福建省福州市福9校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省福州市福9校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題完卷時(shí)間：75分鐘滿分：100分一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.在地方管理上，從商朝附屬國(guó)內(nèi)居民多是聚族而居的內(nèi)外服制度，到西周“封建親戚，以藩屏周”的分封制制度，再到秦漢實(shí)行郡縣制度，這一發(fā)展軌跡（）A.推動(dòng)血緣政治向地緣政治轉(zhuǎn)向 B.意味著華夏認(rèn)同觀念逐漸增強(qiáng)C.使地方割據(jù)勢(shì)力逐漸得到遏制 D.反映了主流意識(shí)形態(tài)最終確立【答案】A【解析】根據(jù)材料“聚族而居”“封建親戚，以藩屏周”“秦漢實(shí)行郡縣制度”并結(jié)合所學(xué)可知，商朝的內(nèi)外服制和西周分封制都重視血緣關(guān)系，體現(xiàn)了血緣政治，秦漢時(shí)期按照地域劃分郡縣體現(xiàn)了地緣政治，由此可見(jiàn)，這一發(fā)展軌跡推動(dòng)血緣政治向地緣政治轉(zhuǎn)向，A項(xiàng)正確；材料信息反映的是商周到秦漢地方管理制度的演變，與華夏認(rèn)同無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；秦漢以后的某些朝代仍然存在地方割據(jù)勢(shì)力，“得到遏制”說(shuō)法不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；主流意識(shí)形態(tài)最終確立是在漢武帝時(shí)期，與材料信息無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.秦朝的文書正常流程是自郡一級(jí)自上而下逐級(jí)行文，要求遵照?qǐng)?zhí)行。如果所屬各曹不受命的話，則按如圖進(jìn)行反饋。據(jù)此可知，秦朝文書流轉(zhuǎn)（）A.理順了政府管理思路 B.彰顯了集權(quán)體制的權(quán)威性C.提高了官吏管理水平 D.體現(xiàn)了文書流轉(zhuǎn)的約束力【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國(guó)）。據(jù)材料，秦文書的正常流轉(zhuǎn)和不正常流轉(zhuǎn)，最終都是要由地方的最高級(jí)別的郡管理，體現(xiàn)了權(quán)利的集中，B項(xiàng)正確；文書的流轉(zhuǎn)理順了政府管理思路夸大了其作用，排除A項(xiàng)；官吏管理水平的提升是自身能力提升的體現(xiàn)，與文書流轉(zhuǎn)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述不清楚，沒(méi)有完全體現(xiàn)材料兩方面的的本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.唐代詔令用紙書寫，頒下州縣的詔令需長(zhǎng)時(shí)間傳遞，白麻紙招蟲，不能耐久，故用黃麻；重大詔命或當(dāng)朝宣命，無(wú)須久存，故用白麻。黃輕白重，遂為故事。大約到德宗時(shí)，中書只有黃麻可用，白麻已皆在翰林院。這折射出（）A.行政效率提高 B.中央集權(quán)加強(qiáng) C.決策事權(quán)轉(zhuǎn)移 D.科舉影響擴(kuò)大【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，黃麻書寫的詔令一般是需要長(zhǎng)時(shí)間傳遞的不緊急的詔令，而白麻書寫的詔令一般為重大的詔令或者緊急的詔令，唐朝后期，中書省只有黃麻可用，而白麻都在翰林院，折射出唐代決策事權(quán)的轉(zhuǎn)移，重大詔令或者緊急詔令的起草由中書省轉(zhuǎn)移到翰林院，C項(xiàng)正確；中書省和翰林院都有起草詔令的職權(quán)，不利于行政效率提高，排除A項(xiàng)；材料反映的是中央官制的變化，沒(méi)有涉及中央與地方的關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料涉及的是中央決策權(quán)的變化，沒(méi)有涉及科舉制的影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.下表反映了明清時(shí)期科舉取士功名體系。這一體系（）A.固化了社會(huì)階層的等級(jí)劃分 B.加強(qiáng)了科舉對(duì)士人的吸引力C.促進(jìn)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮 D.造成了官僚體系的急劇膨脹【答案】B【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：明清時(shí)期建立了完善的科舉取士功名體系，對(duì)于各種層級(jí)的士子都有相應(yīng)的優(yōu)待，科舉功名層級(jí)與任官層級(jí)的對(duì)應(yīng)性及其社會(huì)聲望的不斷提高，加強(qiáng)了科舉對(duì)士人的吸引力，B項(xiàng)正確；科舉制有利于社會(huì)階層的流動(dòng)，并非固化，排除A項(xiàng)；材料主旨為優(yōu)待各級(jí)士子，并非直接促進(jìn)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮，排除C項(xiàng)；科舉制并未造成官僚體系的急劇膨脹，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.張居正提出“致理之要，莫急于安民生；安民之要，惟在核吏治。”由此，他大刀闊斧地進(jìn)行吏治改革，出臺(tái)了以考成法為代表的綱領(lǐng)性法規(guī)，改變了以往官場(chǎng)道德淪喪的習(xí)氣，為進(jìn)一步改善民生創(chuàng)造條件。材料意在強(qiáng)調(diào)張居正改革（）A.完成了法律體系的構(gòu)建 B.建立有效的考核制度C.杜絕了政府官員腐敗 D.