Module 8 Time off Unit 3 Language practice (1)-教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)”為主題，旨在通過聽說讀寫等活動，幫助學(xué)生鞏固和拓展關(guān)于假期安排的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生對假期計劃相關(guān)詞匯和句型的理解與運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的假期安排方式，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、總結(jié)歸納，提高語言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用“plantodosth.”，“goonatripto...”，“spendtheholidaysin...”等句型來表達(dá)假期安排。

②學(xué)生能夠識別并使用表示假期活動、地點(diǎn)和時間的詞匯，如“visit”，“travel”，“stay”，“hiking”，“beach”，“mountain”，“summer”，“autumn”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并靈活運(yùn)用復(fù)合句，如條件句、目的狀語從句等，來描述假期計劃。

②學(xué)生在描述假期安排時，能夠?qū)€人經(jīng)歷與虛構(gòu)情景相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高語言的綜合運(yùn)用能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的假期習(xí)慣，提升跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》八年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的假期計劃圖片、世界地圖和假期活動視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備白板、標(biāo)記筆和計時器等，以便進(jìn)行課堂互動和計時練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張世界各地的假期照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoing?Howdopeoplespendtheirholidaysindifferentcountries?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，并自然過渡到本節(jié)課的主題“Timeoff”。

2.新課講授

①播放假期活動視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)假期活動的種類，如“hiking”，“beach”，“mountain”，“summer”，“autumn”等。

②教師板書重點(diǎn)句型：“Iplantogoonatripto...”,“Iwillspendtheholidaysin...”,“Wewillvisit...”,并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

③學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.實踐活動

①學(xué)生分成小組，每人準(zhǔn)備一張假期計劃表，用英語描述自己的假期安排。

②教師選取幾組學(xué)生的計劃表，展示并請其他學(xué)生提問，以檢驗學(xué)生對假期計劃的描述能力。

③學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，創(chuàng)作一段關(guān)于假期計劃的對話。

4.學(xué)生小組討論

①學(xué)生討論不同文化背景下的假期習(xí)慣，如：“Inyourcountry,whatdopeopleusuallydoduringtheholidays?Whatarethepopularactivities?”

②學(xué)生分享自己假期中最難忘的經(jīng)歷，并用英語描述。

③學(xué)生討論如何將個人經(jīng)歷與虛構(gòu)情景相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括假期活動的詞匯、句型和表達(dá)方式。舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流，如：“Ifyouplantogoonatrip,howwouldyouexpressitinEnglish?”教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如復(fù)合句的使用和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示假期照片，引導(dǎo)學(xué)生思考（1分鐘）

-學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，教師總結(jié)（2分鐘）

-自然過渡到本節(jié)課主題（2分鐘）

2.新課講授（用時15分鐘）

-播放假期活動視頻，學(xué)生總結(jié)活動種類（5分鐘）

-教師板書重點(diǎn)句型，講解并舉例（5分鐘）

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)（5分鐘）

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生準(zhǔn)備假期計劃表，描述假期安排（5分鐘）

-教師選取學(xué)生計劃表，展示并提問（3分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作假期計劃對話（2分鐘）

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論不同文化背景下的假期習(xí)慣（5分鐘）

-學(xué)生分享假期經(jīng)歷，用英語描述（5分鐘）

-學(xué)生討論創(chuàng)意表達(dá)，結(jié)合個人經(jīng)歷（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，舉例說明實際交流（5分鐘）

總計用時：35分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《HolidaysaroundtheWorld》

學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和假期習(xí)俗，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、法國的國慶節(jié)等。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同文化的假期慶祝方式。

-閱讀材料二：《HowtoPlanaPerfectVacation》

這篇文章提供了一些實用的假期規(guī)劃建議，包括如何選擇目的地、安排行程、預(yù)算等。學(xué)生可以通過閱讀，學(xué)習(xí)如何為自己的假期制定一個詳細(xì)的計劃。

