Unit2 教學設計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊001

Unit2教學設計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2教學設計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，提升學生的跨文化理解能力和思維品質(zhì)。通過聽說讀寫活動，學生能夠運用所學詞匯和句型進行交流，增強對科學技術的興趣，同時學會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。學情分析本節(jié)課針對的是七年級學生，他們剛剛接觸英語學習，對英語學習的興趣和動機較高。在知識層面，學生對英語字母、基本詞匯和簡單句型有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚處于初級階段。

學生的層次分布較為均勻，部分學生基礎較好，能夠積極參與課堂活動，但整體上學生的自主學習能力和合作學習能力還有待加強。在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但部分學生存在注意力不集中、參與度不高的情況。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的基礎知識儲備不足會影響他們對新知識的理解和吸收；其次，聽說能力的不足可能導致他們在實際交流中遇到困難，影響學習興趣；再者，寫作能力的欠缺可能會阻礙他們在書面表達上的進步。

針對這些情況，本節(jié)課將采取多種教學策略，如通過游戲、小組討論等方式激發(fā)學生的學習興趣，同時注重基礎知識的鞏固和聽說讀寫能力的全面提升，以期幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高英語學習效果。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的英語學習情境，如使用多媒體展示科技發(fā)展的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣。

2.實施任務型教學法，設計“調(diào)查科技發(fā)展”的任務，讓學生分組討論并收集資料，提高合作學習和問題解決能力。

3.運用交際教學法，鼓勵學生在課堂上進行角色扮演，模擬科技展覽，提升口語表達和聽力理解能力。

4.結(jié)合技術輔助教學，使用在線平臺進行互動練習，提高學生的自主學習能力。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：上課伊始，教師通過展示一組科技發(fā)展的圖片和簡短的視頻，引導學生關注科技領域的最新進展。教師提問：“同學們，你們認為科技對我們生活的影響有哪些？”以此激發(fā)學生的興趣，為新課的導入做好準備。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯學習

詳細內(nèi)容：教師展示與科技相關的詞匯卡片，如“innovation”、“robotics”、“biotechnology”等，通過圖片和例句幫助學生理解詞匯的含義。同時，引導學生進行詞匯拼寫和造句練習。

（2）語法講解

詳細內(nèi)容：教師講解科技英語中常用的語法結(jié)構(gòu)，如“therebe”句型、現(xiàn)在進行時等，并結(jié)合例句進行講解，幫助學生掌握語法規(guī)則。

（3）句型練習

詳細內(nèi)容：教師提供一些與科技相關的情景，讓學生運用所學詞匯和句型進行對話練習，如：“Whatisthelatestinnovationinmedicine?”（醫(yī)學領域的最新創(chuàng)新是什么？）

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）小組討論

詳細內(nèi)容：教師將學生分成小組，要求他們討論以下問題：

-Whataresomerecenttechnologicaladvancements?

-Howdotheseadvancementsaffectourdailylives?

-Whatarethepotentialchallengesandbenefitsofthesetechnologies?

（2）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師提供一組角色扮演的情景，如“VisitingaScienceMuseum”（參觀科技博物館），讓學生分組進行角色扮演，鍛煉口語表達和聽力理解能力。

（3）科技新聞報告

詳細內(nèi)容：教師提供一篇科技新聞，讓學生閱讀并總結(jié)新聞要點，然后進行小組討論，分享各自的理解和觀點。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）科技發(fā)展對社會的影響

舉例回答：學生討論科技發(fā)展如何改變了人們的生活方式，例如智能手機的普及使得人們可以隨時隨地獲取信息，提高了生活便利性。

（2）科技發(fā)展的倫理問題

舉例回答：學生討論科技發(fā)展帶來的倫理問題，如人工智能的倫理邊界、數(shù)據(jù)隱私保護等。

（3）科技發(fā)展的未來趨勢

舉例回答：學生討論科技發(fā)展的未來趨勢，如5G技術、自動駕駛汽車等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)科技英語詞匯、語法和句型的運用。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如科技英語詞匯的積累、語法結(jié)構(gòu)的掌握以及口語表達能力的提升。教師鼓勵學生在課后繼續(xù)關注科技發(fā)展，并嘗試用英語表達自己的觀點。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯積累

2.語法應用

學生在本節(jié)課中學習了科技英語中常用的語法結(jié)構(gòu)，如“therebe”句型、現(xiàn)在進行時等。通過實際運用，學生能夠?qū)⑦@些語法知識應用到自己的寫作和口語表達中，提高語言表達的準確性和流暢性。

3.聽說能力提升

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課的設計旨在引導學生從不同角度思考科技發(fā)展對社會的影響，如倫理問題、未來趨勢等。通過討論和分享，學生的思維品質(zhì)得到了鍛煉，學會了批判性思考和問題解決能力。

5.合作學習能力增強

小組討論和角色扮演等活動促進了學生之間的合作與交流。學生在合作中學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習能力提高

7.興趣愛好培養(yǎng)

本節(jié)課通過展示科技發(fā)展的最新成果，激發(fā)了學生對科技的興趣。學生在學習過程中，不僅掌握了英語知識，還對科技領域產(chǎn)生了濃厚的興趣，為未來的學習和探索奠定了基礎。

8.價值觀塑造

本節(jié)課在引導學生關注科技發(fā)展的同時，也強調(diào)了科技倫理和可持續(xù)發(fā)展的重要性。學生在學習過程中逐漸形成了正確的價值觀，認識到科技發(fā)展應服務于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《ScientificAmerican》雜志中關于未來科技趨勢的文章，如《TheFutureofMedicine》或《HowAIWillChangeOurLives》。

