統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)課件

宇宙的另一邊語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)16第一課時(shí)第二課時(shí)點(diǎn)擊圖片，觀看視頻第一課時(shí)1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：宇宙的另一邊有什么秘密？文中

的哪一句話點(diǎn)明了這個(gè)秘密？初讀課文秘密流淌tǎngmì一棟dòng思緒氣喘吁吁xūxù一篇piān拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字摘星星秘密思緒流淌乘法識(shí)字游戲回顧課文，說(shuō)一說(shuō)：“宇宙的另一邊”有哪些秘密？我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。為下文想象的宇宙另一邊作鋪墊。廣大、繁多星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。秘密倒影擬聲詞，把星光當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。在宇宙的另一邊會(huì)有些什么呢？那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。默讀課文第3-5自然段，圈畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，思考：課文圍繞“倒影”，寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密？在“我”的想象中，宇宙的另一邊與現(xiàn)實(shí)生活完全相反。默讀第6-9自然段，說(shuō)說(shuō)作者有關(guān)數(shù)學(xué)的奇特想象有哪些。歸納：宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現(xiàn)作者展開(kāi)想象的秘訣了嗎？請(qǐng)你運(yùn)用這種相反的方法，也想象一下“我”上學(xué)路上的情景。我舉起右手向老師行禮。另一個(gè)我會(huì)舉起左手向老師敬禮。他們的數(shù)學(xué)課，會(huì)是什么樣子的呢？加法快樂(lè)大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。寫(xiě)出孩子們急切的心情。孩子們的活動(dòng)乘法早春二月竹外桃花三兩枝××春雨貴如油＝兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春風(fēng)又綠江南岸碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。奇妙正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音：“你在想什么呢？”想象中現(xiàn)實(shí)思路的線索、頭緒。我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家:在宇宙的另一邊，如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……這樣寫(xiě)作，想象奇特有趣、奇特如果我想寫(xiě)關(guān)于水的習(xí)作，該怎么寫(xiě)呢？如果我要寫(xiě)一篇關(guān)于水的習(xí)作，我就穿上泳衣，跳進(jìn)碧綠碧綠的河水，游的越快，分?jǐn)?shù)越高……到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。留戀舍不照應(yīng)開(kāi)頭左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)淌秘密棟鈴乘緒篇越梯半包圍結(jié)構(gòu)宇宙學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻框架結(jié)構(gòu)棟（????）??乘（???）篇（??）?練（????）乖（????）?遍（）一、辨字組詞。一棟練習(xí)乘法乖巧一篇遍地課堂演練《宇宙的另一邊》是一個(gè)充滿童趣的故事。文章寫(xiě)了_______________________________________________________________。二、填空。“我”趴在窗戶(hù)上，看著浩瀚的星空，想象宇宙另一邊發(fā)生的趣事上節(jié)課，我們跟隨作者走進(jìn)了想象的世界，學(xué)習(xí)了課文，了解了宇宙另一邊的秘密，感受了想象的奇妙。第二課時(shí)作者展開(kāi)想象的秘訣是什么？

宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。我們一起來(lái)回顧課文寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密吧。地球宇宙的另一邊地球宇宙的另一邊拿出作業(yè)本放回書(shū)包太陽(yáng)東升太陽(yáng)西升“我”爬樓梯“我”下樓石頭沒(méi)生命石頭開(kāi)花，走路冬天下雪夏天下雪語(yǔ)文、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)加法，乘法不一樣的習(xí)作用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了另一個(gè)世界的哪些秘密？“用自己的話說(shuō)”是根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的理解，重新組織語(yǔ)言。讀讀課文第3自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)。那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎?當(dāng)我從書(shū)包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書(shū)包?當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去?當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢?我們的目光會(huì)在哪里相遇?（課后第1題）我的表述：放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，我往樓上跑，另一個(gè)的我是不是在往樓下跑呢？是不是也氣喘吁吁呢？一回到家，我要從書(shū)包里拿出作業(yè)本做作業(yè)，那么，另一個(gè)我呢？是和我一樣做作業(yè)，還是正把作業(yè)收回書(shū)包？想著想著，我放下作業(yè)本，走向窗臺(tái)。浩瀚的宇宙?。×硪粋€(gè)的我在哪一顆星球上呢？此時(shí)，他是不是也和我一樣，趴在窗臺(tái)上，望著星空呢？我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn)，可是我們的目光是不是會(huì)相遇？你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說(shuō)說(shuō)”有什么秘訣呢？可以根據(jù)課文內(nèi)容，調(diào)整順序，加上自己的想象，重新組織語(yǔ)言?？梢杂凶约旱母惺埽约旱南胂?，自己的理解。想象一下：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密?和同學(xué)交流,看誰(shuí)想得更奇妙。（課后第2題）另一邊的小動(dòng)物都會(huì)說(shuō)話,能和人類(lèi)溝通。那里的冬天不冷,夏天不熱。車(chē)子都是行駛在半空中的,每個(gè)車(chē)子的兩邊都有一個(gè)翅膀。宇宙這一邊白天是太陽(yáng)，晚上是月亮；宇宙的另一邊會(huì)不會(huì)白天是月亮，晚上是太陽(yáng)?宇宙這一邊秋天水果是成熟的；宇宙的另一邊會(huì)不會(huì)水果在春天就成熟了呢？在宇宙的另一邊人們用河水來(lái)做減法，河水被分成很多小塊塊，人們要使用，拿起一塊就可以了。在宇宙的另一邊長(zhǎng)滿了花生，花生都長(zhǎng)在大樓的墻上，人們站在花生葉子上摘花生。宇宙另一邊的小汽車(chē)是用糖果做的，開(kāi)著糖果的汽車(chē)不會(huì)撞傷人。糖果汽車(chē)被像大象那么大的蒼蠅叼走了，潛到海里了。石頭開(kāi)花想象力豐富、奇妙、有趣。宇宙的另一邊夏天下雪太陽(yáng)西起加法快樂(lè)宇宙倒影乘法奇妙結(jié)構(gòu)梳理

