蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》全套教學(xué)課件

小學(xué)《科學(xué)》蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元?jiǎng)游锎蠹易?.給動(dòng)物分類靈長(zhǎng)類區(qū)食肉動(dòng)物區(qū)珍禽區(qū)海洋動(dòng)物區(qū)食草動(dòng)物區(qū)動(dòng)物園分區(qū)示意圖你去過動(dòng)物園嗎？你喜歡的動(dòng)物可能住在哪個(gè)區(qū)？新知導(dǎo)入

新知講解

動(dòng)物園里的動(dòng)物是怎么分區(qū)的？生活習(xí)性、居住環(huán)境、珍貴程度、進(jìn)化程度靈長(zhǎng)類區(qū)食肉動(dòng)物區(qū)珍禽區(qū)海洋動(dòng)物區(qū)食草動(dòng)物區(qū)提示：首先確定分類標(biāo)準(zhǔn)你會(huì)給這些動(dòng)物分類嗎？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨我們的分類水里游的：③⑦④⑤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②⑥⑧⑨天上飛的：地上跑的：樹上爬的：生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。生物學(xué)家是怎么給動(dòng)物分類的呢？生物學(xué)家的分類脊椎動(dòng)物：①②③⑥⑧⑨⑦④⑤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨無脊椎動(dòng)物：具有脊椎的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物。沒有脊椎的動(dòng)物叫無脊椎動(dòng)物。魚、青蛙脊椎在哪？家鴿、貓是脊椎在哪？常見的脊椎動(dòng)物有哪些？魚鳥貓蛇鱷魚蟾蜍常見的無脊椎動(dòng)物有哪些？蝴蝶蝸牛蜘蛛烏賊蚯蚓河蚌動(dòng)手操作：摸脊椎兩位同學(xué)互相合作，摸摸對(duì)方的脊椎是什么樣的。每人體驗(yàn)一次。脊椎摸上去是一節(jié)一節(jié)的。脊椎是高等動(dòng)物的特征。脊椎連接起來有什么作用？做脊椎模型，研究脊椎的作用準(zhǔn)備材料：線軸6個(gè)、圓紙片5張、棉線、膠帶、剪刀制作步驟①在圓紙片的中心位置打孔;②在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來;③拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住;試一試①將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側(cè)傾斜。②讓上面的線軸向不同的方向傾斜。脊椎有什么作用？脊柱在支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的同時(shí)，還能讓身體在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。脊椎有什么作用？如果脊椎不是一節(jié)一節(jié)的，而是一整根，那我們的身體會(huì)是什么樣的情況？找找這些動(dòng)物的脊椎，用彩色筆描繪出來。你能像生物學(xué)家一樣，將這些動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類嗎？脊椎動(dòng)物用√表示，無脊椎動(dòng)物用○表示√○○○○√√√○朱鹮寬尾鳳蝶它們都是脊椎動(dòng)物嗎？??通過本課學(xué)習(xí)，我們知道脊椎能使身體自由活動(dòng)。生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，把動(dòng)物分為兩大類：脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。動(dòng)物是人類的朋友，我們需要愛護(hù)它們。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)第一單元?jiǎng)游锎蠹易?.魚類各種各樣的魚類，占脊椎動(dòng)物一半以上。你見過哪些魚？這是什么魚？鱖魚體側(cè)扁，性兇猛，生活在淡水中，味鮮美，是中國(guó)特產(chǎn)。這是什么魚？黑魚生性兇猛，繁殖力強(qiáng)，胃口大，離水能生活3天之久，是中國(guó)人的“盤中佳肴”。這是什么魚？花鰱魚周身黑白相間，肉質(zhì)雪白細(xì)嫩，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美。這是什么魚？鯽魚以植物為食的雜食性魚，喜群居群行，肉質(zhì)細(xì)嫩，肉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。魚類具有適應(yīng)水生環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。它們有什么共同點(diǎn)？身體呈梭形有鰓和鰭生活在水里都有脊椎鰭和鰓是魚類的重要器官，有鰭和鰓是魚類區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征。畫出你觀察到的魚的外形，并標(biāo)出鰓和鰭。觀察魚的鰭都生長(zhǎng)在哪些部位？背鰭尾鰭胸鰭腹鰭臀鰭觀察魚鰓有什么特點(diǎn)？絲狀，紅色（充滿毛絲血管）鰓蓋鰓絲鰓絲新知講解

鰓和鰭有什么作用？我的猜測(cè)鰓：呼吸鰭：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)1：觀察魚是怎么游動(dòng)的①魚游動(dòng)時(shí)各部位的鰭是怎么動(dòng)的？②前進(jìn)時(shí)哪些鰭在動(dòng)？③拐彎時(shí)哪些鰭在動(dòng)？觀看演示實(shí)驗(yàn)魚游動(dòng)時(shí)，不是一種鰭在運(yùn)動(dòng)，而是多個(gè)鰭相互作用。魚前進(jìn)時(shí)尾鰭擺動(dòng)魚拐彎時(shí)胸鰭擺動(dòng)鰭是魚的運(yùn)動(dòng)器官?；顒?dòng)2：研究水進(jìn)出魚身體的情況水槽、鯽魚、小燒杯紅色液體、滴管、水實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟和方法①把魚放在一個(gè)狹小的水槽里。②在一個(gè)小燒杯里裝上清水，用紅色食用色素把清水調(diào)成紅色液體。③用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方。④觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。溫馨提示①魚停在水中不動(dòng)時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較明顯，所以要盡量將魚控制在比較狹窄的空間里。②使用顏色較深的紅色液體，能達(dá)到比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)觀察口部和鰓蓋的交替開閉，紅色液體從口中進(jìn)入，再?gòu)啮w下流出來。紅色液體為什么從魚嘴中進(jìn)入從鰓蓋后流出？水進(jìn)入口腔后與鰓絲接觸，鰓絲中充滿毛細(xì)血管，吸收水中的氧氣，排出體內(nèi)二氧化碳，然后由鰓孔排到外面，完成魚的呼吸作用。魚是怎么呼吸的？魚是靠鰓呼吸的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解魚類的共同特征，知道鰓和鰭是魚的重要器官。在科學(xué)探究中，通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鰓的呼吸作用和鰭的運(yùn)動(dòng)作用，激發(fā)我們對(duì)魚的研究興趣。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)