（2）視頻資源：YouTube上關于科技發(fā)展的紀錄片，例如《TheStoryofTechnology》系列或TED演講中關于科技創(chuàng)新的講座。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

-學生選擇一篇與本節(jié)課主題相關的文章進行閱讀。

-閱讀后，要求學生總結(jié)文章的主要觀點，并嘗試用自己的語言進行概述。

-學生可以選擇寫一篇短文，討論文章中提到的科技發(fā)展趨勢對個人或社會的影響。

（2）視頻資源要求：

-學生觀看一部關于科技發(fā)展的紀錄片或TED演講。

-觀看后，學生需要完成以下任務：

-記錄下視頻中的三個關鍵科技發(fā)展趨勢。

-分析這些趨勢對日常生活的影響。

-討論視頻中所提及的科技倫理問題。

教師指導與幫助：

-教師可以在課堂上介紹閱讀材料和視頻資源，并提供初步的介紹和背景信息。

-教師可以推薦一些閱讀指南或觀看指南，幫助學生更好地理解和消化這些材料。

-教師可以在課后開放時間或通過電子郵件解答學生關于拓展內(nèi)容的問題。

-教師可以組織一個小組討論或?qū)懽骰顒?，讓學生分享他們的閱讀和觀看體驗。

-教師可以鼓勵學生通過社交媒體或在線論壇分享他們的拓展學習心得，與其他同學進行交流和討論。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說說教學方法上的反思。我采用了情境教學法，通過展示科技發(fā)展的圖片和視頻，學生們對課程的興趣明顯提高了。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法對于激發(fā)學生的學習興趣和參與度非常有效。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了詞匯學習、語法講解和句型練習相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于詞匯的學習比較感興趣，但是在語法和句型練習上，有些學生顯得有些吃力。這可能是因為他們對基礎知識的掌握還不夠扎實。因此，我意識到在今后的教學中，需要加強對基礎知識的鞏固。

實踐活動部分，我設計了小組討論、角色扮演和科技新聞報告等活動。這些活動讓學生們在實踐中運用了所學知識，提高了他們的口語表達能力和聽力理解能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在小組討論中參與度不高，這可能是因為他們的英語基礎相對較弱，自信心不足。所以，我打算在接下來的教學中，更多地關注這些學生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如科技發(fā)展對社會的影響、科技發(fā)展的倫理問題等。學生們能夠從不同角度進行思考，并提出了很多有價值的觀點。這讓我很高興，說明他們在思維品質(zhì)方面有所提升。

當然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，我在課堂管理上還需要更加細致，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導學生們積極參與。另外，對于一些英語基礎較弱的學生，我還需要更多的關注和個別輔導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重基礎知識的鞏固，確保學生們能夠扎實掌握英語基礎。

-我將設計更多樣化的教學活動，提高學生的參與度和興趣，同時加強對英語基礎較弱學生的關注和輔導。

-我會嘗試使用更多的教學工具和資源，如在線平臺、多媒體課件等，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-科技英語詞匯：innovation、robotics、biotechnology、sustainabledevelopment等。

-語法結(jié)構(gòu)：therebe句型、現(xiàn)在進行時、比較級和最高級等。

②重點詞匯：

-Innovation：創(chuàng)新

-Robotics：機器人技術

-Biotechnology：生物技術

-Sustainabledevelopment：可持續(xù)發(fā)展

③重點句型：

-Whatisthelatestinnovationinmedicine?

-Howdotheseadvancementsaffectourdailylives?

-Whatarethepotentialchallengesandbenefitsofthesetechnologies?

④板書內(nèi)容：

-主題：科技發(fā)展與英語學習

-標題：Unit2:TechnologyandItsImpact

-詞匯列表：innovation,robotics,biotechnology,sustainabledevelopment,etc.

-語法講解：therebe句型、現(xiàn)在進行時、比較級和最高級

-句型練習：Whatisthelatestinnovationinmedicine?Howdotheseadvancementsaffectourdailylives?Whatarethepotentialchallengesandbenefitsofthesetechnologies?

-實踐活動：小組討論、角色扮演、科技新聞報告

-總結(jié)：科技發(fā)展對社會的影響、科技發(fā)展的倫理問題、科技發(fā)展的未來趨勢課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

在課堂上，我經(jīng)常通過提問的方式來評價學生的學習情況。我會設計一些與課文內(nèi)容相關的問題，如：“Whatdoyouthinkabouttheimpactoftechnologyonourlives?”（你認為科技對我們生活的影響是什么？）這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，同時也能夠了解他們對知識的掌握程度。通過觀察學生的回答，我可以評估他們的理解能力和表達能力。

2.觀察學生參與度

在小組討論和角色扮演等活動中，我會仔細觀察學生的參與情況。我會關注他們是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠正確運用所學詞匯和句型。通過這些觀察，我可以了解學生的合作能力和實際運用英語的能力。

3.課堂測試

為了更全面地評價學生的學習效果，我會定期進行課堂測試。測試內(nèi)容會涵蓋詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等方面。通過測試，我可以了解學生在知識掌握和技能應用上的強項和弱項。

4.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。在批改過程中，我會注意以下幾點：

-作業(yè)完成情況：檢查學生是否按時完成作業(yè)，是否認真對待。

-知識掌握程度：評估學生對所學知識的掌握程度，包括詞匯、語法和句型。

-技能應