2.2 享受學(xué)習(xí) 說課稿2025年部編版道德與法治七年級上冊

享受學(xué)習(xí)說課稿一、說教材本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機(jī)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”。《享受學(xué)習(xí)》是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第二課的第二框，主要講兩方面內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)中的苦與樂；二是學(xué)會學(xué)習(xí)。第一目重點(diǎn)回顧、交流學(xué)習(xí)中的苦與樂，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂。第二目是在第一目的基礎(chǔ)上，在分享中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)內(nèi)容較多，應(yīng)給予學(xué)生充分展示、分析、討論的時間，第二目的“學(xué)會學(xué)習(xí)”對學(xué)生大有裨益，需要重點(diǎn)講解，因此本框適合安排兩課時。二、說學(xué)情中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”，重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。其中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)，具體包括樂學(xué)善學(xué)、勤于反思等基本要點(diǎn)。學(xué)生升入初中階段，隨著學(xué)習(xí)難度的增大與學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，學(xué)生對初中學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生困惑，在學(xué)習(xí)方法上容易迷失，部分學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生一些畏難厭學(xué)的情緒。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，這是本框教學(xué)要達(dá)到的目的。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)是苦與樂相伴的，學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。四、說教學(xué)目標(biāo)1、【政治認(rèn)同目標(biāo)】體驗(yàn)學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，喜歡學(xué)習(xí)；學(xué)會學(xué)習(xí)，初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識。2、【道德修養(yǎng)目標(biāo)】理解學(xué)習(xí)的苦與樂，客觀全面地認(rèn)識學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高辯證看待事物的能力；提高分析比較的能力；提升語言表達(dá)的能力。3、【法治觀念目標(biāo)】了解學(xué)習(xí)的滋味，懂得學(xué)習(xí)就像生活，有苦也有甜。正確認(rèn)識并接受學(xué)習(xí)中的各種困難。學(xué)會過樂學(xué)的生活。4、【人格修養(yǎng)目標(biāo)】在傾訴與分享中感悟?qū)W習(xí)是苦樂交織的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)的意義；5、【責(zé)任意識目標(biāo)】反思和改善自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納和總結(jié)能力。五、說教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)生的自主探究活動、課堂討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)講解六、說教學(xué)過程【導(dǎo)入】在正式上課之前，我們先來看一段視頻，視頻展現(xiàn)了中國詩詞大會總冠軍武亦姝在節(jié)目中的精彩表現(xiàn)。理科學(xué)霸、詩詞才女、古典美人都是她的標(biāo)簽，她的出現(xiàn)，引發(fā)了廣大網(wǎng)友的熱議。武亦姝是不是從幼兒園開始就是學(xué)霸呢？她小時候就體會到學(xué)習(xí)的快樂了嗎？她又是如何學(xué)習(xí)的？帶著這些疑問，讓我們一起走近今天的課堂《享受學(xué)習(xí)》。（板書：享受學(xué)習(xí)）【授課】進(jìn)入初中后，大家要學(xué)習(xí)語數(shù)外、政史地、物化生等多門課程，那老師想采訪一下大家，在所有的科目中，你哪一門課學(xué)的最好呢？這位同學(xué)說：他數(shù)學(xué)最好。嗯，為什么呢？是有什么好方法嗎？他說，不是，是因?yàn)樽约禾貏e享受解題的過程。老師注意到他用了“享受”這個詞，看來這位同學(xué)很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還有嗎？那位同學(xué)說自己語文成績很突出，因?yàn)橄矚g那些優(yōu)美動人的文字。這兩位同學(xué)一個“享受”解題過程，一個“喜歡”文字，天然地對某方面知識感興趣，這說明他們從學(xué)習(xí)中體會到了快樂?？墒抢蠋熉牭搅瞬灰粯拥穆曇簦俏煌瑢W(xué)說自己數(shù)學(xué)成績特別差，對于這個科目實(shí)在是提不起興趣，想要放棄。嗯，那老師問你，長大之后你想做什么工作呢？他說自己特別喜歡動手制作，想成為發(fā)明家。奧！想成為發(fā)明家？可是據(jù)我所知，發(fā)明家在創(chuàng)造新事物時，是離不開數(shù)學(xué)的。那你還會堅(jiān)持自己的理想嗎？會，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向，你應(yīng)該怎么做呢？對，不能放棄，要堅(jiān)持下去。由此可見，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦，即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。（板書：苦樂交織）但是，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅又能讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，所以學(xué)習(xí)還是一個苦中作樂的過程。（板書：苦中作樂）中學(xué)時代，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，那我們具體該如何學(xué)習(xí)呢？在剛剛的采訪中我們發(fā)現(xiàn)，兩位同學(xué)天然地一個“享受”解題過程，一個“喜歡”文字，“興趣才是最好的老師”，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以說，學(xué)會學(xué)習(xí)，我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，我們就能開啟一趟愉快的探索之旅。