第一單元?jiǎng)游锎蠹易?.鳥類新課導(dǎo)入嘴巴小，尾巴翹，不會(huì)走，只會(huì)跳，飛到樹上喳喳叫。猜一猜(這是什么動(dòng)物？)21世紀(jì)全世界為人所知的鳥類一共有9,000多種，光中國(guó)就記錄有1,300多種。鳥的種類很多，在脊椎動(dòng)物中僅次于魚類。你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？畫眉鳥（眼圈白色向后延伸像眉紋）家燕（飛行時(shí)尾巴像剪刀）老鷹（嘴黃色，上嘴彎曲）鴿子（翼上及尾端有黑色橫紋）翠鳥（羽毛翠藍(lán)發(fā)亮）孔雀（有特長(zhǎng)的尾屏）它們有什么共同點(diǎn)？有喙和足有翅膀會(huì)飛有羽毛卵生這些也是鳥嗎？是鳥。但翅膀退化，不會(huì)飛翔。鴿子的羽毛主要有兩種：正羽和絨羽正羽是覆蓋在鳥身體上的太型羽片。鴿子的翅膀和尾部都長(zhǎng)有正羽。絨羽緊貼鳥的身體，細(xì)小而柔軟。研究鴿子的羽毛實(shí)驗(yàn)探究器材準(zhǔn)備：正羽、絨羽、剪刀、滴管、放大鏡、水大、輕、薄觀察鴿子的正羽，你有什么發(fā)現(xiàn)？將正羽羽根剪斷，里面是什么樣的？羽根是空的，可以減少飛翔的重量。在正羽上滴一滴水，水會(huì)被吸收嗎？不會(huì)。鳥類身體的尾部有尾脂腺，分泌的油脂常被鳥用喙啄取涂于羽毛上，有防止羽毛變形和被水浸濕的作用。用放大鏡觀察，絨羽是什么樣的？絨羽細(xì)小而柔軟，一片一片的，緊貼鳥的身體，起保溫作用。鴿子羽毛的這些特點(diǎn)對(duì)鴿子起什么作用？實(shí)驗(yàn)結(jié)論我的發(fā)現(xiàn)對(duì)鴿子的作用觀察正羽大、輕、薄便于扇動(dòng)翅膀剪斷正羽羽根后羽根空的減少飛行重量在正羽上滴水后不會(huì)濕防止羽毛變形用放大鏡觀察絨羽細(xì)小柔軟保護(hù)體溫......新知講解這些鳥的喙有什么不同？它們各適合吃什么樣的食物？特點(diǎn)：形狀：食物：沙錐鳥丹頂鶴長(zhǎng)而直像鑷子小魚蝦特點(diǎn)：形狀：食物：末端有鉤起釘器禿鷲老鷹小動(dòng)物特點(diǎn)：形狀：食物：粗壯短小鉗子北美紅雀松雞谷物、堅(jiān)果特點(diǎn)：形狀：食物：蜂鳥花蜜細(xì)長(zhǎng)細(xì)針將這些鳥喙與它們各自適合的食物連線。新知講解這些鳥的足有什么特點(diǎn)？它們各適合在什么環(huán)境生活？趾間有蹼特點(diǎn)：生活環(huán)境：適合在水中游泳鴨子老鷹特點(diǎn)：生活環(huán)境：趾端有長(zhǎng)銳利的鉤爪適合山地丘中抓捕小動(dòng)物粗壯特點(diǎn)：生活環(huán)境：適合地面奔跑鴕鳥丹頂鶴特點(diǎn)：生活環(huán)境：細(xì)長(zhǎng)適合淺水?dāng)z食通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道脊椎動(dòng)物中除了魚類就是鳥類數(shù)量最多，了解了鳥類的共同特點(diǎn)，明白鳥的外形特點(diǎn)，包括羽毛、鳥喙和鳥足等，與鳥的飛行、覓食和生活環(huán)境密切相關(guān)。第一單元?jiǎng)游锎蠹易?.哺乳類貓和兔是常見的兩種小動(dòng)物?！袼鼈兩眢w表面有什么？●它們的寶寶從哪里來？●寶寶吃什么長(zhǎng)大？誰(shuí)知道原來是這樣……身體表面都有毛它們的小寶寶是從媽媽的肚子里生出來的小寶寶是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的由大動(dòng)物直接生小動(dòng)物，這種繁殖方式叫胎生。它們的寶寶吃媽媽的奶長(zhǎng)大，這種喂養(yǎng)方式叫哺乳。鴿子身上長(zhǎng)的是羽毛，不是毛。鴿子的寶寶是卵孵化出來的，是卵生，不是胎生。貓和兔子的這些特點(diǎn)，這只鴿子有嗎？身上有毛、胎生、吃媽媽的奶長(zhǎng)大，是貓和兔這類動(dòng)物所具有的共同特征，我們把這類動(dòng)物叫做哺乳動(dòng)物。企鵝能參加嗎？不能。它是卵生的，不是哺乳動(dòng)物。能。它們都是胎生的，寶寶吃媽媽的奶，身上有毛，是哺乳動(dòng)物。老虎、豬、牛能參加嗎？我們?nèi)祟惪梢詤⒓訂?？可以。我們?nèi)祟愐彩遣溉閯?dòng)物。哺乳動(dòng)物是一類恒溫脊椎動(dòng)物。當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對(duì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)探究北極熊的皮下有厚厚的脂肪層，脂肪有保溫的作用嗎？實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備動(dòng)物油脂、細(xì)線、冰水等實(shí)驗(yàn)方法與步驟①把一塊動(dòng)物油脂綁在一只手的食指上。②將兩只手的食指同時(shí)浸入一杯冰水中。③體驗(yàn)兩根食指的不同感覺。溫馨提示①要用冰水，實(shí)驗(yàn)效果比較明顯。②兩只手指要在冰水中停留1至2分鐘，感受會(huì)愈發(fā)明顯。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論綁有動(dòng)物油脂的食指不感到冷，沒綁動(dòng)物油脂的食指感到冷。哺乳動(dòng)物的脂肪有保溫的作用。哺乳動(dòng)物體溫能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，是復(fù)雜而系統(tǒng)的生命現(xiàn)象。脂肪具有保持體溫的作用只是其中一個(gè)方面。新知講解運(yùn)動(dòng)快速且運(yùn)動(dòng)方式多樣是哺乳動(dòng)物的重要特征。它們的運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？還有哪些哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和它們一樣？獵豹生活在草原，依靠四肢奔跑捕獲獵物。獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物,速度可以達(dá)到115千米/小時(shí)。與獵豹運(yùn)動(dòng)方式相同的哺乳動(dòng)物還有獅子、斑馬、野牛等。袋鼠依靠后肢的跳躍運(yùn)動(dòng)。其奔跑速度可以達(dá)到50千米/小時(shí)與袋鼠運(yùn)動(dòng)方式相似的哺乳動(dòng)物還有家兔等。蝙蝠靠翼手飛行。蝙蝠是哺乳動(dòng)物中唯一能夠真正飛翔的獸類，有些蝙蝠的飛行速度可以達(dá)到50千米/小時(shí)。與蝙蝠運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物還有鼯鼠等。鯨依靠鰭來游泳，它們生活在幾乎所有的海洋區(qū)域。藍(lán)鯨的游泳速度可以達(dá)到50千米/小時(shí)。與鯨的運(yùn)動(dòng)方式相同的哺乳動(dòng)物還有海豚、海豹、海獅等。運(yùn)動(dòng)方式其他哺乳動(dòng)物獵豹袋鼠蝙蝠鯨魚奔跑、行走跳躍飛行游泳老虎、貓、羊跳羚、兔子海豚、海豹哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式鼯鼠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了哺乳動(dòng)物，了解了它們的共同特點(diǎn)，知道哺乳動(dòng)物是恒溫的脊椎動(dòng)物，探索了脂肪的作用，同時(shí)也交流了哺乳動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式。第一單元?jiǎng)游锎蠹易鍐卧獜?fù)習(xí)動(dòng)物大家族給動(dòng)物分類魚類鳥類哺乳類無脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物特點(diǎn):有脊椎例如:小丑魚、海豚、大雁、大象等魚類、鳥類、哺乳類都是脊椎動(dòng)物特點(diǎn):無脊椎例如:螞蟻、蝸牛、水母、扇貝、蚊子等特點(diǎn):生活在水中、用鰓呼吸、用鰭游動(dòng)例如:鱖魚、黑魚、花鰱魚、鯽魚、海鰻、鰩、河豚、鯊魚等特點(diǎn):有羽毛、有翅膀、有喙無齒例如:鴿子、孔雀、鴕鳥、企鵝、雞、鴨等鴿子的羽毛正羽:中空、不吸水,利于飛行絨羽:細(xì)小而柔軟,利于保溫鳥的喙和足多種多樣，與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)特點(diǎn):用乳汁喂養(yǎng)幼崽、恒溫例如:貓、牛、海豚、蝙蝠、鯨等脂肪的作用:保溫運(yùn)動(dòng)方式:奔跑、跳躍、飛行、游泳等生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。動(dòng)物脊椎的主要作用是支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官的同時(shí)，還能讓身體在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。我國(guó)是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一，其中，聞名世界的珍稀動(dòng)物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷、金絲猴、朱鹮、寬尾蝴蝶等。魚類的共同點(diǎn)是用鰓呼吸、用鰭運(yùn)動(dòng)、生活在水里、以頜取食）的變溫脊椎動(dòng)物。魚用鰓呼吸。水流由口進(jìn)入、經(jīng)過鰓后流出的過程中進(jìn)行氣體交換，從而完成呼吸。鰭是魚類用來游動(dòng)和維持身體平衡的主要器官。魚游動(dòng)時(shí)，它的各種鰭是配合運(yùn)動(dòng)的。尾鰭不斷擺動(dòng)，在魚前進(jìn)時(shí)起主要作用；胸鰭和尾鰭配合劃動(dòng)，在魚拐彎時(shí)起主要作用。鳥的主要特征是:身體表面有羽毛、有翅膀、恒溫、卵生的脊椎動(dòng)物。鳥類的羽毛主要分為正羽、絨羽等類型。正羽擁有中空、防水等特點(diǎn)，有助于鳥的飛行；絨羽具有細(xì)小而柔軟等特點(diǎn)，有助于鳥的保暖。鳥類的喙、足形態(tài)各異，這都跟它們的食性、生活環(huán)境相適應(yīng)。哺乳動(dòng)物的主要特征有體表有毛、恒溫、胎生、哺乳的脊椎動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對(duì)穩(wěn)定。哺乳動(dòng)物的脂肪有保溫的作用。第二單元物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置讀小詩(shī)，你感受到物體處于什么狀態(tài)？新課導(dǎo)入風(fēng)兒起了,穿過柳林,枝條輕輕搖曳。鳥兒飛了，掠過湖面，水面泛起漣漪。船兒起錨，駛離港灣，留下片片浪花。運(yùn)動(dòng)我們生活的世界有著各種各樣的運(yùn)動(dòng)。你知道這些都是什么運(yùn)動(dòng)嗎？人在行走馬在奔跑魚在游泳竹筍破土而出荷花開放植物在生長(zhǎng)這一組：植物生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，一種緩慢的運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)航行動(dòng)車奔馳輪船起航這一組：交通工具的運(yùn)動(dòng)這一組：非生命體的自然物的運(yùn)動(dòng)山澗流水白云飄飄月出月落下圖中，哪些物體在運(yùn)動(dòng)？你是怎么判斷的？新知講解注意觀察物體的位置變化。我的發(fā)現(xiàn)汽車在運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗诼飞系奈恢冒l(fā)生了變化自行車與騎手在第二幅圖上出現(xiàn)了，說明是順著路運(yùn)動(dòng)到此的河里的鴨子在運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗诤永锏奈恢冒l(fā)生了變化河邊小路的烏龜在運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗谛÷飞系奈恢冒l(fā)生了變化天空的老鷹在運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗谔炜罩械奈恢冒l(fā)生了變化物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，它相對(duì)于什么的位置發(fā)生變化。進(jìn)一步探究汽車相對(duì)于公路來說，由公路上的位置從左邊來到了右邊，所以汽車在運(yùn)動(dòng)。河里的鴨子相對(duì)于河面來說,由河中央來到了河邊,所以鴨子在運(yùn)動(dòng)。老鷹相對(duì)于白云來說，離開右邊的白云飛到左邊的白云那里，所以老鷹在運(yùn)動(dòng)。小烏龜相對(duì)于小路來說，順著小路由上而下爬行，所以小烏龜在運(yùn)動(dòng)。自行車與騎手相對(duì)公路來說，從沒有出現(xiàn)到出現(xiàn)，所以它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。汽車公路鴨子河面烏龜小路自行車和人公路老鷹云彩你能歸納一下判斷物體運(yùn)動(dòng)的方法嗎？判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的______有沒有發(fā)生變化。位置乘電梯的人是在運(yùn)動(dòng)的嗎？你是怎么判斷出來的？以電梯作為參照，電梯上的人沒有運(yùn)動(dòng)，因?yàn)殡娞萆系娜嗽陔娞萆系奈恢脹]有發(fā)生變化。以電梯以外的人或是物作為參照，電梯上的人運(yùn)動(dòng)了，因?yàn)殡娞萆系娜藢?duì)于電梯外的人或物來說位置發(fā)生了變化在行駛的汽車?yán)铮丝瓦\(yùn)動(dòng)了嗎？為什么你這樣認(rèn)為？以汽車作為參照，乘客在汽車?yán)锏奈恢脹]有發(fā)生變化，所以乘客沒有運(yùn)動(dòng)。以行駛的汽車外的人或樹作為參照，乘客對(duì)于它們的位置發(fā)生了變化，所以乘客運(yùn)動(dòng)了。方法指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。你能描述右圖中小汽車相對(duì)于乘客的位置嗎？知識(shí)卡片：地圖上的方向方向通常有四個(gè)基本方向：東西南北。除此之外，還有四個(gè)方向：東北、東南、西南、西北。地圖方向：上北下南，左西右東北南西東東北西北東南西南我是這樣描述的小汽車在乘客的東北方向，距離乘客0.2公里兩分鐘的車程，目前正由玄武門由北向南駛來。你能描述右圖中小汽車相對(duì)于乘客的位置嗎？地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子與樹動(dòng)了嗎？課外拓展你是如何想的？我們生活在地球上，地表上的物體的運(yùn)動(dòng)一般都是以地表作為參照物，所以地面一些固定的物體對(duì)于地表來說，位置沒有發(fā)生變化，所以人感覺到房子與樹沒有運(yùn)動(dòng)，也感受不到地球在運(yùn)轉(zhuǎn)。但是如果將我們的視角轉(zhuǎn)到宇宙中，以太陽(yáng)作為參照，地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子與樹都在隨地球一起運(yùn)動(dòng)。原來是這樣

沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的，參照物不同，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就不同。靜止只是一個(gè)物體對(duì)于它周圍的另一個(gè)參照物保持位置不變，所以也只能是相對(duì)靜止。運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是要看這一物體相對(duì)于另一物體的位置有沒有發(fā)生變化，還可以借助某一參照物體判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)；能夠通過相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體的位置；意識(shí)到自然界沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。正確答案：C第二單元物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們坐過旋轉(zhuǎn)木馬嗎？木馬上的人是怎么運(yùn)動(dòng)的？用虛線將它們運(yùn)動(dòng)的路徑連起來。把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。說說連線是直線還是曲線直線直線曲線曲線運(yùn)動(dòng)路徑是直線的叫直線運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)路徑是曲線的叫曲線運(yùn)動(dòng)。你還能例舉出哪些運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，哪些運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)嗎？比較這些物體的運(yùn)動(dòng)，說說它們有什么不同的特征前進(jìn)：物體從后往前運(yùn)動(dòng)。后退：物體從前往后運(yùn)動(dòng)。擺動(dòng)：物體以一個(gè)基點(diǎn)或樞軸點(diǎn)搖擺。振動(dòng)：物體的全部或一部分在中心位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。繞圈：一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做圓周運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)：物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。滾動(dòng)：平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)。說說生活中見到的這樣的類似的運(yùn)動(dòng)。用自己的肢體動(dòng)作做出這些運(yùn)動(dòng)形式。選擇合適的物品，做一做下面這些形式的運(yùn)動(dòng)動(dòng)手操作運(yùn)動(dòng)形式可選物品①采用小組實(shí)驗(yàn)形式。②充分利用身邊易得物品。③可以增加其他運(yùn)動(dòng)形式?；顒?dòng)提示

(1)擺動(dòng)是以一個(gè)基點(diǎn)或樞軸點(diǎn)搖擺,比如鐘擺的擺動(dòng)、樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)等?；顒?dòng)過程

(2)滾動(dòng)是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體的接觸面上不斷改變地移動(dòng),如車輪在地上的運(yùn)動(dòng)。

(3)旋轉(zhuǎn)是指物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng),比如地球繞地軸旋轉(zhuǎn),風(fēng)扇、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)等?；顒?dòng)過程運(yùn)動(dòng)形式使用器材方法指導(dǎo)①自行車和人整體的運(yùn)動(dòng)方式是____________；②車輪的運(yùn)動(dòng)方式是______；③腳的運(yùn)動(dòng)方式是______；看圖回答，騎自行車時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些運(yùn)動(dòng)方式？滾動(dòng)繞圈平動(dòng)（向前）觀察生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，說說哪些運(yùn)動(dòng)包含了兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式。竹蜻蜓下面的立棍做平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，上面的旋翼做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。手鋸在做前進(jìn)、后退的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。直升機(jī)旋翼做出旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，機(jī)身向前運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)木馬設(shè)施整體圍繞中軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)的木馬圍繞中軸在繞圈同時(shí)做上下運(yùn)動(dòng)。你還見過哪些運(yùn)動(dòng)包含了多種運(yùn)動(dòng)形式？本節(jié)課，我們通過繪制運(yùn)動(dòng)軌跡，知道直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)是生活中物體的兩種常見運(yùn)動(dòng)方式；能夠比較不同物體的運(yùn)動(dòng)方式，了解其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；能夠通過做出某些形式的運(yùn)動(dòng)，更好地了解其運(yùn)動(dòng)特征；能夠觀察生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并分析其運(yùn)動(dòng)形式。第二單元物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢賽跑時(shí)，為什么要設(shè)置起點(diǎn)與終點(diǎn)？在相同的路程內(nèi)看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)即為勝

很多正規(guī)比賽由于參賽人數(shù)多要分多場(chǎng)進(jìn)行比賽，不是同場(chǎng)賽跑的運(yùn)動(dòng)員怎么比快慢？通常用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，速度越大。速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。什么是速度？舉例：1秒行進(jìn)了多少米，1小時(shí)行進(jìn)了多少千米。公式：速度＝距離÷時(shí)間單位：千米/小時(shí)、米/秒單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，速度越大怎么計(jì)算速度？和同伴相互測(cè)一測(cè)走路的速度。動(dòng)手操作活動(dòng)器材：筆、記錄單、秒表、軟尺等?；顒?dòng)要求1.一人用正常的步伐走5米，測(cè)量用的時(shí)間。2.另一人用正常的步伐走5秒，測(cè)量走的路程。3.你和同伴走路的速度一樣大嗎？同學(xué)路程時(shí)間速度AB5米

秒

米/秒5秒

米

米/秒將下面運(yùn)動(dòng)速度按從小到大的順序排列。運(yùn)動(dòng)的物體速度排序運(yùn)動(dòng)的物體速度排序民航飛機(jī)800千米/時(shí)“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車350千米/時(shí)自行車15千米/時(shí)步行5千米/時(shí)沙塵暴80千米/時(shí)臺(tái)風(fēng)中心移動(dòng)30千米/時(shí)獵豹90千米/時(shí)海豚55千米/時(shí)17432865同一種物體，運(yùn)動(dòng)時(shí)速度越大，沖擊力也越大！同一種物體,運(yùn)動(dòng)時(shí)速度越大,沖擊力也越大。從樓梯上下來時(shí),運(yùn)動(dòng)速度很大，如果再快速跑,那么速度會(huì)更大,這樣沖擊力就更大，容易撞倒前方的人,發(fā)生危險(xiǎn)。為什么不能從樓梯上快速跑下來？為什么不能高空拋物？物體在空中做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),隨著距離的增加，下落的速度也急劇變大。從高空拋下的物體,在落地前就已經(jīng)有很大的速度,也就是有很強(qiáng)的沖擊力,一旦砸到下面的人或物體,后果不堪設(shè)想。課外拓展自然界中，有些物體的運(yùn)動(dòng)速度非常大。例如，聲音在空氣中的速度約為340米/秒，而光在空氣中的速度約為3億米/秒。有些物體乍看上去似乎不動(dòng)，其實(shí)它們一直在運(yùn)動(dòng)。用什么方法判斷月亮的移動(dòng)、樹木、指甲的生長(zhǎng)？①根據(jù)長(zhǎng)出指甲的長(zhǎng)短和樹木的高矮看出生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。②以樹木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運(yùn)動(dòng)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道能用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度就是單位時(shí)間內(nèi)通過的距離；知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。在科學(xué)探究中，能夠測(cè)量并計(jì)算物體的運(yùn)動(dòng)速度，能夠給不同物體的運(yùn)動(dòng)速度排序，了解不同的運(yùn)動(dòng)物體有著不同的運(yùn)動(dòng)速度。

