2025年高考語文專題復(fù)習(xí)（教師用書）訓(xùn)練任務(wù)群 考點(diǎn)練案1　語言風(fēng)格特點(diǎn)：散文閱讀＋古代詩歌閱讀

訓(xùn)練任務(wù)群八考點(diǎn)練案

考點(diǎn)練案1語言風(fēng)格特點(diǎn)：散文閱讀＋古代詩歌閱讀

(分值：25分)

一、散文閱讀

閱讀下面的文字，完成文后題目。(16分)

滿仔家的菜包

江鵝

冬至的時(shí)候，家里除了湯圓，還要吃菜包。不是豆?jié){店那種放在饅頭旁邊一起蒸的，白

白圓圓胖胖的面皮包子，而是用QQ的湯圓皮包著高麗菜芹菜丁，背脊上捏出一條棱線，抹

點(diǎn)油放在樹葉或菜葉上蒸熟的“客家菜包”。村里的人大都講閩南語，很少遇到客家人，我

不知道為什么這道客家點(diǎn)心約定俗成地變成冬至代表食物，但是很喜歡每年有的捏一次米黏

土。

一年冬至，我湊在媽媽和阿嬤身邊，一邊搓湯圓，一邊聽她們閑話家常。阿嬤早上在市

場遇到滿仔，說差點(diǎn)被她那個(gè)顢頇媳婦給氣死，很好笑。滿仔的兒子那年新娶了媳婦，冬至

前一天滿仔帶著媳婦做菜包，到時(shí)好拜祖先。炒好餡料揉好米團(tuán)以后，滿仔累了想去歇一下，

便交代媳婦包好菜包入籠去蒸。媳婦一臉茫然，問要怎么包，滿仔一聽火全上來，都已經(jīng)做

好皮和餡，這媳婦居然笨到連包也不會(huì)，負(fù)氣丟下一句：“路上全是人，你不會(huì)去看嗎？”

轉(zhuǎn)身就去午睡。睡醒以后，菜包已經(jīng)蒸好，滿仔打開桌崁來看，發(fā)現(xiàn)整籠菜包全都捏成有手

有腳的小人，媳婦真的聽了她的話，卻沒有聽懂她的話，誰要她去看著路人捏面人。滿仔氣

壞了，逢人便抱怨怎么會(huì)有這么笨的媳婦。

阿嬤說完大笑，媽媽也笑，說這個(gè)媳婦真顢頇。我跟著笑，一整個(gè)蒸籠都是小人形狀的

菜包，多么開心哪！我一邊笑，心里卻朦朦朧朧覺得不安，原來媽媽任由我拿米團(tuán)隨意捏些

小人小熊，只是因?yàn)楫?dāng)我是小孩，如果想要成為她認(rèn)可的大人、女人，還是得要中規(guī)中矩做

出標(biāo)準(zhǔn)形狀的食物來才行，捏米黏土在將來不會(huì)是好玩的事。

而且，如果冬至做得出菜包是一項(xiàng)必要技能，那么參考媽媽和阿嬤的作節(jié)活動(dòng)來看，端

午不就當(dāng)然要會(huì)綁粽，清明要會(huì)款潤餅，過年要會(huì)炊甜粿咸粿發(fā)粿，除夕和中秋要吃爐，中

元節(jié)要擺出兩張八仙桌的拜拜菜。如果我想成為她們眼中的優(yōu)秀女性的話，在長大結(jié)婚以前，

就得先練好這些。練好以后，還要懂得聽話。滿仔的媳婦只被罵了顢頇，沒有“高拐(個(gè)性別

扭)”的罪名，關(guān)鍵是她怎么樣都貌似乖巧地聽了長輩的話，這個(gè)細(xì)節(jié)我可沒漏掉。

小孩子在忙碌的大家庭活幾年，就會(huì)知道“乖”分成兩種，“自然乖”和“用力乖”。

大人喂我吃東西的時(shí)候，我正好肚子餓，所以打開嘴巴吞下食物，那是自然乖；明明不想吃，

卻還是順應(yīng)大人的要求迅速吞下食物，會(huì)需要一點(diǎn)服從意志或忍耐的力氣，叫作用力乖。我

身為家里的投機(jī)鬼馬屁精，很清楚“自然乖”在長輩眼里只能算及格，做人要想拿高分，全

靠“用力乖”。媽媽就是一個(gè)“用力乖”的媳婦。

有時(shí)候阿嬤會(huì)私底下對(duì)我碎念，說媽媽哪里不好，好像我在她們對(duì)立的時(shí)候，一定會(huì)選

阿嬤那邊站。“褲子都隨便折”，阿嬤認(rèn)為男人的褲子必須折出前面兩條直線來，像送洗時(shí)