關(guān)注民生的價(jià)值追求【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“致理之要，莫急于安民生；安民之要，惟在核吏治”可知，張居正認(rèn)為治理國(guó)家的關(guān)鍵在于改善民生，而改善民生的關(guān)鍵在于整頓吏治，因此他大刀闊斧地進(jìn)行吏治改革，出臺(tái)了以考成法為代表的綱領(lǐng)性法規(guī)，改變了以往官場(chǎng)道德淪喪的習(xí)氣，為進(jìn)一步改善民生創(chuàng)造條件由此可知，材料意在強(qiáng)調(diào)張居正改革體現(xiàn)了安民生的價(jià)值歸旨，D項(xiàng)正確；完成了法律體系的構(gòu)建，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)且與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)張局正改革中對(duì)民生的重視，并未涉及考核制度的具體內(nèi)容，無(wú)法說(shuō)明其考核制度有效，排除B項(xiàng)；杜絕官員腐敗說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.下圖為1908年湖北學(xué)務(wù)公所上報(bào)朝廷的學(xué)校類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖（部分，單位：所）。該現(xiàn)象反映了（）A.朝廷教育體制的變革 B.公務(wù)員等級(jí)制度的實(shí)行C.中國(guó)教育近代化起步 D.西方文官考試制度傳入【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1908年（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，湖北學(xué)務(wù)公所上報(bào)朝廷的學(xué)校類型及數(shù)量較多，再結(jié)合材料中的時(shí)間（1908年）和所學(xué)知識(shí)可推知，這與當(dāng)時(shí)朝廷進(jìn)行學(xué)堂選官、廢除科舉制等有關(guān)，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)行公務(wù)員等級(jí)制度，排除B項(xiàng)；中國(guó)教育近代化在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期已經(jīng)起步，排除C項(xiàng)；西方文官考試制度傳入與材料現(xiàn)象無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.下圖為1913年馬星馳發(fā)表的題為《政黨之兩面觀》的漫畫，自左往右看，此五個(gè)字為“政黨之作用”，而從右往左看，則變成了“御用系之黨”。該漫畫（）A.體現(xiàn)了民眾缺乏對(duì)民主的了解 B.反映了政黨政治不符合國(guó)情C.諷刺了袁氏復(fù)辟帝制倒行逆施 D.揭示了當(dāng)時(shí)政治轉(zhuǎn)型的艱難【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1913年（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：民國(guó)初年的政黨制度，是進(jìn)步人士實(shí)現(xiàn)民主政治的手段，也是官僚政客們維護(hù)統(tǒng)治的工具，該漫畫揭示了當(dāng)時(shí)政治轉(zhuǎn)型的艱難，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)政治轉(zhuǎn)型的艱難，沒(méi)有體現(xiàn)廣大民眾對(duì)民主了解的信息，排除A項(xiàng)；僅通過(guò)當(dāng)時(shí)政治轉(zhuǎn)型的艱難無(wú)法說(shuō)明政黨政治不符合中國(guó)國(guó)情的結(jié)論，表述不準(zhǔn)確，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，袁世凱復(fù)辟帝制是在1915年，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1954年，中共中央提出，在沒(méi)有黨組織的12萬(wàn)個(gè)新區(qū)鄉(xiāng)村、2萬(wàn)個(gè)老區(qū)鄉(xiāng)村中建立黨組織。此后，中共中央又在第一次全國(guó)農(nóng)村黨的組織工作會(huì)議上要求，1955年到1957年間再發(fā)展200萬(wàn)到300萬(wàn)農(nóng)村新黨員，使農(nóng)村黨員總數(shù)達(dá)到600萬(wàn)至700萬(wàn)。這些規(guī)劃有利于（）A.促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) B.提高了農(nóng)民的文化水平C.維護(hù)人民的政治權(quán)利 D.組織建設(shè)促進(jìn)社會(huì)過(guò)渡【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1954年以來(lái)（中國(guó)）。據(jù)題干“1954年，中共中央提出，在沒(méi)有黨組織的12萬(wàn)個(gè)新區(qū)鄉(xiāng)村、2萬(wàn)個(gè)老區(qū)鄉(xiāng)村中建立黨組織。