你知道真正的公主在哪里嗎？是在大海邊、宮殿里，還是在城堡里？你知道有一百零八條命的惡龍史麥克是怎么死的嗎？你知道《小王子》里的那只小狐貍有什么秘密嗎？拓展延伸一、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。（）的星空（）的事情一（）城市一（）街道一（）房子一（）孩子一（）語(yǔ)文課一（）習(xí)作浩瀚有趣座條棟個(gè)節(jié)篇課堂演練二、用“那里有……有……有……”造句。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。宇宙另一邊那里有個(gè)一樣的家庭，有個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，有個(gè)溫和的媽媽?zhuān)€有一個(gè)一樣調(diào)皮的我。仿照《宇宙的另一邊》，寫(xiě)一篇屬于你自己的想象的小作文，要新奇、有趣，有自己的想法。課后作業(yè)我變成了一棵樹(shù)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)17第一課時(shí)第二課時(shí)假如你可以變，你會(huì)變成什么？可愛(ài)的小蜻蜓自由的魚(yú)兒美麗的小鳥(niǎo)可有一位小朋友她想變成一棵樹(shù)，這又是為什么呢？我們一起到文中去看一看吧。第一課時(shí)

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。初讀課文拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字癢癢的yǎnɡ鱷魚(yú)è香腸丁零língchánɡ糖醋cù饞貓chán撒尿niào

狐貍找面包形狀巧妙丁零麻煩抬頭繼續(xù)識(shí)字游戲用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？課文講述了“我”因?yàn)椴幌牖丶页燥?，而希望自己變成一棵?shù)，愿望實(shí)現(xiàn)以后繼而發(fā)生的有趣的事情。默讀課文1-4自然段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么想變成一棵樹(shù)？自讀提示這是“我”的心理活動(dòng)。我正玩得開(kāi)心，不想被人打擾。寫(xiě)出了小孩子貪玩的個(gè)性。

我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！品讀這段話，你能感受作者的情感變化嗎？渴望奇怪驚喜讀句子，說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。我仿佛看到樹(shù)葉正在從我身上抽出呢。“我”仿佛看到自己的身體正在變成一棵粗壯的樹(shù)?！拔摇弊兂梢豢脴?shù)后，發(fā)生了哪些事情？默讀課文第5-11自然段，用小標(biāo)題的形式列出來(lái)。

我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

這一句運(yùn)用了

的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)上鳥(niǎo)窩在風(fēng)中搖擺的情景。擬人長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩風(fēng)一來(lái)，各種鳥(niǎo)窩都跳起舞來(lái)了，這真是太______了。奇特三角形的鳥(niǎo)窩_________，正方形的鳥(niǎo)窩__________,圓形的鳥(niǎo)窩_________,菱形的鳥(niǎo)窩_________……原地蹦蹦左搖右擺轉(zhuǎn)起圈圈上下晃動(dòng)充滿想象力茂密的葉子里藏著各種各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅彤彤的蘋(píng)果、瑪瑙似的山楂……仿照文中冒號(hào)的作用，寫(xiě)一句話。我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……省略了哪些形狀的鳥(niǎo)窩？梯形星形心形五角星

我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。住滿朋友發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣進(jìn)窩的？小鱷魚(yú)太胖了，“我”不得不用大樹(shù)枝抬它進(jìn)窩。小鳥(niǎo)輕輕一飛，就靈巧地進(jìn)了窩。

傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著。媽媽的到來(lái)，“我”的心情有怎樣的變化？

她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。緊張害怕失望高興

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)。很有滋味的樣子?jì)寢寴O富愛(ài)心哇，大樹(shù)上真涼快??！香腸真香??！在大樹(shù)上吃還能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，心情真舒暢??！嘖吧嘖吧，再來(lái)一塊巧克力……想象一下，它們會(huì)邊吃邊說(shuō)些什么？充滿想象力

“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。

我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。說(shuō)明我很餓

唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道?！拔摇别I得流口水。樹(shù)流口水有意思。

“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。媽媽一開(kāi)始就知道樹(shù)就是“我”。媽媽對(duì)“我”無(wú)限愛(ài)憐。體現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。你從這段話中讀出了什么？此時(shí)此刻，你會(huì)和媽媽說(shuō)什么？這可是秘密哦，走吧，回家吃飯吧！爸爸已經(jīng)燒好了糖醋排骨等你呢。媽媽?zhuān)阍趺粗牢易兂蓸?shù)？我餓了，我要吃飯。狀狐貍腰零巧克腸繼續(xù)抬煩學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)1.“菱形”的“菱”讀作lín。（）2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個(gè)詞的書(shū)寫(xiě)都正確。（）3.媽媽住進(jìn)了圓形的大窩。（）4.看到鳥(niǎo)兒住在窩里自由自在，我想變成樹(shù)。（）×一、根據(jù)課文，判斷對(duì)錯(cuò)?！獭痢琳n堂演練“我”為什么要變成一棵樹(shù)？（）A.“我”想變得更漂亮。B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。C.“我”想讓小鳥(niǎo)來(lái)住。B二、選擇題。上節(jié)課，知道課文講了“我”想象自己變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的故事。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受想象的神奇以及帶來(lái)的樂(lè)趣。第二課時(shí)回顧課文，說(shuō)一說(shuō)：1.“我”為什么想變成一棵樹(shù)？2.“我”變成一棵樹(shù)后發(fā)生了哪些有趣的事情？因?yàn)樨澩?，不想被人打擾，所以想變成一棵樹(shù)。變成一棵樹(shù)后，樹(shù)上長(zhǎng)滿了鳥(niǎo)窩，奇形怪狀的。窩里住滿了“我”的朋友，還有媽媽?zhuān)麄冊(cè)谝粔K吃東西，饞得“我”口水直流。默讀課文，思考：你覺(jué)得哪些想象很有意思？然后和同學(xué)交流，說(shuō)一說(shuō)。默讀要求：不出聲，不動(dòng)唇；手不指。（課后第1題）

我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！“我”變成了樹(shù)有意思?！鞍W癢的”和“冒”把“我”變成樹(shù)的感覺(jué)寫(xiě)活了?！皹?shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩，風(fēng)一吹，鳥(niǎo)窩在枝頭跳起了舞”有意思。

“我”想象到風(fēng)一吹，樹(shù)上的鳥(niǎo)窩左搖右晃的，那是什么樣子？這種想象很奇妙。小動(dòng)物們住進(jìn)鳥(niǎo)窩的方式一定很有意思。

小白兔先跳上低處的樹(shù)枝，然后再向稍高一點(diǎn)的樹(shù)枝上跳，這樣就可以進(jìn)窩了。小鴨子蹲在一片大樹(shù)葉上，然后風(fēng)一吹，樹(shù)葉飄起來(lái)，小鴨子就可以住進(jìn)鳥(niǎo)窩了。鳥(niǎo)窩的形狀有意思。這些奇形怪狀的鳥(niǎo)窩簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品啊，想象真奇特。

我會(huì)請(qǐng)______________________________________________________住在里面。

小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍鳥(niǎo)窩里的住戶(hù)有意思。鳥(niǎo)窩里居住的竟然是在陸地上、水里生活的小動(dòng)物，而不是一些鳥(niǎo)兒。媽媽也來(lái)到鳥(niǎo)窩里，和小動(dòng)物們一起吃東西有意思。

傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！斑祝掠炅?。”“是你的牛奶打翻了嗎？”“可能是一只蟲(chóng)子撒的尿?！薄安粚?duì)，是大樹(shù)在哭?！庇昴棠驕I我饞得直流口水，小動(dòng)物們卻不認(rèn)識(shí)，真有意思。水珠是指什么？小動(dòng)物把水珠當(dāng)成什么？課文中的“我”善于想象，在玩得開(kāi)心的時(shí)候不想去吃飯，就想象著自己變成一棵樹(shù)，有了特別的經(jīng)歷。想一想：你們有這樣的經(jīng)歷嗎？如果你會(huì)變，你想變成什么？然后會(huì)有什么奇妙的事情呢？和同桌交流交流，說(shuō)說(shuō)自己有什么奇思妙想。我吃蘋(píng)果的時(shí)候，突發(fā)奇想：如果我變成那個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果核在主人的肚子里會(huì)生根發(fā)芽，然后從主人的鼻子冒出綠芽，從耳朵里開(kāi)出小花……

