《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)-語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

比尾巴教學(xué)目標(biāo)：1.比一比，通過(guò)多種識(shí)字方法，學(xué)習(xí)“比、尾”等生字，會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”。2.讀一讀，通過(guò)多種形式的朗讀，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，會(huì)仿說(shuō)第1、2小節(jié)。3.辨一辨，通過(guò)觀察圖片，對(duì)話(huà)智能體，主動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的作用，并有意愿從多元角度去了解動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讀一讀，通過(guò)多種形式的朗讀，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，會(huì)仿說(shuō)第1、2小節(jié)。2.辨一辨，通過(guò)觀察圖片，對(duì)話(huà)智能體，主動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的作用，并有意愿從多元角度去了解動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、任務(wù)呈現(xiàn)：探尋尾巴的秘密1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們周末最喜歡去哪兒玩？（公園、動(dòng)物園等）你們最喜歡什么動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)看？今天就讓我們一同走進(jìn)野生動(dòng)物園，去瞧一瞧、探一探這些動(dòng)物的秘密吧?。ǔ鍪疽吧鷦?dòng)物園探秘圖冊(cè)）說(shuō)說(shuō)你最想去看哪些動(dòng)物朋友啊。2.設(shè)疑：先別急，今天還有一位里的栗子老師要跟咱們一起去野生動(dòng)物園呢。不過(guò)你們看，野生動(dòng)物園里的小動(dòng)物們不知道怎么了，爭(zhēng)執(zhí)不下，它們好像在比賽呢。（1）學(xué)習(xí)“比”。說(shuō)說(shuō)：（）比（）？結(jié)合字理講“比”，課堂上隨時(shí)貫穿“比一比”。（2）學(xué)習(xí)“尾巴”。它們到底在比什么呢？出示課題，識(shí)記“尾巴”：讀準(zhǔn)字音，找找哪一筆像尾巴。讀好“巴”的輕聲。（3）說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些動(dòng)物有尾巴？二、活動(dòng)一：讀一讀，尋找比尾巴的動(dòng)物1.朗讀：捧起書(shū)本，按自己的速度大聲朗讀，然后和同桌合作讀，爭(zhēng)取把字讀正確，不會(huì)讀的生字借助拼音多讀幾遍。2.圈畫(huà)：師生一同標(biāo)出4個(gè)小節(jié)，請(qǐng)4個(gè)同學(xué)分別讀一個(gè)小節(jié)。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用橫線(xiàn)畫(huà)出有哪些動(dòng)物在比尾巴。（生朗讀，師生共同評(píng)價(jià)、正音。）3.反饋：你們找到比尾巴的動(dòng)物了嗎？誰(shuí)能按順序，一口氣說(shuō)出這六種動(dòng)物？（生說(shuō)，師同時(shí)板貼動(dòng)物圖片。）讓我們一起看一看，你都找對(duì)了嗎？（逐一出示）猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀4.熟悉比尾巴的動(dòng)物。（1）識(shí)記動(dòng)物。看，小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，比一比誰(shuí)叫的最親熱。（開(kāi)火車(chē)讀，及時(shí)正音，注意輕聲和后鼻音。)（2）看尾巴猜動(dòng)物。就是這六個(gè)小動(dòng)物，它們都準(zhǔn)備好了，可是你們看淘氣的它們只露出了個(gè)尾巴，你們能根據(jù)尾巴猜出它們是誰(shuí)嗎？（3）識(shí)記“兔”字。同學(xué)們看“兔”這個(gè)字，哪些筆畫(huà)和小兔子的樣子長(zhǎng)得像呢？（看字形，學(xué)習(xí)斜刀頭。）我們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，它們到底是怎么比尾巴的呢？我們一起去看看吧。三、活動(dòng)二：?jiǎn)栆粏?wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)句的秘密1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)，讀好疑問(wèn)句。（1）尋找“比什么”。（出示第1小節(jié)，指名朗讀。）（2）發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào)。細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了這三句話(huà)有什么共同點(diǎn)嗎？結(jié)尾像耳朵一樣的符號(hào)，叫問(wèn)號(hào)，它的作用可不小，一有問(wèn)題我們就會(huì)請(qǐng)出它。伸出我們的右手，一起來(lái)畫(huà)畫(huà)問(wèn)號(hào)的樣子。（師板書(shū)，生書(shū)空。）圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，下面還有個(gè)小火輪。（3）學(xué)習(xí)“誰(shuí)”字。誰(shuí)能用“誰(shuí)”來(lái)問(wèn)一句話(huà)呢？提示：有問(wèn)題需要問(wèn)別人，就會(huì)用上“誰(shuí)”這個(gè)疑問(wèn)詞。（4）讀好疑問(wèn)句。