勞動(dòng)教育讀本（中職版）專題六學(xué)習(xí)資料

q中等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

組編（中職版）傳承精神掌握技能培育品質(zhì)尊重勞動(dòng)者自強(qiáng)自立成就夢(mèng)想專題一崇尚勞動(dòng)專題三專題二專題四專題五專題六專題七專題目錄專題六?自強(qiáng)自立6.1學(xué)專業(yè)、愛專業(yè)、精專業(yè)6.2做有職業(yè)理想的勞動(dòng)者6.3做有本領(lǐng)的勞動(dòng)者6.4做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解有本領(lǐng)勞動(dòng)者的內(nèi)涵和具備條件，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)價(jià)值觀；學(xué)會(huì)做一個(gè)有本領(lǐng)的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者，敢于直面各種矛盾、困難和挑戰(zhàn)，恪恪盡職守、攻艱克難。目錄CONTENT課前自測(cè)現(xiàn)象導(dǎo)入認(rèn)知梳理榜樣激勵(lì)成長(zhǎng)反思?xì)w納總結(jié)課后提升課前自測(cè)回答對(duì)與錯(cuò)，是與否課前自測(cè)。有本領(lǐng)的勞動(dòng)者就是有過硬的知識(shí)和技能。（）勞動(dòng)者不需要有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。（）勞動(dòng)者必須要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。（）勇于擔(dān)當(dāng)是一種奮發(fā)向上的正能量，更是一種時(shí)代精神。（）有些人認(rèn)為，一個(gè)勞動(dòng)者只要掌握足夠的技能，就能傲視群雄。（）一個(gè)人的本領(lǐng)與他承擔(dān)的責(zé)任不需要成正比。（）你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是否已經(jīng)掌握了基本的勞動(dòng)本領(lǐng)？在學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐中，你能發(fā)揮哪些已經(jīng)學(xué)會(huì)的勞動(dòng)本領(lǐng)？當(dāng)你在休息時(shí)，接到緊急工作任務(wù)，是否需要承擔(dān)起這項(xiàng)工作任務(wù)？你是否能在勞動(dòng)中承擔(dān)你的責(zé)任？現(xiàn)象導(dǎo)入現(xiàn)象導(dǎo)入