如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？填填下面的學(xué)習(xí)卡，然后和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。小活動(dòng)（課后第2題）想變成什么故事中有哪些人物變了之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事學(xué)習(xí)卡白云太陽(yáng)莊稼人們游玩變成雨彩筆畫(huà)紙哥哥畫(huà)畫(huà)環(huán)游世界………………小例子：如果我也會(huì)變，我想變成一大朵白云。閑暇的時(shí)候，我就在空中自由自在地飄來(lái)飄去，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，唱唱歌，沒(méi)有任何煩惱。當(dāng)陽(yáng)光太熾熱的時(shí)候，我就幫人們來(lái)遮擋下，給他們一片陰涼；當(dāng)有的地方太干旱了，我就變成烏云，下一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)莊稼。我變成了一棵樹(shù)我變成了樹(shù)媽媽也來(lái)了我被發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)出各種形狀的鳥(niǎo)窩請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物帶來(lái)很多好吃的請(qǐng)小動(dòng)物一起吃我饞得直流口水?huà)寢尠l(fā)現(xiàn)了我的秘密結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文寫(xiě)了

為了逃避媽媽催促自己吃飯，而變成了

，機(jī)智的媽媽用

引誘她流下口水。故事充滿了童趣，令人感到溫馨幸福。英英美食一棵樹(shù)主題概括關(guān)于想象的名言想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝?ài)因斯坦想象是靈魂的眼睛?！遑悹柨茖W(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來(lái)的。——杜威拓展延伸一、辨字組詞。狀（）壯（）腸（）場(chǎng)（）腸胃壯士形狀廣場(chǎng)狐（）抓（）抬（）治（）抬走抓住狐貍治療課堂演練二、讀短文，回答問(wèn)題。

我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹,它們就在枝頭跳起了舞。1.這段話運(yùn)用（）修辭手法。2.我認(rèn)為各種形狀還有

。排比梯形四邊形根據(jù)下面給出的事物，編一個(gè)小故事，和同學(xué)分享?？纯凑l(shuí)的想象更奇特。課后作業(yè)在想象的世界里，什么都有可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙，在宇宙的另一邊，我會(huì)變成風(fēng)，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)越高；我會(huì)變成一棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩，在想象的世界里，瞌睡蟲(chóng)去尋找自己的朋友，小牧童被風(fēng)吹到了顛倒村……語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一支鉛筆的夢(mèng)想習(xí)作例文想象的世界里還會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)看這些有趣的題目，你想到了什么？貪玩的小水滴水果們的音樂(lè)會(huì)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類(lèi)可以冬眠例如：有一個(gè)小土豆去環(huán)游世界，在旅途中，它幫助了小螞蟻和兔姐姐，做了許多好事，交到了好朋友……講述者想象大膽，創(chuàng)造出一個(gè)樂(lè)于助人的小土豆的形象。怎樣大膽想象，實(shí)現(xiàn)美好愿望呢？請(qǐng)看一支小鉛筆的夢(mèng)想故事。同學(xué)們默讀例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》，提煉梳理故事內(nèi)容吧！多少夢(mèng)想怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想夢(mèng)想是什么？第一個(gè)夢(mèng)想第二個(gè)夢(mèng)想第三個(gè)夢(mèng)想第四個(gè)夢(mèng)想第五個(gè)夢(mèng)想溜出教室跳進(jìn)荷塘躲到菜園來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)萌芽開(kāi)花撐傘長(zhǎng)成豆角偽裝成絲瓜當(dāng)船篙當(dāng)木筏當(dāng)撐桿當(dāng)標(biāo)槍小鉛筆大膽想象，終于實(shí)現(xiàn)了自己的五個(gè)夢(mèng)想。