-閱讀材料三：《TheHistoryofSummerandWinterVacations》

通過這篇文章，學(xué)生可以了解夏季和冬季假期的發(fā)展歷史，以及這些假期如何成為現(xiàn)代社會的一個重要組成部分。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的國家或地區(qū)，研究該地的傳統(tǒng)節(jié)日和假期習(xí)俗，并制作一份簡要的報告或展示。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個假期計劃，包括行程安排、預(yù)算分配、活動選擇等，并向同學(xué)或老師展示自己的計劃。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中常見的假期活動，如文化節(jié)、運(yùn)動會、旅游團(tuán)等，分析這些活動的受歡迎程度和原因。

3.知識點(diǎn)拓展

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用英語描述不同的假期活動，如“goskiing”，“haveapicnic”，“visithistoricalsites”等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用英語表達(dá)對假期的期待和計劃，如“Ican'twaittogotothebeach”，“Iplantovisitmygrandparentsduringtheholidays”等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用英語討論假期期間的交通、住宿和飲食等問題，如“WhereshouldIstay?”,“WhatshouldIeat?”,“HowcanIgetthere?”等。

4.實用性活動建議

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人規(guī)劃假期行程，提供旅游咨詢等，以此鍛煉自己的實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以組織或參與一個假期準(zhǔn)備小組，共同討論和準(zhǔn)備假期的各項事宜，提高團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于假期的英語短劇或詩歌，通過表演或朗誦的形式，展示自己對假期的理解和期待。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用英語寫一篇關(guān)于自己假期計劃的短文。要求描述假期的時間、地點(diǎn)、活動安排以及期望的目的和體驗。短文長度約為100-150詞。

-作業(yè)要求：學(xué)生需在短文中正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如“Iplantogoonatripto...”，“Iwillspendtheholidaysin...”，“Wewillvisit...”，“Ican'twaitto...”等。

2.實踐作業(yè)：

-學(xué)生與家人或朋友一起，討論并制定一個共同假期的計劃。計劃內(nèi)容包括目的地、活動安排、預(yù)算分配等，并記錄下討論過程和最終決定。

-作業(yè)要求：學(xué)生需用英語記錄討論過程，并撰寫一份簡單的報告，描述計劃的形成過程和每個人的角色。

3.拓展閱讀作業(yè)：

-學(xué)生選擇本節(jié)課提供的拓展閱讀材料中的一篇進(jìn)行閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

-作業(yè)要求：學(xué)生需完成至少5道閱讀理解題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗對文章內(nèi)容的理解和掌握。

作業(yè)反饋：

1.教師在課后及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，對學(xué)生的寫作技巧、語法使用、詞匯選擇等方面進(jìn)行評估。

-反饋內(nèi)容：教師應(yīng)在作業(yè)上給出評語，如“Goodvocabularychoice!”，“Nicestructure!”，“Somegrammaticalerrorsneedtobecorrected.”等。

-改進(jìn)建議：對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)給出具體的改正方法，如指出錯誤所在，并提供正確的表達(dá)方式。

2.對于實踐作業(yè)，教師可以通過以下方式進(jìn)行反饋：

-集體展示：在下一節(jié)課的開始，選取幾份優(yōu)秀的實踐作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享他們的假期計劃，并討論其中的亮點(diǎn)和改進(jìn)之處。

-個別指導(dǎo)：對于個別學(xué)生的作業(yè)，教師可以提供一對一的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)計劃書中的不足。

3.閱讀理解作業(yè)的反饋：

-教師應(yīng)檢查學(xué)生的閱讀理解題答案，確保他們能夠正確理解文章內(nèi)容。

-反饋內(nèi)容：教師應(yīng)在作業(yè)上標(biāo)注正確的答案，并解釋為什么這個答案是正確的。

-改進(jìn)建議：對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)指出錯誤原因，并提供正確的閱讀策略和方法。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①假期活動詞匯：hiking,beach,mountain,summer,autumn,visit,travel,stay,picnic,skiing

②假期計劃句型：Iplantogoonatripto...;Iwillspendtheholidaysin...;Wewillvisit...;Ican'twaitto...

③假期安排表達(dá)：Whatareyougoingtododuringtheholidays?;Howareyougoingtospendyoursummervacation?

2.關(guān)鍵詞

①goona