2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第五單元 10.2 在馬克思墓前的講話教學(xué)實錄 部編版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第五單元10.2在馬克思墓前的講話教學(xué)實錄部編版必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《在馬克思墓前的講話》為文本，緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬克思的生平事跡和思想精髓。通過分析講話內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬克思主義的誕生背景、核心觀點及其對中國革命和建設(shè)的重大意義。設(shè)計以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔助，通過討論、思考、總結(jié)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對馬克思主義理論的理解和鑒賞能力；增強(qiáng)思辨能力，學(xué)會從歷史和現(xiàn)實角度分析馬克思主義的深遠(yuǎn)影響；提高語言表達(dá)和批判性思維能力，能夠結(jié)合時代背景，對馬克思主義進(jìn)行個性化解讀。重點難點及解決辦法重點：1.馬克思生平事跡及思想核心的把握；2.講話中馬克思主義理論的歷史意義和現(xiàn)實價值的理解。

難點：1.理解馬克思的哲學(xué)思想在講話中的體現(xiàn)；2.將馬克思主義與中國實際相結(jié)合，探討其對當(dāng)代社會的啟示。

解決辦法：1.通過課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生收集馬克思生平資料，課堂上進(jìn)行分享交流；2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析講話中的關(guān)鍵句子，深入探討馬克思主義的核心觀點；3.結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實案例，引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義的時代意義，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹馬克思生平和馬克思主義基本原理，為理解講話內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就講話中的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)技巧。

3.案例分析法：選取與馬克思主義相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析馬克思主義的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示馬克思生平圖片、講話原文等，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、文章等網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖、在線測試等，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《在馬克思墓前的講話》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對馬克思有何了解？他在世界歷史中扮演了怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于馬克思的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬克思的思想魅力和時代背景。

簡短介紹馬克思的生平和《在馬克思墓前的講話》的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《在馬克思墓前的講話》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《在馬克思墓前的講話》的背景，包括馬克思的逝世和講話的場合。

詳細(xì)介紹講話的主要內(nèi)容，包括對馬克思的贊譽(yù)、對馬克思主義的闡述以及對社會主義運(yùn)動的展望。

使用圖表或示意圖展示講話的結(jié)構(gòu)和邏輯，幫助學(xué)生理解其論證過程。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《在馬克思墓前的講話》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與講話內(nèi)容相關(guān)的歷史事件或理論發(fā)展進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，如俄國革命、中國革命等，讓學(xué)生全面了解馬克思主義對世界歷史的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用馬克思主義的理論解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《在馬克思墓前的講話》相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“馬克思主義在當(dāng)代的意義”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《在馬克思墓前的講話》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《在馬克思墓前的講話》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思的生平、講話的主要內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《在馬克思墓前的講話》在理解馬克思主義和社會主義運(yùn)動中的核心地位，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬克思主義的理論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《在馬克思墓前的講話》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記憶《在馬克思墓前的講話》的背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主要觀點。

學(xué)生能夠概述馬克思的生平事跡和馬克思主義的基本原理。

學(xué)生能夠識別并分析講話中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.思維能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的視角分析現(xiàn)實社會問題，提高批判性思維能力。

學(xué)生能夠通過討論和案例分析，發(fā)展辯證思維和系統(tǒng)性思維。

學(xué)生能夠從歷史和哲學(xué)的角度理解馬克思主義的發(fā)展脈絡(luò)，提升歷史思維和哲學(xué)思維。

3.語言表達(dá)：

學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范的書面語言撰寫關(guān)于《在馬克思墓前的講話》的短文或報告。

學(xué)生能夠在小組討論中清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，提高口頭表達(dá)能力。

學(xué)生能夠通過課堂展示，鍛煉公開演講和答辯的能力。

4.合作能力：

學(xué)生在小組討論中能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

學(xué)生能夠尊重他人的觀點，學(xué)會傾聽和接受不同的意見，培養(yǎng)開放心態(tài)。

學(xué)生能夠在合作中學(xué)習(xí)，從他人的思考中汲取靈感，提高解決問題的能力。

5.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思的生平和思想，增強(qiáng)對社會主義價值觀的理解和認(rèn)同。

學(xué)生能夠認(rèn)識到馬克思主義對人類歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)堅定的理想信念和追求真理的精神。

6.綜合應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思主義理論應(yīng)用于實際生活，分析社會現(xiàn)象，提出解決方案。

學(xué)生能夠在學(xué)術(shù)研究和日常學(xué)習(xí)中，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點和方法，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生能夠在未來的人生道路上，以馬克思主義為指導(dǎo)，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。板書設(shè)計①馬克思生平簡介

-馬克思誕生日：1818年5月5日

-馬克思逝世日：1883年3月14日

-馬克思主要著作：《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等

②《在馬克思墓前的講話》主要內(nèi)容

-馬克思逝世的影響

-馬克思的思想貢獻(xiàn)

-馬克思主義的歷史地位

③馬克思主義核心觀點

-歷史唯物主義

-階級斗爭

-剩余價值理論

-共產(chǎn)主義社會

④馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展

-新文化運(yùn)動

-五四運(yùn)動

-中國共產(chǎn)黨的成立

-社會主義建設(shè)與改革

⑤馬克思主義對當(dāng)代社會的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

-社會制度變革

-文化思潮演變

-國際政治格局課堂1.課堂提問與討論

-通過提問，檢驗學(xué)生對《在馬克思墓前的講話》的理解程度，如“馬克思在講話中提到了哪些重要觀點？”

-觀察學(xué)生在討論中的參與度，如是否積極發(fā)言、是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考，如“你認(rèn)為馬克思主義對現(xiàn)代社會有何啟示？”

2.小組合作與展示

-評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等。

-評估學(xué)生的展示效果，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度、邏輯的嚴(yán)密性等。

3.課堂測試與反饋

-設(shè)計小測驗，測試學(xué)生對《在馬克思墓前的講話》關(guān)鍵知識的掌握情況。

-及時批改試卷，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.課堂參與度評價

-記錄學(xué)生的課堂出勤情況，確保學(xué)生積極參與課堂活動。

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論。

5.學(xué)生自我評價與反思

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.教師評價與指導(dǎo)

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-針對學(xué)生的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

7.作業(yè)評價與反饋

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-及時反饋作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高作業(yè)水平。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對《在馬克