鉛筆為什么把自己想象成花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐桿、標(biāo)槍呢？因?yàn)殂U筆和這些事物都具有細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)，這樣想象自然合理呀！作者是怎樣講述故事的？從第2自然段開(kāi)始，一直到第6自然段，每段的模式是相同的。因此我們確定作者運(yùn)用了反復(fù)結(jié)構(gòu)編故事。同學(xué)們選擇一個(gè)題目和同桌一起編一個(gè)故事吧！小樹(shù)的心思手罷工啦小樹(shù)的心思是什么？心思實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？怎樣實(shí)現(xiàn)的？手為什么罷工？手罷工后，主人公的生活受了什么影響？小提示：把編創(chuàng)的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧，我們一起評(píng)一評(píng)：想象是否大膽，故事是否很有趣呢。有一棵小土豆，它也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，終于不用待在泥土里，而是被裝在菜籃子里，它可以滾來(lái)滾去了，想象它會(huì)怎樣滾呢？小土豆裝了一個(gè)可以讓自己滾來(lái)滾去的小馬達(dá)。只要按一下快滾鍵，小土豆就能迅速滾動(dòng)，就算是道路坎坷不平，它也能輕松地滾過(guò)去，身上一點(diǎn)兒也不疼；只要按一下慢滾鍵，它就能一邊滾一邊欣賞沿途的風(fēng)景，好愜意??！通過(guò)大膽想象，小土豆終于實(shí)現(xiàn)了美好愿望。語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)尾巴它有一只貓習(xí)作例文

有一條尾巴自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”這太可笑了！這是怎么一回事呢？讓我們走進(jìn)例文，分析這條尾巴它是怎么想的。讀讀短文，找一找小尾巴是怎樣想象的？有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”尾巴為什么說(shuō)它有一只貓呢？

“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話，都跟在我身邊?！薄拔疫@只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑。”逆向想象

你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓呢？”像這樣反方向想象，尾巴就能有一只貓了，真是讓人恍然大悟般的想象?。　拔舶退幸恢回垺薄跋矚g睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)吧！你知道有哪些事物不存在，是人們用想象創(chuàng)造的嗎？說(shuō)一說(shuō)習(xí)作：奇妙的想象語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)第一課時(shí)在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。貪玩的小水滴水果們的音樂(lè)會(huì)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類(lèi)可以冬眠選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫(xiě)完后，可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。在墻報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)欄，如“想象島”，展示大家的習(xí)作。可供參考選擇的題目寫(xiě)作要求審題指導(dǎo)想象是本次作文的關(guān)鍵，大家都有哪些想象的方法呢？宇宙的另一邊趴在窗臺(tái)幻想宇宙的另一邊另一個(gè)“我”做著相反的事情夏天下雪太陽(yáng)從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實(shí)時(shí)空轉(zhuǎn)換我變成了一棵樹(shù)不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹(shù)樹(shù)上長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩請(qǐng)動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)分東西給動(dòng)物吃自己覺(jué)得餓了回到現(xiàn)實(shí)將自己物化與現(xiàn)實(shí)交匯一支鉛筆的夢(mèng)想溜出教室，開(kāi)花跳進(jìn)食堂撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜……到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為運(yùn)動(dòng)器材將物人化尾巴有一只貓尾巴堅(jiān)信是自己擁有一只貓而不是貓擁有一只尾巴換一個(gè)視角突破常規(guī)想象創(chuàng)作的方法：時(shí)空轉(zhuǎn)換將人物化將物人化反轉(zhuǎn)視角想象的時(shí)候，要注意些什么呢？溜出教室，生根發(fā)芽開(kāi)花跳進(jìn)池塘，撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜（豆角、嫩黃瓜）……到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為運(yùn)動(dòng)器材（撐桿）一支鉛筆的夢(mèng)想想象的內(nèi)容都和本體特征相關(guān)聯(lián)。所有想象都圍繞一個(gè)中心。想象是有依據(jù)的想象作文是有中心的作文下面讓我們來(lái)一起看一下書(shū)中所給題目的“想象之法”。第一篇貪玩的小水滴在解決難題的過(guò)程中成長(zhǎng)小水滴因?yàn)樨澩嬗龅搅穗y題將小水滴人化，在玩的過(guò)程中成長(zhǎng)小水滴因貪玩兒迷路小水滴跟隨小溪向前小水滴克服恐懼，來(lái)到大河小水滴克服困難，來(lái)到大海第二篇水果們的音樂(lè)會(huì)水果們各顯其能，音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束香蕉、蘋(píng)果、橙子等水果來(lái)參加音樂(lè)會(huì)將水果人化，寫(xiě)出音樂(lè)會(huì)的過(guò)程和結(jié)果“水果城”要舉辦音樂(lè)會(huì)。香蕉、蘋(píng)果、橙子等水果為了有好的表現(xiàn)而勤奮練習(xí)。