此后，中共中央又在第一次全國(guó)農(nóng)村黨的組織工作會(huì)議上要求，1955年到1957年間再發(fā)展200萬(wàn)到300萬(wàn)農(nóng)村新黨員，使農(nóng)村黨員總數(shù)達(dá)到600萬(wàn)至700萬(wàn)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些規(guī)劃有利于加強(qiáng)農(nóng)村黨組織建設(shè)，1954-1957年是屬于新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，組織建設(shè)促進(jìn)社會(huì)過(guò)渡，D項(xiàng)正確；材料是對(duì)農(nóng)村黨組織的建設(shè)，而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)是在1952年底就恢復(fù)了，排除A項(xiàng)；材料是對(duì)農(nóng)村基層組織的建設(shè)，與農(nóng)民的文化水平無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料是加強(qiáng)農(nóng)村黨組織的建設(shè)，加強(qiáng)了黨對(duì)農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)，而不是維護(hù)人民的政治權(quán)利，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.1980年8月，鄧小平發(fā)表了題為《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的講話，提出了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度改革主要解決的問(wèn)題：一是改變權(quán)力過(guò)分集中的現(xiàn)象；二是解決兼職副職過(guò)多的問(wèn)題；三是解決黨政部分，以黨代政的問(wèn)題；四是解決好新老領(lǐng)導(dǎo)干部交接班的問(wèn)題。鄧小平此番講話根本目的是（）A.適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要 B.加強(qiáng)黨與人民群眾的聯(lián)系C.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家干部的管理 D.完善了社會(huì)主義法治體系【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1980年（中國(guó)）。據(jù)材料“改變權(quán)力過(guò)分集中的現(xiàn)象”“解決好新老領(lǐng)導(dǎo)干部交接班的問(wèn)題”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，1978年十一屆三中全會(huì)后中國(guó)開(kāi)始實(shí)行對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策，材料體現(xiàn)了黨對(duì)新時(shí)期民主政治建設(shè)的構(gòu)想，目的是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要，A項(xiàng)正確；黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾，要始終把人民放在心中最高位置，加強(qiáng)黨與人民群眾的密切聯(lián)系，是黨一直關(guān)注的重點(diǎn)，并不是此時(shí)才強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；“增強(qiáng)對(duì)國(guó)家干部的管理”屬于題干反映的內(nèi)容，并不是根本目的，排除C項(xiàng)；材料并未涉及社會(huì)主義法治體系完善的相關(guān)信息，與題干無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.愷撒任羅馬執(zhí)政官時(shí)，羅馬平民歡呼他為“國(guó)王”，稱呼他為“祖國(guó)的救星”“祖國(guó)之父”，并在公共場(chǎng)所為他豎立雕像，在神廟中供奉他。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)（）A.平民話語(yǔ)提升 B.政治儀式的莊重C.君主專制的形成 D.共和理念的異化【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（羅馬）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：凱撒被平民稱為“國(guó)王”，并獲得一系列稱號(hào)，凱撒影響力增強(qiáng)，實(shí)際上已成為“君主”，與羅馬共和傳統(tǒng)相違背，D項(xiàng)正確。據(jù)材料“羅馬平民歡呼他為‘國(guó)王’……并在公共場(chǎng)所為他豎立雕像，在神廟中供奉他?！闭f(shuō)明凱撒收到平民擁戴，并不代表平民話語(yǔ)權(quán)地位的變化，排除A項(xiàng)；政治儀式只是表象，不是本質(zhì)，排除B項(xiàng)；凱撒執(zhí)政時(shí)期是羅馬共和國(guó)時(shí)期，君主專制尚未形成，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.中世紀(jì)西歐長(zhǎng)期遵循“騎士作戰(zhàn)、教士祈禱、平民勞作”的原則，平民與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)且豁免于戰(zhàn)爭(zhēng)的侵害。但在百年戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法國(guó)王通過(guò)招募步兵等方式把更多民眾納入戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員范圍逐漸涵蓋全體民眾。這一變化（）A.提升了平民階層的政治地位 B.反映出殖民霸權(quán)的激烈爭(zhēng)奪C.一定程度上沖擊了封建制度 D.折射出民族國(guó)家的動(dòng)員能力【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題、本質(zhì)題，時(shí)空是中世紀(jì)的西歐。