在北京亞太經(jīng)合組織會(huì)議期間，古老的中國(guó)鏨刻技術(shù)給各國(guó)元首送上了一份驚喜。在送給他們的國(guó)禮中，有一份禮物是一塊放在金色的果盤里的絲巾，看到的人都會(huì)情不自禁地伸手去抓，結(jié)果沒有一個(gè)人能抓得起來，原來這塊絲巾是用純銀鏨刻出來的。鏨刻工藝師孟劍鋒參與了這份國(guó)禮的制作。只要有精湛的技藝就能成為有本領(lǐng)的勞動(dòng)者，對(duì)此你怎么看？認(rèn)知梳理有本領(lǐng)的勞動(dòng)者勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者勞動(dòng)認(rèn)知高素質(zhì)勞動(dòng)者。有本領(lǐng)的勞動(dòng)者不僅指那些練就高超絕技的人，還包括高素質(zhì)的勞動(dòng)者。成為高素質(zhì)勞動(dòng)者必須做一個(gè)德技兼修的人，他應(yīng)該具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、過硬的知識(shí)和技能、良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。鏨刻工藝師孟劍鋒勞動(dòng)認(rèn)知一、有本領(lǐng)的勞動(dòng)者有本領(lǐng)的勞動(dòng)者勞動(dòng)認(rèn)知素養(yǎng)是立身之基，技能是立業(yè)之本。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己，才能站在勞動(dòng)的前沿，才能成為技術(shù)行業(yè)的弄潮兒。我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，立足崗位，向師傅學(xué)，向同事學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向世界先進(jìn)學(xué)，才能提高綜合素養(yǎng)，練就過硬本領(lǐng)，獲得追夢(mèng)的資本。一、有本領(lǐng)的勞動(dòng)者必須要有過硬的知識(shí)和技能勞動(dòng)認(rèn)知有本領(lǐng)的勞動(dòng)者必須養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。這種品質(zhì)和素養(yǎng)不是單一的，而是多元的：是愛崗敬業(yè)的堅(jiān)持不懈，是勇于創(chuàng)新的拼搏進(jìn)取，是淡泊名利的艱苦奮斗，是甘于奉獻(xiàn)的自始至終，是精益求精的兢兢業(yè)業(yè)，是讓工匠精神貫穿始終，是干事創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)和使命。圖書：《袁隆平傳》（作者祁淑英，河南文藝出版社出版）一、有本領(lǐng)的勞動(dòng)者必須養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)勞動(dòng)認(rèn)知一、有本領(lǐng)的勞動(dòng)者要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛國(guó)家，熱愛人民，熱愛勞動(dòng)，將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來，做一個(gè)敢于追夢(mèng)的勞動(dòng)者，用自己的一技之長(zhǎng)，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。討論：中國(guó)南車技能專家寧允展如何練就過人本領(lǐng)必須要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)二、做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者勞動(dòng)認(rèn)知兩彈元?jiǎng)住X學(xué)森擔(dān)當(dāng)是一種正能量。擔(dān)當(dāng)是敢于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵時(shí)刻敢挑擔(dān)子，在責(zé)任面前不回避，不推諉，不退縮。勞動(dòng)者的擔(dān)當(dāng)就是能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，敢于直面各種矛盾、困難和挑戰(zhàn)，恪盡職守、攻艱克難。在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征途中，勞動(dòng)者要敢于扛起自己的責(zé)任。勇于擔(dān)當(dāng)是一種奮發(fā)向上的正能量，更是一種時(shí)代精神。敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任勞動(dòng)認(rèn)知二、做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者一個(gè)人應(yīng)該為自己所承擔(dān)的責(zé)任感到驕傲。一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越大，證明他的本領(lǐng)越大，他的社會(huì)價(jià)值就越大。青年一代，我們應(yīng)針對(duì)時(shí)代需求盡己所能地投身社會(huì)建設(shè)中，到祖國(guó)最需要的地方去，去服務(wù)祖國(guó)最需要的領(lǐng)域。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要擔(dān)當(dāng)鄭久強(qiáng):學(xué)一流煉鋼技術(shù)，做一流煉鋼工人，干出一流業(yè)績(jī)自己做的事情要敢于承認(rèn)，敢做、敢當(dāng)，敢于承擔(dān)，這是對(duì)每個(gè)勞動(dòng)者心靈的歷練，也是對(duì)一個(gè)人思想境界的提升。有些人認(rèn)為，一個(gè)勞動(dòng)者只要掌握足夠的技能，就能傲視群雄。這樣想是片面的，一個(gè)人光有能力還不夠，還需要有一顆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，“在其位，謀其政，把黨和人民賦予的職責(zé)看得比泰山還重，是擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲齼?nèi)涵。當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展處在關(guān)鍵時(shí)期，我們須以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，攻艱克難，化解難題，激流勇進(jìn)突破發(fā)展瓶頸，不畏艱險(xiǎn)推動(dòng)改革大業(yè)。勞動(dòng)認(rèn)知二、做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者榜樣激勵(lì)唐鋼歷史上最年輕的煉鋼爐長(zhǎng)鄭久強(qiáng)每個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上，用自己的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。用。而平凡的勞動(dòng)者用自己練就的不平凡的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，就能創(chuàng)造出不平凡的人生榜樣激勵(lì)案例品讀成長(zhǎng)反思成長(zhǎng)反思話題探討一擔(dān)當(dāng)責(zé)任，發(fā)揮本領(lǐng)2020年春季，突如其來的新冠，肺炎病毒疫情肆虐神州大地。新興縣職業(yè)教育中心的顏桂權(quán)老師發(fā)揮先鋒模范作用，積極參與到縣城網(wǎng)格化疫情防控工作中。顏老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校黨員干部志愿者參與縣網(wǎng)絡(luò)排查的全程跟蹤工作。因?yàn)槊τ诠ぷ?，顏老師忽視了在家里上網(wǎng)課的孩子，常常忙得飯也忘了做。你覺得顏老師這么做對(duì)嗎？為什么？成長(zhǎng)反思話題探討二在抗擊新冠肺炎疫情期間，許多普通人挺身而出。他們是醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、基層工作人員、志愿者、普通群眾……他們或沖鋒一線，或保障后方，用平凡的舉動(dòng)守護(hù)人民群眾的生命健康。“新冠”疫情期間，你怎么看平凡人疫情當(dāng)前、勇往直前？“媽媽去打怪獸了”美國(guó)醫(yī)務(wù)工作者成長(zhǎng)反思話題討論三前些日子，在美國(guó)芝加哥醫(yī)院里的重癥監(jiān)護(hù)室，一位護(hù)士不斷哭訴，工作期間，醫(yī)院竟然不讓醫(yī)護(hù)工作者佩戴N95口罩，因?yàn)樵诠ぷ髌陂g，自身的安全根本就沒法保障，綜合各種原因，也只能辭職回家了。你怎么看？歸納總結(jié)歸納總結(jié)關(guān)鍵詞歸納總結(jié)有本領(lǐng)的勞動(dòng)者勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者職業(yè)道德和素養(yǎng)堅(jiān)定的政治立場(chǎng)承擔(dān)責(zé)任正能量實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過硬的知識(shí)和技能課后提升課后提升1.紀(jì)錄片：《勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)》第三集勞動(dòng)點(diǎn)亮智慧。2.圖書：《袁隆平傳》（作者祁淑英，河南文藝出版社出版）。3.視頻：國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表2017年新年賀詞（2016年12月3