華東師范大學(xué)考研體育心理學(xué)專業(yè)課真題

97-07考研試題?。。?997年體育心理學(xué)

一、解釋下列各對概念，并說明兩者的關(guān)系。

1．心理－意識

2．心理過程－個性心理

3．絕對感覺域限－絕對感受性

4．動作記憶－運(yùn)動記憶

5．隨意運(yùn)動－意志行動

6．氣質(zhì)－性格

7．一般能力－智力

8．注意范圍－注意緊張度

二、試說明作為體育動機(jī)的基礎(chǔ)的需要有那幾種?并闡述之。

三、說明操作思維、預(yù)測思維和戰(zhàn)術(shù)思維，并結(jié)合實(shí)例分別說明這三重思維在體育活動中的作用。

四、什么是焦慮？并分析焦慮與動作技能的學(xué)習(xí)（或與運(yùn)動成績）之間的關(guān)系。

五、請用3個實(shí)例說明體育心理學(xué)對指導(dǎo)體育教學(xué)的重要作用。

六、試述心理訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)遵循的原則，并舉一實(shí)例說明心理訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

注：第五、六題中任選一題做答。

1998年體育心理學(xué)

一、解釋下列各對概念，并說明兩者的關(guān)系。

1、心理－意思

2、心理過程－個性心理

3、外部注意－內(nèi)部注意

4、差別感覺域限－差別感受性

5、知覺－動覺

6、動作記憶－運(yùn)動記憶

7、創(chuàng)造性想象－創(chuàng)造性思維

二、動作的遺忘進(jìn)程與詞語的遺忘進(jìn)程有什么不同？并說明如何安排動作練習(xí)有助于長時間的保持記憶？

三、什么時運(yùn)動技能的遷移和干擾？并說明在體育教學(xué)中怎樣促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能的積極遷移，防止相互干擾?(至少各舉2個例子)

四、什么時心理訓(xùn)練？常用的心理訓(xùn)練有那些？并說明它們在體育教學(xué)中的運(yùn)用。

五、什么是心境狀態(tài)？并說明它在體育教學(xué)中的作用。

六、什么是緊張狀態(tài)？并說明它在體育教學(xué)中的作用。

注：第五、六題中任選一題做答。

1999年體育心理學(xué)

一、解釋下列各對概念，并說明兩者的關(guān)系

1．心理－意識

2．心理過程－個性心理

3．內(nèi)在動機(jī)－外在動機(jī)

4．差別域限－差別感受性

5．動作記憶－運(yùn)動記憶

6．特質(zhì)焦慮－狀態(tài)焦慮

7．需要－動機(jī)

8．氣質(zhì)－性格

二．問答題

1．說明認(rèn)知派的整體結(jié)構(gòu)理論對動作技能形成的觀點(diǎn)及其對動作技能形成階段的分析。

2．什么是體育動機(jī)？并說明體育動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)。

3．什么是心理訓(xùn)練?并說明它在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

4．什么是交往？并說明體育教師與學(xué)生良好交往的心理?xiàng)l件，以及師生交往的類型。

注：第3、4題中任選一題做答。

2001年體育心理學(xué)

1、簡述體育心理學(xué)研究的基本任務(wù)。

2、舉例說明錯覺在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

3、舉例說明系統(tǒng)脫敏法在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

4、舉例說明動作技能的遷移和干擾現(xiàn)象。

5、簡述學(xué)生在體育課上注意分散的原因。

6、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育動機(jī)。

7、試述體育活動對心理健康的作用。

8、如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)差異進(jìn)行體育教學(xué)。

9、試述焦慮對體育學(xué)習(xí)的影響。

2002年體育心理學(xué)

1、簡述體育動機(jī)的種類。

2、簡述動作技能的特征。

3、簡述影響學(xué)校體育團(tuán)體凝聚力的因素。

4、簡述艾利斯的ABC理論。

5、簡述馬騰斯的多維焦慮理論。

6、試述體育活動中想象的作用。

7、如何控制體育學(xué)習(xí)中的焦慮。

8、試述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)。

9、運(yùn)動愉快感對心理健康的作用。

2003年體育心理學(xué)

1、何謂動機(jī)？并簡述動機(jī)的種類？

2、簡述體育興趣的作用。

3、簡述動作記憶和運(yùn)動記憶的定義，并說明兩者之間的關(guān)系。

4、簡述內(nèi)部注意和外部注意定義，并說明兩者在體育活動中的作用。

5、舉例說明動作技能的遷移和干擾。

6、簡述馬騰斯的多維焦慮理論。

7、簡述社會促進(jìn)作用。

8、簡述師生良好交往的心理?xiàng)l件。

9、簡述提高表象訓(xùn)練效果應(yīng)注意的幾個問題。

10、簡述體育活動與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論假說。

11、試述體育動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。

12、試述注意的特征及其在體育活動中的表現(xiàn)。

13、試述體育學(xué)習(xí)焦慮的控制。

14、試述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)。

15、試述體育活動特征與心理健康的關(guān)系。

2004年運(yùn)動心理學(xué)

