第一課時 憧憬美好集體2023-2024學(xué)年七年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

第一課時憧憬美好集體2023-2024學(xué)年七年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“憧憬美好集體”為主題，圍繞七年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將道德理念內(nèi)化為實際行動，為構(gòu)建和諧美好集體奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確理解集體主義價值觀，增強(qiáng)集體榮譽感和責(zé)任感；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在集體中溝通與合作；培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到集體生活中的規(guī)則與法律的重要性；鍛煉學(xué)生的道德判斷力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的集體行為習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級下冊的學(xué)生群體，這一階段的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，個性逐漸顯現(xiàn)。在知識層面，學(xué)生對集體概念有一定了解，但對其內(nèi)涵和重要性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其在面對集體生活中的矛盾和沖突時，缺乏有效的處理策略。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義傾向，集體意識薄弱，合作精神不足。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在遲到、早退、不守紀(jì)律等現(xiàn)象，這些行為習(xí)慣對課堂秩序和教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，往往重視知識學(xué)習(xí)而忽視實踐應(yīng)用，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)資源展示。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、圖片資料、案例分析文本。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對美好集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們心中的美好集體是怎樣的？它在你們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于和諧集體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美好集體的魅力或特點。

簡短介紹美好集體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美好集體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美好集體的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解美好集體的定義，包括其主要組成元素或特征。

詳細(xì)介紹美好集體的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美好集體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美好集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美好集體案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解美好集體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美好集體的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美好集體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對美好集體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美好集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美好集體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美好集體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美好集體的原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己所在班級或小組如何成為美好集體的短文或報告。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出具體的改進(jìn)措施和行動計劃，以促進(jìn)班級或小組的和諧發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美好集體的歷史案例：介紹我國歷史上著名集體主義精神的體現(xiàn)，如雷鋒精神、抗洪救災(zāi)中的集體行動等，讓學(xué)生了解集體主義精神的傳承與發(fā)展。

-現(xiàn)代集體主義實踐：選取一些現(xiàn)代社會中集體主義精神的實踐案例，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生認(rèn)識到集體主義精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-集體榮譽感的培養(yǎng)：介紹一些培養(yǎng)集體榮譽感的活動，如班級比賽、團(tuán)隊建設(shè)等，讓學(xué)生了解如何通過集體活動增強(qiáng)集體榮譽感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與集體主義精神相關(guān)的書籍和文章，如《雷鋒日記》、《中國好人》等，以加深對集體主義精神的理解。

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗集體主義精神，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-開展班級或?qū)W校層面的集體活動，如運動會、文藝匯演等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，討論如何在實際生活中踐行集體主義精神，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看有關(guān)集體主義精神的紀(jì)錄片、電影等，拓展視野，加深對集體主義精神的認(rèn)識。

-邀請社會人士或?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行講座，分享集體主義精神在實際工作、生活中的應(yīng)用經(jīng)驗，為學(xué)生提供實際指導(dǎo)。

-開展班級或?qū)W校層面的集體主義主題班會，讓學(xué)生分享自己在集體生活中的感受和體會，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，了解學(xué)生對美好集體概念的理解程度，以及他們對集體主義精神的認(rèn)知。設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點。

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作精神和表達(dá)能力。記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，作為評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的依據(jù)。

-情景模擬環(huán)節(jié)：設(shè)置與美好集體相關(guān)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估他們在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

-小組討論評價：關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達(dá)、協(xié)作等方面。評價學(xué)生是否能夠尊重他人意見，積極參與討論，提出有建設(shè)性的觀點。

-課堂展示評價：評估學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。觀察學(xué)生在展示過程中的語言表達(dá)、邏輯思維和自信心等方面。

2.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)：布置與美好集體相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己所在班級或小組如何成為美好集體的短文或報告。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，關(guān)注學(xué)生的思考深度、觀點獨特性和語言表達(dá)。

-作業(yè)反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和肯定；對于存在問題的地方，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)交流：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。通過互相學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

3.課堂評價與作業(yè)評價相結(jié)合：

-綜合評價：將課堂評價和作業(yè)評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對美好集體概念的理解、集體主義精神的認(rèn)知以及實際應(yīng)用能力。

-評價記錄：建立學(xué)生評價記錄，記錄學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，制定個性化的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-定期反饋：定期向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。鼓勵家長參與學(xué)生的成長過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-美好集體的定義與特征

-集體主義精神的核心價值觀

-美好集體對個人成長的影響

②關(guān)鍵詞：

-集體

-美好

-價值觀

-成長

-合作

-尊重

-責(zé)任

③重點句子：

-“美好集體是人們共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同工作的場所。”

-“集體主義精神是社會主義核心價值觀的重要組成部分。”

-“在美好集體中，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為實現(xiàn)集體的目標(biāo)而努力。”

-“美好集體是個人成長和發(fā)展的沃土。”

-“只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能構(gòu)建和諧美好的集體?！敝攸c題型整理1.題型：案例分析題

-問題：請結(jié)合實際案例，分析美好集體對個人成長的影響。

-答案：以我國歷史上雷鋒同志的事跡為例，雷鋒在部隊和社區(qū)中積極參與集體活動，幫助他人，他的無私奉獻(xiàn)和樂于助人的精神感染了周圍的人，促進(jìn)了集體和諧。雷鋒同志在集體中成長，也推動了集體的進(jìn)步，體現(xiàn)了美好集體對個人成長的積極影響。

2.題型：討論題

-問題：在集體生活中，如何培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感？

-答案：通過以下方式培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感：

-參與集體活動，積極為集體做貢獻(xiàn)。

-尊重集體規(guī)則，維護(hù)集體利益。

-與同學(xué)友好相處，共同進(jìn)步。

-面對集體困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。

3.題型：角色扮演題

-問題：假設(shè)你在班級中遇到了一個同學(xué)因為個人原因與集體產(chǎn)生矛盾，你會如何處理？

-答案：作為調(diào)解者，可以采取以下步驟：

-了解矛盾雙方的情況，保持中立。

-與矛盾雙方溝通，傾聽他們的意見和感受。

-引導(dǎo)雙方進(jìn)行換位思考，理解對方的立場。

-提出解決方案，促進(jìn)雙方和解。

4.題型：實踐題

-問題：如何在你所在的班級中開展一次集體活動，以增強(qiáng)班級凝聚力？

-答案：可以組織以下活動：

-班級運動會，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-班