適合小學(xué)生朗讀的散文詩歌（附朗讀技巧）

適合小學(xué)生朗讀的散文詩歌（附朗讀

技巧）

1、《祖國，感謝您》

祖國，感謝您！

感謝您賜予我金色的生命！

黃皮膚，

黑頭發(fā)，

黑眼睛!

讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血!

祖國，感謝您！

感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境！

游黃山,登長城，過三峽，

讓我在這青山綠水中自由地徜徉，

祖國，感謝您

感謝您傳授我淵博的知識！

學(xué)天文，習(xí)地理，明歷史，

讓我在知識的海洋中盡情地遨游！

祖國，感謝您

感謝您所給予我的一切!

千言萬語，5匚成一句：

——感謝您，我的祖國母親!

2、《我喜歡》

我喜歡春天的花朵，

從冬天孕育，

在春天誕生，

釋放出淡淡的幽香。

我喜歡夏天的雨水，

出其不意地從天而降，

在炎熱的夏天，

帶來沁人心房的清涼。

我喜歡秋天的稻香，

當(dāng)我睜開惺怯的睡眼，

走出房門呼吸新鮮空氣，

濃郁的稻香撲鼻而來。

我喜歡冬天的陽光,

在迷茫的晨霧中展開，

在寒冷的冬天，

添加了溫暖、希望！

3、《第一次的小雨》

春天的第一次的小雨

沙沙地落進(jìn)青青的樹林

我獨(dú)自在林子和林子之間漫步

耳邊充滿了許多微弱的

神秘而又美麗的聲音

翠色的樟葉在輕輕呼吸

一支支幼筍無聲地爆出地4L'

無數(shù)的蘑菇宛若白色的小傘

媽媽曾經(jīng)告訴過我們

它們的名字叫天鵝菌

云雀像音符一樣在1跳躍

從這一枝跳到那一技

它們的歌聲甜蜜又迷人

露水閃亮著悄悄滑落

淡淡的霧像輕柔的白紗布

整個大自然像一首樂曲

春天的林子是一架生命的琴

它們奏出美妙的音樂和詩歌

輕輕地輕輕地撞擊著

我的充滿幻想的十四歲的心

4、《我想》

我想把月小手，安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬縷陽光,

悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫，接在柳樹根上。

伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，

長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛，裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，

望呀，望——

藍(lán)天是我的課堂。

我想把自己，種在春天的土地上。

變小草,綠得生輝，變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我會飛呀,飛——

飛到遙遠(yuǎn)的地方。

不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方,

要和爸爸媽媽商量商量……

5、《鄉(xiāng)愁》

作者：余光中

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

6、《鄉(xiāng)愁》

作者:北石

我的鄉(xiāng)愁

是牽著風(fēng)箏的線

離鄉(xiāng)越遠(yuǎn)

思念越長

我的鄉(xiāng)愁

是心中珍藏的酒

離鄉(xiāng)越久

味道越醇厚

我的鄉(xiāng)愁

是隱藏在天宇的星斗

夜深人靜時

便一顆一顆閃亮起來

我的鄉(xiāng)愁

是一遍一遍的月圓；

我的鄉(xiāng)愁

是一列一列的帆船；

我的鄉(xiāng)愁

是隔不斷的海水;

我的鄉(xiāng)愁

是遠(yuǎn)方的岸.

故鄉(xiāng)是磁石

故鄉(xiāng)是胎盤

我的鄉(xiāng)愁

是孩子對乳汁的期盼

是無以回報的忐忑

是堅定不移的歸心和眷戀！

7、《南方的夜》作者：馮至

我們靜靜地坐在湖濱，

聽燕子給我們講講南方的靜夜。

南方的靜夜已經(jīng)被它們帶來，

夜的蘆葦蒸發(fā)著濃郁的熱情一

我已經(jīng)感到了南方的夜間的陶醉,

請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。

你說大熊星總像是寒帶的白熊,

望去使你的全身都覺得凄冷。

這時的燕子輕輕地掠過水面，

零亂了滿湖的星影一

請你看一看吧這湖中的星象，

南方的星夜便是這樣的景象。

你說，你疑心那邊的白果松，

總仿佛樹上的積雪還沒有消融。

這時燕子飛上了一棵棕楣，

唱出來一種熱烈的歌聲一

請你聽一聽吧燕子的歌唱，

南方的林中便是這樣的景象。

總覺得我們不像是熱帶的人，

我們的胸中總是秋冬般的平寂。

燕子說，南方有一種珍奇的花朵,

經(jīng)過二十年的寂寞才開一次一

這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏,

它要在這靜夜里火一樣地開放!