有疑問(wèn)詞、有問(wèn)號(hào)的句子叫問(wèn)句，要把它讀得有味道可不容易。誰(shuí)敢來(lái)問(wèn)問(wèn)第一句？指名讀。（指出找重音、加表情、聲音揚(yáng)，這樣才能讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。）（5）老師這兒有一個(gè)特別厲害的寶貝，誰(shuí)把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，電腦里就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)一下？（教師打開(kāi)“訊飛”，學(xué)生朗讀，疑問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，問(wèn)句就會(huì)自動(dòng)生成。）（6）同桌練習(xí)，指名讀。2.品讀第2小節(jié)，識(shí)記生字。比賽結(jié)果是什么呀？趕緊去第2小節(jié)找一找答案吧。（1）指名答，識(shí)記“長(zhǎng)”。指名組詞；我問(wèn)你答。教師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？指名請(qǐng)學(xué)生回答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（反饋重音：猴子、長(zhǎng)）（2）指名答，識(shí)記“短”。朗讀正音，我問(wèn)你答（反義詞對(duì)對(duì)碰）。（3）指名答，識(shí)記“傘”。我問(wèn)你答。看“傘”的象形字，說(shuō)說(shuō)聯(lián)系。（4）出示“一（）傘”。誰(shuí)來(lái)記記“把”字？學(xué)習(xí)提手旁，想想與什么有關(guān)，還有哪些提手旁的字？聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)看還有：一把（）。（一把扇子、一把尺子、一把椅子、一把手槍、一把剪刀等。）我問(wèn)你答。師問(wèn)一句，學(xué)生答一句；男生問(wèn)，女生答。難度加大：師問(wèn)三句，學(xué)生連答三句。四、活動(dòng)三：動(dòng)一動(dòng)，我們來(lái)做課中操森林里面真熱鬧，小動(dòng)物們比尾巴。猴子尾巴長(zhǎng)又翹，兔子尾巴短又小，松鼠尾巴像把傘，動(dòng)物尾巴真奇妙。（配樂(lè)拍手讀兒歌：教師帶讀一遍，師生合作加動(dòng)作演一演，動(dòng)一動(dòng)。）五、活動(dòng)四：辨一辨，發(fā)現(xiàn)尾巴的秘密1.我們一起來(lái)創(chuàng)編。（1）聰明的同學(xué)們，你們太能干了，一下就記住了這么多尾巴的秘密，老師還想升級(jí)難度，看看你們平時(shí)小腦袋里裝了多少關(guān)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)能換種動(dòng)物來(lái)回答？（教師引導(dǎo)學(xué)生利用、參考黑板上貼的圖畫(huà)）順著學(xué)生的回答，追問(wèn)：誰(shuí)的尾巴比它更長(zhǎng)？（2）誰(shuí)的尾巴短？指名回答。（3）難度升級(jí)：請(qǐng)同學(xué)們自創(chuàng)自答：誰(shuí)的尾巴好像（）？（4）分級(jí)難度，同桌練說(shuō)。問(wèn)一答一；問(wèn)二答二；問(wèn)三答三。同桌自由選擇。2.AI老師來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。（1）質(zhì)疑：松鼠的尾巴為什么這么大？（小松鼠的尾巴就像降落傘一樣，當(dāng)它跳下樹(shù)來(lái)覓食時(shí)，大尾巴就會(huì)蓬松開(kāi)，既能減緩速度，又能保持身體平衡。）（2）一同觀看有哪些動(dòng)物有蓬松的大尾巴，作用是什么。（3）看來(lái)動(dòng)物的尾巴里藏著許多的小秘密，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？（4）老師的里還藏著另一個(gè)“我”——栗子老師，大屏幕呈現(xiàn)栗子老師的虛擬形象，你們有什么問(wèn)題都難不倒“我”，不信你來(lái)問(wèn)。（學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音問(wèn)“豆包”——栗子老師，AI即時(shí)生成答案。）看吧，什么都難不倒我呢！你還有什么小問(wèn)題，都可以去問(wèn)AI老師。你看，學(xué)習(xí)的方式有很多呢。六、活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)，推薦書(shū)寫(xiě)小達(dá)人1.情境游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。拼尾巴識(shí)詞游戲。2.對(duì)比“長(zhǎng)”“比”，練書(shū)寫(xiě)。尾巴的秘密都被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，看來(lái)你們真的是既聰明又仔細(xì)，那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，要想寫(xiě)好這兩個(gè)字，你覺(jué)得又有什么小秘密呢？（1）觀察“比”，說(shuō)注意點(diǎn)。（2）觀察“長(zhǎng)”，說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)。（3）生書(shū)空后師范寫(xiě)。（4）評(píng)選書(shū)寫(xiě)小達(dá)人，再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取比上一個(gè)寫(xiě)得好。師設(shè)懸念激趣：這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了野生動(dòng)物園，看到了許多喜歡的動(dòng)物，畫(huà)了“有尾巴的它們”，還知道了松鼠尾巴的秘密。下節(jié)課我們繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