人家燙出來的那樣，穿起來才挺才體面。我聽了覺得很有道理，所有關(guān)于服侍阿公和爸爸的

教示，都像天經(jīng)地義，一直到我的年紀(jì)大到除了收衣服，還可以折衣服以后，才有了新領(lǐng)悟。

我民智未開的時(shí)候，很喜歡被大人叫去收衣服，踮腳扯下竹竿上的衣服收進(jìn)屋內(nèi)，幫大

人一個(gè)大忙，覺得自己很有用。但是學(xué)會(huì)怎么折衣服以后，事情就不一樣了，大人要是路經(jīng)

客廳，看見收進(jìn)來的衣服堆，就會(huì)質(zhì)疑我為什么衣服收進(jìn)來不折好。“收衣服”只是美其名

為“收”，事實(shí)上連帶包含瑣碎的折疊與分類。阿公的、阿嬤的、媽媽的、爸爸的、我的、

弟弟的，各人一疊，底下放大件平整的，中間放相對(duì)小件松軟的，最上面是不規(guī)則形的小東

西，方便各人整摞捧回自己房間。褲子、裙子、洋裝、襯衫、吊嘎仔(背心)、內(nèi)衣褲、襪子、

手帕，全都有標(biāo)準(zhǔn)的折法。心情好的時(shí)候，那是愛心的堆疊，不耐煩的時(shí)候，好像在演灰姑

娘撿豆子，那種時(shí)候折到男人的褲子，抓住左右兩邊褲頭往中間一合，對(duì)折再對(duì)折出一個(gè)正

方形，就算交差了，誰管你們穿起來前面有沒有兩條線，褲管挺不挺。后來我有點(diǎn)怕午后雷

陣雨，因?yàn)楹芸赡鼙蛔卟婚_身的大人指派搶收衣服的任務(wù)，一收就得一條龍服務(wù)到底。拜托，

不要叫我收。

我領(lǐng)悟到不做就不會(huì)被看出做得不夠好的道理，但矛盾的是，媽媽身為媳婦，為了“用

力乖”，不做是不行的。這種傳統(tǒng)媳婦的命運(yùn)循環(huán)，比起捏菜包炊咸粿，才真的要叫阿娘喂(我

的媽呀)，讓我覺得長大很可怕。幸好臺(tái)北的大伯母讓我明白，媳婦其實(shí)有別種選項(xiàng)。

有一次和阿嬤到臺(tái)北玩，大伯父請(qǐng)吃飯。我進(jìn)了館子乖乖坐下等吃，大伯母轉(zhuǎn)著桌上的

圓盤，把菜單停在我面前，一臉慈愛地告訴我：“女孩子要學(xué)會(huì)點(diǎn)菜喔！”我打開菜單，卻

只看得懂“炒高麗菜”。最后還是大伯母接手，從容不迫地點(diǎn)出一桌我聽不懂名字、味道卻

很好的菜色，吃得賓主盡歡。我著迷地看著她的自信風(fēng)范，忽然意識(shí)到，媳婦可以有很多種，

女人不是只有“用力乖”的命運(yùn)。這個(gè)世界上有努力學(xué)捏菜包的媳婦，也有知道該上哪個(gè)館

子點(diǎn)鐵板牛柳的媳婦。不光用別人的眼睛看自己，就會(huì)有選項(xiàng)。(有刪改)

1．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()

A．滿仔的媳婦誤會(huì)了婆婆的話，把菜包做成了人的形狀，大家覺得她“顢頇”，愚笨得可

笑。

B．作者小時(shí)候很喜歡收衣服，覺得是幫大人忙，有成就感。長大卻不想收衣服了，因?yàn)榘l(fā)

現(xiàn)太費(fèi)事，想偷懶。

C．“自然乖”和“用力乖”的區(qū)別是，“自然乖”是本性的流露，“用力乖”是虛偽和欺

騙。

D．大伯母說“女孩子要學(xué)會(huì)點(diǎn)菜喔”，“點(diǎn)菜”其實(shí)也和做飯一樣，是長輩眼中女孩要在

結(jié)婚前練好的本事。

答案A

解析B項(xiàng)“想偷懶”錯(cuò)。作者長大后發(fā)現(xiàn)收衣服的各種規(guī)矩，是對(duì)女性的規(guī)訓(xùn)，所以抗拒。

C項(xiàng)“虛偽和欺騙”錯(cuò)。根據(jù)原文可知，“用力乖”只是需要“一點(diǎn)服從意志或忍耐的力

氣”。D項(xiàng)“‘點(diǎn)菜’其實(shí)也和做飯一樣，是長輩眼中女孩要在結(jié)婚前練好的本事”錯(cuò)?！包c(diǎn)

菜”代表了女性生活選擇的另一種可能，所以和之前“做飯”“折衣”的意義不同。

2．(3分)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．滿仔的媳婦做的菜包，逗笑眾人，作者跟著開心的同時(shí)，“心里卻朦朦朧朧覺得不安”，