8、《你是人間四月天》

作者：林徽因

我說你是人間的四月天；

笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在

無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前

那輕，那娉婷你是，鮮妍

百花的冠冕你戴著，你是

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那篇鵝黃，你象；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅

水光浮動著你夢中期待的白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃，----你是愛，是暖,

是希望，你是人間的四月天

9、《再別康橋》

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青苓，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里,

我甘心做一條水草

那樹蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。

10.《邂逅》

周國平

那年冬天，你圍著綠色加長的圍巾，站在雪花漫天的山谷。

在我沉甸甸的記憶里，山谷里沒有行人，沒有聲音，只有雪和雪中的雪白。

你為什么來到這里？

這是一個永遠(yuǎn)的謎，像音樂一樣飄渺、像雪山一樣沉靜！

我從你的身旁走過，帶不走你身上的一片雪花，亦帶不走你雙眸中的一絲憂愁。

然而，我沒有停下腳步，就像風(fēng)過，就像溪流。

風(fēng)過和溪流，將我?guī)У礁h(yuǎn)的歲月。

而我總是頻頻的回首，一次次地懷想，那無聲的邂逅，

那靜靜的山岡和雪中站立的倩影。

你不知道我的名字，而我也不知道你是誰。

多少年以后,我突然想到，那里正是我夢的開始，我思的源頭。

重回舊地,而你又在哪里？雪山依舊，層林盡染,

只是多了時空、多了蒼茫、多了我這零余者落寞的腳步

我靜靜站在那里，與雪山相比，與冰天接壤。

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

11.《擁抱春天》

快樂的漂泊

在柔柔的春風(fēng)中,

在柳樹的綠葉中，

在布谷鳥的叫聲中，

在花兒燦爛的臉上，

我們看到了美麗的春天。

春天是多情的，

它用葉的濃情，花的嬌艷和風(fēng)的纏綿,

為我們編織著迷人的夢境。

春天是溫馨的，

艷陽燦爛，和風(fēng)如織，春雨如乳，

它在人們內(nèi)心深處播撒希望的種子，

醞釀著美麗的芬芳。

春天是播種的季節(jié)，

春天是耕耘的季節(jié)，

春風(fēng)在天空中瓢過，

帶來一片希望,

那含苞欲放的花朵,

正把春天的故事訴說。

春天里，我們每天的感受都是新鮮的,

——陽光明媚,鳥語花香。

春天里,我們每天的心情都是激昂的,

一播種理想，播種希望！

春天不僅僅是一個季節(jié)，

也是一種心情。

春天不僅僅是沉睡的萬物開始復(fù)蘇，

也是人心靈的醒悟。

看著蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵，

你會想起什么，

憧憬些什么，

期待些什么？

走進(jìn)春天，

讓我們用喜悅感應(yīng)春的氣息,

用欣慰感受春的溫暖。

讓我們靜靜聆聽春天的腳步,

用靈魂來彈撥人生的琴弦，

用熱情來擁抱生命的春天！

12、《一棵開花的樹》

席慕蓉

如何讓你遇見我

在我最美麗的時刻為這

我已在佛前求了五百年

求他讓我們結(jié)一段塵緣

佛于是把我化作一棵樹

長在你必經(jīng)的路旁

陽光下慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當(dāng)你走近請你細(xì)聽

那顫抖的葉是我等待的熱情

而當(dāng)你終于無視地走過

在你身后落了一地的

朋友啊那不是花瓣

是我凋零的心

13、《致橡樹》

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——

絕不學(xué)癡情的鳥兒，

為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，

常年送來清涼的慰藉；

也不止像險峰,

增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光，

甚至春雨。

不,這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，

作為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下；

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過,

我們都互相致意，

但沒有人，

聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵,

像沉重的嘆息,

又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

仿佛永遠(yuǎn)分離，

卻又終身相依。

這才是偉大的爰情，

堅貞就在這里：

愛——

不僅愛你偉岸的身軀，

也愛你堅持的位置，

足下的土地。

14、《冬思》

秋風(fēng)起,落葉飄。

站在風(fēng)中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉,

心中頓時涌起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎？

你為何不？

我多希望有一天，

走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個地方，

樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，

更喜歡那綠色的世界。

15、《教師頌》

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

你是臘燭，

閃耀微弱的燭光；

你是園丁，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

啊！

老師——

你把我培養(yǎng)成人，

讓我為祖國發(fā)光；

啊！

老師——

你教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老師，辛苦了

是誰?

