河南省通許縣麗星中學高中地理 第二章 地球上的大氣教學實錄 新人教版必修1

河南省通許縣麗星中學高中地理第二章地球上的大氣教學實錄新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河南省通許縣麗星中學高中地理第二章地球上的大氣教學實錄新人教版必修1設計思路本節(jié)課以河南省通許縣麗星中學高中地理必修1第二章“地球上的大氣”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過實例分析、實驗演示等方法，引導學生了解大氣組成、大氣垂直結(jié)構(gòu)及大氣對地球的影響，培養(yǎng)學生的地理思維和科學探究能力。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，以學生為主體，教師為主導，實現(xiàn)高效教學。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生地理科學素養(yǎng)，提高對大氣現(xiàn)象的理解和分析能力；增強環(huán)境保護意識，認識到大氣對人類生活的重要性；發(fā)展地理實踐力，通過實驗操作和實地考察，學會運用地理知識解決實際問題；提升人地協(xié)調(diào)觀，認識到人類活動與大氣環(huán)境之間的相互關(guān)系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在此之前已經(jīng)學習了地球科學的基本概念，對地球的圈層結(jié)構(gòu)有所了解。在地理學科方面，學生對地球上的水圈和生物圈有一定的認識，但對于大氣圈的特點、組成和作用可能理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對自然科學普遍具有好奇心和求知欲，對于大氣這一與日常生活緊密相關(guān)的主題，學習興趣較高。學生在分析問題時通常具備一定的邏輯思維能力，但地理空間思維和抽象思維能力可能需要進一步培養(yǎng)。學習風格上，學生既有傾向于通過觀察和實驗學習的，也有傾向于通過理論學習和案例分析的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對大氣中的化學過程和物理過程的理解存在困難，難以將抽象的理論與具體現(xiàn)象相結(jié)合。此外，對于大氣運動和天氣變化的復雜關(guān)系，學生可能感到難以把握。在實際操作中，學生對實驗儀器的使用和數(shù)據(jù)處理可能不夠熟練，這也可能成為學習中的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過系統(tǒng)講解大氣基礎(chǔ)知識，引導學生深入理解。

2.設計“大氣層分實驗”，讓學生親手操作，直觀感受大氣的垂直結(jié)構(gòu)。

3.利用多媒體展示大氣運動和天氣變化的動畫，增強學生對復雜現(xiàn)象的直觀認識。

4.組織“大氣污染治理”案例研究，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

5.通過角色扮演模擬氣象預報，提高學生的實踐操作和團隊合作能力。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，我們之前學習了地球的圈層結(jié)構(gòu)，那么今天我們來探討一下地球上的大氣圈，它有哪些特點呢？

2.學生回答：大氣圈由氣體、液體和固體組成，它對地球上的生命活動有著重要影響。

3.老師總結(jié)：非常好，今天我們就來深入學習地球上的大氣圈，了解它的組成、結(jié)構(gòu)以及作用。

二、講授新課

1.大氣的組成

-老師講解：大氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體組成，還含有水蒸氣、臭氧等微量氣體。

-學生學習：認真聽講，記錄大氣的組成成分及其在地球環(huán)境中的作用。

2.大氣的垂直結(jié)構(gòu)

-老師講解：大氣圈分為對流層、平流層、中間層、熱層和外層大氣。

-學生學習：通過對比不同大氣層的溫度、壓力、密度等參數(shù)，了解各層的特征。

3.大氣對地球的影響

-老師講解：大氣對地球有著重要的保護作用，如調(diào)節(jié)溫度、提供氧氣、形成降水等。

-學生學習：結(jié)合實例，分析大氣對地球生物、氣候、環(huán)境等方面的影響。

4.大氣運動與天氣

-老師講解：大氣運動包括水平運動和垂直運動，是形成天氣變化的主要原因。

-學生學習：通過觀察天氣圖，了解大氣運動與天氣變化的關(guān)系。

5.大氣污染與防治

-老師講解：大氣污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響，我們需要采取措施防治大氣污染。

-學生學習：探討大氣污染的來源、危害以及防治措施。

三、課堂活動

1.角色扮演：讓學生扮演氣象預報員，模擬天氣預報過程，提高學生的實踐操作能力。

2.實驗操作：進行“大氣壓強實驗”，讓學生直觀感受大氣壓力的存在。

3.小組討論：分組討論大氣污染問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學習了地球上的大氣圈，了解了它的組成、結(jié)構(gòu)、作用以及與人類生活的關(guān)系。

2.學生回顧：回顧課堂所學內(nèi)容，加深對大氣圈的認識。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解大氣污染的防治措施。

3.結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于大氣環(huán)境保護的短文。

六、板書設計

1.大氣的組成

-氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體

-水蒸氣、臭氧等微量氣體

2.大氣的垂直結(jié)構(gòu)