第二單元物體的運(yùn)動(dòng)單元復(fù)習(xí)物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)與位置不同的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng):相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)的變化位置:可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述參照物：假定為不動(dòng)或靜止的物體一切物體都在運(yùn)動(dòng)，沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體按運(yùn)動(dòng)軌跡分直線運(yùn)動(dòng)：坐電梯、蘋果掉落等曲線運(yùn)動(dòng)：風(fēng)車、扔鉛球等按特征分平動(dòng)：汽車前進(jìn)、后退等擺動(dòng)：蕩秋千、鐘擺等振動(dòng)：撥動(dòng)尺子等轉(zhuǎn)動(dòng)：繞圈、旋轉(zhuǎn)等滾動(dòng)：滾動(dòng)圓環(huán)、車輪等比較方法相同時(shí)間，比較路程相同路程，比較時(shí)間速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢單位時(shí)間內(nèi)通過的路程速度越大，運(yùn)動(dòng)越快速度越小，運(yùn)動(dòng)越慢速度越大，沖擊力越大不能高空拋物不能快速?zèng)_下樓梯速度=路程÷時(shí)間判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化，我們把另外一個(gè)物體稱為參照物。運(yùn)動(dòng)的物體在某一時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。把物體的路徑連成線，可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，按運(yùn)動(dòng)軌跡把物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。參照物是事先假定為不動(dòng)或靜止的物體，選擇不同的參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論不相同。物體常見的運(yùn)動(dòng)形式主要有移動(dòng)、擺動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)等生活中許多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種或兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式，可以稱為復(fù)合運(yùn)動(dòng)。通常用速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的距離，單位時(shí)間內(nèi)通過路程越長(zhǎng)，速度越大。不同的物體的運(yùn)動(dòng)速度不同，聲音在空氣的速度約為340米/秒，而光在空氣中的速度約為3億米/秒。同一種物體，運(yùn)動(dòng)時(shí)速度越大，沖擊力也越大。高空拋物時(shí)，物體越接近地面速度越快，能量越大，容易對(duì)地面的人或物造成傷害，甚至?xí){生命安全。世界上沒有絕對(duì)靜止的物體，只有相對(duì)靜止的物體。高空拋物時(shí)，物體越接近地面速度越快，能量越大，容易對(duì)地面的人或物造成傷害，甚至?xí){生命安全。第三單元常見的力8.力與運(yùn)動(dòng)你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當(dāng)降落傘從空中飄落時(shí)，那里有力。你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當(dāng)汽車在公路上行駛時(shí)，那里有力。請(qǐng)你續(xù)寫小詩(shī)，說說怎樣才知道力的存在觀察圖片這些物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與什么力有關(guān)？運(yùn)動(dòng)中的自行車停下來風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來磁力小車拐彎皮球彈起來潛艇浮出水面說一說運(yùn)動(dòng)中的自行車停下來與摩擦力有關(guān)剎車的剎皮與鋼圈的摩擦力使運(yùn)動(dòng)中的自行車停下來與風(fēng)力有關(guān)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來風(fēng)具有能量，風(fēng)力使得靜止的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來磁力小車拐彎與磁力有關(guān)磁極間的相互作用力（磁力）使得小車改變了運(yùn)動(dòng)方向與速度皮球彈起來與彈力有關(guān)壓縮空氣有彈性，產(chǎn)生的彈力使皮球彈向上水具有浮力，浮力使得潛艇浮出水面潛艇浮出水面與浮力有關(guān)力可以改變什么？

力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。

物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變離不開力。拉力大小與小車前進(jìn)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究1活動(dòng)器材小車、鉤碼（墊圈）、定滑輪、秒表、細(xì)繩怎樣讓小車運(yùn)動(dòng)起來？怎樣將小車沿著拉力的方向進(jìn)行前進(jìn)？想一想注意：確定好起點(diǎn)和終點(diǎn)用固定的滑輪將線繩位置一定用鉤碼或墊圈的重力作拉力。我們研究的問題是“拉力大小與小車前進(jìn)快慢是否有關(guān)”。針對(duì)這個(gè)問題，你會(huì)提出怎樣的假設(shè)？拉力大，小車前進(jìn)快；拉力小，小車前進(jìn)慢。我的假設(shè)①實(shí)驗(yàn)中需要改變什么？②哪些條件保持不變？③需要在記錄表上記下什么？拉力大小（墊圈數(shù)量）距離墊圈數(shù)量、時(shí)間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用固定的滑輪將線繩位置一定。逐個(gè)掛上墊圈，測(cè)量出剛剛能拉動(dòng)小纜車的墊圈數(shù)量。確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。多個(gè)有規(guī)律增加墊圈，并重復(fù)做3次實(shí)驗(yàn)。用秒表記錄每次小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)時(shí)不能用手推小車，并注意車的行駛路線。小組分工合作負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)負(fù)責(zé)記錄負(fù)責(zé)確定起點(diǎn)負(fù)責(zé)改變拉力大小實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)論：力可以改變運(yùn)動(dòng)速度。拉力大，小車前進(jìn)快；拉力小，小車前進(jìn)慢。磁力能否改變鋼珠的運(yùn)動(dòng)方向?qū)嶒?yàn)探究2實(shí)驗(yàn)器材：木框架、塑料槽、小鋼珠、磁鐵、白紙、筆實(shí)驗(yàn)操作①讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑。②在路徑的一側(cè)放一塊磁鐵。③再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑。結(jié)論：磁力能改變運(yùn)動(dòng)的方向?qū)嶒?yàn)討論第一個(gè)活動(dòng)中，假設(shè)拉力不變，而往小車上加重物，那么小車前進(jìn)快慢又會(huì)有什么變化？第二個(gè)活動(dòng)中，鋼珠為什么會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向？

重物越重，小車的速度越慢磁鐵具有磁力，小鋼珠被磁鐵吸引過去物體都有一個(gè)向下的力，這就是重力。地球上的一切物體都受到地球?qū)ξ矬w的吸引力作用。

這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的方向是豎直向下的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)、速度與方向。在科學(xué)探究中，能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前快慢的關(guān)系；能夠通過實(shí)驗(yàn)研究磁力是否能改變物體運(yùn)動(dòng)的方向；體會(huì)到科學(xué)探究活動(dòng)中，需要利用證據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)。第三單元常見的力9.彈力新課導(dǎo)入玩過蹦蹦床嗎？它有什么特點(diǎn)？用力改變這些物體的形狀，再撤去所用的力。新知講解這些物體在外力作用下發(fā)生了什么變化？去掉外力后又發(fā)生了什么變化？鋼皮尺形狀發(fā)生變化，去掉外力恢復(fù)原樣。皮筋形狀發(fā)生變化，去掉外力恢復(fù)原樣。彈簧形狀發(fā)生了變化，去掉外力恢復(fù)原樣。海綿的形狀與體積都發(fā)生了變化，去掉外力恢復(fù)原樣。組內(nèi)繼續(xù)玩游戲：玩握力器和拉力器，說說你有何感受？握力器拉力器

當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復(fù)原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫作彈性。玩握力器、拉力器除了形狀發(fā)生變化，在緊握握力器時(shí)感受到一股向外抻的力，在拉拉力器時(shí)感受到彈簧向內(nèi)收的力。能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力叫作彈力。拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材：掛彈簧的掛鉤、帶有刻度的底板、鉤碼怎么測(cè)量彈簧拉伸長(zhǎng)度？

掛一個(gè)鉤碼在彈簧上，用彈簧最后的長(zhǎng)度減去原先的長(zhǎng)度就是彈簧拉抻的長(zhǎng)度。

教師演示學(xué)生測(cè)算彈簧拉伸長(zhǎng)度

每組選派代表，接著在第二、第三根彈簧上分別掛兩個(gè)、三個(gè)鉤碼，測(cè)量并記錄彈簧拉伸長(zhǎng)度。學(xué)生演示根據(jù)取得的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)掛四個(gè)鉤碼、五個(gè)鉤碼的位伸長(zhǎng)度，然后實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。預(yù)測(cè)實(shí)際

4鉤碼

5鉤碼如果繼續(xù)掛6個(gè)、7個(gè)鉤碼，無限制掛下去會(huì)如何？無限制地掛鉤碼，彈簧所受的拉力將會(huì)超過彈性限度，彈簧不能恢復(fù)原樣。我的發(fā)現(xiàn)利用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小。人們根據(jù)彈簧拉伸長(zhǎng)度隨拉力大小變化的規(guī)律，制成了彈簧測(cè)力計(jì)。力的單位是牛頓，用字母“N”表示。彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)提環(huán)指針掛鉤刻度板使用前先檢查指針是否在“0”刻度處。讀數(shù)時(shí)視線要與指針齊平。被測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值。彈簧測(cè)力計(jì)怎么使用？測(cè)一測(cè)提起這些物品用了多大的力注意事項(xiàng)①知道每一大格，最小一格表示多少牛。②測(cè)力時(shí)，要讓彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上，且彈簧不能靠在刻度盤上。③要預(yù)估不能超量程使用。我的測(cè)量記錄第三單元常見的力10.摩擦力做搓手游戲課程導(dǎo)入搓手時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種什么聲音？一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種摩擦現(xiàn)象。下面這些運(yùn)動(dòng)中，哪里存在摩擦現(xiàn)象？新知講解分析哪里存在摩擦現(xiàn)象時(shí)一定要說清楚是哪兩個(gè)物體之間存在摩擦。溫馨提示身體與滑梯的接觸部分存在摩擦箱子與地面存在摩擦鞋底與地面存在摩擦人體與水接觸產(chǎn)生摩擦傘面與空氣產(chǎn)生摩擦知識(shí)卡片

一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫作摩擦力。物體在液體或空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。摩擦力的產(chǎn)生需要哪些條件？①必須要有兩個(gè)物體②一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)用什么工具測(cè)量摩擦力？測(cè)力計(jì)怎么使用？測(cè)量摩擦力方法將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到“0”刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖動(dòng)物體，使物體在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為對(duì)物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力的大小相等你能畫出拉力與摩擦力的方向嗎？