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就貽以和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

16、《媽媽睡了》

媽媽睡了，

媽媽在和我午睡的時候，

睡得好熟好熟，

像我睡著時在我身旁，

睡夢中的媽媽真美麗，

媽媽明亮的眼睛閉上了，

彎彎的眉毛,

媽媽的嘴巴張開著，

好像在為我唱催眠的歌謠。

睡夢中的媽媽好慈祥，

她的嘴巴眼角都掛著笑意，

好像在睡夢中想好了一個故事。

睡夢中的媽媽好累，

窗外小鳥在唱著歌，

風(fēng)在樹葉間散步，

發(fā)出沙沙的響聲，

可是媽媽全聽不到，

她干了好多活，

累了，

乏了，

她真該好好睡一覺啦，

媽媽，睡吧。

17、《北戴河之濱》

那一夜

我仿佛只有八歲

我不知道我的任性

要求著什么

你撥開濕漉漉的樹叢

引我走向沙灘

在那里溫柔的風(fēng)

撫摸著毛邊的月暈

潮有節(jié)奏地

沉沒在黑暗里

發(fā)紅的煙頭

在你眼中投下兩瓣光焰

你嘲弄地用手指

捺滅那躲閃的火星

突然你背轉(zhuǎn)身

掩飾地

以不穩(wěn)定的聲音問我

海怎么啦

什么也看不見你瞧

我們走到了邊緣

那么恢復(fù)起

你所有的驕傲與尊嚴(yán)吧

回到冰冷的底座上

獻(xiàn)給時代?口歷史

以你全部

石頭般沉重的信念

把屬于你自己的

憂傷交給我

帶回遠(yuǎn)遠(yuǎn)的南方

讓海鷗和歸帆

你的沒有寫出的詩

優(yōu)美了

每一顆心的港灣

18、《向北方》

一朵初夏的薔薇

劃過波浪的琴弦

向不可及的水平遠(yuǎn)航

烏云像癬一樣

布滿天空的顏面

鷗群

卻為她鋪開潔白的翅膀

去吧

我愿望的小太陽

如果你沉沒了

就睡在大海的胸膛

在水母銀色的帳頂

永遠(yuǎn)有綠色的波濤喧響

讓我也漂去吧

讓陽光熨貼的風(fēng)

把我輕輕吹送

順著溫暖的海流

漂向北

19、《初春》

朋友，是春天了

驅(qū)散憂愁，揩去淚水

向著太陽微笑

雖然還沒有花的洪流

沖毀冬的鐐銬

奔瀉著酩酊的芬芳

泛濫在平原、山坳

雖然還沒有鳥的歌瀑

飛濺起萬千銀珠

四散在霧蒙蒙的拂曉

滾動在黃昏的林蔭道

但等著吧

一旦驚雷起

烏云便倉皇而逃

那是最美最好的夢呵

也許在一夜間輝煌地來到

是還有寒意

還有霜似的煩惱

如果你側(cè)耳傾聽

五老峰上，狂風(fēng)還在呼嘯

戰(zhàn)栗的山谷呵

仿佛一起嚎啕

但已有幾朵小小的杜鵑

如吹不滅的火苗

使天地溫暖

連云兒也不再他飄

友人，讓我們說

春天之所以美好、富饒

是因?yàn)樗?jīng)過了最后的料峭

20、《秋夜送友》

第一次被你的才華所觸動

是在迷迷蒙蒙的春雨中

今夜相別，難再相逢

桑枝間嗚咽的

已是深秋遲滯的風(fēng)

你總把自己比作

雷擊之后的老松

一生都治不好燎傷的苦痛

不像那揚(yáng)花飄絮的岸柳

年年春天換一次姿容

我常愿自己像

南來北去的飛鴻

將道路鋪在蒼茫的天空

不學(xué)那顧影自戀的鸚鵡

朝朝暮暮離不開金絲籠

這是我們各自的不幸

也是我們共同的苦衷

因?yàn)槲覀儗ι钕氲锰?/p>

我們的心呵

我們的心才時時這么沉重

什么時候老樁發(fā)新芽

搖落枯枝換來一樹蔥蘢

什么時候大地春常在

安撫困倦的靈魂

無須再來去匆匆

21、《四月的黃昏》

四月的黃昏里

流曳著一組組綠色的旋律

在峽谷低回

在天空游移

要是靈魂里溢滿了回響

又何必苦苦尋覓

要歌唱你就歌唱吧但請

輕輕輕輕溫柔地

四月的黃昏

仿佛一段失而復(fù)得的記憶

也許有一個約會

至今尚未如期

也許有一次熱戀

而不能相許

要哭泣你就哭泣吧讓淚水

流啊流啊默默地

22、《雨巷》

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨。

她彷徨在寂寥的雨巷,

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地，

默默彳亍著，

冷漠，凄清，又惆悵。

她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飄過

像夢一般的

像夢一般的凄婉迷茫。

像夢中飄過

一支丁香地,

我身旁飄過這女郎；

她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮的籬墻,

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘

23、《夕陽下》

晚云在暮天上散錦，

溪水在殘日里流金;