根據(jù)材料及所學(xué)可知，英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)改變了只有騎士作戰(zhàn)的傳統(tǒng)，將原本與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)的平民納入戰(zhàn)爭(zhēng)，由此使得封臣與封君之間的契約關(guān)系得以松動(dòng)，一定程度上沖擊了封建制度，C項(xiàng)正確；材料中平民被納入戰(zhàn)爭(zhēng)，但未體現(xiàn)平民的政治地位變化，排除A項(xiàng)；英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)并非殖民霸權(quán)爭(zhēng)奪，排除B項(xiàng)；百年戰(zhàn)爭(zhēng)只是在英法民族國(guó)家形成過(guò)程中起到了推動(dòng)作用，但是這一時(shí)期的英法并不是民族國(guó)家，民族國(guó)家是從專制王權(quán)國(guó)家發(fā)展而來(lái)的，當(dāng)時(shí)英法都還沒(méi)有成為專制王權(quán)國(guó)家，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.下圖為1945年英國(guó)人所作的一幅時(shí)政漫畫。這揭示了聯(lián)合國(guó)（）A.內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制有待加強(qiáng) B.無(wú)法制止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生C.大國(guó)一致原則得到確立 D.淪為大國(guó)爭(zhēng)霸工具【答案】A【解析】根據(jù)題干時(shí)間“1945年”及漫畫規(guī)則“所有玩家一起玩，但不能因此限制玩家各自風(fēng)格”并結(jié)合戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)建立相關(guān)知識(shí)。綜合分析，得出英國(guó)人想通過(guò)漫畫揭示：聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際問(wèn)題時(shí)，依然把各國(guó)自己利益放在了首位，反映出內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制有待加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，排除B項(xiàng)；漫畫無(wú)法揭示大國(guó)一致原則得到確立，排除C項(xiàng)；漫畫沒(méi)有涉及大國(guó)爭(zhēng)霸，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

13.20世紀(jì)50年代初，蘇聯(lián)農(nóng)民的家庭自留地占耕地總面積的3%。卻提供了全國(guó)牛奶產(chǎn)量的五分之一和生肉產(chǎn)量的三分之一，另外還有大量水果和蔬菜。這表明當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)A.農(nóng)業(yè)改革有明顯成效 B.農(nóng)民生產(chǎn)積極性高C.農(nóng)業(yè)集體化面臨困境 D.農(nóng)業(yè)技術(shù)取得突破【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)50年代初，即赫魯曉夫改革前夕，蘇聯(lián)個(gè)體農(nóng)民生產(chǎn)效率遠(yuǎn)高于集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，表明當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化面臨困境，C項(xiàng)正確；1950年代初，蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)改革尚未開(kāi)始，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)是農(nóng)民只在自留地上有較高的生產(chǎn)積極性，排除B項(xiàng)；材料不能說(shuō)明蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)技術(shù)取得了突破，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.1995年1月生效《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》規(guī)定了發(fā)展中國(guó)家對(duì)服務(wù)貿(mào)易實(shí)行逐步放開(kāi)，允許其根據(jù)國(guó)內(nèi)服務(wù)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、競(jìng)爭(zhēng)力，決定是否開(kāi)放和如何開(kāi)放某一服務(wù)業(yè)，并允許對(duì)服務(wù)業(yè)實(shí)行一定程度的補(bǔ)貼和保護(hù)。這一規(guī)定（）A.適度回應(yīng)了發(fā)展中國(guó)家的顧慮與要求 B.折射出世界殖民體系走向瓦解C.提升了第三世界參與全球治理的能力 D.背離了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展潮流【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1995年（世界）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》規(guī)定了發(fā)展中國(guó)家對(duì)服務(wù)貿(mào)易根據(jù)情況逐步放開(kāi)，考慮了發(fā)展中國(guó)家的具體情況，這就適度回應(yīng)了發(fā)展中國(guó)家的顧慮與要求，A項(xiàng)正確；1990年，納米比亞的獨(dú)立標(biāo)志著世界殖民體系的最終崩潰，此時(shí)世界殖民體系已經(jīng)瓦解，排除B項(xiàng)；發(fā)展中國(guó)家對(duì)服務(wù)貿(mào)易根據(jù)情況逐步放開(kāi)，考慮了發(fā)展中國(guó)家的顧慮與要求，沒(méi)有提升第三世界參與全球治理的能力，排除C項(xiàng)；根據(jù)情況逐步放開(kāi)順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展潮流，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.