第三課 認(rèn)識計算機（一）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年青島版初中信息技術(shù)第一冊

第三課認(rèn)識計算機（一）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年青島版初中信息技術(shù)第一冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在幫助學(xué)生了解計算機的基本組成和功能，通過實際操作和觀察，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合青島版初中信息技術(shù)第一冊教材，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到計算機在現(xiàn)代社會的重要性；提升計算思維能力，通過操作練習(xí)，讓學(xué)生理解計算機硬件和軟件的基本概念；增強實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在實際操作中探索和解決問題；強化信息倫理與安全意識，教育學(xué)生正確使用計算機，保護(hù)個人信息和數(shù)據(jù)安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：計算機硬件的基本組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，強調(diào)這些硬件在計算機運行中的功能。

-重點二：操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，包括啟動過程、桌面元素和基本操作，如窗口、圖標(biāo)、菜單的使用。

-重點三：計算機軟件的分類和功能，例如系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的區(qū)別及其在日常工作中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-難點一：計算機硬件工作原理的初步理解，如CPU如何處理指令和數(shù)據(jù)流。

-難點二：操作系統(tǒng)啟動過程的復(fù)雜性和原理，特別是對非計算機專業(yè)學(xué)生來說，理解其底層工作機制較難。

-難點三：軟件分類的準(zhǔn)確性和應(yīng)用場景的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可能難以區(qū)分不同類型軟件的具體用途。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機實驗室、學(xué)生用機、鼠標(biāo)、鍵盤、投影儀、計算機操作系統(tǒng)的演示版。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、教學(xué)視頻資料。

-教學(xué)手段：實物展示、模擬操作、小組討論、實踐操作、課堂提問。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示計算機在不同領(lǐng)域的應(yīng)用圖片或視頻，如教育、醫(yī)療、娛樂等，提問學(xué)生：“你們知道計算機在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的關(guān)于信息技術(shù)的概念，如信息、數(shù)據(jù)、媒體等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹計算機的基本概念，包括硬件和軟件的組成。詳細(xì)講解CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的功能和作用。

-舉例說明：以日常生活中的計算機應(yīng)用為例，如電腦游戲、辦公軟件等，說明計算機軟件的分類和功能。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何根據(jù)計算機硬件和軟件的特點，設(shè)計一個簡單的應(yīng)用程序。

3.實踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組一臺計算機，進(jìn)行以下操作：

-演示計算機的啟動過程，包括自檢、加載操作系統(tǒng)、桌面元素展示等。

-學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作，如點擊、拖拽、輸入文字等。

-嘗試使用簡單的應(yīng)用程序，如記事本、畫圖等，熟悉計算機的基本操作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，確保學(xué)生能夠順利完成操作。

4.案例分析（約10分鐘）

-展示一個具體的計算機應(yīng)用案例，如學(xué)生管理信息系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的計算機硬件和軟件，以及它們是如何協(xié)同工作的。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成以下練習(xí)題：

-簡述計算機硬件的基本組成。

-列舉三種常見的計算機軟件，并說明其功能。

-設(shè)計一個簡單的計算機應(yīng)用程序，并說明其實現(xiàn)原理。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，糾正錯誤，并給予個別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)計算機硬件和軟件的重要性。

-拓展思考：鼓勵學(xué)生思考計算機在未來的發(fā)展前景，以及他們可以如何利用計算機技術(shù)為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-查閱資料，了解一種計算機硬件或軟件的最新發(fā)展。

-設(shè)計一個簡單的計算機應(yīng)用程序，并嘗試實現(xiàn)。

-準(zhǔn)備一個關(guān)于計算機應(yīng)用的小報告，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計算機的基本組成，包括硬件和軟件的組成及功能。學(xué)生能夠區(qū)分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，了解它們在日常工作中的應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生在實踐中學(xué)會了計算機的基本操作，如啟動計算機、使用鼠標(biāo)和鍵盤、打開和關(guān)閉應(yīng)用程序等。這些技能將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更高效地使用計算機。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的設(shè)計鼓勵學(xué)生通過小組討論和案例分析等方式，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。學(xué)生在討論和實踐中，能夠提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。

4.創(chuàng)新意識：通過設(shè)計簡單的計算機應(yīng)用程序的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過了解計算機硬件和軟件的發(fā)展歷程，以及對未來計算機技術(shù)發(fā)展的思考，提升了他們的信息素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)信息化社會。

6.團(tuán)隊協(xié)作：小組討論和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生在合作中學(xué)會分工合作，共同完成任務(wù)。

7.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到計算機使用中應(yīng)注意的安全問題，如保護(hù)個人信息、防止病毒感染等，增強了他們的信息安全意識。

8.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過查閱資料、完成作業(yè)等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

9.實踐能力：通過實際操作，學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，提高了他們的動手能力和實際操作能力。

10.跨學(xué)科能力：計算機作為一門綜合性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與數(shù)學(xué)、物理、英語等其他學(xué)科知識相結(jié)合，提升跨學(xué)科能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對計算機硬件和軟件基礎(chǔ)知識的理解。