我瘦長的影子飄在地上，

像山間古樹底寂寞的幽靈。

遠(yuǎn)山啼哭得紫了，

哀悼著白日底長終；

落葉卻飛舞歡迎

幽夜底衣角，那一片清風(fēng)。

荒冢里流出幽古的芬芳，

在老樹枝頭把蝙蝠迷上，

它們纏線瑣細(xì)的私語

在晚煙中低低地回蕩。

幽夜偷偷地從天末歸來，

我獨(dú)自還戀戀地徘徊；

在這寂莫的心間，我是

消隱了憂愁,消隱了歡快。

24、《印象》

是飄落深谷去的

幽微的鈴聲吧，

是航到煙水去的

小小的漁船吧，

如果是青色的珍珠；

它已墮到古井的暗水里。

林梢閃著的頹唐的殘陽，

它輕輕地斂去了

跟著臉上淺淺的微笑。

從一個寂寞的地方起來的，

迢遙的，寂寞的嗚咽，

又徐徐回到寂寞的地方，寂寞地。

25、《致螢火》

螢火，螢火,

你來照我。

照我，照這沾露的草，

照這泥土，照到你老。

我躺在這里，讓一顆芽

穿過我的軀體，我的心,

長成樹，開花；

讓一片青色的辭苔，

那么輕，那么輕

把我全身遮蓋，

象一雙小手纖纖，

當(dāng)往日我在晝眠,

把一條薄被

在我身上輕披。

我躺在這里

咀嚼著太陽的香味；

在什么別的天地，

云雀在青空中高飛。

螢火，螢火

給一縷細(xì)細(xì)的光線——

夠擔(dān)得起記憶，

夠把沉哀來吞咽！

26、《春天吹著口哨》

沿著開花的土地，春天吹著口哨；

從柳樹上摘一片嫩葉,

從杏樹上掐一朵小花,

在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來了。

哨音在青色的樹枝上旋轉(zhuǎn)，他鼓動著小葉子快快成長。

風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云層中去了。

新翻的泥土閃開了路，滴著黑色的油，哨音順著鋒犁的鏡面滑過去了。

呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥的啼噤?可有牛的眸叫？

沿著開花的土地，春天吹著口哨；

從柳樹上摘一片片嫩葉，

從杏樹上掐一朵小花，

在河里浸浸,在風(fēng)中搖搖；于是,歡快的旋律就流蕩起來了。

她悄悄的掀開姑娘的頭巾，從他們紅潤潤的唇邊溜過去。

她追趕上了馬車，圍著紅纓的鞭子盤旋。

他吻著拖拉機(jī)的輪胎，他爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。

呵，春天吹著口哨，漫山遍野的跑；在每個人的耳里，灌滿了一個甜蜜的聲音一

初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來一陣陣泥土的清香；草兒吐露出嬌嫩的幼

芽，好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。

萬木爭春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機(jī),

令人陶醉，使人神往。

只有一棵橡樹默默地站在一旁。它沒有穿上新裝，它那飽經(jīng)滄桑、滿是皺紋的老

皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹枝直指天穹，猶如高

舉雙臂，祈求上帝憐憫?？墒撬难阂呀?jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的

寒冬結(jié)束了它的殘生。

不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也沒有醒來。

幾天之后，來了幾個人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車運(yùn)走。在生

長過它的地方，只剩下一堆黃土。

橡樹啊，我童年的伙伴和朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想！我喜歡在你高大的

軀干上攀登，在你堅韌而富有彈性的樹枝上盡情地悠蕩。

多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜

蜜的時光同你一起離開了我們可愛的故鄉(xiāng)。

幼小的橡樹長出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空

間。茁壯的幼苗變成參天大梃，孩子1門又會在它的樹蔭下嬉笑、玩耍，成年人又

會在那里歇息、暢想。

28、《當(dāng)你老了》

當(dāng)你老了，頭發(fā)花白，睡意沉沉，

倦坐在爐邊，取下這本書來，

慢慢讀著，追夢當(dāng)年的眼神

那柔美的神采與深幽的暈影。

多少人愛過你青春的片影，

愛過你的美貌，以虛偽或是真情，

惟獨(dú)一人愛你那朝圣者的心，

愛你哀戚的臉上歲月的留痕。

在爐柵邊，你彎下了腰，

低語著，帶著淺淺的傷感，

愛情是怎樣逝去，又怎樣步上群山，

怎樣在繁星之間藏住了臉。

29、《微笑》

啊，誰不喜歡那柔美的微笑？

像藍(lán)天上一朵浮云，像夏日里一陣徐風(fēng)，像鮮花輕輕地點(diǎn)頭。

也許，孩提時母親的微笑，直到白發(fā)蒼蒼也能回憶，也許初戀時少女一次揚(yáng)臉時

的微笑，會陪伴著你終生的跋涉，也許屈辱時一位友人的微笑，會溶化你心中冰

山般的郁結(jié)；

啊，那微笑,那溫暖的使人蕩漾春天的微笑；

我總是在尋覓你，在匆匆而去的車窗后的影子里，在黎明降臨最初碰到的熟人的

第一聲招呼中，在那些有花朵和沒有花朵的土地上。

我愿這微笑，到處為我所呼吸。

也許在我臨終時刻，我所珍盼的，就是我喜愛的人的一次微笑。

有微笑的地方，我將坦然而去

30、《靜默是睡熟的蓮花》

靜默是睡熟的蓮花

對著夏天的太陽

是深山的一片落葉

跌落到無底的深淵

是永遠(yuǎn)喧騰的大海下面

藍(lán)色深處游動的人群

是一個憂郁的少女的臉

閃現(xiàn)在關(guān)閉了的窗前

是一張發(fā)黃了的照片

是星星倔強(qiáng)而又愛戀的眼睛

是在樂隊的熱烈進(jìn)行中

一個突然出現(xiàn)的休止符

啊，靜默，我有時分外地爰你

你是更強(qiáng)有力的聲音

你是無聲中的生命

31、《爺爺?shù)亩臁?/p>

冬天是靜默的季節(jié)

爺爺總是獨(dú)自坐在冬天的墻邊

默默無言

陽光用溫和的手

撫摸著他核桃一樣蒼老的臉

像慈祥的母親

撫摸著自己心愛的孩子

冬天是落雪的季節(jié)

雪花像神秘的白蝴蝶

