2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題 2 燃料的合理利用與開發(fā)第2課時(shí) 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第2課時(shí)使用燃料對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第2課時(shí)使用燃料對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：燃料的合理利用與開發(fā)，重點(diǎn)探討使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元“燃料及其利用”相關(guān)，學(xué)生需回顧上一課時(shí)所學(xué)燃料的種類、性質(zhì)和燃燒過程，結(jié)合實(shí)際生活，分析燃料使用對(duì)環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析燃料使用對(duì)環(huán)境的影響，并提出合理利用與開發(fā)燃料的建議。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)其在面對(duì)能源與環(huán)境問題時(shí)能夠進(jìn)行批判性思考和實(shí)踐應(yīng)用的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響：重點(diǎn)講解不同燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及其對(duì)空氣、水體和土壤的污染，如二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等。

-燃料利用效率：強(qiáng)調(diào)燃料燃燒過程中能量轉(zhuǎn)化的效率，以及提高燃料利用效率的方法，如清潔燃燒技術(shù)、燃料電池等。

-燃料替代與開發(fā)：介紹可再生能源和清潔能源的開發(fā)利用，如太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-燃料燃燒污染物的形成機(jī)制：難點(diǎn)在于理解不同燃料燃燒時(shí)，污染物是如何生成的，例如，如何從化學(xué)反應(yīng)的角度解釋二氧化硫和氮氧化物的形成。

-環(huán)境污染的評(píng)估與治理：難點(diǎn)在于如何評(píng)估燃料使用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何選擇合適的治理措施，例如，如何計(jì)算污染物的排放量，如何選擇合適的環(huán)保技術(shù)。

-可持續(xù)能源的開發(fā)與利用：難點(diǎn)在于理解可再生能源的工作原理和實(shí)際應(yīng)用，例如，如何解釋太陽能電池的工作機(jī)制，以及如何評(píng)估風(fēng)能和生物質(zhì)能的利用效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物燃料樣本（如煤炭、天然氣、汽油等）、污染物模型（如煙霧、煙霧顆粒等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、化學(xué)學(xué)科資源庫。

-信息化資源：環(huán)保組織發(fā)布的污染數(shù)據(jù)報(bào)告、在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、環(huán)保政策法規(guī)文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻資料（如燃料燃燒過程視頻、環(huán)保紀(jì)錄片等）、小組討論、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生了解不同燃料的燃燒過程和產(chǎn)生的污染物。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何減少煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫？”“為什么天然氣被認(rèn)為是一種較清潔的燃料？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃料燃燒的基本原理和污染物知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)境污染的照片或視頻，引出“燃料的合理利用與開發(fā)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃料燃燒產(chǎn)生的污染物及其對(duì)環(huán)境的影響，結(jié)合實(shí)例如酸雨、溫室效應(yīng)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同燃料的環(huán)境影響，并討論可能的解決方案。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么煤炭燃燒會(huì)產(chǎn)生更多的污染物？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)燃料燃燒對(duì)環(huán)境影響的實(shí)際分析。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析燃料環(huán)境影響的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，掌握分析環(huán)境影響的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于燃料利用與開發(fā)的案例分析作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)減少交通污染的方案”。

提供拓展資源：提供與燃料利用相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，如環(huán)保組織的報(bào)告、清潔能源技術(shù)的介紹。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出方案中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃料利用與開發(fā)的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃料種類及其環(huán)境影響：介紹不同類型的燃料，如煤炭、石油、天然氣、生物質(zhì)能等，以及它們?cè)谌紵^程中產(chǎn)生的污染物和對(duì)環(huán)境的影響。

-清潔能源技術(shù)：探討太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿瓤稍偕茉吹睦眉夹g(shù)，以及它們?cè)跍p少環(huán)境污染和應(yīng)對(duì)氣候變化中的作用。

-燃料利用效率提升：介紹提高燃料利用效率的方法，如燃燒優(yōu)化、熱電聯(lián)產(chǎn)、燃料電池等。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)和政策：介紹國(guó)家和地方政府關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，以及相關(guān)的環(huán)保政策。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)估：介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)的方法和工具，以及如何評(píng)估燃料使用對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或資料，深入了解不同燃料的特性及其對(duì)環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或出版物，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和技術(shù)進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)、太陽能光伏電站等，直觀感受清潔能源的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬燃料燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察不同燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的污染物。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于燃料利用與開發(fā)的調(diào)查報(bào)告，分析不同燃料的環(huán)境影響，并提出自己的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬環(huán)保政策制定過程，培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生參加環(huán)保講座或研討會(huì)，與專家交流，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的環(huán)保項(xiàng)目，如開發(fā)節(jié)能產(chǎn)品、推廣環(huán)保理念等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。課后作業(yè)1.實(shí)踐探究題：