2.設(shè)計一個簡單的計算機應(yīng)用程序的草圖，并說明其功能和實現(xiàn)原理。草圖可以手繪或使用繪圖軟件完成。

3.撰寫一篇短文，介紹一種你感興趣的計算機應(yīng)用，并分析其對社會的影響。

4.查閱資料，了解一種計算機硬件或軟件的最新發(fā)展，并總結(jié)其特點和優(yōu)勢。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)及時反饋給學(xué)生。

2.反饋內(nèi)容：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-知識掌握：檢查學(xué)生對計算機硬件和軟件基礎(chǔ)知識的掌握程度，指出錯誤并提供正確的答案或解釋。

-技能應(yīng)用：評估學(xué)生在設(shè)計應(yīng)用程序草圖和撰寫短文中的創(chuàng)意和表達(dá)能力，給出改進(jìn)建議。

-信息搜集：檢查學(xué)生查閱資料的能力，確保信息來源的準(zhǔn)確性和可靠性。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于基礎(chǔ)知識掌握不足的學(xué)生，建議加強課本的復(fù)習(xí)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)。

-對于設(shè)計能力較弱的學(xué)生，建議多觀察生活中的計算機應(yīng)用，提高創(chuàng)新思維。

-對于信息搜集能力不足的學(xué)生，建議學(xué)會使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效搜索，提高信息素養(yǎng)。

4.鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈图?，表揚他們的努力和進(jìn)步，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的思路和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識的交流和深化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，使他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過動手實踐來加深對計算機基本操作的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)水平差異較大，這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.課堂管理：有時課堂紀(jì)律難以維持，個別學(xué)生容易分心，影響了整體教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進(jìn)行簡單的水平測試，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，然后根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.為了改善課堂管理，我將嘗試引入更多的課堂活動，如小組競賽、游戲化教學(xué)等，以吸引學(xué)生的注意力，同時加強對課堂紀(jì)律的監(jiān)督和管理。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生積極參與到評價過程中。

此外，我還計劃與同行教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討如何提高教學(xué)效果。同時，我也會關(guān)注最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念，以適應(yīng)學(xué)生和時代的發(fā)展。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題一：簡述計算機硬件的基本組成，并說明各部分的功能。

答案：計算機硬件主要由以下幾部分組成：

1.輸入設(shè)備：用于將數(shù)據(jù)輸入到計算機中，如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等。

2.處理器（CPU）：計算機的核心部件，負(fù)責(zé)執(zhí)行程序指令，處理數(shù)據(jù)。

3.存儲器：用于存儲數(shù)據(jù)和程序，分為內(nèi)存（RAM）和硬盤（HDD）等。

4.輸出設(shè)備：用于將處理后的數(shù)據(jù)輸出，如顯示器、打印機、音響等。

5.外設(shè)：如U盤、硬盤等外部存儲設(shè)備，以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

例題二：解釋計算機軟件的分類及其功能。

答案：計算機軟件主要分為兩大類：

1.系統(tǒng)軟件：負(fù)責(zé)管理和控制計算機硬件資源，如操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等。

2.應(yīng)用軟件：用于完成特定任務(wù)，如辦公軟件、圖像處理軟件、游戲等。

例題三：說明計算機啟動過程的基本步驟。

答案：計算機啟動過程的基本步驟如下：

1.開機自檢：計算機啟動時，首先進(jìn)行自檢，檢查硬件設(shè)備是否正常。

2.加載操作系統(tǒng)：計算機從硬盤讀取操作系統(tǒng)，并將其加載到內(nèi)存中。

3.啟動應(yīng)用程序：操作系統(tǒng)啟動后，可以啟動其他應(yīng)用程序，如瀏覽器、辦公軟件等。

4.桌面顯示：計算機啟動完成后，顯示桌面，用戶可以進(jìn)行操作。

例題四：解釋什么是計算機病毒，以及如何預(yù)防計算機病毒。

答案：計算機病毒是一種惡意軟件，它能夠自我復(fù)制并感染其他程序或文件。預(yù)防計算機病毒的方法包括：

1.使用正版操作系統(tǒng)和軟件，避免使用盜版。

2.定期更新操作系統(tǒng)和軟件，修補安全漏洞。

3.安裝殺毒軟件，定期進(jìn)行病毒掃描。

4.不要隨意打開來歷不明的郵件附件或下載不明文件。

例題五：描述計算機網(wǎng)絡(luò)的基本組成和功能。

答案：計算機網(wǎng)絡(luò)由以下幾部分組成：

1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：如路由器、交換機、網(wǎng)卡等。

2.網(wǎng)絡(luò)連接介質(zhì)：如雙絞線、光纖等。

3.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：如TCP/IP協(xié)議，用于數(shù)據(jù)傳輸和通信。

4.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：如電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽、文件共享等。

功能：

1.數(shù)據(jù)傳輸：實現(xiàn)計算機之間的數(shù)據(jù)交換。

2.信息共享：方便用戶獲取和共享信息。

3.通信協(xié)作：支持多人在線協(xié)作工作