-對流層、平流層、中間層、熱層、外層大氣

3.大氣對地球的影響

-調(diào)節(jié)溫度、提供氧氣、形成降水等

4.大氣運動與天氣

-水平運動、垂直運動

5.大氣污染與防治

-污染來源、危害、防治措施知識點梳理1.大氣的組成

-氮氣（約78%）

-氧氣（約21%）

-二氧化碳（約0.04%）

-水蒸氣和其他氣體（如氬氣、氖氣等）

-微量氣體（如臭氧、甲烷等）

2.大氣的垂直結(jié)構(gòu)

-對流層：離地面最接近的大氣層，溫度隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象復雜。

-平流層：溫度隨高度增加而升高，大氣以水平運動為主，臭氧層位于此層。

-中間層：溫度隨高度增加而降低，大氣密度較低。

-熱層：溫度隨高度增加而急劇升高，大氣以垂直運動為主。

-外層大氣：溫度極高，大氣密度極低，邊界模糊。

3.大氣對地球的影響

-調(diào)節(jié)地球溫度：大氣吸收和輻射太陽輻射，維持地球表面溫度適宜。

-保護地球生物：大氣層過濾太陽紫外線，保護地球生物免受輻射傷害。

-形成降水：大氣中的水蒸氣凝結(jié)形成云和降水，維持地球水循環(huán)。

-形成風：大氣運動形成風，影響氣候和生態(tài)環(huán)境。

4.大氣運動與天氣

-水平運動：大氣中的風、氣旋等水平運動現(xiàn)象。

-垂直運動：大氣中的上升氣流和下沉氣流。

-天氣系統(tǒng)：高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、鋒面等天氣系統(tǒng)。

5.大氣污染與防治

-污染來源：工業(yè)排放、交通運輸、農(nóng)業(yè)活動等。

-污染物：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、臭氧等。

-防治措施：減少污染物排放、改善能源結(jié)構(gòu)、加強環(huán)境監(jiān)測等。

6.大氣環(huán)境保護

-減少溫室氣體排放：發(fā)展低碳經(jīng)濟，提高能源利用效率。

-保護臭氧層：禁止使用破壞臭氧層的物質(zhì)。

-生態(tài)修復：恢復和保護森林、濕地等生態(tài)系統(tǒng)。

-環(huán)境教育：提高公眾環(huán)保意識，倡導綠色生活方式。板書設計①大氣的組成

-氮氣：78%

-氧氣：21%

-二氧化碳：0.04%

-水蒸氣及其他氣體：微量

-臭氧層保護

②大氣的垂直結(jié)構(gòu)

-對流層：溫度遞減，天氣復雜

-平流層：溫度遞增，臭氧層

-中間層：溫度遞減，大氣稀薄

-熱層：溫度極高，垂直運動

-外層大氣：溫度極高，邊界模糊

③大氣對地球的影響

-溫度調(diào)節(jié)：吸收和輻射太陽輻射

-生物保護：過濾紫外線，減少輻射傷害

-水循環(huán)：形成云和降水，維持生態(tài)平衡

-氣候形成：大氣運動影響氣候

-環(huán)境保護：大氣層保護地球生態(tài)環(huán)境

④大氣運動與天氣

-水平運動：風、氣旋等

-垂直運動：上升氣流、下沉氣流

-天氣系統(tǒng)：高壓、低壓、鋒面等

⑤大氣污染與防治

-污染來源：工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)

-污染物：SO2、NOx、PM、O3等

-防治措施：減排、能源結(jié)構(gòu)改善、環(huán)境監(jiān)測

⑥大氣環(huán)境保護

-減少溫室氣體：低碳經(jīng)濟、能源效率

-保護臭氧層：禁止CFCs等物質(zhì)

-生態(tài)修復：森林、濕地保護

-環(huán)境教育：提高環(huán)保意識、倡導綠色生活作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對大氣組成、垂直結(jié)構(gòu)和大氣對地球影響的理解。

2.設計一個簡單的實驗方案，用以驗證大氣壓力的存在，并記錄實驗過程和結(jié)果。

3.收集并整理關(guān)于大氣污染的資料，包括污染源、污染物和防治措施，撰寫一篇小論文，字數(shù)不少于500字。

4.觀察并記錄一周內(nèi)的大氣運動現(xiàn)象，如云的形成、風的類型等，分析其與天氣變化的關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關(guān)注學生對基本概念的理解和應用能力。對于錯誤，耐心解釋正確答案，并引導學生分析錯誤原因。

2.對實驗方案進行評估，檢查學生是否能夠?qū)⒗碚撝R應用于實踐，并注意實驗設計的合理性和安全性。對于實驗報告，要求學生詳細描述實驗步驟、結(jié)果和分析。

3.閱讀學生的小論文，評估其內(nèi)容的相關(guān)性、邏輯性和語言表達。針對論文中的不足，給出具體的修改建議，如增加數(shù)據(jù)支持、深化分析等。