下表為2000年、2011年世界部分地區(qū)與美國(guó)的貿(mào)易額占美國(guó)總外貿(mào)額的比例（單位：%）。該表可以用來(lái)說(shuō)明（）2000年2011年亞洲和太平洋33.433.1歐洲22.221.1加拿大20.716.1拉美19.021.7中東2.84.4非洲1.93.4A.國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)揮重要作用 B.美國(guó)與第三世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)C.全球經(jīng)濟(jì)重心正在發(fā)生轉(zhuǎn)移 D.亞非拉地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著提升【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2000年和2011年（全球）。據(jù)題干“世界部分地區(qū)與美國(guó)的貿(mào)易額占美國(guó)總外貿(mào)額的比例”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)與亞洲和太平洋、歐洲、加拿大的貿(mào)易額比例有所下降，而與拉美、中東、非洲的貿(mào)易額比例有所上升，特別是中東和非洲的增長(zhǎng)幅度較大，說(shuō)明美國(guó)與第三世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；表格數(shù)據(jù)重點(diǎn)體現(xiàn)的是美國(guó)和亞非拉地區(qū)貿(mào)易聯(lián)系的加強(qiáng)，而非國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的作用，排除A項(xiàng)；表格主要是關(guān)于部分地區(qū)和美國(guó)貿(mào)易占比的信息，不能據(jù)此判斷全球經(jīng)濟(jì)重心正在發(fā)生轉(zhuǎn)移，排除C項(xiàng)；亞非拉地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著提升需要更多的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)支持，單憑與美國(guó)貿(mào)易額比例的上升不能全面反映經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著提升，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.20世紀(jì)60年代，亞非拉地區(qū)新獨(dú)立的發(fā)展中國(guó)家通過(guò)建立不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和七十七國(guó)集團(tuán)等形式，聯(lián)合反對(duì)帝國(guó)主義和霸權(quán)主義，追求建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，形成了一股強(qiáng)大的力量。由此可知，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和七十七國(guó)集團(tuán)的重要作用是（）A.促成了多極化的深入發(fā)展 B.摧毀了世界殖民體系C.推動(dòng)了國(guó)際關(guān)系民主化 D.構(gòu)建了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)60年代（全球）。據(jù)題干中“聯(lián)合反對(duì)帝國(guó)主義和霸權(quán)主義，追求建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和七十七國(guó)集團(tuán)的成立與發(fā)展，讓眾多新獨(dú)立國(guó)家作為一個(gè)整體，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)出了自己的聲音，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的由大國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際秩序，推動(dòng)了國(guó)際關(guān)系向更加平等和民主化的方向發(fā)展，C項(xiàng)正確；20世紀(jì)60年代多極化趨勢(shì)剛剛出現(xiàn)，且多極化的深入發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)程，不僅僅是這兩個(gè)組織的直接影響，排除A項(xiàng)；世界殖民體系的摧毀主要是二戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，排除B項(xiàng)；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和七十七國(guó)集團(tuán)是全球性的政治經(jīng)濟(jì)合作組織，并非區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題：本題組共4道試題，其中17題8分，18題8分，19題24分，20題12分，共52分。17.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料1906年底,由清政府組織編寫的教科書《初等小學(xué)堂四年完全科國(guó)文教科書》頒行，這是中國(guó)歷史上第一冊(cè)全國(guó)統(tǒng)一的教科書。下面圖組是教科書的部分內(nèi)容。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡釋材料蘊(yùn)含的歷史信息。【答案】闡述：清末新政期間使用的全國(guó)統(tǒng)一教科書，是研究清末新政中教育改革的一手資料，體現(xiàn)清政府重視教育主導(dǎo)權(quán)和思想統(tǒng)一。