估學生在小組活動中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力、表達能力等。

4.課堂表現(xiàn)檢測：

-教師觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力、參與度、互動性等。

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)給予評價和反饋。

通過課堂小結(jié)和當堂檢測，教師能夠了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并為今后的教學提供改進方向。同時，這也有助于鞏固學生的學習成果，提高他們的英語應用能力。板書設計①本文重點知識點：

-體育賽事相關(guān)詞匯：final,champion,competitor,match,victory,defeat

-描述體育賽事的句型：Thematchwasveryexciting.Theteamplayedwell.Theywonthegame.

-體育賽事的常用表達：inthefinal,competeagainst,winthechampionship,losethegame

②重點詞匯：

-final：決賽，最終

-champion：冠軍

-competitor：競爭者，參賽者

-match：比賽

-victory：勝利

-defeat：失敗

③重點句型：

-Thematchwasveryexciting.

-Theteamplayedwell.

-Theywonthegame.

-Inthefinal,theteamcompetesagainstanotherstrongteam.

-Theteamwonthechampionshipwithascoreof3-1.

-Unfortunately,theylostthegametotherivalteam.課后作業(yè)1.寫作練習：

-請用英語寫一篇短文，描述你參加過的最難忘的一次體育比賽。包括比賽的項目、地點、對手、比賽過程和你的感受。

-Answer:Lastweekend,Iparticipatedinabasketballmatchatourschool.Thematchwasagainstthelocalteam,anditwasaveryexcitinggame.Ourteamplayedwithgreatdetermination,andwewereleadingbyhalftime.Inthesecondhalf,theopponentteammadeastrongcomeback,butwemanagedtoholdonandwinthegame.Thewholeexperiencewasunforgettable,andittaughtmetheimportanceofteamworkandperseverance.

2.詞匯運用：

-請用以下詞匯完成句子：final,champion,compete,win,defeat。

-Inthesoccerfinal,theteamthat________thecompetitionwascrownedasthechampions.

-Answer:won

3.句型轉(zhuǎn)換：

-將下列句子改寫成另一種表達方式：

-Theteamplayedwellinthematch.

-Answer:Thematchsawtheteamplayingwell.

4.事實細節(jié)題：

-根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

-Whatsportisdescribedinthetext?

-Answer:Thetextdescribesabasketballmatch.

5.創(chuàng)意寫作：

-假設你是某次體育賽事的解說員，請寫一段解說詞，描述比賽的精彩瞬間。

-Answer:Asthefinalsecondstickedaway,thecrowdhelditsbreath.Withaswiftpass