音樂(lè)會(huì)上，水果們展示了勤奮練習(xí)的成果，贏得觀眾們的贊賞。

第三篇小樹(shù)的心思憂愁、煩惱、愿望高大的植物將物人化寫(xiě)出小樹(shù)的憂愁、煩惱或愿望。秋天擔(dān)心葉子落了和樹(shù)下行人打招呼，卻無(wú)人理睬有人在樹(shù)干上挖洞沒(méi)有同類(lèi)型樹(shù)，太孤單了希望自己能開(kāi)花第四篇躲在草叢里的星星閃亮可愛(ài)膽小怕被發(fā)現(xiàn)或者玩捉迷藏將物人化寫(xiě)出星星的躲藏時(shí)的心理狀態(tài)。星星們玩捉迷藏，一顆星星躲在草叢里。星星躲在草叢里偷偷看喜歡它的男孩。星星誤以為草叢中的螢火蟲(chóng)是同類(lèi)，躲在草叢中與他們嬉戲。第五篇手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)通過(guò)無(wú)手的不便，寫(xiě)出手的作用。早上起床無(wú)法穿衣服校車(chē)司機(jī)無(wú)法開(kāi)車(chē)教室門(mén)打不開(kāi)，進(jìn)不了教室老師無(wú)法板書(shū)人們無(wú)法招手、握手和擁抱第六篇滾來(lái)滾去的小土豆蔬菜球形土豆在走路將物人化寫(xiě)出小土豆?jié)L來(lái)滾去的經(jīng)歷。小土豆歷險(xiǎn)記小土豆旅行記小土豆離家又回家小土豆無(wú)賴(lài)撒潑到慢慢長(zhǎng)大小土豆模仿車(chē)輪第七篇假如人類(lèi)可以冬眠整個(gè)冬天在睡覺(jué)假設(shè)情景假設(shè)情景寫(xiě)出人類(lèi)冬眠帶來(lái)的利與弊。再也不用忍受冬天的無(wú)聊了人們會(huì)減少很多食物攝入人們的美夢(mèng)會(huì)增多人們無(wú)法欣賞到雪景人們會(huì)在秋天瘋狂吃東西通過(guò)書(shū)上的例子我們知道了如何發(fā)揮想象了，下面小組內(nèi)相互出題，磨煉想象的技能。我出的題目是《愛(ài)因斯坦來(lái)到21世紀(jì)》，我會(huì)將愛(ài)因斯坦的贊嘆和感慨通過(guò)具體的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)，突出人類(lèi)知識(shí)的傳承與發(fā)展。我出的題目是《二十年之后的我》，我會(huì)展開(kāi)想象，寫(xiě)出那時(shí)的我的充實(shí)的一天，主要寫(xiě)科技的發(fā)展，我會(huì)多寫(xiě)科技給人帶來(lái)的便利。我出的題目是《我成了一只蝴蝶》，我會(huì)把蝴蝶寫(xiě)成一個(gè)人，而且用蝴蝶的視角寫(xiě)出花的美麗，鼓勵(lì)人們貼近自然。我們?cè)撊绾斡行虻卣归_(kāi)想象呢？一起看看課文的方法。宇宙的另一邊趴在窗臺(tái)幻想宇宙的另一邊另一個(gè)“我”做著相反的事情夏天下雪太陽(yáng)從西方升起石頭有生命……回到現(xiàn)實(shí)從現(xiàn)實(shí)入手寫(xiě)出想象世界回到現(xiàn)實(shí)我變成了一棵樹(shù)不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹(shù)樹(shù)上長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩請(qǐng)動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)分東西給動(dòng)物吃自己覺(jué)得餓了回到現(xiàn)實(shí)從現(xiàn)實(shí)入手寫(xiě)出想象世界回到現(xiàn)實(shí)寫(xiě)想象作文，要善用比喻和夸張，下面我們來(lái)練一練。我的手掌會(huì)變成一個(gè)大平原！植物、動(dòng)物、還有我們?nèi)祟?lèi)，都來(lái)到這里避難，這個(gè)平原別提有多安全了。如果手掌、眼睛或者頭發(fā)等可以變成世界上的一種事物，你會(huì)想象它變成什么呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第六個(gè)夢(mèng)想，是跑到原始森林里。知道我會(huì)做什么嗎？我要讓自己變得更粗壯，變成參天大樹(shù)；我要讓自己變得更柔軟，成為小路上穿梭的小蛇；我要讓自己變得更漂亮，開(kāi)出誰(shuí)都認(rèn)識(shí)的花兒，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空氣是多么清新啊！我們可以另選一個(gè)環(huán)境，看看鉛筆可以像什么，寫(xiě)出第六個(gè)夢(mèng)想。寫(xiě)作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來(lái)列一下寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱1.我選的題目是什么？2.題目中的關(guān)鍵詞是什么？有哪些可以浮想聯(lián)翩的內(nèi)容？3.打算使用哪些想象方法？4.我想突出的中心主題是什么？5.有哪些出人意料的創(chuàng)造性想象？習(xí)作提綱要求自我介紹小樹(shù)的心思訴說(shuō)心事哀嘆疑問(wèn)想和樹(shù)下的人交流，卻得不到回應(yīng)擔(dān)心自己被砍掉想幫助孤單的麻雀朋友，卻無(wú)能為力呼吁人類(lèi)幫幫小樹(shù)。我是一棵小柳樹(shù)，今年六歲了?，F(xiàn)實(shí)情境手罷工啦罷工后的情境回到現(xiàn)實(shí)自己穿衣服困難餐館老板做飯困難公交車(chē)司機(jī)無(wú)法開(kāi)車(chē)教師無(wú)法正常講課原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但我更愛(ài)自己的手了。夢(mèng)到自己罷工了快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。作文修改第二課時(shí)我是一片銀杏葉，從小就生活在銀杏樹(shù)媽媽的懷抱里?？墒俏铱释杂桑∞D(zhuǎn)眼到了秋天。山風(fēng)把我的綠衣裳涂成了亮麗的金黃。終于有一天——“咔——吧——嚓”，隨著一聲細(xì)微的聲響，我從樹(shù)枝上掙脫下來(lái)?！昂簟鄙斤L(fēng)伯伯及時(shí)幫了我一把——“??！我飛起來(lái)了！我自由的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！”風(fēng)呼呼地從我耳畔掠過(guò)，我開(kāi)心極了。我一會(huì)兒俯身急速?zèng)_向樹(shù)叢，一會(huì)兒得意地在風(fēng)里翻跟斗，一會(huì)兒與花兒親密接觸……大概山風(fēng)伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的樹(shù)林中！手罷工啦開(kāi)頭交代銀杏樹(shù)葉的愿望，引出下文。