通過(guò)國(guó)文教科書中尊孔的內(nèi)容鞏固儒家思想的主導(dǎo)地位，通過(guò)龍旗和愛(ài)國(guó)教育增強(qiáng)國(guó)民的民族主義和國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)自然科學(xué)教育傳播近代科學(xué)知識(shí)等。清末編寫的統(tǒng)一教科書既強(qiáng)化了儒家思想又傳播了近代西學(xué)，體現(xiàn)教育上新舊雜陳的時(shí)代特征，帶有濃厚的封建色彩，客觀上有助于培養(yǎng)近代化人才。由教科書的內(nèi)容可以看出，清末新政是一場(chǎng)清政府的自救運(yùn)動(dòng)，不符合近代歷史發(fā)展的趨勢(shì)，失敗是必然。（從民族認(rèn)同、自然科學(xué)發(fā)展等角度闡釋，言之成理，也可得分）【解析】本題是評(píng)論解說(shuō)題。時(shí)空是近代中國(guó)。根據(jù)材料“1906年底,由清政府組織編寫的教科書《初等小學(xué)堂四年完全科國(guó)文教科書》頒行，這是中國(guó)歷史上第一冊(cè)全國(guó)統(tǒng)一的教科書”及所學(xué)可知，清末新政期間使用的全國(guó)統(tǒng)一教科書，是研究清末新政中教育改革的一手資料，體現(xiàn)清政府重視教育主導(dǎo)權(quán)和思想統(tǒng)一。根據(jù)圖示信息及所學(xué)可知，通過(guò)國(guó)文教科書中尊孔的內(nèi)容鞏固儒家思想的主導(dǎo)地位，通過(guò)龍旗和愛(ài)國(guó)教育增強(qiáng)國(guó)民的民族主義和國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)自然科學(xué)教育傳播近代科學(xué)知識(shí)等。結(jié)合所學(xué)清末新政教育改革的內(nèi)容可知，清末編寫的統(tǒng)一教科書既強(qiáng)化了儒家思想又傳播了近代西學(xué)，體現(xiàn)教育上新舊雜陳的時(shí)代特征，帶有濃厚的封建色彩，客觀上有助于培養(yǎng)近代化人才。清末新政是一場(chǎng)清政府的自救運(yùn)動(dòng)，不符合近代歷史發(fā)展的趨勢(shì)，失敗是必然。18.史料搜集、整理和辨析是歷史研究的基礎(chǔ)。1968年，位于河北滿城西漢中山靖王劉勝（漢武帝統(tǒng)治后期的諸侯王）墓中首次發(fā)現(xiàn)金縷玉衣。玉衣為漢代皇帝和高級(jí)貴族死后的斂服，一般用金縷、銀縷、銅縷來(lái)縫制玉衣。在探究“劉勝的金縷玉衣是否能作為‘諸侯王挑戰(zhàn)王權(quán)’的證據(jù)”這一主題時(shí)，有同學(xué)搜集并整理了如下史料。材料一

西漢司馬遷的《史記》未見(jiàn)關(guān)于“玉衣”的記載。材料二

東漢衛(wèi)宏的《漢舊儀》（記述西漢歷史）記載，不僅皇帝的“玉衣”縫以黃金縷，而且諸侯的“玉衣”也“綴以黃金縷為之”。材料三

東漢班固的《漢書》（記述西漢歷史）中只見(jiàn)“玉衣”，而無(wú)金縷、銀縷、銅縷之分的記載。材料四

《后漢書·禮儀志下》（記述東漢歷史）記載，皇帝的“玉衣”用金縷，諸侯王、列侯、始封貴人、公主用銀縷，大貴人用銅縷。材料五

截至2011年，兩漢時(shí)期諸侯王墓葬中出土的玉衣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（見(jiàn)下表）西漢東漢漢高祖到漢武帝漢武帝后前期中后期金縷7600銀縷1224銅縷01310請(qǐng)就“劉勝的金縷玉衣是否能作為‘諸侯王挑戰(zhàn)王權(quán)’的證據(jù)”這一主題，談?wù)勀愕目捶?，并運(yùn)用以上材料和史實(shí)，說(shuō)明理由?！敬鸢浮靠捶ㄒ唬簞俚慕鹂|玉衣不能作為諸侯王挑戰(zhàn)皇權(quán)的證據(jù)。說(shuō)明：理由1：劉勝是漢武帝統(tǒng)治后期的諸侯王，漢武帝推行“推恩令”、刺史制度等一系列打擊和削弱諸侯王勢(shì)力的措施，消除了諸侯王挑戰(zhàn)皇權(quán)的可能性。理由2：材料一《史記》等記載西漢歷史的文獻(xiàn)史料無(wú)玉衣分級(jí)的記載。材料二至材料四可知東漢歷史的《后漢書》中才有玉衣分級(jí)制度的明確記載，說(shuō)明玉衣分級(jí)制度在東漢時(shí)才出現(xiàn)。理由3：根據(jù)材料五可知在漢武帝前后，諸侯王墓葬均有金縷玉衣出土，由此可以推斷，金縷玉衣與諸侯權(quán)力大小沒(méi)有直接關(guān)系。（答到2點(diǎn)）看法二：劉勝的金縷玉衣可以作為諸侯王挑戰(zhàn)皇權(quán)的證據(jù)。說(shuō)明：理由1：《史記》等西漢史書沒(méi)有玉衣分級(jí)制度的記載，但不能說(shuō)明其他的史書里沒(méi)有相關(guān)記載。理由2：漢武帝推行推恩令之后，諸侯王的實(shí)力逐漸下降，與考古資料所顯現(xiàn)的漢武帝后，諸侯王使用金縷玉衣的數(shù)量不斷下降相吻合。（答到2點(diǎn)）（其他表述言之成理即可。）【解析】本題是評(píng)論解釋題，時(shí)空是古代中國(guó)。首先，根據(jù)設(shè)問(wèn)信息，可得出看法一：劉勝的金縷玉衣不能作為諸侯王挑戰(zhàn)皇權(quán)的證據(jù)。說(shuō)明：由材料“1968年，位于河北滿城西漢中山靖王劉勝（漢武帝統(tǒng)治后期的諸侯王）墓中首次發(fā)現(xiàn)金縷玉衣?！奔八鶎W(xué)可知，劉勝是漢武帝統(tǒng)治后期的諸侯王，漢武帝推行“推恩令”、刺史制度等一系列打擊和削弱諸侯王勢(shì)力的措施，消除了諸侯王挑戰(zhàn)皇權(quán)的可能性；由材料“西漢司馬遷的《史記》未見(jiàn)關(guān)于‘玉衣’的記載?！笨芍牧弦弧妒酚洝返扔涊d西漢歷史的文獻(xiàn)史料無(wú)玉衣分級(jí)的記載。由材料“東漢班固的《漢書》（記述西漢歷史）中只見(jiàn)‘玉衣’，而無(wú)金縷、銀縷、銅縷之分的記載。”可知，東漢歷史的《后漢書》中才有玉衣分級(jí)制度的明確記載，說(shuō)明玉衣分級(jí)制度在東漢時(shí)才出現(xiàn)。由材料“截至2011年，兩漢時(shí)期諸侯王墓葬中出土的玉衣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（見(jiàn)下表）”可知，在漢武帝前后，諸侯王墓葬均有金縷玉衣出土，由此可以推斷，金縷玉衣與諸侯權(quán)力大小沒(méi)有直接關(guān)系。