拉力

摩擦力

拉力方向與摩擦力方向都在水平方向上，力的方向相反利用測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊物體的摩擦力注意事項(xiàng)：使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即在運(yùn)動(dòng)過程中觀看測(cè)力計(jì)讀數(shù)基本保持不變測(cè)量各種物品在桌面移動(dòng)時(shí)的摩擦力影響摩擦力大小的因素科學(xué)探究1摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？針對(duì)這個(gè)問題，你會(huì)做出哪些假設(shè)？與接觸面積大小有關(guān)與接觸面的粗糙程度有關(guān)與接觸面受到的壓力大小有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：桌子、小木塊、砂紙、測(cè)力計(jì)這是一個(gè)典型的對(duì)比探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要求按照對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則，每次只能改變一個(gè)條件，其余條件保證完全相同。假設(shè)：保持不變的是：與接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面越光滑，摩擦力越小；接觸面越粗糙，摩擦力越大。物體本身和接觸面的大小。用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同小木塊分別在桌面與砂紙面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的拉力大小就是摩擦力大小重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次求平均數(shù)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)測(cè)量記錄砂紙上的摩擦力要大，說明接觸面越粗糙，摩擦力越大你的實(shí)驗(yàn)還能證明摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)。如何減小液體的阻力科學(xué)探究2在一個(gè)塑料瓶里裝大半瓶洗潔精。用等重的橡皮泥做成不同形狀的模型。將這些模型同時(shí)放入塑料瓶中，比較它們下沉的速度。

注意：瓶子或罐子盡量高大一些，這樣下沉的橡皮泥不會(huì)碰撞。幾個(gè)物體當(dāng)中，流線型的物體下沉的速度最快，所以球和水滴形的物體下沉速度最快。觀察發(fā)現(xiàn)鯨或海豚的體形是否有利于減小海水的阻力？

鯨或鯊魚的身體有很好的流線型形狀。它們圓滑的體形幾乎不會(huì)引起水體的波動(dòng)，有利于減小海水的阻力。摩擦力有哪些好處？可以產(chǎn)生人們需要的反作用力，如鞋子與地面摩擦，使人前進(jìn)；輪胎與地面摩擦，汽車開動(dòng)。固定物體，防止物體在受其他力的影響時(shí)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)，如筷子夾起食物，游戲機(jī)的機(jī)械臂夾起娃娃。摩擦力有哪些壞處？①增大運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力，如游泳時(shí)遇到的阻力。②造成物體的磨損，如鞋底、車胎的磨損。哪些是在增大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？給車軸上油加深輪胎花紋抹鎂粉冰壺比賽中刷冰給輪胎套防滑鏈車軸加油使得接觸面更光滑，減小摩擦力加深花紋使得接觸面更粗糙，增大摩擦力冰凍天氣，路上積雪，汽車裝上了防滑鏈?zhǔn)菫榱嗽龃竽Σ亮σ悦獍l(fā)生事故。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生摩擦力；知道摩擦力的好處與壞處，并能夠分析現(xiàn)實(shí)中的行為是否是增大或是減小摩擦力；知道摩擦力的大小受物體接觸面的光滑程度的影響；知道流線型是減小空氣或是液體阻力的一種有效方法。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠用測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)物體在另一個(gè)物體水平運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，能夠探究影響摩擦力大小的因素，能夠在教師的指導(dǎo)下研究如何減小液體的阻力。第三單元常見的力11.浮力新課導(dǎo)入將下列物品放入水中，觀察它們哪些會(huì)像小球一樣漂浮上來，哪些會(huì)沉下去？實(shí)驗(yàn)操作先預(yù)測(cè)沉浮情況拿起物體輕輕的接觸水面，然后松手，觀察沉浮現(xiàn)象，并做好觀察記錄。實(shí)驗(yàn)后取出物體擦凈放回原處。觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，用“↑”或“↓”表示。①哪些是和預(yù)想的一樣的，哪些是不一樣的?②當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這么想？物體為什么能夠浮在水面呢？用手把泡沫塊壓入水中，手有什么感覺？用手指去按壓浮在水面的泡沫，能夠感受到一種向上的力，那就是浮力。正因?yàn)橛懈×?，物體才能漂浮在水面下沉的物體是否受到浮力？如果沉在水里的石塊不受浮力，那么測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是什么樣的？如果沉在水里的石塊受到浮力，讀數(shù)會(huì)發(fā)生變化嗎？先測(cè)出石塊在空氣中受到的拉力再測(cè)出石塊在水中受到的拉力實(shí)驗(yàn)操作注意正確使用測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)比在空氣中測(cè)提起石塊的力小，說明下沉的石塊受到浮力。實(shí)驗(yàn)證明水中的物體，不論沉浮，都受到水的浮力體積相同、質(zhì)量不同的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？我的假設(shè)體積相同的物體，輕重會(huì)影響物體的沉浮，同體積的物體，重的沉，輕的浮實(shí)驗(yàn)材料：空心塑料球、橡皮泥、一盆水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給三個(gè)同樣大小的空心塑料球分別貼上標(biāo)簽1、2、3。1號(hào)球內(nèi)裝滿橡皮泥，2號(hào)球內(nèi)裝一半橡皮泥，3號(hào)球內(nèi)裝少許橡皮泥。把三個(gè)塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號(hào)球2號(hào)球3號(hào)球沉或浮在體積相同時(shí)，重的物體沉，輕的物體浮結(jié)論：質(zhì)量相同、體積不同的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？我的假設(shè)質(zhì)量相同的物體，體積會(huì)影響物體的沉浮，同質(zhì)量的物體，體積小的沉，體積大的浮。實(shí)驗(yàn)材料：空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給三個(gè)大小不一的塑料球分別貼上標(biāo)簽1、2、3。在空心塑料球中裝入橡皮泥，用天平稱量，確保裝入橡皮泥后三個(gè)塑料球的質(zhì)量相同。把三個(gè)塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。小球大球沉或浮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在質(zhì)量相同時(shí)，體積小的物體沉，體積大的物體浮。結(jié)論：通過上面的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)哪些因素會(huì)影響物體的沉浮狀態(tài)？①同樣大小的物體，質(zhì)量越輕的越容易浮。②同樣質(zhì)量的物體，體積越大的越容易浮。想什么辦法讓一張A4紙能在水中承載更多的硬幣？注意紙的質(zhì)量不能改變，就是一張A4紙。改變紙的形狀，與水接觸面越大，承載的硬幣就越多。一塊鐵球很容易沉入水底，萬噸巨輪為什么能浮在水面上？同樣重的物體，改變它們的形狀，將它的體積適當(dāng)變大，排開更多的水，就會(huì)浮在水面，就能承載更多的物體。閱讀曹沖稱象回答曹沖是怎么稱象的？曹沖稱象有著怎樣的科學(xué)道理？

東漢末年，孫權(quán)送給曹操一頭大象。曹操想知道這頭大象有多重，命屬下獻(xiàn)計(jì)，可誰(shuí)也想不出稱象的辦法。曹操的小兒子曹沖想出了一個(gè)辦法:把大象牽到大船上，在船舷齊水面的地方刻上記號(hào)，然后把大象牽上岸，再往船上裝石頭，直到船身沉到剛才刻的記號(hào)處。這時(shí)只要稱出船上的石頭有多重，就能知道大象有多重了。曹操聽了很高興，立刻吩咐屬下照這個(gè)辦法去做，結(jié)果真稱出了大象的體重。

你知道其中的道理嗎?三國(guó)時(shí)代,沒有可以為大象稱重的稱,所以曹沖先把大象放到船上,在船身水面的位置做個(gè)記號(hào);然后,把大象趕下來,換上石頭放到船上,等到水面到達(dá)剛才的記號(hào)時(shí),就稱一下所有石頭的重量,這就是大象的重量。根據(jù)浮力定律,船可以漂浮在水面上,則排出的水量就正好等于船的總重量;裝大象和裝石頭兩次水位一樣,則排出的水量相同,而船本身的重量不會(huì)改變,那么石頭與大象的重量就一樣了。解釋曹沖稱象的科學(xué)道理