一、簡答題（60分）

1．簡述體育興趣的作用（10分）

2．簡述動作技能的特征（10分）

3．簡述師生良好交往的心理?xiàng)l件（10分）

4．簡述提高表象訓(xùn)練效果應(yīng)該注意的幾個問題（10分）

5．簡述馬騰斯的多維焦慮理論（10分）

6．簡述反饋在體育教學(xué)中的運(yùn)用（10分）

二、問答題（90分）

1．試述體育動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)（15分）

2．試述注意的特征及其在體育活動中的表現(xiàn)（15分）

3．試述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)（15分）

4．試述體育活動的特征與心理健康的關(guān)系（15分）

5．試述體育活動中思維的作用（15分）

6．試述體育教學(xué)中促進(jìn)運(yùn)動記憶有效性的條件（15分）

05年考研試題早知道心理：

1、簡述維納的歸因模式

2、簡述體育動機(jī)的種類

3、簡述內(nèi)部注意和外部注意定義，并說明兩者在體育活動中的作用

4、簡述動作記憶和運(yùn)動記憶的定義，并說明兩者之間的關(guān)系

5、簡述動作技能的特征

6、簡述馬滕斯的多焦慮理論

7、簡述社會促進(jìn)作用

8、簡述師生良好交往的心理?xiàng)l件

9、簡述系統(tǒng)脫敏法

10、簡述艾利斯的ABC理論

二、簡答題

1、論述轉(zhuǎn)變體育態(tài)度的條件

2、論述體育學(xué)習(xí)焦慮的控制

3、論述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)

4、論述體育活動特征與心理健康的關(guān)系

5、結(jié)合體育實(shí)踐，說明你是如何運(yùn)用心理學(xué)的知識解決有關(guān)問題的

2006年考研真題心理學(xué)一，簡答題1簡述內(nèi)部注意和外部注意的定義,并說明兩者在體育活動中的作用(10)2簡述社會促進(jìn)作用(10)3簡述影響學(xué)校體育凝聚力的因素(10)4簡述提高表象訓(xùn)練效果應(yīng)注意的幾個問題(10)5簡述艾利斯ABC理論(10)6簡述體育活動與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論假說(10)二、問答題1簡述心理訓(xùn)練的作用(15)2試述體育活動中思維的作用(15)3試述運(yùn)動愉快感對心理健康的作用(20）4試述創(chuàng)造和諧的體育心理氣氛的條件(20）5如何控制體育學(xué)習(xí)中的焦慮(20）2007年體育與健康學(xué)院考研初試試題一、基本概念（每題5分，共6題）

運(yùn)動神經(jīng)元池；中樞模式發(fā)生器；神經(jīng)分泌；血漿滲透壓；運(yùn)動性免疫抑制；運(yùn)動性心肌肥大二、簡述題（每題10分，共6題）

1.基底神經(jīng)節(jié)的功能

2.心血管系統(tǒng)對運(yùn)動的反應(yīng)

3.大強(qiáng)度運(yùn)動對免疫機(jī)能的影響

4.肌肉力量及分類

5.人體散熱方式及運(yùn)動中的主要方式

6.運(yùn)動負(fù)荷閾三、論述題（每題30分，共2題）

1、試述有氧耐力的生理學(xué)因素及其影響因素

2、試述維生素在運(yùn)動中的應(yīng)用四、簡答題（每題10分，共100分）

1、簡述體育心理學(xué)與運(yùn)動心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)的關(guān)系。

2、簡要地對行為主義心理學(xué)理論作出評價。

3、簡述運(yùn)動動機(jī)的功能。

4、簡述Heider的歸因理論。

5、簡述體育鍛煉中的流暢體驗(yàn)。

6、簡述“應(yīng)激—運(yùn)動損傷模型”。

7、簡述注意對運(yùn)動表現(xiàn)的作用。

8、什么是心境狀態(tài)？

9、簡述技能的復(fù)雜程度與喚醒水平的要求。

10、什么是心理技能訓(xùn)練？五、論述題（每題25分，共50分）

1、試述表象訓(xùn)練在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用。

2、試述影響運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的因素。華東師范大學(xué)2008年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)試題體育學(xué)基礎(chǔ)招生專業(yè)：體育人文社會學(xué)運(yùn)動人體科學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)民族傳統(tǒng)體育一：基本概念（每題5分）1受體2紅細(xì)胞壓積3乳酸閾4動態(tài)牽張反射5快速肌肉力量6運(yùn)動性疲勞二：簡述題（每題10分）1生長激素對運(yùn)動負(fù)荷有何反應(yīng)特征？2何謂體適能？它包括哪幾個方面的內(nèi)容？3何謂體成分？體成分與體重控制有何意義？4簡述“openwindow”理論？5如何理解運(yùn)動訓(xùn)練的生理學(xué)本質(zhì)？6簡述最大攝氧量和次最大有氧能力測定方法的異同及其生理依據(jù)？三：論述題（每題30分）1運(yùn)動過程中循環(huán)系統(tǒng)的功能會發(fā)生哪些變化？為什么？2以離心練習(xí)為例，試述影響肌肉力量訓(xùn)練效果的負(fù)荷因素有哪些？為什么？四：簡答題（每題10分）1簡述體育動機(jī)的種類？2簡述動作記憶和運(yùn)動記憶的定義，并說明兩者之間的關(guān)系？3簡述馬滕斯的多維焦慮理論？4簡述師生良好交往的心理?xiàng)l件？5簡述艾利斯的ABC理論？6簡述社會促進(jìn)作用？7簡述提高表象訓(xùn)練效果的應(yīng)該注意的幾個問題？8簡述體育活動與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論假說？9簡述“應(yīng)激—運(yùn)動損傷模型”？10什么是心境狀態(tài)？五：論述題（每題25分）1試述運(yùn)動愉快感對心理健康的作用？2結(jié)合體育實(shí)踐，說明你是如何運(yùn)用心理學(xué)的知識解決有關(guān)問題的？華東師范大學(xué)2010年研究生入學(xué)考試體育基礎(chǔ)心理

簡答7*10