看法二：劉勝的金縷玉衣可以作為諸侯王挑戰(zhàn)皇權(quán)的證據(jù)。說(shuō)明：由材料“西漢司馬遷的《史記》未見(jiàn)關(guān)于‘玉衣’的記載?！奔八鶎W(xué)可知，《史記》等西漢史書沒(méi)有玉衣分級(jí)制度的記載，但不能說(shuō)明其他的史書里沒(méi)有相關(guān)記載。由材料“截至2011年，兩漢時(shí)期諸侯王墓葬中出土的玉衣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”及所學(xué)可知，漢武帝推行推恩令之后，諸侯王的實(shí)力逐漸下降，與考古資料所顯現(xiàn)的漢武帝后，諸侯王使用金縷玉衣的數(shù)量不斷下降相吻合。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一法國(guó)之所以采用暴力革命來(lái)克服專制王權(quán)，原因就在于法國(guó)專制主義過(guò)于強(qiáng)大，王權(quán)與貴族堅(jiān)決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對(duì)立雙方只好兵戎相見(jiàn)。然而，大革命并沒(méi)有解決根本問(wèn)題，此后近百年中，法國(guó)一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會(huì)持續(xù)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進(jìn)程緩慢。直到1870年后，法國(guó)模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒(méi)再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國(guó)人開(kāi)始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度?！幾藻X乘旦《各國(guó)現(xiàn)代化模式的比較》材料二周恩來(lái)1937年7月4日起草的《中共中央為公布國(guó)共合作宣言》中，鄭重宣言：“取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實(shí)行民權(quán)政治，以期全國(guó)政權(quán)之統(tǒng)一?！奔丛趫?jiān)持抗戰(zhàn)的同時(shí)實(shí)行民主政治，并取消原有的蘇區(qū)建制，接受國(guó)民黨的改編?！?940年3月，毛澤東為中共中央起草了《抗日根據(jù)地政權(quán)問(wèn)題》的黨內(nèi)指示，對(duì)抗日時(shí)期所建立的政權(quán)的性質(zhì)作了重申，并提出了建設(shè)抗日民主政權(quán)的“三三制”原則。堅(jiān)持民主建政的人本著開(kāi)明、民主、真誠(chéng)、為人民服務(wù)的原則積極努力地將黨外人士團(tuán)結(jié)到一起，為根據(jù)地建設(shè)和抗日救亡獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。——摘編自劉路平《抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的民主政治建設(shè)探析》材料三協(xié)商民主包括政黨協(xié)商、人大協(xié)商、政府協(xié)商、政協(xié)協(xié)商、人民團(tuán)體協(xié)商、基層協(xié)商以及社會(huì)組織協(xié)商等多種形式。協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是黨的群眾路線在政治領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。通過(guò)發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主的重要作用，把各民族、各黨派、各階層、各方面人民最廣泛地團(tuán)結(jié)起來(lái)，把方方面面的力量匯聚起來(lái)，形成推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的強(qiáng)大合力?！幾詺W陽(yáng)康《國(guó)家治理現(xiàn)代化的中國(guó)智慧》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)建立民主制度艱難曲折的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)實(shí)行民主政治建設(shè)的背景和影響。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)我國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！敬鸢浮浚?）原因：資本主義經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，工業(yè)化進(jìn)程緩慢；資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，內(nèi)部矛盾尖銳激化；國(guó)內(nèi)政治保守勢(shì)力強(qiáng)大；歐洲封建勢(shì)力的武裝干涉。（答出三點(diǎn)即可）（2）背景：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段之后，日本對(duì)國(guó)民黨實(shí)行政治誘降，國(guó)民黨消極抗日；領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地不斷發(fā)展壯大。影響：邊區(qū)民主政治建設(shè)充分調(diào)動(dòng)了邊區(qū)人民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性，促進(jìn)了根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為抗戰(zhàn)勝利提供了物質(zhì)保證；鞏固了邊區(qū)的民主政權(quán)，為抗戰(zhàn)勝利提供了政治保證；充分調(diào)動(dòng)了邊區(qū)人民參軍參戰(zhàn)的積極性，為抗戰(zhàn)勝利提供了群眾基礎(chǔ)。