用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”把銀杏樹(shù)葉的開(kāi)心描寫(xiě)得具體生動(dòng)。例文賞析我很傷心，很害怕。正當(dāng)我想哇哇大哭一場(chǎng)時(shí)，一個(gè)十分細(xì)微的聲音響起：“對(duì)不起……請(qǐng)問(wèn)可以讓一讓嗎？”突然冒出的聲音嚇了我一跳，我低頭看去，原來(lái)是一只黑色的小甲殼蟲(chóng)，身體居然只有一粒黑豆那么大。我一邊給他讓路，一邊好奇地問(wèn)道：“你這是要上哪兒去？現(xiàn)在都已經(jīng)深秋了，不待在暖和的家里，很容易著涼的?！毙〖讱はx(chóng)跌跌撞撞地爬行著，看上去就像打醉拳。對(duì)“我”的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”對(duì)小甲殼蟲(chóng)的關(guān)心。通過(guò)對(duì)“我”的語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了銀杏樹(shù)葉熱心助人的性格特點(diǎn)。“就是因?yàn)樯钋锪?，我才要出?lái)找一床‘被子’啊！馬上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天時(shí)可要凍死了……你看，我現(xiàn)在都有些困意了……”我?guī)缀跸攵紱](méi)有想，就喊了出來(lái)：“那就找我吧！我很大，會(huì)很暖和哦?！薄翱墒恰毙〖讱はx(chóng)瞪著他那雙大眼睛，遲疑了一下小聲說(shuō)道：“但你會(huì)失去自由啊……在我冬眠時(shí)，你會(huì)度過(guò)一段漫長(zhǎng)而又無(wú)趣的時(shí)光。而且你們?nèi)~子從樹(shù)上落下來(lái)后，生命會(huì)很……短暫。”通過(guò)對(duì)“我”的語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了銀杏樹(shù)葉熱心助人的性格特點(diǎn)?！拔抑??！蔽艺J(rèn)真地看著小甲殼蟲(chóng)說(shuō)。小甲殼蟲(chóng)推辭不過(guò)我的好意，他謝過(guò)我之后，請(qǐng)來(lái)他的螞蟻兄弟一起把我拉回了家。晚上，他蓋著我這床金黃色的美麗的銀杏葉被子，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我微笑地看著熟睡的小甲殼蟲(chóng)。其實(shí)，就在我說(shuō)要做他的被子時(shí)，我就已經(jīng)想到了——自由是快樂(lè)，但奉獻(xiàn)也會(huì)讓我感到快樂(lè)。