4.對學生的觀察記錄進行批改，鼓勵學生觀察自然現(xiàn)象，并嘗試用所學知識解釋。對于觀察不細致或解釋錯誤的地方，提供正確的觀察方法和解釋思路。

反饋方式：

1.通過課堂講解和個別輔導，及時糾正學生的錯誤，并強化正確知識。

2.使用作業(yè)本或在線平臺，對學生的作業(yè)進行批改，并附上評語和改進建議。

3.定期組織作業(yè)展示，讓學生分享自己的學習成果，互相學習，共同進步。

4.對于表現(xiàn)突出的作業(yè)，給予口頭表揚或物質(zhì)獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。教學反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來，感覺還是有些收獲，也有一些地方需要改進。

教學反思：

首先，我覺得在教學方法上，我盡量采用了多樣化的教學手段，比如通過多媒體展示大氣現(xiàn)象的動畫，讓學生更加直觀地理解大氣的運動和天氣變化。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺受歡迎的，學生們在觀看動畫的時候，眼神都挺集中的，這讓我覺得我的教學方式是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是我在講解大氣垂直結(jié)構(gòu)的時候，可能有些理論性的東西講得太多了，學生們聽起來有點吃力。我覺得以后可以適當減少理論的講解，增加一些實際的例子，或者讓學生自己通過實驗來感受這些理論，這樣可能更直觀一些。

至于教學策略，我覺得我做得還算不錯。我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，比如在討論大氣污染的防治措施時，我鼓勵學生們提出自己的看法，這樣不僅能夠激發(fā)他們的思考，還能讓他們學會如何表達自己的觀點。

教學管理方面，我注意到了一些細節(jié)。比如，我在課堂上盡量保持輕松的氛圍，讓學生們感覺不那么緊張。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能會在課堂上分心，所以我覺得在今后的教學中，我需要更加注意課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力。

教學總結(jié)：

情感態(tài)度方面，我覺得學生們對大氣科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對環(huán)境保護有了更多的認識。這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于復雜的大氣運動和天氣系統(tǒng)仍然感到困惑，這需要我在今后的教學中給予更多的關(guān)注和指導。另外，我在課堂管理上還需要更加細致，以確保所有學生都能積極參與到教學中來。

改進措施和建議：

1.在講解理論之前，先通過實例或者實驗來引導學生，讓他們在實際操作中感受和領(lǐng)悟理論知識。

2.在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學習，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.對于那些難以理解的概念，可以通過繪制圖表、制作模型等方式，幫助學生建立直觀的空間概念。

4.加強課堂紀律管理，通過獎勵和適當?shù)膽土P機制，確保每個學生都能專注于學習。

5.定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。

希望通過這次的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學中做得更好，讓每一個學生都能在我的課堂上有所收獲。課后作業(yè)1.實驗報告：

-實驗名稱：大氣壓強實驗

-實驗目的：驗證大氣壓力的存在

-實驗器材：注射器、水、密封容器

-實驗步驟：

1.將注射器中的水抽出，使注射器內(nèi)部形成真空。

2.將注射器插入密封容器中，緩慢抽出注射器內(nèi)的空氣。

3.觀察注射器活塞是否被大氣壓力推動。

-實驗結(jié)果與分析：記錄實驗現(xiàn)象，分析大氣壓力的作用。

2.小論文：

-主題：大氣污染的來源、危害及防治措施

-內(nèi)容要求：

1.介紹大氣污染的常見來源，如工業(yè)排放、交通運輸?shù)取?/p>

2.分析大氣污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害。

3.提出針對不同污染源的防治措施，如減少污染物排放、改善能源結(jié)構(gòu)等。

-字數(shù)要求：不少于500字。

3.觀察記錄：

-主題：一周內(nèi)的大氣運動現(xiàn)象

-內(nèi)容要求：

1.每天記錄觀察到的天氣現(xiàn)象，如云的形成、風的類型等。

2.分析這些現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。

3.結(jié)合所學知識，解釋這些現(xiàn)象的成因。

-字數(shù)要求：不少于300字。

4.案例分析：

-主題：大氣污染治理案例

-內(nèi)容要求：

1.選擇一個大氣污染治理的成功案例。

2.分析案例中的主要措施和成效。

3.總結(jié)案例對其他地區(qū)的借鑒意義。

-字數(shù)要求：不少于400字。

5.設計方案：

-主題：大氣環(huán)境保護方案

-內(nèi)容要求：

1.針對某個具體的大氣污染問題，如城市霧霾、工業(yè)廢氣排放等。

2.設計一套解決方案，包括技術(shù)措施、政策建議等。

3.預測方案實施后的效果。

-字數(shù)要求：不少于500字。

答案示例：

1.實驗報告：

-實驗結(jié)果：當注射器內(nèi)的空氣被抽出后，活塞被大氣壓力推動，說明大氣壓力的存在。

-實驗分析：大氣壓力是大氣分子對物體表面施加的壓力，通過實驗可以直觀地感受到大氣壓力的作用。

2.小論文：

-大氣污染的來源、危害及防治措施

工業(yè)排放是大氣污染的主要來源之一，如工廠廢氣、汽車尾氣等。這些污染物對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。防治措施包括減少污染物排放、改善能源結(jié)構(gòu)、加強環(huán)境監(jiān)測等。

3.觀察記錄：