紛紛揚(yáng)揚(yáng)來自遙遠(yuǎn)的天國

我的爺爺在靜靜的雪夜里

講起他小時候的故事

他快活得也像一個小孩子

心里充滿了無限溫暖

就像我們在憂愁的日子里

突然想起了郊游的春天

其實(shí)誰也不知道

爺爺在冬天想著什么

但他的故事告訴了我

他離開自己的童年和老家

已經(jīng)非常非常的遙遠(yuǎn)……

附：

朗讀是一種技能，肯定有技巧在內(nèi)；掌握了朗讀技巧，肯定能增強(qiáng)表情達(dá)意的效

果。我這里要談的不是理論，而是教學(xué)實(shí)踐的操作方法，大致有12種。這些內(nèi)

容從未見諸報刊，都是個人的教學(xué)體會，所以僅供參考。

朗讀的基本技巧與標(biāo)記

1

停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，

句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如

果停頓不當(dāng)就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應(yīng)試者

要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

1.標(biāo)點(diǎn)符號停頓。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓

的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略

長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒

號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，

停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達(dá)感

情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。

2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子

中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們

在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。

3.感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情

或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。

它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

2

重音

重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強(qiáng)調(diào)的技

巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分

量。重音有以下幾種情況：

1.語法重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是

按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

2.強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，

它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示

語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所褐示

的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。

3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染

力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動的情況。

3

語速

應(yīng)試者在朗讀時，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言

的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。

4

語調(diào)

語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和

句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有

了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。

語調(diào)變化多端,主要有以下幾種:

1.高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句,或者是表示憤怒、緊

張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。

2.降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等

感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時，注意調(diào)子

逐漸由高降低，末字低而短。

3,平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼

念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

4.曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情,如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、

特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重

加高或拖長,形成一種升降曲折的變化。

1、停連

"I"一般停頓

"II”句群停頓

"?1?”連起來讀（忽略標(biāo)點(diǎn)）

2、重音

"輕讀

二“重讀

“????”連續(xù)輕