這種對(duì)內(nèi)心復(fù)雜情緒的描寫，說明作者隱約感受到了孩子的世界和成人的世界有不同的規(guī)則。

B．文章詳細(xì)羅列了家中的人口、衣服的各種類別，以及衣服的疊放順序，這樣的描寫突出

“收衣服”這件事其實(shí)非常瑣碎，卻被作者的長輩看作“天經(jīng)地義”的標(biāo)準(zhǔn)。

C．作者把媽媽和臺(tái)北的大伯母進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為媽媽落入了“傳統(tǒng)媳婦的命運(yùn)循環(huán)”，只有

跳出這個(gè)環(huán)境，離開家鄉(xiāng)，去到都市，才有可能像大伯母一樣“有別種選項(xiàng)”。

D．文章以“冬至的時(shí)候，家里除了湯圓，還要吃菜包”的民俗開篇，和后文端午綁粽、清

明款潤餅、過年炊甜粿咸粿發(fā)粿、除夕和中秋吃爐等內(nèi)容相呼應(yīng)，營造了濃郁的臺(tái)南生活風(fēng)

情。

答案C

解析“只有跳出這個(gè)環(huán)境，離開家鄉(xiāng)，去到都市，才有可能……”無中生有。由文章結(jié)尾

“不光用別人的眼睛看自己，就會(huì)有選項(xiàng)”可知，作者認(rèn)為不受他人眼光、思想制約，就會(huì)

有新的選擇。

3．(4分)不同作品有不同語言風(fēng)格特點(diǎn)，或粗獷，或細(xì)膩，或秾麗，或樸素。請(qǐng)結(jié)合文本分

析本文的語言特點(diǎn)。

答：___________________________________________________________________________

答案①本文語言樸素、自然、親切，將民俗風(fēng)情娓娓道來。②本文使用了一些閩南語方言

詞匯，如“拜拜菜”“高拐”“吊嘎仔”“阿娘喂”等，使文章具有濃厚的臺(tái)南(地域)風(fēng)情。

③本文語言別具幽默感，形容自己少年懵懂是“民智未開”，形容自己討好長輩是“用力

乖”。

4．(6分)請(qǐng)結(jié)合全文分析本文為何以“滿仔家的菜包”為題。

答：___________________________________________________________________________

答案①以“滿仔家的菜包”為題，具有象征的意味。做成“人形”的菜包是個(gè)笑話，是不

合規(guī)矩的。這種規(guī)矩，和“收衣服”的規(guī)矩一樣，都是對(duì)女性的規(guī)訓(xùn)和控制。②把“努力學(xué)

捏菜包的媳婦”和“知道該上哪個(gè)館子點(diǎn)鐵板牛柳的媳婦”作對(duì)比，引發(fā)對(duì)女性命運(yùn)的思考，

看似代代相傳的風(fēng)俗和“命運(yùn)循環(huán)”是可以被打破的，女性可以有別樣的生活選擇。③引發(fā)

閱讀興趣，通過生活趣事引出后文敘事進(jìn)而深化主旨。

二、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

種柳戲題①

柳宗元

柳州柳刺史，種柳柳江邊。

談笑為故事，推移成昔年。

垂陰當(dāng)覆地，聳干會(huì)參天。

好作思人樹②，慚無惠化傳。

注①此詩是詩人出任柳州刺史時(shí)所作。②思人樹：出自《史記·燕召公世家》，古代燕召公

有惠化(德政與教化)于民，他死后，人們自覺地愛護(hù)他生前親手種的甘棠樹，還作了詩篇歌

詠他，以表示對(duì)他的懷念。

5．(3分)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．本詩應(yīng)是柳宗元現(xiàn)存詩歌中別具一格的作品，一改平時(shí)嚴(yán)肅風(fēng)格，緊緊扣住詩題中的

“戲”字而作，基調(diào)輕松。

B．首聯(lián)十個(gè)字嵌入了四個(gè)“柳”字，交代了人物、事件和地點(diǎn)，既照應(yīng)了詩題“種柳戲題”，

又使讀者感到新穎別致。

C．頷聯(lián)想象自己今天的所作所為會(huì)成為人們將來談笑的故事，隨著時(shí)間的推移，也許會(huì)變

成歷史上的一段佳話。

D．尾聯(lián)中，詩歌運(yùn)用了“思人樹”這一典故，并以議論的口吻，表達(dá)詩人種柳也是為了追

念古代燕召公的深摯情懷。

答案D

解析“表達(dá)詩人種柳也是為了追念古代燕召公的深摯情懷”錯(cuò)。借用這個(gè)典故，主要是為

了表達(dá)詩人努力造福于民的愿望。

6．(6分)這首詩語言風(fēng)格鮮明，請(qǐng)概括分析這首詩的語言風(fēng)格特點(diǎn)，并結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析

這種語言風(fēng)格和表現(xiàn)的思想情感的關(guān)系。

答：_____________