（3）做法：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；要加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善黨的執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力；要加強(qiáng)各方民主協(xié)商等。（答出三點(diǎn)）【解析】（1）原因：依據(jù)材料“社會(huì)持續(xù)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進(jìn)程緩慢”，得出資本主義經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，工業(yè)化進(jìn)程緩慢；從階級(jí)力量分析，得出資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，內(nèi)部矛盾尖銳激化；依據(jù)材料“原因就在于法國(guó)專制主義過(guò)于強(qiáng)大，王權(quán)與貴族堅(jiān)決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)”，得出國(guó)內(nèi)政治保守勢(shì)力強(qiáng)大；從外部形勢(shì)分析，得出歐洲封建勢(shì)力的武裝干涉。（2）背景：依據(jù)材料“《中共中央為公布國(guó)共合作宣言》中”，得出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；從抗戰(zhàn)相持階段分析，得出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段之后，日本對(duì)國(guó)民黨實(shí)行政治誘降，國(guó)民黨消極抗日；依據(jù)材料“1940年3月，毛澤東為中共中央起草了《抗日根據(jù)地政權(quán)問(wèn)題》的黨內(nèi)指……”，得出領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地不斷發(fā)展壯大。影響：從物質(zhì)保證分析，得出邊區(qū)民主政治建設(shè)充分調(diào)動(dòng)了邊區(qū)人民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性，促進(jìn)了根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為抗戰(zhàn)勝利提供了物質(zhì)保證；從政治角度分析，得出鞏固了邊區(qū)的民主政權(quán)，為抗戰(zhàn)勝利提供了政治保證；從群眾角度分析，得出充分調(diào)動(dòng)了邊區(qū)人民參軍參戰(zhàn)的積極性，為抗戰(zhàn)勝利提供了群眾基礎(chǔ)。（3）做法：從經(jīng)濟(jì)層面分析，得出經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；從黨的建設(shè)分析，得出要加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善黨的執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力；依據(jù)材料“協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是黨的群眾路線在政治領(lǐng)域的重要體現(xiàn)”，得出要加強(qiáng)各方民主協(xié)商等。20.閱讀材料，完成下列要求。材料

有位學(xué)者在總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)的人類歷史時(shí)，使用了如下標(biāo)題：“一個(gè)混亂的世界/一個(gè)新生的世界”根據(jù)材料，結(jié)合二戰(zhàn)后的人類歷史，評(píng)析上述觀點(diǎn)（任一點(diǎn)或整體），展開(kāi)論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）【答案】[參考示例]觀點(diǎn)一:二戰(zhàn)后是一個(gè)混亂的世界第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后以美蘇為首的兩大陣營(yíng)走向全面對(duì)峙，雙方劍拔弩張，形成了一個(gè)混亂的世界。二戰(zhàn)后，美蘇從戰(zhàn)時(shí)的盟友變?yōu)閿橙耍谡巍⒔?jīng)濟(jì)、軍事等方面走向全面對(duì)峙，形成了全面冷戰(zhàn)與局部熱戰(zhàn)交織的局面，如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)。二戰(zhàn)后隨著第三次科技革命的發(fā)展，跨國(guó)公司的出現(xiàn)等，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及范圍更廣、速度更快，20世紀(jì)70年代美國(guó)生產(chǎn)停滯、通貨膨脹，極大沖擊資本主義金融體系，加劇了世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。與此同時(shí)，二戰(zhàn)后許多國(guó)家面臨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的重建和民族發(fā)展的需求。殖民地獨(dú)立運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)興起，如印度、非洲和亞洲的許多國(guó)家開(kāi)始擺脫殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取獨(dú)立。這些運(yùn)動(dòng)往往伴隨著暴力和沖突，進(jìn)一步增加了世界的不穩(wěn)定性。綜上所述，二戰(zhàn)后的世界在政治、經(jīng)濟(jì)和