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道在水中的物體，不論沉浮，都受到水的浮力。在科學(xué)探究中，能夠根據(jù)有結(jié)構(gòu)的材料探究質(zhì)量、體積對(duì)物體沉浮的影響；能夠做A4紙承載硬幣的實(shí)驗(yàn)，更好地體驗(yàn)浮力的大??；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解釋曹沖稱象的科學(xué)道理。第三單元常見的力單元復(fù)習(xí)常見的力力與運(yùn)動(dòng)彈力摩擦力力的作用使靜止的物體運(yùn)動(dòng)使運(yùn)動(dòng)的物體靜止改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢改變物體運(yùn)動(dòng)的方向生活中五種常見的力摩擦力、風(fēng)力、磁力、彈力、浮力定義：能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力叫彈力彈性彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常見的測(cè)力計(jì)條形盒測(cè)力計(jì)平板測(cè)力計(jì)圓筒測(cè)力計(jì)每個(gè)物體的彈性是有限度的力的單位牛頓，用字母“N”表示構(gòu)造：提環(huán)、指針、刻度、掛鉤被測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值生活中的摩擦現(xiàn)象測(cè)量摩擦力影響摩擦力大小的因素接觸面的粗糙程度物體自身的重量摩擦力的好處與壞處增大、減小摩擦力的方法浮力方向：豎直向上物體是否收到浮力影響不提沉浮的因素體積重量力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢與方向。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變離不開力。當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復(fù)到原來的形狀和體積，這樣的性質(zhì)叫做彈性，能使物體恢復(fù)到原來的形狀或體積的力叫做彈力.小車運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力大小有關(guān)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。力是無形的，但我們可以體驗(yàn)和觀察到力作用在物體時(shí)所產(chǎn)生的效果。人們根據(jù)彈簧拉伸長(zhǎng)度隨拉力大小變化的規(guī)律，制成了彈簧測(cè)力計(jì)，利用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小，力的單位是牛頓，用字母“N”表示。一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。物體在液體或空氣運(yùn)動(dòng)時(shí)，這種摩擦力是一種阻力。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。相同質(zhì)量、不同形狀的物體所受的阻力不同，流線型物體所受阻力相對(duì)較小。生活中增大摩擦力的地方：汽車輪胎的條紋、車輪上的防滑鏈條、鞋底的花紋。生活中減小摩擦力的地方：自行車鏈條中加潤(rùn)滑油、軸承中的小鋼球、流線型外型等。浸入水中的物體受到水豎直向上托舉的力，這種力叫做浮力。在水中漂浮，懸浮和下沉的物體都受到浮力的作用。影響物體沉浮狀態(tài)的因素有物體的質(zhì)量、物體的體積等，體積相同，質(zhì)量越大的物體越容易沉：質(zhì)量相同，體積越大的物體越容易浮。第四單元簡(jiǎn)單電路12.點(diǎn)亮小燈泡手電筒是一種常見的家用電器。手電筒里有什么？它是怎么工作的？猜一猜畫出連接方法你能用導(dǎo)線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來嗎？趕快嘗試一下吧。讓小燈泡亮起來，你是怎么做到的？連接方式1將小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)和電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡底部連接點(diǎn)和電池的負(fù)極，小燈泡就亮了。讓小燈泡亮起來，你是怎么做到的？連接方式2將小燈泡底部的連接點(diǎn)與電池的負(fù)極相連，再用導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)和電池的正極，小燈泡就亮了。讓小燈泡亮起來，你是怎么做到的？連接方式3將小燈泡底部連接點(diǎn)與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)和電池的負(fù)極，小燈泡就亮了。將小燈泡側(cè)面連接點(diǎn)與電池的負(fù)極連在一起，再用導(dǎo)線連接小燈泡底部連接點(diǎn)和電池的正極，小燈泡就亮了。這樣連接，小燈泡能亮嗎？為什么？不亮！觀察這名同學(xué)畫的電路示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？能使小燈泡亮起來的電路是一個(gè)閉合電路。電流在小燈泡里是怎樣流動(dòng)的呢？+正極→連接點(diǎn)→金屬架→燈絲→金屬架→連接點(diǎn)→負(fù)極解釋一下，小燈泡不亮的原因吧。電流沒有經(jīng)過燈泡，直接把電池的兩級(jí)連接起來，出現(xiàn)了短路，所以燈泡不亮。短路有什么危害？短路時(shí)，電池和導(dǎo)線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會(huì)被損壞，甚至引發(fā)火災(zāi)或爆炸。怎么控制小燈泡的亮和滅？動(dòng)手操作在一塊木板上，把回形針的一端用一枚圖釘固定，并使回形針的另一端能夠搭到另一枚圖釘上。自制小開關(guān)注意：使用圖釘時(shí)要注意安全，以免手被釘尖刺破怎樣把簡(jiǎn)易的開關(guān)連接到電路中？導(dǎo)線的一端和回形針的一端固定在一起，另一端與電池的“+“極相連。小燈泡的兩根導(dǎo)線，一根與電池“-“極相連，一根與開關(guān)的另一個(gè)圖釘相連。注意：只能使用電池，不能從插座接電！閉合和斷開小開關(guān)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？回形針與圖釘接觸在一起，閉合電路亮回形針移開圖釘，斷開電路不亮開關(guān)可以控制電路的通和斷。動(dòng)手試試:把小燈泡換成其他用電器，試試效果。閉合開關(guān)，發(fā)光器發(fā)光、小電鈴響起來、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)斷開開關(guān)，發(fā)光器不發(fā)光、小電鈴不響、小電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)拆開手電筒，觀察它由哪幾部分組成？各部分是如何連接的？拆開手電筒擰下燈罩、燈泡、銀碗，打開電池蓋、取下電池手電筒是怎么工作的？連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別連接電池的正極（+）和負(fù)極（-），形成通路，燈泡才會(huì)亮起來。拆卸觀察和開課時(shí)的猜測(cè)有哪些相同和不同的地方？開課猜測(cè)拆卸觀察相同處不同處小燈泡能亮起來嗎，為什么？燈泡不會(huì)亮起來的。因?yàn)閷?dǎo)線的一端沒與電池的另一極連接起來，形成斷路。本節(jié)課，通過將小燈泡點(diǎn)亮的探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路的正確方法，并畫出簡(jiǎn)單的電路示意圖，能用常見物品制作一個(gè)簡(jiǎn)易開關(guān)，理解開關(guān)對(duì)電路的斷開和閉合所起到的控制作用。在嘗試電路中接入不同的用電器，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣。第四單元簡(jiǎn)單電路13.導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)線的各部分是用什么材料做的？新課導(dǎo)入塑料膠皮銅絲它們各起什么作用？①用銅絲連接電路，小燈泡亮嗎？②剪斷銅絲，用塑料膠皮連接電路，小燈泡亮嗎？塑料膠皮不能讓電流通過，小燈泡不亮。銅絲能讓電流通過，小燈泡亮。塑料膠皮銅絲生活中的這些物品容易導(dǎo)電嗎？新知講解活動(dòng)要求：先預(yù)測(cè)，再安裝檢測(cè)裝置進(jìn)行檢測(cè)安裝檢測(cè)裝置，檢測(cè)這些物品是否容易導(dǎo)電注意事項(xiàng)愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材小組分工合作檢測(cè)結(jié)果與預(yù)測(cè)比較根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，你會(huì)得出怎樣的結(jié)論？像鐵釘、鋁箔等物品，容易導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)體。像塑料尺、干燥的竹簽等物品，不容易導(dǎo)電，被稱為絕緣體。絕緣體是指不容易導(dǎo)電的物體，而不是不能導(dǎo)電的物體。

因?yàn)橛行┙^緣體在特殊情況下也會(huì)導(dǎo)電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導(dǎo)體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下則可以導(dǎo)電，變成導(dǎo)體。下面的工具或電工材料，哪部分是導(dǎo)體？哪部分是絕緣體？各起什么作用？螺絲刀拉線開關(guān)電工膠布插座刀頭是導(dǎo)體?？刹迦肼萁z釘頭的槽縫或凹口內(nèi)。把柄是絕緣的。手握把柄使刀頭轉(zhuǎn)動(dòng)，擰轉(zhuǎn)螺絲釘。開關(guān)芯的銅片是導(dǎo)體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關(guān)中通電部分導(dǎo)體與其他物體接觸而發(fā)生事故。電工膠布是絕緣體。用于綁扎電線，防止通電后導(dǎo)線中的金屬絲部分與其他物體接觸而發(fā)生事故。插座中的銅片是導(dǎo)體,膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發(fā)生漏電事故。在各種常見工具或材料中，凡是直接與人體接觸部分都是用絕緣材料做成的，這樣人在操作時(shí)才會(huì)安全。你還知道哪些？

生活中經(jīng)常聽到被電擊事例，人體是導(dǎo)體嗎？介紹一款神秘武器——驗(yàn)電球驗(yàn)電球，它能感應(yīng)到非常微弱的電流，準(zhǔn)確測(cè)出某種材料能否導(dǎo)電。它的外殼是用塑料做成的。驗(yàn)電球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？小燈泡電池接觸點(diǎn)1接觸點(diǎn)2把兩只手分別按在驗(yàn)電球的兩個(gè)接觸點(diǎn)上，會(huì)看到什么現(xiàn)象？小燈泡亮了?、賻酌瑢W(xué)手拉手。②拿驗(yàn)電球的同學(xué)要用手接觸球上面的觸點(diǎn)。③觀察驗(yàn)電器燈是否亮起來，說明什么？哇，又亮了！說明人體是導(dǎo)體。注意：不能用人體導(dǎo)電球檢驗(yàn)家用電器液體是導(dǎo)體嗎？檢驗(yàn)不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導(dǎo)電性能。純凈水指的是不含雜質(zhì)的水實(shí)驗(yàn)過程及注意事項(xiàng)①量杯中導(dǎo)入自來水，兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會(huì)亮？②量杯中導(dǎo)入純凈水，兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會(huì)亮？③往純凈水加入一些食鹽，攪拌均勻，再將兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會(huì)亮？實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄燈泡是否亮是否是導(dǎo)體自來水純凈水鹽水亮亮不亮是是否自然界中得水是導(dǎo)體。結(jié)論：安全用電根據(jù)科學(xué)家不斷研究發(fā)現(xiàn)，人體的確具有導(dǎo)電性，平時(shí)要安全用電，嚴(yán)防觸電危險(xiǎn)。我們?cè)撛趺醋瞿?？×本?jié)課，通過將不同物品接入簡(jiǎn)單電路觀察小燈泡是否發(fā)光的活動(dòng)，知道導(dǎo)體和絕緣體的判定依據(jù)是它們導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱。同時(shí)，通過觀察生活中常見的各種工具或材料，知道導(dǎo)體和絕綠體是制造物品所需要考慮的重要因素，直接影響人體安全；能過借助驗(yàn)電球、LED發(fā)光器等材料作為檢測(cè)工具，知道人體、自然界中的水是導(dǎo)體。第四單元簡(jiǎn)單電路14.電路暗箱小燈泡怎樣才會(huì)發(fā)光？電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)發(fā)光。如果小燈泡不亮，會(huì)出現(xiàn)什么故障？序號(hào)電路可能出現(xiàn)的故障1234……小燈泡壞了電池正負(fù)極接反了導(dǎo)線斷了接觸點(diǎn)松動(dòng)了怎樣判斷握在手心里的導(dǎo)線是連著的還是斷開的？實(shí)驗(yàn)器材燈座、小燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線做一個(gè)電路檢測(cè)器檢測(cè)方法注意：驗(yàn)證一下小燈泡是否正常發(fā)光電池盒燈座用來檢測(cè)的兩個(gè)檢測(cè)頭檢測(cè)電線檢測(cè)燈泡檢測(cè)電池學(xué)生檢測(cè)演示用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭和一根導(dǎo)線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根導(dǎo)線是連著的；如果小燈泡不亮，則說明這根導(dǎo)線是斷開的。在下面這樣一個(gè)簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池或一個(gè)小燈泡，該怎么加？小燈泡的亮度有什么變化？按順序依次連接增加一節(jié)電池，小燈泡更亮。增加一個(gè)小燈泡，小燈泡變暗。還有其他組合嗎？把電池或小燈泡并列連接小燈泡亮度不變電路的連接方法有兩種：一種是電器元件依次連接，我們把這種連接方法叫做串聯(lián)；一種是電器元件并列連接，我們把這種連接方法叫做并聯(lián)。燈泡亮度不變變亮變暗串聯(lián)并聯(lián)√√√這是一個(gè)電路暗箱，有4個(gè)觸點(diǎn)，觸點(diǎn)之間可能連接了導(dǎo)線、小燈泡或電池等。想一想怎樣才能檢測(cè)出暗盒里的電路連接情況？ABCD我們可以用自制的電路檢測(cè)器去檢驗(yàn)暗箱上任意兩個(gè)觸點(diǎn)的電路連接情況連接A和C兩觸點(diǎn)，小燈泡不亮，說明A和C兩觸點(diǎn)電路不通。演示實(shí)驗(yàn)連接A和B兩觸點(diǎn)，小燈泡發(fā)光，說明A和B兩點(diǎn)電路相通打開暗盒驗(yàn)證一下吧設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路暗箱，讓同伴來檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡、電池、導(dǎo)線設(shè)計(jì)要求①在暗箱里添加一節(jié)電池，或一個(gè)小燈泡，或一根導(dǎo)線。③小組間互相保密，不可泄露暗箱秘密。②組裝完成后貼上標(biāo)簽，表明第幾小組，擺到講桌上。各組領(lǐng)取一個(gè)電路暗箱進(jìn)行檢測(cè)，記錄每次檢測(cè)結(jié)果，并畫出暗箱里的電路圖