結(jié)尾描寫(xiě)“我”的神態(tài)和心理，揭示了故事的主題。更多例文作者想象渴望自由的銀杏樹(shù)葉，在風(fēng)伯伯幫助下，實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)想，很開(kāi)心。想象很合理，很自然。樹(shù)葉渴望飛翔，在風(fēng)伯伯幫助下能夠飛翔，這是大家都能想到的。可小作者卻能想象出銀杏樹(shù)葉做了小甲殼蟲(chóng)的被子。小作者在想象的基礎(chǔ)上，“我”的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行了描寫(xiě)，故事具體生動(dòng)，還很感人?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.想象自然合理2.想象大膽?yīng)毺?.故事具體生動(dòng)下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能夠散發(fā)思維，多方面想象。想象內(nèi)容有所依據(jù)，不胡思亂想。精彩的想象部分要詳細(xì)描述敘述。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，有一定思想，積極健康。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)假如我會(huì)七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，黃河水就不會(huì)沖破河岸，就不會(huì)沖走農(nóng)民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這里寫(xiě)出自己變成黃河大壩保護(hù)農(nóng)田的愿望，但是黃河的危害沒(méi)有說(shuō)清楚，大壩的作用也講得不明白。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。假如我會(huì)七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，黃河水就不會(huì)沖破河岸，就不會(huì)沖走農(nóng)民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。原段落假如我會(huì)七十二變，我要變成黃河沿岸的大壩，擋住兇猛的黃河水，不讓沿岸的人民受害。黃河兩岸是肥沃的土地，可是由于以前的兇猛河水，讓剛剛的吐出嫩綠的禾苗瞬間一無(wú)所有。假如我變成了大壩，黃河水就不會(huì)沖破河岸，就不會(huì)沖走農(nóng)民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。評(píng)改后寫(xiě)出了黃河泛濫的具體害處，讓自己的想象充滿人文關(guān)懷。技巧總結(jié)可利用擬人化的方式構(gòu)思。用物體的眼睛看世界。想象合理，符合物性特征?？陕?lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題立意。小樹(shù)的心思我是一棵小柳樹(shù)，今年六歲了，你們?nèi)祟?lèi)六歲時(shí)還是小孩子，但是柳樹(shù)六歲時(shí)已經(jīng)是高高的個(gè)子了。我長(zhǎng)在河邊的一個(gè)長(zhǎng)椅后面，我的頭發(fā)很長(zhǎng)很密，可以為長(zhǎng)椅上的人遮陰。有風(fēng)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)唱歌給樹(shù)下的人聽(tīng)，也會(huì)和他們說(shuō)說(shuō)話。但是他們卻從來(lái)不回答，有的望著遠(yuǎn)方發(fā)呆，有的來(lái)到長(zhǎng)椅上就倒頭大睡。我想和他們說(shuō)話，交朋友，可是……唉！我的媽媽已經(jīng)被砍走了，她的身體變成了各種家具。最近常有人到我樹(shù)下來(lái)，拍拍我的身子，嘴里說(shuō)上幾句話，然后拿出筆在我的身上畫(huà)上一些符號(hào)。我不明白那些符號(hào)是什么意思，但是從媽媽的經(jīng)歷中，我預(yù)感到了結(jié)局。我想長(zhǎng)久地呆在這里，給長(zhǎng)椅上的人遮陰，可是……唉！開(kāi)頭自我介紹親切自然。第一個(gè)心事：想和人類(lèi)交朋友。第二個(gè)心事：不想被砍走。經(jīng)常來(lái)和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人類(lèi)的屋檐下，但是現(xiàn)在到處高樓大廈，它早已沒(méi)有棲身之所。它原先有幾個(gè)伙伴，一起飛翔，一起覓食，一起在我的枝頭吹風(fēng)看風(fēng)景。但是現(xiàn)在卻是孤孤單單，它說(shuō)，在一次覓食的時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)了一些很漂亮的稻谷，為了讓伙伴們多吃點(diǎn)，它沒(méi)有吃。沒(méi)想到，那些稻谷有毒，伙伴們相繼死去。我很同情它，但是我卻不能幫它。我只能求助萬(wàn)能的人類(lèi)，可是我借助風(fēng)兒跟他們說(shuō)話，他們卻聽(tīng)不到，我該怎么辦呢？第三個(gè)心事：想幫助朋友。此處描寫(xiě)映射現(xiàn)實(shí)。用問(wèn)句結(jié)尾，突顯“心思”?？傇u(píng)：小作者用擬人的方式，從樹(shù)的視角，寫(xiě)出了一個(gè)童話寓言。寫(xiě)出了小樹(shù)渴望和人的交流，寫(xiě)出了小樹(shù)不想被砍掉的心理，并通過(guò)小麻雀的遭遇寫(xiě)出人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的的弊端。小作者娓娓道來(lái)，讀來(lái)親切，也引發(fā)讀者的思考。美國(guó)著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！痹谙胂蟮氖澜缋铮瑹o(wú)所不能，無(wú)奇不有，我們可以大膽想象，創(chuàng)造奇妙的想象世界。語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)與初試身手回顧課文，本單元我們學(xué)了兩篇課文，作者有哪些大膽的想象給你留下了深刻的印象？找出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧！交流平臺(tái)我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)