（板書：發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣）昨天我們在體育館舉行了優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享大會，想必大家都收獲頗豐?，F(xiàn)在我們以小組為單位，給大家5分鐘的時間，討論交流一下你學(xué)習(xí)到了哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？好，時間到，哪位同學(xué)愿意說說看？第一小組的代表說：要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。沒錯，預(yù)習(xí)讓我們聽課有重點(diǎn)，復(fù)習(xí)能讓我們把知識掌握的更加牢固。第二小組的代表說：要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。非常好，俗話說：好記性不如爛筆頭，這樣課后復(fù)習(xí)時才有章可循。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記都是學(xué)習(xí)的好方法，“工欲善其事、必先利其器”，這就意味著，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。一把鑰匙配一把鎖，不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，每個人的學(xué)習(xí)方法也不盡相同，適合自己的才是最好的。（板書：掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法）除此之外，老師還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，日常生活中，有的同學(xué)喜歡帶著問題、獨(dú)立思考，自己一個人安安靜靜地獨(dú)自學(xué)習(xí)，有的則喜歡和其他同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、合作學(xué)習(xí)。但無論選擇哪種，我們都有一個共同的目的：掌握知識。因此，學(xué)會學(xué)習(xí)，還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（板書：運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式）【總結(jié)】美好的學(xué)習(xí)時光總是十分的短暫，現(xiàn)在我們一起回顧一下這節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？通過對享受學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我們充分體味到學(xué)習(xí)是一個苦樂交織、苦中作樂的過程，學(xué)會學(xué)習(xí)需要“興趣+方法+方式”的三重加持?！坝癫蛔粒怀善?；人不學(xué)，不知義?！爆F(xiàn)階段認(rèn)真學(xué)習(xí)的你們是老師眼中最美的風(fēng)景。希望同學(xué)們都能勇敢克服學(xué)習(xí)中的各種困難，好好享受學(xué)習(xí)的過程，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。為了能擁有美好的未來，努力學(xué)習(xí)吧！課后，請同學(xué)們以“享受學(xué)習(xí)”為主題設(shè)計(jì)一期黑板報。好了，今天的課就上到這里，下課!七、說教學(xué)反思本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的快樂瞬間，讓學(xué)生明白與學(xué)習(xí)中的困難相比，學(xué)習(xí)本身是一件多么幸福和快樂的事，幫助學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會的態(tài)度。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)是一件快樂的事情的同時，也不能回避學(xué)習(xí)的苦。本課時不足之處在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦后，沒有進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服學(xué)習(xí)中的困難。八、鞏固提高1.有位家長來市中醫(yī)院心理門診求助：孩子小時候還蠻愛學(xué)習(xí)，大了卻越來越不愛學(xué)習(xí)，到了現(xiàn)在，完全厭學(xué)了。馬上就要期末考試了，他卻像沒事人一樣，家長說什么他都聽不進(jìn)去。對于這樣的學(xué)生，我們可以告誡他（C）①學(xué)習(xí)中有苦有樂②要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率③享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，是令人快樂的④要善于在辛苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣A.①②B.①②④C.①③④D.②③2.進(jìn)入初中,我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,以下同學(xué)的做法中不正確的是（D）A.小惠現(xiàn)在都不用父母催促,回家后第一件事情就是寫作業(yè)B.小利每天寫作業(yè)后都要進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)C.小江制訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排每天的學(xué)習(xí)時間D.小玲為了提高學(xué)習(xí)效率,每天都模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式3.英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”這些話主要啟示我們在學(xué)習(xí)中要（B）A.學(xué)會科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間B.學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)C.盡量模仿他人的學(xué)習(xí)方法D.養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣4.翁森在《四時讀書樂》中寫道：春季“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”；夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”；秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。對此理解正確的是（C）A、學(xué)習(xí)就是讀書，讀書就是學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，沒有痛苦可言C、我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的快樂D、只有名人才能體會到學(xué)習(xí)的快樂5.小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識到：(A)①在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂②學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、