注意事項(xiàng)①檢測(cè)過程中不能打開暗箱。③檢測(cè)器的兩頭可以交換過來檢測(cè)，防止內(nèi)部的電池與外部電池的兩極相反，導(dǎo)致電路不通而誤測(cè)。②多試幾次，防止接觸不好，導(dǎo)致誤測(cè)。匯報(bào)檢測(cè)結(jié)果你們是怎么檢驗(yàn)的？在檢驗(yàn)的過程中遇到哪些困難，是怎么解決的？是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷暗箱內(nèi)電路情況的？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？打開暗箱驗(yàn)證自己的判斷你認(rèn)為出現(xiàn)這幾種檢測(cè)結(jié)果的原因分別是什么？小燈泡亮，說明電路是通的，觸點(diǎn)間有電路元件；更亮，說明觸點(diǎn)間可能串聯(lián)進(jìn)了一節(jié)電池；更暗，說明觸點(diǎn)間可能串聯(lián)進(jìn)了一個(gè)小燈泡；亮度基本沒有變化說明很可能只是一段導(dǎo)線或是并聯(lián)進(jìn)了電池或燈泡；小燈泡滅，則說明觸點(diǎn)之間的電路是斷開的，可能什么也沒有，也可能是一個(gè)斷開或損壞的電路元件。有一個(gè)帶有4個(gè)接線柱的接線盒，樂樂用電路檢測(cè)器檢測(cè)后，把接線柱之間的連接狀態(tài)記錄在了下表中。你根據(jù)檢測(cè)記錄推測(cè)里面的電線是怎樣連接的，在下圖中用線表示你的推測(cè)結(jié)果。(有幾種畫幾種)

我們生活中也有類似暗箱現(xiàn)象——不能直接感知，需根據(jù)一定的可感知的外部情況間接推斷出來。你能舉例說說嗎？

未挖掘的古墓

地震

火山通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道什么是解暗箱。在科學(xué)探索中，學(xué)會(huì)利用檢測(cè)工具進(jìn)行檢測(cè)和并用表格進(jìn)行記錄；能根據(jù)電路中燈泡的亮滅、明暗等情況，對(duì)暗箱進(jìn)行合理的推斷，激發(fā)對(duì)未知科學(xué)的探究興趣。第四單元簡(jiǎn)單電路15.生活中的電我的生活離不開電。你能舉例說說生活中用到電的地方嗎嗎？新課導(dǎo)入電的來源有兩種：一是來自電池，一是來自發(fā)電廠。左邊這些用電器，哪些是由電池供電？哪些是由發(fā)電廠供電？寫出生活中分別使用電池和發(fā)電廠供電的用電器電子表、遙控器、計(jì)算器、遙控小電車……液晶電視、電暖氣、音響、電飯煲……電池提供直流電，發(fā)電廠提供交流電。它們有什么特點(diǎn)？供電時(shí)間長(zhǎng)短電能強(qiáng)弱安全性傳輸距離直流電和交流電的比較直流電交流電不同點(diǎn)共同點(diǎn)傳輸距離遠(yuǎn)可持續(xù)供電電能強(qiáng)更安全必須形成回路，電器才能工作火線、零線正極、負(fù)極提供直流電的電池，你知道哪些？7號(hào)電池紐扣電池鋰電池蓄電池哪些地方能提供交流電？火電廠：利用煤、石油、天然氣作為燃料發(fā)電。太陽(yáng)能電站：利用太陽(yáng)能發(fā)電，是清潔能源和可再生能源。哪些地方能提供交流電？水電站：利用水力發(fā)電。核電站：利用核燃料發(fā)電。哪些地方要用到交流電？工廠機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)農(nóng)田灌溉高鐵飛馳居民小區(qū)日常生活交流電是怎么傳輸?shù)?？發(fā)電廠→升壓變電站→輸電線路→降壓變電站→配電線路→用戶下面的做法安全嗎？為什么？風(fēng)箏極易掛在電線上，風(fēng)箏線絕緣性能較差，容易觸電，造成傷亡。下大雨在大樹下避雨，可能被閃電擊中，對(duì)人體造成傷害。用濕布擦抹燈泡時(shí)，可能會(huì)因濕抹布導(dǎo)電而發(fā)生觸電事故。把許多用電器連接在同一個(gè)插座上，或用電器連續(xù)使用時(shí)間過長(zhǎng)，都有可能因絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。下面的做法安全嗎？為什么？為了你和家人的用電安全，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你思考后和同學(xué)說一說做一個(gè)水果電池動(dòng)手操作水果能發(fā)電嗎？實(shí)驗(yàn)器材：除了水果外，還應(yīng)準(zhǔn)備LED燈、銅片、鋅片、導(dǎo)線、水果刀。實(shí)驗(yàn)過程①切開橙子；②插入鋅片和銅片；③銅片和鋅片分別接入導(dǎo)線；④兩根導(dǎo)線另一端連接LED燈。注意：銅片和鋅片不能接觸。LED燈不亮是怎么回辦？檢測(cè)導(dǎo)線接觸檢測(cè)LED燈正負(fù)極是否接反了多用幾個(gè)橙子試試通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電可以分為直流電和交流電。通過觀察圖片、視頻等資料，知道電對(duì)人可能造成傷害，懂得安全用電的基本常識(shí)。通過制作水果電池的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到人類為獲得電所作出的持續(xù)探索和大膽創(chuàng)新。第四單元簡(jiǎn)單電路單元復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單電路點(diǎn)亮小燈泡導(dǎo)體與絕緣體電路暗箱生活中的電手電筒的組成能使小燈泡亮起來的閉合電路開關(guān)的作用電池的正極+、負(fù)極-導(dǎo)線的材料及作用電路檢測(cè)器的安裝及使用導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)及應(yīng)用人體、自來水、純凈水、鹽水導(dǎo)電性能不同的電路連接產(chǎn)生不同的現(xiàn)象利用檢測(cè)器檢測(cè)暗箱中的電路交流電安全用電直流電風(fēng)力發(fā)電站核電站水電站火力發(fā)電站太陽(yáng)能發(fā)電站電廠提供手機(jī)遙控器玩具電池供電更亮更暗不變推測(cè)可能是電池推測(cè)可能是用電器推測(cè)可能是導(dǎo)線控制電路的通和斷連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別連接電池的正極和負(fù)極上，形成通路，燈泡才會(huì)亮起來。一個(gè)簡(jiǎn)單電部分組成。開關(guān)可以控制電路的通和斷。能使小燈泡亮起來的電路是一個(gè)閉合電路。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能使用電池實(shí)驗(yàn)，不能從插座上接電?？衫秒姵亍?dǎo)線、小燈泡組合成一個(gè)檢驗(yàn)器，檢驗(yàn)連接在兩個(gè)導(dǎo)線間的物品能否有電流通過。像鐵釘，鋁箔等物品，容易導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)體，像塑料尺，干燥的竹簽等物品，不容易導(dǎo)電，稱為絕緣體。常見的導(dǎo)體有：各種金屬、酸、堿、鹽的水溶液、人體、大地、水除純凈水外、濕木頭等。常見的絕緣體有：塑料、玻璃、陶瓷、干燥的木頭等。電池提供了直流電，發(fā)電廠提供了交流電。火電廠、太陽(yáng)能電廠、核電站、水電站能為我們提供交流電。把許多用電器連接在同一插座上，或用電器連續(xù)使用時(shí)間過長(zhǎng)，都要可能因絕緣體過熱而引起火災(zāi)。避免觸電的方法有：不要在高壓線附近放風(fēng)箏、雷雨天氣不要在樹下躲雨、不要用濕毛巾擦電器、不要把幾個(gè)電器插在同一電器插座上、不要在電線上晾曬濕衣服等。第五單元巖石與礦物16.常見的巖石課程導(dǎo)入這是誰(shuí)在回答？你住在哪里？山峰、溶洞、海底……到處都有我的存在。你有什么用嗎？造房、鋪路、裝飾……我的用途可多啦！你的年紀(jì)？嗯——讓我想想。一起讀小詩(shī)你在哪里見過巖石？它們是什么樣的？山上有巖石，石頭都很大；沙漠有巖石，像巨大的蘑菇。溶洞有巖石，形狀千奇百怪；海底有巖石，非常堅(jiān)硬。你在哪里見過巖石？它們是什么樣的？土壤有巖石，大大小小的；海邊有巖石，一層一層的。你在哪里見過巖石？它們是什么樣的？巖石組成地球的外殼。一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋著?；◢弾r、砂巖、大理巖、石灰?guī)r，是常見的四種巖石。

