人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊讀好問句的語氣教學(xué)設(shè)計教案

教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科語文年級/冊教材版本課題名稱38.讀好問句的語氣.難點名稱讀好問句的語氣.難點分析從知識角度分析為什么難感受問句發(fā)音的特點,找準(zhǔn)正確的語氣.從學(xué)生角度分析為什么難這對學(xué)生的朗讀基礎(chǔ)來說,還存在著較大的學(xué)習(xí)困難.難點敎學(xué)方法在對話中反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的讀音,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的拼讀方法.敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過程導(dǎo)入一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣.1、小朋友,今天動物王國里有一場精彩的比賽,許多動物都來參加啦,我們?nèi)タ纯炊加姓l吧.（課件依次出示圖片和帶拼音漢字）2、想和它們交朋友嗎?那就得叫出它們的名字.猴子、兔子、鴨子孔雀、松鼠、公雞學(xué)生自由讀.請大家自己輕聲地讀讀吧.?知識講解（難點突破）二、初讀課文,出示課題1、師:這么多小動物聚在一起要干什么呢?課件出示:比尾巴師:大家注意了,“巴”在這里輕聲,要讀得短而輕,再讀讀吧!（指名讀）2、師:讀準(zhǔn)了字音,我們再來看看字形.這三個字有個共同點,哪位小朋友發(fā)現(xiàn)了?(豎彎鉤)沒錯,它們都有“豎彎鉤”,它們有的長,有的寬,書寫時可要注意區(qū)別.3、師:動物們都來比尾巴了,它們是怎么比的呢?讓我們到書中看一看,請把書翻到82頁.師:讀書之前請看看讀書要求提要求:大聲讀課文,把字讀準(zhǔn),把句子讀通,不認識的字可以借助拼音讀一讀.4、這首兒歌一共幾小節(jié)?生:四小節(jié)師:那就請四位同學(xué)每人讀一節(jié)（其他同學(xué)認真聽,聽他們有沒有讀正確）第一小節(jié)請誰?指名讀（這4位同學(xué)讀得都不錯,來把掌聲送給他們）三、再讀兒歌.（一）1、我們到第一小節(jié)去看看,這三只小動物是怎樣比尾巴的?誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好象一把傘?（1）請小朋友自己讀一讀.（2）大家注意三個句子末尾都有相同的符號.生:三句話后面都有個問號.師:這個像小耳朵一樣的符號“?”（板書:?）我們叫它——問號.有問號的句子就叫問句,這里一共幾個問句?生:三個.師:誰來讀第1個問句?（指名讀,1個人）師:不錯,你把音讀準(zhǔn)了,可你沒把疑問的語氣讀出來.孩子們,我們在讀問句的時候語氣要往上揚,來聽老師讀讀.（師范讀）師:請同學(xué)們模仿老師讀一讀.（齊讀）（識字:“誰”、“長”）出示字卡:誰—堆（換一換）；“長”表示向兩端延伸的程度,擴詞:長江、長城、長方形（3）由“長”引出“短”,學(xué)生自己說識字方法.師:“長”的反義詞是“短”.這個“短”字（變紅色）有點難,誰來拼一拼?師:請大家在書上把這一對反義詞圈出來.你還能說出幾組這樣的反義詞嗎?（4）誰的尾巴∕好像一把傘?師:這第三個問句比較長,誰想來試著讀讀?師:老師覺得,可以在“尾巴”這個詞語后面歇口氣,再讀.（師范讀,跟讀）（認識“把”、“傘”；“把”字與“巴”字有什么區(qū)別?（多了“提手旁”）區(qū)別“人字頭”、“八字頭”）師:一起齊讀第一小節(jié).2、看,它們比賽的結(jié)果出來了.（課件出示,請小朋友自己讀一讀.）師:小動物的尾巴有長,有短,還有的像把傘呢!你最喜歡誰的尾巴呢?為什么?生:我最喜歡猴子的尾巴,因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千.師:真有趣!請你讀一讀這句話.師:喜歡猴子尾巴的孩子一起讀一讀?生:兔子的尾巴短短的,很可愛.師:你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎?師:好一個可愛的尾巴.師:猜猜老師喜歡誰的尾巴?松鼠的尾巴大大的、軟軟的,還可以當(dāng)被子呢.要是從樹上跳下來,也不會摔傷.師:難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘啊?（降落傘）松鼠有這樣的大尾巴,心里一定開心極了,我們一起讀出它開心的心情吧!師:下面請同桌小朋友合作讀讀一二小節(jié).師點評:孩子們的一問一答,配合的真默契.師:老師也想加入,我讀第一小節(jié),大家讀第二小節(jié)課堂練習(xí)（難點鞏固）師:小朋友,看,又一群動物趕來比尾巴了!圖片出示:恐龍、鼠、烏龜、燕看看他們的尾巴是怎樣的?2、