課題：不同燃料燃燒效率比較實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，比較煤炭、天然氣和木材的燃燒效率。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備相同質(zhì)量的煤炭、天然氣和木材。

2.使用量筒分別收集三種燃料燃燒產(chǎn)生的氣體體積。

3.使用熱力學(xué)計(jì)測(cè)量三種燃料燃燒釋放的熱量。

4.比較三種燃料的燃燒效率，計(jì)算單位質(zhì)量燃料產(chǎn)生的熱量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

煤炭燃燒釋放的熱量：5000千卡/千克

天然氣燃燒釋放的熱量：8000千卡/千克

木材燃燒釋放的熱量：3500千卡/千克

2.應(yīng)用題：

課題：城市公共交通對(duì)環(huán)境的影響

內(nèi)容：分析城市公共交通使用對(duì)環(huán)境的影響，并提出減少環(huán)境污染的建議。

答案示例：

環(huán)境影響：

-減少汽車尾氣排放，降低空氣污染。

-減少道路擁堵，降低能源消耗。

-促進(jìn)節(jié)能減排，符合可持續(xù)發(fā)展理念。

減少環(huán)境污染的建議：

-鼓勵(lì)市民使用公共交通工具出行。

-優(yōu)化公共交通網(wǎng)絡(luò)，提高運(yùn)營(yíng)效率。

-發(fā)展新能源公交車，降低污染物排放。

3.案例分析題：

課題：風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響

內(nèi)容：分析風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，包括正面和負(fù)面，并提出改善措施。

答案示例：

正面影響：

-提供清潔能源，減少對(duì)化石燃料的依賴。

-促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。

負(fù)面影響：

-對(duì)鳥類等野生動(dòng)物造成威脅。

-噪音污染，影響周邊居民生活。

改善措施：

-在選址時(shí)充分考慮生態(tài)保護(hù)要求。

-加強(qiáng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的維護(hù)和檢修。

-制定相應(yīng)的噪音控制措施。

4.設(shè)計(jì)題：

課題：校園節(jié)能改造方案

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)校園節(jié)能改造方案，降低校園能源消耗。

答案示例：

方案內(nèi)容：

-替換高能耗的照明設(shè)備，使用LED燈具。

-推廣使用節(jié)能空調(diào)和熱水系統(tǒng)。

-優(yōu)化校園建筑設(shè)計(jì)，提高建筑能效。

-開展節(jié)能減排教育活動(dòng)，提高師生的節(jié)能意識(shí)。

5.綜合題：

課題：我國(guó)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化路徑

內(nèi)容：分析我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀和問題，提出優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)的路徑和建議。

答案示例：

現(xiàn)狀與問題：

-煤炭在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中占比過高，易受國(guó)際市場(chǎng)波動(dòng)影響。

-部分地區(qū)能源消耗過快，對(duì)環(huán)境造成壓力。

優(yōu)化路徑與建議：

-加大對(duì)可再生能源的投資和研發(fā)。

-提高能源利用效率，推廣節(jié)能技術(shù)。

-優(yōu)化能源市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于教師提出的問題能夠主動(dòng)思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效分工合作，共同完成討論任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生展示的小組討論成果內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合教材知識(shí)和實(shí)際案例，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在展示過程中，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組的討論成果。

-學(xué)生對(duì)討論成果進(jìn)行了充分的反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并尋求改進(jìn)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括燃料燃燒的污染物、燃料利用效率、清潔能源技術(shù)等。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的成績(jī)總體良好，能夠掌握本節(jié)課的基本知識(shí)。

-部分學(xué)生在隨堂測(cè)試中存在知識(shí)掌握不牢固的情況，需要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠獨(dú)立思考，結(jié)合教材知識(shí)和實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在一定程度的抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠利用課外資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的課堂紀(jì)律給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在討論中缺乏深度和廣度，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思考和研究。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的小組合作精神給予表揚(yáng)，同時(shí)指出部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，建議學(xué)生在展示過程中注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的總體成績(jī)表示滿意，但對(duì)部分學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固表示關(guān)注，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

-針對(duì)課后作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中提高誠信意識(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

-針對(duì)拓展學(xué)習(xí)：教師對(duì)學(xué)生積極利用課外資源進(jìn)行學(xué)習(xí)表示鼓勵(lì)，同時(shí)指出部分學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠深入，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注重拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，引入實(shí)際案例，如某地因燃煤導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，部分內(nèi)容講解較為淺顯，未能深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。

2.學(xué)生實(shí)踐能力有待提高：在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出的實(shí)踐能力不足，需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，增加對(duì)相關(guān)化學(xué)原理的講解，如燃燒反應(yīng)、污染物生成機(jī)制等，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)驗(yàn)操作和案例分析環(huán)節(jié)的比重，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握