仔細(xì)觀察巖石標(biāo)本，說說你的發(fā)現(xiàn)?；◢弾r砂巖大理巖石灰?guī)r從哪些方面觀察呢？借助放大鏡觀察，斷口上有幾種顏色？顆粒是大還是小？在粗粒的白砂紙上用力劃線，觀察劃痕顏色。一只手捏住標(biāo)本，一只手拿著小錘子，敲擊沒打磨過的面或者用相同的兩塊巖石對(duì)敲。每次的力度要差不多，聽聲音是清脆還是沉悶？在巖石斷面較平的地方，分別用滴管滴1至2滴清水，觀察吸水性。從斷面觀察有無氣孔和條紋肉眼觀察，能否看到植物或動(dòng)物的痕跡觀察、記錄常見巖石表面特征辨石游戲你能下面知識(shí)卡片的描述，快速說出是哪種巖石嗎？花崗巖它是一種分布非常廣泛的巖石。通常由粉紅、半透明、黑三種粗細(xì)不同的顆粒緊密結(jié)合構(gòu)成。質(zhì)地堅(jiān)硬，聲音清脆，沒有氣孔，吸水性不好。知識(shí)卡片辨石游戲1你能根據(jù)老師的描述，快速說出是哪種巖石嗎？有一種巖石，有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，質(zhì)地堅(jiān)硬，聲音稍稍有點(diǎn)渾濁，有氣孔有層次，吸水性強(qiáng)，還可能有動(dòng)物的痕跡。有一種巖石，有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，質(zhì)地堅(jiān)硬，聲音稍稍有點(diǎn)渾濁，有氣孔有層次，吸水性強(qiáng)，還可能有動(dòng)物的痕跡。砂巖辨石游戲2你能根據(jù)老師的描述，快速說出是哪種巖石嗎？有一種巖石，有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，質(zhì)地堅(jiān)硬，聲音稍稍有點(diǎn)渾濁，有氣孔有層次，吸水性強(qiáng)，還可能有動(dòng)物的痕跡。有一種巖石由較粗顆粒組成，吸水性差，聲音清脆，通?；疑瑤в辛咙c(diǎn)，加工后帶有美麗的條紋，常常用來裝修房屋。大理巖辨石游戲3你能根據(jù)老師的描述，快速說出是哪種巖石嗎？有一種巖石，有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，質(zhì)地堅(jiān)硬，聲音稍稍有點(diǎn)渾濁，有氣孔有層次，吸水性強(qiáng)，還可能有動(dòng)物的痕跡。由灰白色細(xì)粒組成，吸水性強(qiáng)，敲擊時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有條紋，可能有古代動(dòng)植物的化石。石灰?guī)r風(fēng)化的巖石沒有收藏意義，采石場(chǎng)或者工地加工石料的邊角料比較適合收集。課后采集巖石一定要有家長(zhǎng)陪同，確?；顒?dòng)安全。注意事項(xiàng)在我們的周圍有著各種各樣的巖石。讓我們到野外采集一些巖石作為標(biāo)本與同學(xué)一起分享吧。怎樣制作巖石標(biāo)本呢？磚頭、瓦片或水泥塊都是巖石嗎？巖石是天然形成的；磚、瓦是以黏土為主要原料經(jīng)高溫?zé)贫傻模粚儆趲r石。本節(jié)課，通過交流、閱讀，能舉例說明地表到處都有巖石。同時(shí)，運(yùn)用多種方法，細(xì)致觀察四種常見巖石標(biāo)本，通過比較發(fā)現(xiàn)不同巖石在斷面顏色、顆粒特征、吸水性等方面的特征；能用比較科學(xué)的詞匯，仿照示例描述巖石主要特征，并根據(jù)描述辨認(rèn)巖石。采集制作巖石標(biāo)本，拓展了科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、延伸了科學(xué)學(xué)習(xí)的空間。第五單元巖石與礦物17.認(rèn)識(shí)礦物這四種常見的巖石？有什么特點(diǎn)？花崗巖砂巖大理巖石灰?guī)r四種常見巖石特點(diǎn)一覽表生活中處處可見巖石。巖石是有什么構(gòu)成的呢？花崗巖通常由粉紅、半透明、黑三種粗細(xì)不同的顆粒緊密結(jié)合構(gòu)成。這三種顏色的顆粒是三種不同的礦物。粉紅色顆粒長(zhǎng)石黑色顆粒黑云母石英半透明顆粒主要礦物成分為方解石，常含有白云石、黏土礦物和碎屑礦物石灰?guī)r砂巖砂巖主要礦物成分為石英、長(zhǎng)石、白云木等大理石主要礦物成分是方解石和白云石巖石是是由礦物構(gòu)成的。礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色。黃鐵礦

黃金礦

石英這些礦物有哪些不同于巖石的特征？顏色相近成分比較集中有一定的晶體結(jié)構(gòu)形狀

（1）將礦物在白砂紙上劃一劃，觀察粉末的顏色

（條痕顏色為黑色或灰黑色）（條痕顏色為棕紅色或褐紅色）石墨赤鐵礦怎樣觀察和描述礦物的特征？怎樣描述礦物顏色？①一般用標(biāo)準(zhǔn)色譜(紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫)來描述。②為了區(qū)別同種顏色，加上深淺、濃淡等副詞，如深紅、淺綠、淡黃等。③如果礦物不只是一種顏色時(shí)，可用雙重的顏色表示，如黃綠、橙黃、紅紫等，后者為主要顏色。④還可以使用形象的實(shí)物比喻，如橘紅、檸檬黃、土黃、櫻紅、鐵灰等。（2）用放大鏡觀察礦物晶體的形狀

石英螢石（帶尖頂?shù)恼庵⒎襟w并呈塊狀集合體）（3）觀察礦物斷口處的光澤。礦物的光澤通常用某種材料的光澤來描述，如金屬、玻璃、絲綢等。方鉛礦水晶石膏（金屬光澤）（玻璃光澤）（絲絹光澤）（4）用手電筒照射礦物，辨別礦物的透明度。將手電筒（或激光筆）緊貼在礦物一側(cè)，用白紙屏在另一邊接收光線，如能明顯透過礦物在紙屏上留下清晰光斑，為透明；如能留下光暈，為半透明；如光線不能透過，則為不透明。云母方解石褐鐵礦（透明）（半透明）（不透明）（5）用不同的硬物刻、劃礦物，辨別礦物的硬度。三種鑒別礦物硬度的日用品硬度由小到大依次是：指甲、金銅鑰匙、鐵釘。硬度是指礦物抵抗刻、劃或摩擦的能力，它是礦物的重要特征之一。指甲銅鑰匙鐵釘?shù)V物硬度被簡(jiǎn)化為四個(gè)級(jí)別軟較軟硬很硬指甲能劃動(dòng)指甲劃不動(dòng)鑰匙劃動(dòng)鑰匙劃不動(dòng)鐵釘能劃動(dòng)鐵釘劃不動(dòng)√√√√石墨石膏滑石硬度：軟（較軟）（硬）螢石赤鐵礦石英（很硬）運(yùn)用多種方法觀察并描述礦物特征，完成“活動(dòng)手冊(cè)任務(wù)2”幾種礦物特征及主要用途一覽表通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道礦物是構(gòu)成巖石的“積木”，并能舉例說明礦物不同于巖石的特征；通過對(duì)礦物的粉末顏色、晶體形狀、光澤、透明度和硬度進(jìn)行細(xì)致觀察，能描述、記錄其特征，提升對(duì)礦物觀察研究的興趣，體驗(yàn)到認(rèn)真觀察和細(xì)致描述的重要性。二、選擇題第五單元巖石與礦物18.礦物與生活世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多裝飾品都來自于礦物，你知道哪些？金項(xiàng)鏈（金礦）

銀鐲子（銀礦）

鉆石（鉆石礦）人類的衣食住行醫(yī)各個(gè)方面都離不開礦物。下面物品各是用哪種礦物制成的？利用了這種礦物的什么特性？當(dāng)我們用鉛筆寫字的時(shí)候，鉛筆芯越用越短，礦物的粉末會(huì)留在